小班数学教案(20篇)
小班数学领域教案(24篇)
小班数学领域教案（24篇）小班数学领域教案篇1活动目标1.辨别圆形、三角形和正方形三种不同的图形。
2.能运用图形的特点进行组合拼摆。
活动预备《图形拼摆》挂图、《我熟悉的图形》嬉戏卡(见教具盒)。
《图形拼摆》嬉戏卡、操作白板(见幼儿操作包)。
胶棒若干。
活动过程观看出示《我熟悉的图形》嬉戏卡，引导幼儿观看区分。
老师：图形宝宝来做客，它们分别叫什么名字?嬉戏1、依次出示《图形拼摆》挂图(见教具盒)，引导幼儿感知图形拼摆。
老师：图形宝宝会变魔术，看看图形宝宝变出什么?老师：它是由什么图形组合的?图形大小一样吗?老师：它是由什么图形组合的?什么地方是圆形(三角形、正方形)?圆形(三角形、正方形)有几个?2.出示《图形拼摆》嬉戏卡和操作白板(见幼儿操作包)，引导幼儿进行拼摆、粘贴。
老师：这个魔术真奇妙，一种图形、大小不同组合起来能变出好看的图案来，三种图形以不同的方法组合起来也能变出美丽的图案!请你用图形宝宝试着摆一摆。
展现1.请幼儿相互介绍展现自己的作品。
老师：和你旁边的小伴侣说一说，你变得是什么?用的是什么图形?2.请个别幼儿在集风光前，展现介绍自己的作品。
老师：请小伴侣把你的作品说给大家听听。
活动建议本活动是引导幼儿在学习运用图形的特点进行组合拼摆的过程中，加深稳固对正方形、圆形、三角形的认知，提高动手操作力量和思维力量，同时体验图形组合改变的乐趣。
在拼图之前，老师要先引导幼儿观赏用不同图形拼成的画，在观赏中既到达了辨识图形的目的，也满意了不同层次幼儿的学习需求。
如按照范例进行仿照、在范例基础上依据自己的想象创意进行改变，组合成新的图案。
老师出示《图形拼摆》嬉戏卡时，要留意先出示同类图形拼摆图卡，引导幼儿感知一种图形可以依据大小进行组合拼摆;后出示不同图形组合拼贴图卡，引导幼儿观看感知可以依据大小不同的各种图形进行组合拼摆。
有条件的幼儿园可以依据幻灯片手段的可变性特点制作动画片，满意当前幼儿的学习需求。
小班数学游戏教案20篇
小班数学游戏教案20篇导言：数学是一门与生活紧密相关的学科，对于幼儿来说，数学教育的重要性不言而喻。
而在小班教育中，通过游戏化的教学方式，可以帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。
本文将为读者介绍20篇小班数学游戏教案，帮助教师更好地教授数学知识。
教案一：数字认知游戏活动目标：培养幼儿对数字的认知能力。
准备工作：数字卡片，纸牌。
活动步骤：1. 将数字卡片分配给每个幼儿。
2. 准备一副纸牌，将其中的数字卡片与幼儿手中的数字卡片配对。
3. 让幼儿按顺序拿出他们手中的数字，说出相应的数字卡片。
4. 鼓励幼儿进行快速认知，提高数字认知能力。
教案二：形状识别游戏活动目标：培养幼儿对形状的识别能力。
准备工作：形状卡片，座垫。
活动步骤：1. 将不同形状的卡片放在地上。
2. 告诉幼儿需要识别不同形状的任务。
3. 让幼儿按照你的指示站在相应的形状上，同时说出形状的名称。
4. 鼓励幼儿积极参与，提高形状识别能力。
教案三：计数游戏活动目标：培养幼儿的计数能力。
准备工作：计数卡片，小杯子。
活动步骤：1. 将计数卡片放在桌上。
2. 然后将一定数量的小杯子放在一边。
3. 让幼儿数出相应数量的杯子，并将其放在相应的计数卡片上。
4. 鼓励幼儿反复练习，提高计数能力。
教案四：比较大小游戏活动目标：培养幼儿对数字大小的认知能力。
准备工作：数字卡片。
活动步骤：1. 将数字卡片洗牌。
2. 随机抽出两张数字卡片放在桌上。
3. 让幼儿比较这两个数字的大小，并说出结果。
4. 鼓励幼儿多多参与，提高数字大小的认知能力。
教案五：加法游戏活动目标：培养幼儿的加法计算能力。
准备工作：计算卡片，计算器。
活动步骤：1. 将计算卡片放在桌上。
2. 随机抽取一张计算卡片，上面写有两个数字。
3. 让幼儿使用计算器计算这两个数字的和，并说出结果。
4. 鼓励幼儿多多实践，提高加法计算能力。
教案六：减法游戏活动目标：培养幼儿的减法计算能力。
准备工作：计算卡片，计算器。
幼儿园小班数学教案15篇
幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学教案1教学目标：１、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。
２、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
３、培养幼儿对数学活动的兴趣。
教学准备：图片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔教学过程：一、直接引题１、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）２、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？３、请你告诉我下面应该排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序１、（出示第二套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？２、是按什么顺序排的？３、请个别幼儿来排。
他排的对吗？为什么４、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。
５、（出示第三套图片）：请你们告诉我，它们是怎么排队的？６、请个别幼儿上来排。
他排的对吗？为什么？７、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么顺序排的？８、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。
９、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？三、幼儿作业１、给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。
２、幼儿作业，师指导。
３、教师批改作业并讲评。
四、排队游戏１、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
２、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。
３、带幼儿出去做游戏。
幼儿园小班数学教案2游戏目标：1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。
小班数学活动教案精选20篇
小班数学活动教案精选20篇小班数学活动教案1小班数学活动：瓢虫找家活动目标：1、巩固手口一致数3以内的数。
2、培养按数量归类的能力。
3、通过游戏，提高对数学活动的’兴趣。
活动准备：有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片;小纸虫若干;儿歌录音：小瓢虫。
活动过程：一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。
二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。
通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。
三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。
1、游戏“小瓢虫抓害虫”。
通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。
