二氧化碳和一氧化碳 试题9
九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳基础达标检测(附2套试卷)
第6单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》课时练第1课时——二氧化碳基础达标一、二氧化碳1.根据如图所示实验，不能得到的结论是（）A.CO2不能燃烧B.CO2不支持燃烧C.CO2密度比空气大D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O2.中国政府表示将坚持走“节能减排、绿色低碳”的发展之路。
下列对二氧化碳的四个方面认识中不正确的是（）A.组成：二氧化碳由碳、氧两种元素组成B.性质：CO2能溶于水，其水溶液呈酸性C.制备：实验室常用石灰石和稀硫酸制备CO2D.用途：CO2可用于光合作用、灭火和化工原料等3.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将“雪碧”喷到用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花上，然后再加热，纸花颜色的变化是（）A.先变蓝后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红色D.先变红色后变紫色4.通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（）A.两支蜡烛自下而上依次熄灭B.CO2不支持燃烧C.CO2密度比空气的大D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O5.“雪碧”是一种常见的饮料，其化学成分为：水、果葡萄浆、白砂糖、食品添加剂、二氧化碳、柠檬酸钠、苯甲酸钠、食用香精。
将少量紫色石蕊试液滴入一杯无色“雪碧”中，然后再把杯子浸在沸水中，请你利用学过的知识预测“雪碧”的颜色变化（）A.先变蓝、后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色、后变红D.先变红、后变紫6.为了控制温室效应和改善生存环境，下列措施中切实可行的是（）①减少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止乱砍乱伐；④开发氢能源；⑤利用水力发电；⑥种植花草树木A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②④7.全球低碳行动吉祥物“碳宝”（见右图）蕴含绿色经济、低碳经济和节能减排的内涵。
下列做法中“碳宝”不赞同的是（）A.开发清洁新能源，减少化石燃料的使用B.讲究卫生，尽量多用一次性餐具C.减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车D.加快研发利用二氧化碳合成的可降解塑料8.根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是（）A. B. C. D.9.化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的。
二氧化碳和一氧化碳-中考化学-有答案
2015年化学中考试题分类汇编二氧化碳和一氧化碳一．选择题1．（2015•邵阳）关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（）A CO的含量增加会导致温室效应B室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同D大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用考点：一氧化碳的毒性；自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据已有的一氧化碳和二氧化碳的性质进行分析解答即可，一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，因而性质不同解答：解：A、二氧化碳的含量增加会导致温室效应，不是一氧化碳，错误；B、一氧化碳不与氢氧化钙反应，不能防止煤气中毒，错误；C、CO和CO2组成元素相同，但是分子构成不同，因此化学性质不同，错误；D、大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，正确；故选D点评：本题考查的是一氧化碳和二氧化碳的性质比较，完成此题，可以依据已有的一氧化碳和二氧化碳的性质进行2（2015•长沙）化学源于生活，也服务于生活，下列说法不正确的是（）A CO和CO2都有毒B生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金C不能用工业盐（NaNO2）烹饪食物D合成药物的研发和使用，保障了人体健康考点：一氧化碳的毒性；化学的用途；二氧化碳的化学性质；生铁和钢；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；化学与生活分析：A、根据CO有毒，二氧化碳无毒解答；B、根据生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金解答；C、根据亚硝酸钠有致癌作用进行判断；D、根据合成药物的研发和使用提供了更多的药物去分析；解答：解：A、CO有毒，二氧化碳无毒，故错误；B、生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金，物理性质不同，故正确；C、亚硝酸钠虽然外观极像食盐，但它有致癌作用，对人体有害，不能用工业盐（NaNO2）烹饪食物，故正确；D、合成药物的研发和使用提供了更多的药物，保障了人体健康；故正确；答案：A点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一3（2015•滨州）下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（）A制取CO2B加热固体C制取氧气D除去O2中的水蒸气考点：二氧化碳的实验室制法；给试管里的固体加热；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据制取二氧化碳的药品解答；B、根据加热固体药品试管的放置方法解答；C、根据氧气的密度及收集解答；D、根据洗气瓶的用法解答解答：解：A、制取二氧化碳不能用稀硫酸，因为二者反应生成的硫酸钙微溶于水，附着在石灰石表面，阻止反应的发生，故A错；B、加热固体药品试管口应略微向下倾斜，防止冷凝水倒流，故B错；C、氧气的密度大于空气，应该用向上排空气法收集，故C错；D、用浓硫酸干燥气体时长管经过浓硫酸，除去水蒸气，短管排出干燥气体，故D 