幼儿园小班数学活动教案：投纸球教案(二篇)
小班数学活动投纸球教案与反思
小班数学活动投纸球教案与反思一、活动背景此次小班数学活动是为了提高学生对于数字的认知能力和对于数字大小关系的理解，同时培养学生的观察能力和协作意识。
活动形式为投纸球，在不断投掷纸球的过程中，学生需要注意观察每次球落在哪个数字上，以及纸球落在数字上的位置大小等信息，从而提高对于数字的认知和理解。
二、教学内容1.数字认知(10以内)：学生通过观察每次纸球最终落在哪个数字上的方式，加深对于数字1~10的认知，同时学生能够通过实际操作感知数字的大小关系。
2.数字大小比较：学生在活动中需要注意观察纸球落在数字上的位置，从而对数字的大小位置关系有更深入的理解。
3.协作意识：学生在活动中需要配合，共同完成任务，在协作过程中培养协作意识，激发团队合作精神。
三、教学过程1. 热身准备：（5分钟）老师介绍活动规则，向学生演示纸球的投掷方法。
在热身环节，先让学生独自投掷纸球，熟练掌握投掷方法。
然后再分组，每组两人一组，熟练掌握共同投纸球的方法。
最后，老师演示整个活动的流程和规则，由学生自己组合分组，进行游戏。
2. 游戏环节：（15分钟）在游戏环节中，每位学生轮流投掷纸球，每一轮需要在教师指定的数字格子上投掷，要求纸球最终要停留在数字上。
此外，还需要记录每个小组在一定时间内投掷的个数。
3. 活动总结：（5分钟）老师会根据每个小组最终的得分情况，进行总结评分。
同时，老师引导学生思考和总结今天的学习收获和反思。
四、教学反思1. 教学优点（1）此次活动通过实际操作帮助学生加深对于数字的认知和理解。
（2）通过小组合作的方式，激发了学生协作意识和团队合作精神。
2. 教学不足（1）小班学生年龄较小，需要老师在活动过程中耐心引导；（2）学生的投掷水平不一，纸球容易偏离数字格子的位置；（3）活动时间仅15分钟，有些紧凑，该活动后续可以适当延长时间，提高活动效率。
3. 教学改进（1）可以在活动结束后安排一些对数字大小的游戏，进一步巩固和加深数字认知。
小班数学教案《投纸球》
小班数学教案《投纸球》教案名称：投纸球教学目标：1. 学会用投掷的方式进行简单的加法运算。
2. 培养学生合作和团队意识。
3. 激发学生对数学的兴趣。
教学准备：1. 班级分为若干小组，每组准备一张纸球。
2. 准备黑板或白板。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）向学生介绍今天的活动：“大家好！今天我们要玩一个数学游戏，叫做《投纸球》。
你们需要与小组成员合作，用纸球进行加法运算。
准备好了吗？”Step 2：规则说明（5分钟）1. 将班级分为若干小组，每个小组成员站在一起，相隔几步远。
2. 每个小组选出一名代表，拿着纸球站在队列的最前面。
3. 教师提出一个加法题目，例如：3 + 2。
4. 当教师喊出问题后，代表队列最前面的学生需要将纸球投向正确的目标，例如将纸球投向3和2之和为5的那个同学。
5. 如果投中目标，则得一分，记录于黑板上；如果未投中或投错目标，则不得分。
6. 每位学生轮流担任代表，出题者也可以轮换。
Step 3：进行游戏（20分钟）根据学生的实际情况，选择5-10道题目进行游戏。
并根据每个小组的得分进行排名，鼓励学生互相加油鼓励。
Step 4：总结讨论（10分钟）1. 游戏结束后，通过统计每个小组的得分情况，总结哪个小组得分最高，哪个小组得分最低。
2. 引导学生思考游戏中的策略，如何更准确地投中目标。
Step 5：归纳总结（5分钟）总结今天的学习内容，强调学生在游戏中除了学习加法运算，还培养了合作和团队意识。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关的数学练习（如加法算式填空等），巩固加法运算。
拓展活动：1. 可以让学生自己设计题目进行游戏。
2. 可以引入更复杂的数学运算，如减法、乘法等。
注意事项：1. 在投掷纸球时要确保安全，避免伤到他人。
2. 需要监督学生的游戏纪律，避免出现混乱的情况。
投纸球小班数学教案
投纸球小班数学教案引言：数学作为一门重要的学科，对于学生的思维发展和逻辑推理能力的培养具有极为重要的作用。
然而，对于小班级别的学生而言，数学教学常常面临的一个挑战是如何通过趣味和互动的方式激发他们的学习兴趣。
本文将介绍一种创新的数学教学方法——投纸球小班数学教案，旨在通过游戏化的形式提升小班学生的数学学习效果。