2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类(1)让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。
(2)集体验证。
活动延伸：1、提供有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。
2、给瓢虫身上的斑点涂色。
小班数学活动教案2活动目标：1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。
2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。
2、布置场景。
活动过程：一、利用游戏的方式导入游戏：小猫藏在哪里？师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫互相问好。
）——教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的’话。
二、通过观察挂图认识上下。
师：“瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀？”（教师出示教学挂图）——幼儿讨论描述小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的语言描述。
——请个别幼儿描述，其他幼儿学说。
三、操作活动：捉迷藏。
（分组）——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。
小班数学教案(15篇)
小班数学教案(15篇)小班数学教案1数学教案：区别上下（空间概念）活动目标1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。
2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。
3.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。
活动准备1.趣味练习：上下（1-47）2.毛绒玩具7-8件，分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。
活动过程一、导入教师：小朋友，今天我们来做一个很有趣的游戏，你们愿意做吗？游戏的规则是你自己的身体为中心，听老师的口令，做相应的动作。
例如：上面拍拍手（在头顶上面拍手）下面拍拍手（在膝盖处拍手）教师可以根据幼儿的表现适当增加难度，例如：上面拍3下，下面拍4下。
二、展开1.教师讲解：上、下教师：有图有真相、刚才我们在玩游戏时，你是怎么理解上下的？（幼儿自由回答）教师：上就是仰头，下就是低头，前是我们眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。
教师：现在我们来看看我们的`上面是什么？（有灯、风扇、屋顶）我们的下面是什么？（地面砖）2.游戏：变变变（1）请三个幼儿来前面站成一纵队，请大家看看并说一说前面的是谁？后面的是谁？中间的又是谁？（2）再请这三个小朋友往后转身，再让大家看看现在前面的是谁？后面的是谁？中间是谁？幼儿三人一组，自由玩此游戏，相互说说方位关系的变化。
3.找一找教师：今天我们教室里有许多的毛绒玩具，你们去找一找，它们都在哪里？在什么位置？（请若干个幼儿寻找，并说出玩具所在的位置）教师指导幼儿将话说完整，例如：小猫在橱子的上面。
小狗在钢琴的下面。
4.趣味练习：引导幼儿用方位词描述动物的位置。
教师：小朋友，让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在什么位置？（请幼儿回答）教师引导幼儿将一句话说完整。
三、结束教师对活动情况进行小结，活动自然结束。
小班数学教案2设计意图：苹果是幼儿最熟悉和喜欢的。
当我们关注它时，发现孩子们对苹果很感兴趣，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。
幼儿园小班数学教案20篇
幼儿园小班数学教案20篇一、认识数字教案一：认识数字1教学目标：通过课堂教学，使幼儿能够认识数字1。
教学内容：数字1的认识和书写。
教学步骤：1. 通过图片展示数字1的样子，引导幼儿观察数字1的形状和特点。
2. 教师用大纸板写出数字1的样子，让幼儿模仿画出来。
3. 制作数字1的卡片，激发幼儿参与积极性，在卡片上加上纸制物品，如贝壳、石子等，让幼儿用贴纸或粘合剂粘到数字1上。
4. 让幼儿自由探索在教室中找出数字1，如书籍上的页码、墙上的钟表等。
5. 进行数字1的游戏，让幼儿通过游戏的方式巩固数字1的认识。
教案二：认识数字2教学目标：通过课堂教学，使幼儿能够认识数字2。
教学内容：数字2的认识和书写。
教学步骤：1. 展示数字2的图片，让幼儿观察数字2的形状和特点。
2. 教师用大纸板写出数字2的样子，让幼儿模仿画出来。
3. 以2的个数为中心，让幼儿在纸上画出2个物品，如花朵、汽车等。
4. 让幼儿寻找周围环境中的数字2，如教室中的座位号、操场上的标志牌等。
5. 进行数字2的游戏，让幼儿通过游戏的方式巩固数字2的认识。
二、数的排序教案三：数的顺序排列教学目标：通过课堂教学，使幼儿能够理解数字的顺序排列。
教学内容：数的顺序排列。
教学步骤：1. 教师用数字卡片展示数字序列，例如1、2、3等。
2. 让幼儿模仿教师的示范，按照数字的顺序排列卡片。
3. 以物品的个数为基础，让幼儿自由组合数字卡片并排列出正确的顺序。
4. 通过游戏的方式，让幼儿在互动中进一步理解数的顺序排列。
教案四：数的大小比较教学目标：通过课堂教学，使幼儿能够理解数字的大小比较。
教学内容：数的大小比较。
教学步骤：1. 教师用数字卡片展示不同的数字，让幼儿观察和比较它们的大小。
2. 让幼儿模仿教师的示范，用手指比较数字卡片的大小。
3. 制作数字大小比较的卡片，将两个数字卡片放在一起，让幼儿选择较大或较小的数字。
4. 通过游戏的方式，让幼儿在互动中进一步理解数的大小比较。
小班上学期数学教案20篇
小班上学期数学教案20篇这是小班上学期数学教案20篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学新年礼物教案反思活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年？幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼儿：有。
2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单？哪个难呢？幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。
幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？幼儿：这里有题目的。
小班数学教案和反思30篇
小班数学教案和反思30篇小班数学教案和反思30篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班数学活动教案：1和许多教案(附教学反思)活动目标：1．能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2．理解“1”和“许多”之间的关系。
3．培养幼儿比较和判断的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。