正确故选D点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4（2015•新疆）下列实验操作或过程不合理的是（）A检验CO2气体B监控气体的流速C称取10.5g的氯化钠固体D蒸发考点：二氧化碳的检验和验满；称量器-托盘天平；分离物质的仪器；蒸发与蒸馏操作专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据二氧化碳能使澄清石灰水不浑浊分析解答；B、根据氧气既不易溶于水又不与水反应分析解答；C、根据天平称量时左物右码分析解答；D 、根据蒸发基本操作分析解答解答：解：A、二氧化碳能使澄清石灰水不浑浊，能用石灰水检验二氧化碳，A说法正确；B、氧气既不易溶于水又不与水反应，可以用水检测氧气气流速度，B说法正确；C、天平称量要左盘放物体，右盘放砝码，物体不能直接放在天平上称量，C说法不正确；D、蒸发要用玻璃棒不断搅拌防止局部受热造成液滴飞溅，D操作正确；故答案选C点评：本题考查二氧化碳的检验，氧气的物理性质、天平的使用和蒸发基本操作，掌握实验操作要领和物质的性质是解题的关键5（2015•株洲）下列实验操作和分析都正确的是（）操作分析A用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满因为CO2的密度比空气大B取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热目的是证明这两种可燃物的着火点不同C蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌目的是为了加快水的蒸发D木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯网罩的作用是使火焰集中并提高温度A AB BC CD D考点：二氧化碳的检验和验满；蒸发与蒸馏操作；碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以可用燃着的木条放到集气瓶口不能伸入瓶内检验CO2是否收集满判断；B、根据可燃物与氧气接触，温度达到着火点时能够燃烧分析；C、根据蒸发时玻璃棒的作用是不断搅拌防止局部受热造成液滴飞溅判断；D、根据酒精灯的网罩能使火焰温度集中从而提高温度判断解答：解：A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以可用燃着的木条放到集气瓶口不能伸入瓶内检验CO2是否收集满，故A错误；B、物质受热时，如果能够燃烧，说明是可燃物，因此用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热，其目的是证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物，B不正确；C、蒸发时玻璃棒的作用是不断搅拌防止局部受热造成液滴飞溅，C不正确；D、酒精灯的网罩能使火焰温度集中从而提高温度，D正确点评：本题考查了二氧化碳的验满、燃烧的条件、蒸发时玻璃棒的作用和酒精灯的使用情况，侧重对基本操作的考查6（2015•宜昌）化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是（）A、认识物质俗名B、注意实验安全①固体二氧化碳﹣干冰①氢氧化钙﹣熟石灰①氢氧化钠﹣纯碱①点燃可燃性气体前一定要验纯①鉴别化学药品时可以品尝①危险实验配戴防护眼镜C、合理利用资源D、健康生活方式①随意大量使用塑料袋①过量使用农药，化肥提高农业产量①铜铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈①平衡膳食，不偏食挑食①不购买食用过期食品①不过量引用碳酸饮料A AB BC CD D考点：二氧化碳的物理性质；金属锈蚀的条件及其防护；常见碱的特性和用途；常见化肥的种类和作用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；白色污染与防治；均衡营养与健康专题：物质的性质与用途；化学与环境保护；化学与生活；常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据固体二氧化碳﹣干冰，氢氧化钙﹣熟石灰，氢氧化钠﹣烧碱解答；B、根据点燃可燃性气体前一定要验纯，根据化学药品不可以品尝，危险实验配戴防护眼镜解答；C、根据随意大量使用塑料袋可以造成白色污染，过量使用农药，化肥提高农业产量，可以造成水污染，铜铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈解答；D、根据平衡膳食，不偏食挑食，不购买食用过期食品，不过量引用碳酸饮料有利于身体健康解答解答：解：A、固体二氧化碳﹣干冰，氢氧化钙﹣熟石灰，氢氧化钠﹣烧碱，不是纯碱，故错误；B、可燃性燃烧易爆炸，点燃可燃性气体前一定要验纯，正确，化学药品不可以品尝，鉴别化学药品时可以品尝，错误，危险实验配戴防护眼镜，正确，故错误；C、随意大量使用塑料袋可以造成白色污染，错，过量使用农药，化肥提高农业产量，可以造成水污染，错，铜铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈，对，故错误；D、平衡膳食，不偏食挑食，不购买食用过期食品，不过量引用碳酸饮料有利于身体健康，故正确答案：D点评：本题考查物质的性质与用途，物质的性质有多种，要分清物质的用途是由那种性质决定的在资源利用时，还要考虑到资源是否充足、是否价廉和对环境有无污染7（2015•无锡）如图所示，若关闭①阀打开①阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭①阀打开①阀，紫色小花不变红，则甲瓶中所盛的试剂可能是（）①浓H2SO4①浓NaOH溶液①饱和NaCl溶液A只有①B只有①C①①D①①①考点：二氧化碳的化学性质专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：若关闭①阀，打开①阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，可能有两种情况：一是二氧化碳在甲中被干燥，二是二氧化碳被吸收解答：解：若关闭①阀，打开①阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，若关闭①阀打开①阀，再通入这种气体，干燥紫色小花变红，则①二氧化碳经过浓硫酸被干燥，干燥的二氧化碳气体不能使干燥紫色小花不变红，故①正确；①二氧化碳通过NaOH溶液被吸收，气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，故①正确；①而通过饱和NaCl溶液后，潮湿的二氧化碳气，能够生成碳酸，碳酸使燥紫色小花变红，故①错误 答案：C点评： 