第一部分：教案背景1. 小班教学特点小班级学习环境相对温馨，学生数量较少，师生之间的互动更加密切。
然而，小班级别的学生由于年龄较小，对知识的接触和理解程度通常较低，因此需要采取适合他们的教学方式。
2. 游戏化教学的优势游戏化教学是一种通过游戏来进行教育教学活动的方式。
相比传统的直接讲解和习题练习，游戏化教学可以在保持学科内容的基础上，增加趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
第二部分：教学活动1. 活动目标通过投纸球的游戏，激发学生对数字和计数的兴趣，培养他们的观察力、集中力和合作精神，并巩固数学基本知识。
2. 活动准备- 班级分成若干小组，每组4-5名学生；- 每组准备纸球和一个装纸球的容器；- 准备黑板或白板，带有数字的卡片。
3. 活动过程- 分组竞赛：每个小组站成一个圈，每位学生手持纸球，根据老师的指令进行传球。
传球过程中，老师会喊出一个数字，每位学生需要将手中的纸球传给数字对应的下一个同学。
传完一轮后，数数答对最多的小组取胜。
- 数字搜寻：老师在黑板或白板上写下一串数字，并将其掩盖。
学生们需要用纸球投向黑板或白板上的数字，然后将该数字写在纸球上，最后统计每位学生成功投中的数字个数。
4. 活动扩展- 数字算术：在投纸球的过程中，老师可以增加一些数学问题，例如让学生计算两个数字之和或差。
通过这种方式，可以将数学知识与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学概念和基本运算。
- 空间认知：让学生通过纸球的投掷，锻炼他们的空间意识和观察力。
例如，在投纸球之前，老师可以在教室的不同位置设置目标，要求学生尽可能准确地将纸球投入目标。
幼儿园小班数学教案投纸球
幼儿园小班数学教案投纸球一、教学目标1. 帮助幼儿认识数字1-10，并能正确书写。
2. 培养幼儿对数字数量的感知和计数能力。
3. 培养幼儿合作、沟通和团队精神。
二、教学准备1. 白板、黑板、彩色粉笔。
2. 数字卡片。
3. 纸球。
三、教学步骤步骤一：认识数字1. 教师将数字卡片依次从1到10展示给幼儿，让幼儿观察并重复跟读。
2. 教师重点教授数字的书写，示范用黑板和粉笔在黑板上书写数字，并让幼儿模仿。
步骤二：数数游戏1. 教师将纸球分发给每个幼儿，告诉他们球上有一个数字。
2. 教师指挥幼儿将球传递给右边的同学，并计数传递的次数。
3. 教师可以通过示范，用手指示每个幼儿传递的顺序，帮助他们理解数数的概念。
4. 继续进行球的传递，每个幼儿都要参与其中，直到回到最初的幼儿手中。
5. 最后，教师统计所有幼儿传递的次数，并引导幼儿一起数数确认结果的准确性。
步骤三：数数排序1. 教师将一些数字卡片混合放在地上或桌子上。
2. 告诉幼儿要按照数字的大小顺序将卡片排列起来。
3. 教师提供必要的指导和帮助，让幼儿逐个拿起数字卡片，边数数边将它们排列。
4. 所有幼儿完成任务后，教师再次确认每个数字的顺序是否正确。
步骤四：数字识别游戏1. 教师贴在墙上或展示在黑板上的数字卡片。
2. 教师让幼儿一个接一个地叫出贴着的数字，并提问这个数字是几，要求幼儿以书面形式回答。
3. 教师逐个检查幼儿的答案，给予鼓励和指导。
步骤五：竞赛游戏1. 将幼儿分为若干个小组，并给每个小组准备一定数量的纸球。
2. 在教室中设立一个目标区域，每个小组都有一个目标篮筐。
3. 教师给每个小组一个数字，并要求幼儿根据这个数字投掷纸球。
4. 幼儿可以通过投掷纸球的方式，尽可能多地将纸球投入目标篮筐。
5. 游戏结束后，教师统计每个小组成功投入的纸球数量，并宣布获胜组。
四、教学反思1. 通过这个教案，幼儿可以在游戏中学习数字的书写和认识，增加了学习的趣味性和参与度。
小班数学教案及教学反思《投纸球》
小班数学教案及教学反思《投纸球》教案《投纸球》教学目标：1. 让学生理解投纸球的数学原理2. 培养学生的数学思维和团队合作能力3. 提高学生的投掷技巧和准确性4. 培养学生的创新意识和解决问题的能力教学准备：1. 投纸球的游戏规则和要求2. 准备足够的纸球和目标桶教学步骤：1. 引入新课(1) 向学生介绍投纸球的游戏规则和要求。
(2) 引导学生思考，为什么要投纸球，有什么数学原理在其中。
2. 学习和实践(1) 分成小组，每组选出一名队长。
(2) 学生们按照规则进行投纸球的实践操作，在一定时间内尝试将纸球投入目标桶中，并记录每次投掷的结果。
