幼儿园小班数学上学期教案 轻和重
幼儿园小班数学上学期教案《轻和重》含反思
幼儿园小班数学上学期教案《轻和重》含反思教学目标1.让同学通过察看、感受认知轻重物体的不同。
2.引导同学对轻重物体的不同进行简单分类。
3.通过游戏、操作等活动训练幼儿的手眼协调本领。
4.培育幼儿的察看本领，提高物体认知的精准性。
5.激发幼儿对物理学问的古怪心和爱好。
教学内容轻重：认知轻重物体的不同。
教学步骤1.导入（5分钟）老师向幼儿呈现两个物体，让幼儿察看比较两个物体，看它们的大小、颜色、形状有没有差别。
然后放在幼儿面前，老师逐个让幼儿用手拿起两个物体。
问：这两个物体有什么不同？幼儿回答后，此时老师从同学的回答中引出重点：“它们不同的地方是轻重。
”2.讲授（10分钟）老师利用实物或图片的形式，向幼儿讲解物体轻重的概念。
并引导幼儿理解轻重的关系：同样大小的物体，比较重的称为重物体，比较轻的称为轻物体；同样重的物体，比较大的称为轻物体，比较小的称为重物体。
3.探究（20分钟）游戏一：小石头大石头老师让幼儿坐成一圈，把不同大小的石头放在幼儿中心，在老师的引导下每个幼儿拿起一块石头，然后让幼儿发觉每块石头的大小、重量不一样，引导幼儿分清轻重，把小石头放在大石头上。
游戏二：欢乐比比看幼儿自由游戏，老师放置3—4个不同大小、形状的物体，比如鲜花、小球、书等，幼儿选择任意两个物品，比较大小和重量，并判定大小和重量的关系。
游戏三：小手比比看幼儿自由活动，边走边察看不同大小和重量木块，尝试用双手将轻的和重的木块拿起来，理解轻重物体的不同。
4.巩固（10分钟）出示两个物品，让幼儿比较，判定哪个轻哪个重，训练幼儿的察看、感知本领。
5.拓展（5分钟）出示苹果，向幼儿讲解它的重量约为200克，即0.2千克。
引导幼儿理解大小、体积与重量的区分。
6.反思（5分钟）整堂课幼儿充分参加、积极表现，理解了轻重的概念和认知轻重物体的不同。
教学反思: 本教学活动基于幼儿的认知特点，采纳游戏教学法进行课堂呈现，引导幼儿自动探究轻重物体的不同，培育幼儿对物体的察看本领，提高其认知物体的精准性。
《轻与重》数学教案与反思
时间安排稍显紧张
由于教学内容较多，时间安排稍显紧 张，导致部分学生没有充分的时间思 考和提问。
部分演示实验效果不佳
一些演示实验的效果不够理想，可能 是因为设备老化或操作不当，影响了 学生的理解。
部分习题难度较大
部分习题难度较大，对于部分学生来 说可能存在困难，需要加强辅导和指 导。
改进措施与建议
提高学生的学习兴趣
良好的师生互动
教师与学生之间的互动频繁， 教师能够及时回答学生的问题 ，鼓励学生积极参与课堂活动 。
及时的反馈与评价
教师对学生的表现给予了及时 反馈和评价，帮助学生了解自 己的学习状况，并给出相应的
建议。
不足与遗憾之处
部分学生参与度不高
有些学生在课堂上的参与度不高，可 能是由于对知识点掌握不够扎实或者 缺乏兴趣。
启发式教学
通过提问和引导，激发学生思考 ，培养其主动学习的能力。
小组合作
组织学生进行小组讨论，共同解决 问题，培养团队协作精神。
个性化教学
针对不同学生的需求和特点，采用 不同的教学方法，满足个性化需求 。
教学手段应用
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提 高学生的学习兴趣。
实验教学
04
教学效果评估
学生反馈
学生对《轻与重》这一主题的接受程度
01
大部分学生表示对这一主题感兴趣，认为它与生活实际密切相
关，有助于理解数学在实际问题中的应用。
学生对教学方法的评价
02
大部分学生认为通过实例和实践活动来学习《轻与重》的方法
很有帮助，能够加深对知识点的理解。
学生对课堂互动的评价
03
大部分学生认为课堂互动良好，能够积极参与讨论和回答问题
幼儿园小班数学教案《比较轻重》含反思
幼儿园小班数学教案《比较轻重》含反思一、教学目标1.能够理解轻重的概念；2.能够使用手感和眼观察对物品进行轻重判断；3.能够将物品按不同重量分组。
二、教学准备1.物品：羽毛球、木块、铁块、书、篮球等几个不同重量的物品；2.比较物：平衡秤、双眼；3.专业术语：轻、重、轻重。
三、教学过程1. 导入环节1.老师带一篮子不同重量的物品走进课堂，让孩子们猜猜篮子里装了什么东西；2.老师让孩子们把物品挑出来，按照轻重排序，让孩子们在动手操作中渐渐明白轻重的概念。
2. 操作环节1.观察轻重：让孩子分别拿起不同的物品，观察手中的物品，感受轻重。
让孩子学习使用手感和眼观察对物品进行轻重判断；2.寻找比较物：老师带来平衡秤，演示如何通过平衡秤对物品进行比较。