本题考查二氧化碳的化学性质，题目难度不大，本题注意把握实验原理的探讨，根据实验现象判断可能发生的反应8（2015•北京）如图所示实验中，①、①为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，①、①为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明CO 2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）A ①变红，①不变红B ①变红，①不变红C①、①变红，①、①不变红D①比①先变红，①、①不变红考点： 二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途 分析： 根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答 解答：解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球①①都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应并且①比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大 答案：D点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础9（2015•广州）如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ） ①试管内液面上升①试管内溶液变红①试管内液面不上升①试管内溶液变蓝①试管内溶液不变色A①①B①①C①①D①①考点：二氧化碳的化学性质专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：二氧化碳能与水反应生成碳酸，呈酸性，因此能使紫色石蕊试液变红解答：解：二氧化碳能溶于水的，并且与水反应，大试管内气体减少，压强变小，烧杯中水面上升故①正确二氧化碳与水反应生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊变红，故而试管内的液体变红故①正确故选：A点评：本题考查了二氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的课本知识进行10（2015•南京）常温下，下列各组物质中，X既能与Y反应又能与Z反应的是（）X Y Z①CO2Ca（OH）2溶液H2O①H2Cl2CuO①Ba（NO3）2溶液稀硫酸Na2CO3溶液①Fe2O3CO稀硫酸A①①B①①C①①①D①①①①考点：二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；盐的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验专题：氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐化学肥料分①CO2能与Ca（OH）2溶液反应，又能与水反应；析：①H2既可以与氯气反应又可以与氧化铜反应；①Ba（NO3）2溶液与稀硫酸生成硫酸钡沉淀，又能与Na2CO3溶液生成碳酸钡沉淀；①Fe2O3与CO反应生成铁和二氧化碳，与稀硫酸反应得到硫酸铁和水解答：解：①CO2能与Ca（OH）2溶液反应生成碳酸钙沉淀，又能与水反应生成碳酸，故①符合；①H2既可以与氯气反应生成氯化氢，在加热条件下可以与氧化铜反应生成铜和水，故①不符合；①Ba（NO3）2溶液与稀硫酸生成硫酸钡沉淀，又能与Na2CO3溶液生成碳酸钡沉淀，故①符合；①Fe2O3与CO在高温下反应生成铁和二氧化碳，常温下与稀硫酸反应得到硫酸铁和水，故①不符合，故选B点评：本题考查元素化合物性质，难度不大，侧重对基础知识的巩固，需要学生熟练掌握元素化合物性质11（2015•临沂）通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（）A两支蜡烛自下而上依次熄灭B二氧化碳不能燃烧C二氧化碳的密度比空气大D二氧化碳支持燃烧考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据实验现象，下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，结合二氧化碳的物理性质与化学性质，进行分析判断解答：解：A、如图所示的实验，可观察到两支蜡烛自下而上依次熄灭，故选项说法正确B、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，故选项说法正确C、两支蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故选项说法正确D、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能支持燃烧，故选项说法错误故选：D点评：本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、物理性质是正确解答本题的关键12（2015•滨州）二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（）A二氧化碳能用作灭火器B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D二氧化碳用作气体肥料考点：二氧化碳的用途专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：首先了解物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性，是物质的物理性质；通过化学变化表现出来的性质，如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性，是物质的化学性质然后对ABCD四个选项做出正确判断即可解答：解：A、二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，是物质的状态，是利用二氧化碳的物理性质但灭火是利用了它不支持燃烧的特点，是利用它的化学性质，故不可选；B、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸受周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，故可选；C、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，故不可选；D、二氧化碳参加绿色植物的光合作用，转变成葡萄糖和水，有新物质生成，是化学变化，属于化学性质，故不可选故选B点本题以二氧化碳的作用为切入点，考查物质的化学性和物理性的区别13（2015•郴州）下列说法正确的是（）A在房间里放