(3) 队长负责记录团队成员的投球成绩，并计算出每个人的平均得分和团队的总得分。
(4) 比较不同小组的成绩，讨论投掷的技巧和策略，总结出投纸球的数学模型和原理。
3. 深化学习(1) 学生们根据之前总结的数学模型和原理，尝试优化投球的技巧和策略。
(2) 继续实践投纸球，并记录每次投掷的结果。
(3) 计算每个人的平均得分和团队的总得分，并与之前的成绩进行比较，评估优化策略的有效性。
4. 反思与总结(1) 学生们分享自己的学习经验和感悟，总结投纸球活动中的数学原理和技巧。
(2) 教师进行总结和点评，引导学生反思自己的学习过程和结果，提出下一步的学习目标和计划。
教学反思：通过《投纸球》这个小班数学活动，学生可以在实践中体验数学的乐趣，并培养数学思维和团队合作能力。
投纸球这个简单的游戏可以引发学生对数学原理和投掷技巧的思考和探索，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
在活动过程中，教师要适时给予指导和引导，帮助学生理解和运用数学原理，同时也要注重学生的自主学习和思考，尊重学生的创造力和多样化的解决方法。
在活动结束后，教师要及时进行反思和总结，引导学生从中提取出有意义的知识和经验，为今后的学习打下坚实的基础。
投纸球小班科学教案及反思
投纸球小班科学教案及反思一、引言近年来，随着教学模式的改变和科技的发展，教育界对于小班科学教育的关注度不断增加。
投纸球是一种常见的小班科学实践活动，它能够培养学生的观察力、动手能力和合作意识，激发学生对科学的兴趣。
本篇文章将介绍投纸球小班科学教案及反思，并探讨教师在教学过程中的技巧和策略。
二、教学目标1. 能够观察和描述纸球飞行的规律。
2. 能够运用简单的科学实验方法，设计改变纸球飞行轨迹的实验。
3. 能够合作完成实验，培养学生的团队合作精神。
三、教学准备1. 纸球：准备一些不同材质和重量的纸球。
2. 投掷器：可以使用简单的纸板或构建一个简单的塑料架来投掷纸球。
3. 测试区域：在教室或操场设置一个宽敞的区域用于纸球的飞行。
四、教学过程第一课时：观察和描述纸球飞行的规律1. 导入：通过提问学生，引导他们回忆并观察纸球飞行时的情景，如纸球的高度、速度、距离等。
2. 实践：让学生在教师的引导下，用不同的力度和角度投掷纸球，观察并描述纸球飞行的规律。
教师可以提供纸球和投掷器作为实践工具。
3. 总结：引导学生整理观察结果，并总结纸球飞行的规律，如力度和角度对纸球飞行的影响。
4. 小结：对本课所学内容进行小结，并布置下节课的任务。
第二课时：实验设计和合作1. 导入：复习上节课的内容，并回顾纸球飞行的规律。
2. 实践：学生分成小组，每组成员合作设计一个实验，改变纸球的材质或重量，观察并记录纸球飞行的轨迹。
学生可以利用已有的投掷器或自己构建一个。
3. 总结：引导学生分组讨论实验结果，并总结纸球材质和重量对纸球飞行轨迹的影响。
4. 小结：对本课实验结果进行小结，并布置下节课的任务。
第三课时：团队合作和表达1. 导入：复习上节课的内容，并回顾纸球材质和重量对纸球飞行的影响。
2. 实践：将学生分成小组，要求他们团队合作，设计一个可以改变纸球飞行轨迹的装置，例如改变纸球的形状、添加翅膀等。
3. 实施：每个小组展示他们的装置，并进行纸球飞行实验。
幼儿园《投纸球》教案
幼儿园《投纸球》教案
教具准备
•投球篮子
•纸球
•标志物（如一张大纸片，标出发球线和接球线）
活动目的
通过游戏活动，帮助幼儿发展身体和大脑的协调能力，提高他们的社交技能和团队合作能力，并让他们在游戏中习得相应的礼仪和道德观念。
活动流程
1.分组训练
–将幼儿随机分为两组，让他们排队站在标志物前面，指导他们如何投掷纸球（要求投掷轻柔），以及如何接球（两手站在前面对准接
球即可）。
–把投球篮子放置于发球方的地面上，让幼儿排队轮流投球进篮子。
每个幼儿可以投两次，如果投进了，可以得到两分。
–然后把篮子移动到接球方的地面上，让幼儿轮流接球，每接到一次球可以得到一分，接到后幼儿需要回到发球方排队，继续投球。
–两组轮流发球和接球，直到比赛结束。
2.总结回顾
–比赛结束后，教师带领幼儿一起回顾游戏的规则和过程，询问他们的收获和感想，鼓励他们讨论如何改进游戏策略。
活动注意事项
1.教师需要对活动的安全性、空间布置、游戏规则的明确性等方面作出
全面评估，以确保活动的顺利进行。
2.教师应该站在场地边缘，观察幼儿的表现，并及时提供指导和支持。
总结