让孩子们学会使用平衡秤、眼睛和手感来比较物品的轻重；3.分组训练：老师在课桌上放置不同的物品，让孩子们按照轻重分成不同组。
3. 综合运用老师拿出三个物品（如羽毛球、篮球和书），请孩子们：1.看一看三个物品，告诉老师哪个物品最轻，哪个物品最重；2.比较轻重时需要使用什么手段；3.如何用平衡秤比较轻重。
4. 归纳总结通过这堂课的学习，孩子们应该了解：1.什么是轻，什么是重；2.如何使用手感和眼睛来判断物品的轻重；3.如何使用平衡秤比较物品的轻重；4.如何将物品按不同重量分组。
四、反思1. 教学效果本次课程采用了多种教学方法，比如“操作环节”中的观察轻重和寻找比较物，利用多种感官帮助幼儿加深对概念的理解。
在“归纳总结”环节中老师简要总结了本节课的重点。
老师还要在下一课中引导幼儿进一步巩固所学内容，做到学以致用。
2. 教学不足本次课程中幼儿还难以理解平衡秤的原理，同时因年龄较小，孩子们看物品的高度差和体积大小也会对轻重的判断产生影响。
在下次教学中应更多重视幼儿的感官体验和实际操作，让他们通过亲身体验来加深认知。
五、作业布置1.家长和孩子共同找寻周围的轻重物品，使用比较工具比较轻重；2.家庭活动中，请孩子整理出轻重物品，并用句子描述它们的相对重量。
幼儿园小班数学教案《认识轻重》
幼儿园小班数学教案《认识轻重》1.教学内容（1）教学目标：•培养幼儿认识轻重的能力；•能够简单辨别轻与重；•培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
（2）教学重点：•幼儿掌握轻重的概念和简单辨别轻与重；•培养幼儿观察能力和手眼协调能力。
（3）教学难点：•让幼儿熟练掌握轻重的概念，辨别轻与重；•经过一定的训练，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
2.教学准备（1）教学环境：幼儿园室内或户外环境。
（2）教学器材：掌握轻重的物品：棉花、石头、纸片、书等。
（3）教学准备：老师要提前整理好掌握轻重的物品，并给出简单易懂的指导卡片，提前准备好课堂活动，如竞赛等。
（1）导入老师出示一只小石头和一个小球，让学生说说它们的区别，为后续内容做好铺垫。
（2）讲解通过出示不同的物品，和相对应的指导卡片，边演示边讲解轻重的概念。
（3）操作老师让学生拿起一些有代表性的物品进行轻重比较操作，让幼儿通过亲身体验，能够比较简单的掌握轻重的概念。
如：拿起一些木块、玩具、食物等，并让幼儿放在手中进行比较。
（4）课堂活动设置竞赛环节，经过轻重分类能力的训练，学生可以通过轻重比较能够区分物品的轻重，同时能够提高学生观察能力和手眼协调能力。
老师为竞赛环节设置奖品，激发学生学习的积极性。
（5）巩固和评价教师在课堂结束前再次让学生进行操作，检验学生是否掌握了轻重的概念，以及学生是否能够区分不同物品的轻重。
4.教学评价（1）学生自评老师可以通过让学生自评，让学生参考自己的操作记录来进行评价。
（2）老师评价老师可以根据学生在课堂中的表现来进行评价，并为学生设置一定的奖励或惩罚措施。
轻重课程所涉及的操作内容较为简单，可以在幼儿阶段进行巩固，同时这个课程可以教授幼儿运用比较基本的技巧，能够让幼儿在日常生活中更加简单的辨别轻重。
同时，通过竞赛等环节，能够提高学生学习的积极性，能够让幼儿更好的掌握轻重的概念。
幼儿园小班数学课《比较轻重》教学教案
幼儿园小班数学课《比较轻重》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《智慧宝宝》第三单元“认识轻重”，具体内容包括：章节第三节“比较轻重”，通过实物操作、互动游戏等形式，让幼儿学会比较物体的轻重，并能用语言进行描述。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握比较轻重的方法，能够分辨生活中常见物体的轻重。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述物体的轻重。
2. 教学重点：让幼儿掌握比较轻重的方法，能够正确分辨轻重。
四、教具与学具准备1. 教具：天平、水果、玩具、书籍等。
2. 学具：每组一份天平、水果、玩具、书籍等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请两名幼儿到讲台前，分别拿起一个苹果和一个橘子，让其他幼儿观察并说出它们的轻重。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示天平，演示如何使用天平比较轻重。
（2）教师邀请幼儿分组操作，用天平比较学具中的水果、玩具、书籍等物体的轻重。