一盆水可以防止煤气中毒B发霉的花生蒸煮后可食用C加入活性炭可使硬水变软水D用燃烧并闻气味的方法鉴别衣料中的羊毛纤维和棉纤维考点：一氧化碳的物理性质；硬水与软水；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康专题：物质的鉴别题；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生活分析：A、根据一氧化碳水溶性考虑；B、根据发霉的花生有毒分析；C、根据硬水变软水分析；D、根据鉴别衣料中的羊毛纤维和棉纤维分析解答：解：A、因为一氧化碳难溶于水，故在室内放一盆水防止煤气中毒的做法不正确；B、发霉的花生有毒不能食用，此项错误；C、活性炭有吸附性，不能使硬水变软水，错误；D、用燃烧并闻气味的方法鉴别衣料中的羊毛纤维和棉纤维，此项正确故选D点评：此题通过运用化学知识解决日常生活中的化学问题，体现了化学的重要性，有利于培养学生学习化学的兴趣14（2015•潍坊）下列认识或做法正确的是（）A在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒B对于人体必需的元素摄入量越多越好C用铁制容器放波尔多液（含硫酸铜）D用白醋除热水瓶胆内的水垢考点：一氧化碳的物理性质；金属的化学性质；醋酸的性质及醋酸的含量测定；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专化学与生活分析：A、根据一氧化碳很难溶于水进行分析解答；B、根据人体必需的元素摄入量与人体健康之间的关系分析；C、根据铁会与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；D、根据水垢的主要成分是碳酸钙，进行分析判断解答：解：A、一氧化碳很难溶于水，煤炉上放一壶水不能防止一氧化碳中毒，故A错误；B、对于人体必需元素，我们也要注意合理摄入，摄入不足或过量均不利于人体健康故B错误C、配置波尔多夜时要用到氢氧化钙和硫酸铜，铁能置换出硫酸铜的铜，所以配制波尔多液不能采用铁制容器，故C错误；D、水垢的主要成分是碳酸钙，能与食醋中的醋酸反应生成易溶于水的醋酸钙，可除去水瓶胆中的水垢，故D正确故选：D点评：此题主要考查了化学与生活有关的知识，难度不大，属于基础的知识，容易出错，解题时要细心判断15（2015•湖北）在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生发应，下列叙述正确的是（）A反应产生的气体都有毒B反应中都有红色固体生成C反应类型都是置换反应D反应的生成物不同考点：一氧化碳的化学性质；碳的化学性质；置换反应及其应用专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：A、根据一氧化碳和木炭都能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳无毒分析解答；B、根据实验的现象分析；C、根据置换反应的定义分析；D、根据一氧化碳和碳分别与氧化铜的反应分析判断解答：解：A、一氧化碳和木炭都能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，生成的气体是二氧化碳，二氧化碳无毒，A说法不正确；B、木炭、一氧化碳有还原性，能将氧化铜还原为铜所以，反应现象中都有试管内黑色粉末变成红色故B正确；C、一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应物是两种化合物，所以该反应不属于置换反应，碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物属置换反应，C说法不正确；D、一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，生成物相同，D说法不正确；故答案选B点评：本题综合性考查了一氧化碳和碳与氧化铜的反应，基础知识的综合性考查，平时掌握知识一定要系统准确二解答题1（2015•青岛）根据下列实验装置图填空：（1）图中标有序号仪器的名称：①酒精灯，①集气瓶（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，应选用的发生装置是B（填装置序号，下同）（3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用A，收集装置应选用D或E考点：二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；析：（2）大理石和稀盐酸反应不需要加热，应该用B装置制取，大理石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；（3）根据实验室制取甲烷的反应原理和甲烷的性质选择所需装置解答：解：（1）①是酒精灯，可以用作加热的仪器；①是集气瓶，主要用来收集气体；故填：试管；集气瓶；（2）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应该用B装置；碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；故填：B；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，属于“固固不加热型”，所以应选择的发生装置为A，甲烷密度小于空气，难溶于水，可选择向下排空气法或排水法收集，所以选择收集装置为D或E；故填：A；D或E点评：本题难度不是很大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键2（2015•益阳）在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法请回答：（1）可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是B；A①与①B①与①C①与①D①与①（2）写出实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）利用装置①收集的气体具有的性质是密度比空气的小考点：二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分（1）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置，析：根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置（2）碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的化学方程式即可（3）装置①是向下排空气法，据此进行分析解答解答：解：（1）用