活动过程：一、以情境引入，发现“1”和许多；1．出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。
2．教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。
小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3．师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。
播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。
例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。
一个红色杯子，许多个绿色杯子…二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1．师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。
师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2．师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。
请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3．幼儿操作，教师观察指导。
4．教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。
小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1．师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。
（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。
师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。
2．师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
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小班数学教案第1篇
幼儿园小班数学教案招待客人
领域科学活动时间十五分钟
活动目标
1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。
2、学习当小主人，热情招待客人。
活动重点与难点
重点能正确进行5以内的点数。
活动准备
活动过程
一、客人来。
今日来好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数一数他们共有几只啊？幼儿手口一致的点数。
1、按动物的数量模仿动物的叫声。
2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物能够用几的点卡来表示。
二、客人带来的礼物。
小鸡带来什么礼物？数数有几个？
三、招待客人。
幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。
客人朋友们来玩这么久，肚子必须饿，让我们一齐用好吃的食物招待它们吧！小班数学教案第2篇
幼儿园小班数学活动教案拼图游戏
活动目标
1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
活动准备
正方形三角形等若干。
活动过程
一、活动开始。
(经过游戏"猜猜看"导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。
)教师小朋友们好，这节课教师给小朋友们准备很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢我先不告诉你们它的名字，我来说它的样貌，看看那个小朋友能猜出来它是谁。
这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。
(根据这一特征，幼儿能够猜出是圆形。
如果不能，教师再说出第二个条件。
)教师对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。
(继续出示正方形和三角形)教师好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗
(幼儿打招呼)二、基本部分。
教师这些图形宝宝小朋友都认识。
那你还明白有什么东西和他们的形状一样呢
(引导幼儿看一看，想一想，说一说。
如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。
能够逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。
)教师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
教师小朋友们说的好，教师此刻要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。
(教师可自由组合拼摆出不一样的图案。
如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。
)教师小朋友看，图形宝宝变成什么(小花)教师小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀(三角形)。
教师小花的花心呢(是圆形宝宝变的)教师那此刻我们来一齐说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一齐数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢(幼儿回答)三、活动结束。
教师原先啊，这些图形宝宝能够拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也能够自我来动手做一做，好吗
小班数学教案第3篇
幼儿园小班数学教案认识长短
一、活动目标明白物体有长有短。
学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。
能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。
二、活动重难点重点认识长短，明白物体有长有短。
难点学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。
三、活动准备巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳四、活动过程故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师今日啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里看见很多趣味的东西，小朋友们想不想明白他们看见什么趣味的东西吗？
出示图片，引出主题（1）利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿明白物体有长有短师哪个物品长？哪个物品短？
（2）经过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，让幼儿明白物体有长有短师小朋友们，仔细观察一下，我们教室。