（3）教师引导幼儿用语言描述比较结果，如：“这个苹果比橘子重。
”3. 例题讲解（10分钟）A. 一个苹果和一个橘子B. 一辆小汽车和一个皮球C. 一本书和一个水杯（2）教师引导幼儿通过观察、比较，得出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）A. 一块饼干和一个糖果B. 一支铅笔和一个橡皮C. 一把尺子和一个三角板（2）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的学习收获。
（2）教师引导幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以用到比较轻重的方法？六、板书设计1. 板书比较轻重2. 内容：比较方法：观察、天平比较结果：用语言描述七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在生活中找到三组物体，用今天学到的比较轻重的方法，将它们按照轻重顺序排列，并用语言描述。
2. 答案：例如：三个橙子、两个苹果、一个香蕉描述：三个橙子最轻，两个苹果次之，一个香蕉最重。
小班数学上学期教案《轻和重》
小班数学上学期教案《轻和重》教案：轻和重教学目标：1. 通过实际的操作和观察，让学生掌握什么是轻和重。
2. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生的科学态度和动手实践能力。
教学内容：1. 轻和重的概念。
2. 轻和重的实际应用。
教学重点：1. 理解轻和重的概念。
2. 掌握轻和重的实际应用。
教学难点：1. 如何让学生通过实际操作和观察理解轻和重的概念。
教学过程：导入（5分钟）：1. 导入引发学生对轻和重概念的思考：请学生思考一下日常生活中什么东西是轻的，什么东西是重的？引导（10分钟）：1. 引导学生观察一些日常物品，并让他们讨论这些物品的轻和重。
2. 让学生用自己的语言描述轻和重的概念。
实验操作（25分钟）：1. 准备一些不同重量的物体，例如羽毛、铅笔、书包等，让学生用手触摸这些物体，感受它们的轻和重。
2. 让学生两两合作，用天平比较这些物体的轻重。
3. 让学生跟随教师的指导，用天平进行实验比较不同物体的轻重。
4. 让学生用积木或其他物品建立不同高度的楼梯，用手轻轻推动不同重量的物体从楼梯上滚下，观察不同物体是怎样滚下的。
讨论总结（10分钟）：1. 师生共同总结实验结果，归纳轻和重的特点。
2. 引导学生思考为什么有些物体轻，有些物体重。
延伸活动（15分钟）：1. 让学生在班级中自由选择物体，观察它们的轻和重，并用手将它们拿起来进行比较。
2. 让学生展示他们所选择的物体，并描述它们的轻和重。
作业布置（5分钟）：1. 写一份小结，总结轻和重的概念及实验结果。
2. 教师可留一些思考题。
教学反思：在本节课中，通过实际操作和观察，学生对轻和重的概念有了初步的认识。
学生通过实验比较，掌握了物体轻和重的观察方法，培养了他们的观察能力和实验操作能力。
通过延伸活动，学生主动参与，增加了学生的兴趣和积极性。
但是本节课缺乏一些趣味性的活动，可以在教学过程中加入一些趣味游戏，增加学生的参与度，提高教学效果。
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》教案标题：轻和重教案对象：幼儿园小班教案时长：3课时教学目标：1. 引导幼儿通过观察、比较轻和重物体的特点，培养幼儿的观察能力和比较能力。
2. 培养幼儿的动手能力，掌握如何轻重物体的动作方法。
3. 培养幼儿对轻重物体进行估量的能力。
教学内容与教学过程：第一课时1. 导入新课：引导幼儿观察教室中的物品，提问：你们能观察到一些轻和重的物体吗？可以举例子。
然后，教师出示一袋麦片和一根铁棍，问幼儿这两个物体哪个更重？请幼儿用手拿一下，感受一下重量。
2. 学习轻和重的概念：教师带领幼儿看画册或实物，观察其中的轻和重物体，引导幼儿说出物体的特点并理解轻和重的概念。
3. 比较轻和重的物体：教师出示不同重量的小物体给幼儿，组织幼儿进行物体的比较，让幼儿用手拿一下，描述两个物体的重量差异。
4. 综合练习：出示一些综合练习的图片，让幼儿根据图片回答问题，比较物体的轻重。
第二课时1. 复习上节课内容：教师出示一些物体，让幼儿判断物体的轻重，并描述判断的依据。
2. 感受轻重物体：出示两个不同重量的物体给幼儿，让幼儿用手轻轻抓住一个物体，另一个物体重重地放在桌子上。
引导幼儿感受轻重物体的不同。