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液常温型，所以应该选择①来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择①来收集二氧化碳（2）碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（3）装置①是向下排空气法，利用装置①收集的气体具有的性质是密度比空气的小故答案为：（1）B（；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）密度比空气的小点评：本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键3（2015•娄底）请结合下列实验装置，回答有关问题：（1）写出仪器a的名称锥形瓶（2）实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳，选用的装置为BD（填字母）加试剂前，要连接好装置并检查装置的气密性将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变红色（3）用B装置能否制取氧气？能（填“能”或“不能”）考点：二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答。
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物6.3二氧化碳和一氧化碳课时训练(附模拟试卷含答案)
6.3二氧化碳和一氧化碳1.下列有关CO的说法正确的是（）A．一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体B．在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物D．一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧2.CO和CO2对人体健康有着重要的影响。
关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（）A．都是无色有毒的气体 B．都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应C．都能用碳和氧气反应制得 D．都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红3.植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于( )①动植物的呼吸作用②矿物燃料的燃烧③死亡动植物的腐烂④矿物如CaCO3的分解A．①③ B．①④ C.①② D.①②③④4.近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。
下列气体进入大气层能导致温室效应的是( )A．CO B．CO2 C．SO2 D.NO25.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( )6. 2004年3月，我国在世界上首先用二氧化碳作原料生产出了一种无毒、阻气、透明、全降解塑料——二氧化碳聚合物。
下列有关说法错误的是( )A.生产该聚合物可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应B.可以充分利用丰富的廉价资源生产全降解塑料C.该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性餐具等方面D.二氧化碳聚合物就是固体二氧化碳7.下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是( )A. 澄清的石灰水B. 蒸馏水C.灼热的氧化铜D.紫色的石蕊试液8.含有硫的煤在火炉中不完全燃烧时，排放出的下列气体组合中都属于大气污染气体的是( )A.SO2、CO2B.CO2、CO、SO2C.CO、CO2D.CO、SO29.二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关的是（）A.制纯碱B.干冰用于人工降雨C.灭火D.光合作用10.通过比较，我发现在实验室收集O2和CO2（）A.都能用排水集气法B.都不能用排水集气法C.都能用向下排空气法D.都能用向上排空气法11.鲜蛋呼吸时会排出二氧化碳，下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固态保护膜，因而可作为鲜蛋保鲜剂的是（）A.稀盐酸B.氢氧化钠溶液C.食盐水D.石灰水12.烧水的铝壶用一段时间后常结有一层水垢（水垢的主要成分是碳酸钙），除去这层水垢的最好方法是（）A.用刀铲B.加适量稀盐酸溶液C.煅烧D.加适量醋酸13.NO在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色NO2气体。
(2021年整理)二氧化碳和一氧化碳测试题
二氧化碳和一氧化碳测试题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二氧化碳和一氧化碳测试题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课题3 二氧化碳和一氧化碳一．选择题：1．下列关于二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）A．干冰用于人工降雨 B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸快速制备大量的二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶,火焰熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳2．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的原因是（）A．能溶于水 B．密度比空气大 C．排放过量易造成“温室效应"D．跟水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红3．使用干冰灭火时，干冰的作用是（）A．降低火焰温度，隔绝空气 B．与水作用生成碳酸C．挥发成气体与可燃物反应 D．液化变成水，可浇灭可燃物4．二氧化碳的用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是（）A．灭火 B．制干冰 C．制化肥 D．制纯碱5．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳用作灭火剂 B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物的产量6．