投纸球是一项简单、有趣的团队合作活动，通过这个游戏，幼儿们可以喜欢上运动，并培养出团队合作和协调能力。
在活动过程中，教师需要时刻关注幼儿的安全和心理需求，帮助幼儿们充分发挥自己的潜力，成为快乐、积极的童年生活的参与者。
小班数学教案及教学反思《投纸球》
小班数学教案及教学反思《投纸球》引言《投纸球》是一种既有趣又能够培养小班学生数学思维的教学活动。
本教案将介绍如何使用这个教学活动来教授小班学生基础的数学概念和解决问题的能力。
同时，我们也会对教学过程进行反思并提出改进建议。
教学目标通过《投纸球》这个教学活动，我们的目标是帮助小班学生：1.发展他们的手眼协调能力；2.提升他们的团队合作意识；3.加深对数字理解的认识，并提高计数能力；4.提高他们解决问题的能力。
教学准备在开始教学之前，教师需要准备以下材料：1.大黑板或白板；2.投纸球的目标；3.足够数量的纸球。
教学过程1. 导入活动在开始教学之前，教师可以通过一个简短的互动游戏来引起学生的兴趣，并激发他们对数学的兴趣和好奇心。
2. 介绍活动规则教师向学生介绍《投纸球》的活动规则：1.学生分成若干小组，每个小组有一个目标；2.每个小组成员轮流投掷纸球，目标是将纸球投进目标中心；3.统计每个小组成功投掷的纸球数量；4.结束后，与小组成员一起计算每个小组的得分。
3. 进行实际操作将学生分成若干小组，并将目标放置在合适的位置。
教师监督和指导学生进行投掷，并记录每个小组成功投掷的纸球数量。
4. 分析和总结在活动结束后，教师与学生一起分析和总结活动的结果。
通过问题引导学生思考，例如：1.哪个小组成功投掷的纸球数量最多？为什么？2.有哪些投掷策略是成功的？3.在投掷过程中，学生们遇到了哪些困难？4.如何提高投掷的准确性？教学反思在这次教学中，我们发现了一些可以改进的地方：1.教学准备不够充分。
我们没有提前准备好足够数量的纸球，导致一些学生在等待中失去了兴趣。
2.缺乏个性化指导。
一些学生在投掷纸球时遇到了困难，但我们没有给予他们个别的指导和支持。
3.活动设计可以更加有挑战性。
对于一些较为优秀的学生，这个活动可能显得比较简单，我们可以设计一些更具挑战性的目标。
为了改进教学，我们可以采取以下措施：1.提前准备好足够数量的纸球，确保每个学生都能参与到活动中。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案：投纸球教案(二篇)
目录：
幼儿园小班数学活动教案：投纸球教案一
幼儿园小班数学活动教案：拔萝卜教案附教学反思二
- 1 -
幼儿园小班数学活动教案：投纸球教
案一
小班数学活动投纸球教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议等内容，认识9和9的数量，了解数字9的形成，复习数字1－9及其所代表的量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看投纸球教案吧。
活动目标：
1.认识9和9的数量，了解数字9的形成。
2.复习数字1－9及其所代表的量。
3.学习准确投球。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”
活动过程：
1.教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
2.请每位幼儿做9个纸球，准备进行投球游戏。
3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。
请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。
老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。
4.教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。
每投进一球，老师出示相关数字卡片。
投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。
（若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。
）
5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。
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