3. 比较轻和重的物体：给幼儿准备一些轻重物体的组合，让幼儿进行比较，并描述物体的轻重。
4. 动手实验：给幼儿提供一些容器和物体，让幼儿进行实验，探究物体在水中的浮沉现象，引导幼儿理解轻和重的概念。
第三课时1. 复习上节课内容：出示一些物体，让幼儿进行轻重比较，并描述判断的依据。
2. 综合练习：出示一些物体的图片，让幼儿进行轻重估量，然后进行排序。
3. 游戏：找轻和重教师和幼儿一起玩找轻和重的游戏，教师藏起一些轻和重的物体，然后引导幼儿找出轻的和重的物体。
4. 总结：引导幼儿总结轻和重的特点，对轻重物体进行估量和比较的方法。
教具准备：1. 画册或实物2. 小物体，如钉子、毛线球等3. 综合练习图片4. 容器和物体5. 找轻和重的游戏物品教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对轻和重的观察和比较能力、动手能力以及估量和排序的能力等。
幼儿园小班数学公开课教案《认识轻重》
幼儿园小班数学公开课教案《认识轻重》教学目标：1. 让幼儿能够认识轻重物体，并区分轻重物体。
2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。
教学准备：1. 玩具熊、石头、棉花球等不同重量的物体。
2. 图片、卡片等辅助教具。
3. 黑板和粉笔。
教学活动：活动一：物体比较，认识轻重1. 引导幼儿观察班级中的不同物体，并进行轻重比较。
2. 拿出玩具熊和石头，让幼儿把它们分别放入两个盒子中，为盒子贴上“轻”和“重”的标签。
3. 展示其他不同重量的物体，让幼儿从中选择轻重物体并放入相应的盒子中。
4. 让幼儿触摸、试拿不同物体，感受其轻重。
活动二：卡片配对，判断轻重1. 准备一组卡片，上面分别画有轻重物体的图像。
2. 随机取出一张卡片，与幼儿进行问答：“这是什么物体？它轻还是重？”3. 根据幼儿的回答，让其选择与之配对的卡片，并进行比较验证。
活动三：游戏学习，认识轻重1. 将幼儿分成若干小组，给每组分发一些不同重量的棉花球。
2. 让每组的幼儿用手轻轻扔起棉花球，观察其落地的程度。
3. 引导幼儿回答轻重的问题，并进行交流讨论。
活动四：游戏巩固，轻重踢球1. 安排幼儿站成两排，用绳子作为分界线将场地分成两半。
2. 将不同重量的球分别放在两边，让幼儿根据球的重量，决定要踢向哪一边的目标。
3. 引导幼儿观察、判断球的轻重，并进行踢球游戏。
教学总结：1. 复习本节课学到的知识点，强调轻重物体的认识。
2. 帮助幼儿总结观察轻重的方法和标志。
3. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察轻重物体，并培养他们独立判断的能力。
教学延伸：1. 继续进行轻重物体的比较与排序的活动。
2. 探索不同材质对物体轻重的影响，进行相关实验。
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小班数学上学期教案《轻和重》
活动目标：
1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
活动准备：
1、ppt课件：天平的介绍
2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
活动过程：
一、感知轻重
1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？
2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？
让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平
1.课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？
三、观察天平的变化
1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？
天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？
帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？
你是怎么知道的？
四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。
五、评价鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？
提高幼儿对操作活动的兴趣。