空气的成分能导致温室效应的是( )A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体7．农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植时,向温室中通入适量的二氧化碳气体，可获得更好的经济效益,这主要是因为（）A．二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B．CO2可产生“温室效应”从而提高室温C．CO2能灭火,使用后可防止火灾D．使用二氧化碳可促进植物的光合作用8．下列说法正确的是（）A．有人用炉子取暖时，为了防止一氧化碳中毒，在炉子上放一盆水B．在做一氧化碳还原氧化铜的实验中，尾气中的一氧化碳含量很少，可不必理会C．某同学发现夜间家中煤气泄漏,立即打开电灯开关进行检查D．一氧化碳没有颜色和气味，民用煤气中常加入一些有臭味的物质，这样做是为子更好地防止煤气中毒9．下面是用一氧化碳还原氧化铜的实验操作，操作顺序正确的是（）①点燃酒精灯②通入一氧化碳③铜完全冷却后停止通一氧化碳④撤去酒精灯，停止加热A．①②③④ B．②①④③ C．②①③④ D．①②④③10．除去一氧化碳中含有的少量二氧化碳的正确方法是（ )A．通过氢氧化钠溶液再干燥 B．通过红热的铁丝C．用燃着的木条点燃 D．通过灼热的氧化铜11．要区分二氧化碳、氧气两瓶无色气体,下列方法中不可行的是（）A．加入适量的紫色石蕊试液 B．加和适量的澄清石灰水C．加入适量的氢氧化钠溶液 D．将燃着的木条伸入瓶内12．用CO在加热的条件下还原氧化铜，发现已经制得的铜很快变黑了,产生这种现象的原因是( ）A．试管口倾斜了 B．反应开始时没有将试管内的空气排尽C．温度太低了 D．铜没有在一氧化碳气流中冷却,又被空气中的氧气氧化13．现有5gCO、CO2的混合气体,若将其通过足量灼热的CuO（假设反应完全），测得反应后气体的质量比原来增加32%，则原混合气体中CO和CO2的质量比为( ）A．8：7 B．11：14 C．14:11 D．14：714．我们知道大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全还球变暖，这种现象叫“温室效应"。
九年级化学课题3 二氧化碳和一氧化碳含答案
课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一、二板块你应尽力完成，第三板块则由你决定取舍）第一板块本课题你学到多少基础知识？不妨检测一下。
（约16min）1. （094、095；10s）要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过（）A灼热的炭粉B灼热的氧化铜C澄清的石灰水 D 浓硫酸2. （088；4s）CO和CO2性质不同，尤其是化学性质的不同，原因是（）A.CO 不溶于水B.CO2比空气重C.二者分子结构不同D.二者制法不同3. （023；5s）不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是（）A.使用氟利昂作制冷剂B.燃烧煤炭C.超音速飞机尾气排放D.使用太阳能淋浴器4. （097；20s）植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却是基本保持不变，这是由于（）①动植物的呼吸作用；②矿物燃料的燃烧；③死亡动植物的腐烂；④某些矿物如CaCO3等的加热分解。
A. ①②B. ②④C. ①②③D.①②③④5. （085；40s）将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。
A瓶中螳螂的死因是____ ___；B瓶中蟋蟀的死因是___ _____。
6. （091、095、187；8min）右图是实验室制取CO2，并检验CO2化学性质的装置。
（1）A是CO 2制取装置，反应容器内装有石灰石，长颈漏斗内应注入。
（2）B装有澄清石灰水，观察到的现象是，涉及的化学方程式是。
（3）C内装有紫色石蕊试液，观察的现象是，用化学方程式表示产生该现象的原因。
（4）D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是，说明二氧化碳的具有的性质，故可用来。
（5）链接问题：从A瓶中放出的CO2是否纯净干燥吗？答。
若要制取纯净干燥CO2，我们可以把B、C两瓶中的试剂换成饱和NaHCO3溶液（能吸收HCl气体）和浓H2SO4（具有强吸水性），此时B瓶中一定盛，B瓶中一定盛；若试剂位置颠倒，则不能达到的目的。
6 3 二氧化碳和一氧化碳同步练习 九年级化学人教版上册
6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习一、单选题1．在如图所示的有关实验中，只能证明CO2物理性质的是A．B．C．D．2．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒3．下列做法合理的是（）A．生煤炉的房间放一盆水防煤气中毒B．用发霉的花生榨食用油C．室内起火迅速打开门窗通风D．使用可降解塑料解决“白色污染”问题CO、CO的实验设计错误的是（）4.有关2A．除去一氧化碳中的二氧化碳;将气体通过灼热的炭粉B．除去二氧化碳中的一氧化碳：将气体通过足量的氢氧化钠溶液CO、CO:将气体分别通过澄清石灰水C．鉴别2CO、CO:将气体分别通过紫色石蕊试液D．鉴别25．在如图所示装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是（）A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气6．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的B．微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子C．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件可以互相转化D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水7．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是A．一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳能够燃烧B．干冰用于人工降雨——干冰易升华同时吸收大量的热C．金刚石用于裁玻璃——金刚石很硬D．石墨用于制电极——石墨能导电9.如图表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）A．人工降雨B．植物的光合作用C．尿素化肥D．灭火器灭火10如果要除去二氧化碳中混有少量一氧化碳，应该采用的方法是（）A．将混合气体通过澄清的石灰水 B．把混合气体点燃C．将混合气体通过灼热的氧化铜 D．把混合气体隔绝空气加热11．如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（）①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A．①②B．①④C．②③D．③⑤二、非选择题1．下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1 3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。
【通用版】2020年中考化学试题精编考点15《一氧化碳和二氧化碳》(含解析)
2020中考化学试题汇编：考点15一氧化碳和二氧化碳一．选择题（共13小题）1．（2019•广安）下列关于物质的应用及原因分析正确的是（）选项应用原因分析A 6000L氧气可加压装入40L钢瓶中氧分子变小了B 自来水的净化过程中用活性炭除去异味活性炭具有吸附性C 一氧化碳与氧化铁反应炼铁一氧化碳具有氧化性D 用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨干冰升华放热A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据分子间有间隔的特性分析；B、根据活性炭具吸附性分析；C、根据一氧化碳具有还原性分析；D、根据干冰升华需要吸热分析。
【解答】解：A、6000L氧气可加压装入40L钢瓶中，是由于氧分子间有间隔，受压时氧分子的间隔变小了，氧分子的体积不变，故A分析不正确；B、自来水的净化过程中用活性炭除去异味，是利用了活性炭具有吸附性，故B分析正确；C、一氧化碳与氧化铁反应炼铁，是由于一氧化碳具有还原性，不是氧化性，故C分析不正确；D、用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨，是由于干冰升华吸热，能使空气中的水蒸气冷凝成小水滴，故D分析不正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了常见物质基础知识，了解常见物质的性质和用途即可分析解答。
2．（2019•桂林）下列不属于二氧化碳用途的是（）A．灭火 B．制汽水C．人工降雨 D．填充探空气球【分析】二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料。
【解答】解：A、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火，属于二氧化碳用途，故选项错误；B、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等，属于二氧化碳用途，故选项错误；C、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，属于二氧化碳用途，故选项错误；D、填充探空气球是氢气的用途，不属于二氧化碳用途，故选项正确；故选：D。
2019年中考化学试题分类汇编 考点16 二氧化碳和一氧化碳性质及用途
7.（2019·长沙）小明在学完二氧化碳和一氧化碳后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（）CO2和CO都是有碳元素和氧元素组成 B. CO2和CO都有毒CO2和CO都有可燃性 D. CO2和CO都能用于冶炼金属【答案】A【解析】二氧化碳和一氧化碳是两种不同的气体,他们的共同点是都是由碳氧两种元素组成，故A正确；二氧化碳无毒，是让人窒息死亡，一氧化碳是让人中毒死亡，则说两者均有毒是错误的，故B错误；二氧化碳不能燃烧，则无可燃性，故C错误；一氧化碳有还原性可用于冶炼金属，而二氧化碳无还原性有氧化性，则不能用于冶炼金属，故D错误。
2．（2019·乐山）“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
”这里叙述中的“我”是指（）A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体【答案】A【解析】二氧化碳属于碳的氧化物，可以引起温室效应，使澄清石灰水变浑浊，可以用来制汽水。
12. （2019·重庆）下列有关碳及其化合物的说法错误的是（）A.CO2的水溶液使石蕊显红色B.干冰用于人工降雨C.紧闭门窗用木炭烤火易使人中毒D.金刚石导电性能良好【答案】D【解析】CO2和H2O反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红色；干冰极易升华，升华时吸热使环境温度降低，可以用于人工降雨；木炭在氧气不足的条件下燃烧生成有毒的一氧化碳，紧闭门窗烤火易使人中毒；金刚石不导电。
20．（2019·宜昌）一氧化碳在工业上有重要作用（1）作燃料：一氧化碳在空气中燃烧的化学方程式。
（2）做还原剂：一氧化碳还原氧化铜的化学方程式。
【答案】（1）2CO+O2点燃2CO2（2）CO + CuO △Cu+CO215．（2019·长春）回答下列与含碳物质有关的问题(1)石墨具有优良的____________性，可用作干电池的电极.(2)工业上用赤铁矿炼铁的主要反应原理3CO+ Fe2O3高温2Fe + 3CO2其中CO发生_________(选填“氧化”或“还原”反应).(3) CO2和CO可以相互转化，写出CO2转化为CO的化学方程式_____________________. 【答案】(1)导电 (2)氧化(3)C+CO2高温2CO【解析】(1)石墨具有优良的导电性性，可用作干电池的电极.(2)物质得到氧发生氧化反应，失去氧发生还原反应，在反应3CO+ Fe2O3高温2Fe + 3CO2中，CO夺取了氧化铁中的氧生成了二氧化碳，故发生氧化反应.(3) CO2和碳高温下以相互转化为CO，化学方程式为C+CO2高温2CO. 7．（2019 •嘉兴、舟山）非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。
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趣味导入为什么吸入过量的一氧化碳会导致死亡呢？原来，血红素是我们血液里的运输工人，它能不断地把氧气从肺部带给身体其他细胞。
但是一氧化碳却是一种与氧气“竞争”的气体。
当它黏附在血红素上，便会形成碳氧血红素，血红素便不能“脱身”，最后令血液里的携氧量减少，使脑部因缺氧而死亡。
想知道如何解毒吗？那么跟我来吧！
智能点拨例1：设计一个化学实验，证明二氧化碳的温室效应。
实验仪器：两个相同的塑料瓶、两根相同直径的玻璃管，两个橡皮塞。
实验药品：红墨水、二氧化碳气体。
实验要求：写出简明的实验步骤或者画出简明示意图。
分析：此题是一个实验方案设计体，实验方案设计首先要考虑直观性、科学性和严密性。
二氧化碳等温室气体对环境散热发生阻碍作用，因此我们必须设计对比实验。
其次要考虑用什么原理进行对比实验。
根据题目所给条件，我们可以运用气压变化、水柱移动原理来设计。
第三，要设计装置，可将两瓶连通水柱居中，看水柱的移动
方向，也可以将两瓶分开。
还可以观察水柱上的高度和速度。
答案：方案1，如右所示，取两个完全相同的塑料瓶，瓶口加塞子，
插入吸管（将水柱封在管中），其中一个瓶充入高浓度二氧化碳，
一瓶是空气，同时放在阳光下照射。
一段时间后，盛高浓度的二氧
化碳瓶中的水柱比另一瓶中水柱上升得快，表明其温度升高快（气
体受热膨胀）。
方案2：如右
图所示，两个瓶共用一根吸管，一个水柱，在阳光照射下，观察水柱移动情况。
例2：（1）矿物燃料的大量燃烧和森林的大量砍伐，会造成大气层中二氧化碳含量发生怎样的变化？将会导致全球的什么效应出现？
（2）植物光合作用产生的淀粉的化学式为（C6H12O5)n。
写出光合作用的化学方程式。
（3）呼吸作用过程中，生物体内葡萄糖（C6H12O6）缓慢氧化成二氧化碳和水。
写出化学方程式。
分析：这是一道生物和化学综合的题目。
我们知道绿色植物的光合作用可以消耗掉二氧化碳，但是为什么空气中的二氧化碳越来越多了呢？虽然题目难度不大，但是留给我们思索空间却很大。
二氧化碳持续增多会有什么样的危害呢？二氧化碳增多就一点好处都没有吗？如何控制向空气中排放过量的二氧化碳呢？
新闻连接：你知道美国政府拒绝《京都议定书》的事吗？你还知道哪些这方面的新闻，请写下来，和大家讨论讨论。
答案：（1）二氧化碳会增加，将引起温室效应
（2）6n CO2+5n H2O（C6H12O5)n+6n O2
（3）C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O
随堂反馈1.石灰浆抹的墙基本干燥时，主人又会变潮湿，这主要是由于（）
A.墙壁中有水渗出
B.空气中的水凝结在墙里
C.熟石灰与二氧化碳反应产物中有水
D.熟石灰变成了生石灰和水
2.2002年5月31是第15个世界无烟日，其主题是“无烟体育，清洁的比赛”，本届世界杯足球赛也因此定于2002年5月31日开幕。
香烟燃烧产生的烟雾中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等许多种有毒物质。
你认为下列说法正确的是（）
A有毒气体均为气味
B.香烟烟雾是一种纯净物
C.尼古丁[C10H14N2]中，碳、氢、氮三种元素的质量比是10:14:2
D.一氧化碳能和血液里的血红蛋白结合而引起中毒
3.物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利。
请仿照事例填写下表：
课后沟通
火眼金睛1.鉴别CO、O2、CO2三瓶气体最简便的方法是（）
A.测定这三种气体是溶解性
B.测定这三种气体的密度
C.将三种气体通入石灰水中草
D.用燃着的木条分别插入三瓶气体中
2.下列气体可用同一种方法收集，且该法又是收集每种气体的最佳方法一组是（）
A.H2、CO、CO2
B.H2、O2、CO
C.H2、Cl2、CO
D.O2、Cl2、CO
3.二氧化碳与一氧化碳的性质有很大不同的原因是（）
A.组成元素不同
B.分子构成不同
C.相对分子质量不同
D.碳元素含量不同
4.下列气体与温室效应无关的是（）
①二氧化碳②臭氧③甲烷④氟氯代烷⑤氮气⑥氧气
A.⑤⑥
B.①②
C.①④
D.③④
5.绿色植物光合作用发生的变化是（）
A.CO2→O2
B.CO→CO2
C.N2→CO2
D.O2→CO2
6.下列关于二氧化碳的描述正确的是（）
A.向紫色石蕊溶液里通入CO2，溶液变蓝
B.在温室中施CO2可提高农作物产量
C.空气里CO2浓度过大，会使人中毒死亡
D.CO2是气体，不能像液体一样以一个容器倒入另一个容器
7.除去CO中混入的少量CO2，可采用的方法是（）；除去CO2中少量CO的方法是（）
A.把混合气体点燃
B.把沸合气体通过澄清石灰水
C.把混合气体通过灼热的CuO
D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中
8.有利于防止温室效应的有效措施是（）
①减少煤、石油、天然气的燃烧②禁止生产含氟冰箱③大量植树造林④充分利用太阳能、风能等环保能源⑤用大量石灰水吸收
A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.①②③④⑤
9.某气体完全燃烧，产物中含有二氧化碳，则该气体中（）
A.一定含有碳元素
B.一定含有氧元素
C.一定含有碳氧两种元素
D.可能含有碳元素
10.国外试行用“汽水”（碳酸饮料）烧灌植物，它的作用是（）
A.对植物的呼吸作用有利
B.改良土壤
C.加速光合作用的进行
D.在植物上方形成温室
假想与验证──空气中的二氧化碳的含量会变吗？
一般认为空气中的二氧化碳约占空气总体积的0.03%。
可是地球上存在许多能引起二氧化碳含量变化的因素。
比如，许多动物（包括人）在生命活动过程中要消耗氧气，呼出二氧化碳气体；燃料燃烧会释放出大量的二氧化碳气体；绿色植物的光合作用要消耗二氧化碳气体……
在学习过程中，我们自然会想到一个问题：上述因素会不会使空气中的二氧化碳的含量会改变？是变大还是变小？
以下是各种可能的猜想：
1.空气中的二氧化碳的含量会逐渐增高，人们所说的“温室效应”就是例证。
2.二氧化碳的消耗和生成会保持平衡，空气中的二氧化碳含量不会变化。
不然，空气的成分就不会保持恒定。
3.在不同的地段环境、不同的时间里，某个区域空气中的二氧化碳的含量可能会产生波动，但是由于空气的流动，空气中二氧化碳的含量总体变化不大。
4.二氧化碳的含量白天低，晚上高。
……
请结合自己的猜想设计方案进行验证。
课外阅读
一氧化碳的毒性与解毒
一氧化碳被吸进肺里，跟血液里血红蛋白结合成稳定的碳氧血红蛋白，随着血液流遍全身。
一氧化碳和血红蛋白的结合力要比氧与血红蛋白的结合力大200～300倍，而碳氧血红
蛋白的解离却比氧合血红蛋白缓慢3 600倍。
因此，一氧化碳一经吸入，便和氧争夺血红蛋白。
同时由于碳氧血红蛋白的存在，影响氧合血红蛋白的合成和正常解离，使血液的带氧功能发生障碍，造成机体急性缺氧。
在一氧化碳浓度较高时，还可以与细胞色素中的氧化酶中的铁反应，从而控制细胞的呼吸过程，阻碍其对氧的利用。
由于中枢神经对缺氧最为敏感，中毒时先感觉到疲倦乏力，然后，发生一系列全身的症状。
一氧化碳的中毒程度，主要与空气中一氧化碳的体积分数与接触时间有关。
当体积分数为0.02%时，2 h～3 h可以出现症状；体积分数达到0.08%时，2 h可昏迷；体积分数再高时，危险性更大。
轻微中毒者，应立即吸收大量新鲜空气或进行人工呼吸。
医疗上常用静脉注射亚甲基蓝来解毒。
这是因为一氧化碳与亚甲基蓝的键合比碳氧血红蛋白更牢固，从而有利于一氧化碳转向亚甲基蓝而释放血红蛋白，恢复正常呼吸作。