英语六年级下册导学案 英语六年级下册导学案1
六年级下册英语导学案 Unit 1 Lesson 3 北京课改版
Lesson 3【学习目标】1. 会使用本课的四会新词，会认读on the top of his head, having fun, in the garden, on the street2. 会使用I’m looking for my…. What does he look like?的句式，进行简单的对话交流。
3. 能正确地朗读课文，表演对话．4. 在学习课文的基础上，根据情景, 掌握在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面进行准确地表达。
【学习重难点】（一）重点：能在寻物的情境下就寻找物品I’m looking for ...和描述物体特征What does he look like?的话题灵活地进行问答（二）难点：学生在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面(He has beautiful eyes. He’s all white but black on the top of his head.)进行准确地表达。
【学习过程】一、新知学习1．回忆上一节课所学的单词和短语。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词, 短语和句子。
（1）主题课文：---What’s the matter, young man? What are you doing here?--- I’m looking for my little kitten. He’s missing. Should I call the police?---For your kitten? I think I can help. What does he look like?--- Mm…, he has beautiful eyes. He’s all white but black on the top of his head.---I guess you are feeling very sad.---Yes. My uncle gave the kitten to me only yesterday. I hope he’s not out there on the street. There are so many car and buses there.---Perhaps he’s just having fun in the garden.---Would you please look for him together with me?---Sure. Let’s go.（2）功能句型：What does he look like?He has beautiful eyes. He’s all white but black on the top of his head.（3）词汇：1). 四会词汇：little, police, beautiful, head only, street, garden2). 认读词汇：on the top of his head, having fun, in the garden, on the street二、达标检测1. 填空1). ---What are you doing?---I’m _______ (look, looking) for my little kitten.2). ---What ______ (does, is) look like?--- It’s all white.3). ---Would you please______ (look, looking) for him with me?---Sure. Let’s go.2. 选择合适的词语填空1). There are so many cars and buses there. The palace is_________.（street, garden）2). There are so many flowers there. The palace is_________.（street, garden）3) This animal has long nose, big ears and strong body. It’s_______. (cow, elepant)3．翻译What does your kitten look like?______________________________________He’s all white but black on the top of his head. ______________________________________。
EEC六年级英语下册第一单元导学案
Lesson 1 The Talent Show Is Coming Soon第1课时一、温故互查按要求完成下列各词1.you(反身代词)___________2.good（最高级）___________3. take（现分）___________e（ing形式）___________5. right（反义）___________6.buy（同音词）___________7.make（过去式）___________8.win(过去式）___________二、设问导读试着翻译下列短语和句子1.业余歌手演唱会______________________2.一些有趣的事情______________________3.一位吉他手______________________4.参加______________________5.靠我自己独自一人______________________6.我还不知道。
I don't know _________.7.你是一名优秀的吉他手。
You are a good _______________.8.你为什么不弹吉他呢？ _________don't you_______the guitar?三、自学检测选择( )1.You ___good at playing the guitar.A .isB . be C. are( )2.The talent show is ___ soon.A. comesB. cominge( )3.I want to do something ___A. interestingB.interests C .interest( )4.I don't want to participate ___the show by myself.A.onB.inC.by( )5.You are a good ___A.cookerB.cookC. cooking.四、巩固训练连词成句1.show The is soon talent coming________________________________________________2.a you guitar good are player________________________________________________3.you play why guitar the don’t________________________________________________4.to I do want interesting something________________________________________________5.will do what you________________________________________________五、拓展延伸改错，圈出错误的单词并改正。
PEP 小学英语六年级下册第一单元导学案
PEP 小学英语六年级下册第一单元导学案pep-小学英语六年级下册第一单元导学案第一单元头等舱怎么样温馨寄语：oneisnevertoooldtolearn.活到老学到老。
学习内容：让我们开始/A.让我们学习/Let'发挥学习目标：1、听、说、读、写形容词的比较级形式：Teller Stronger更年轻更矮2、能够使用句型“i’m…cmtall.he/sheis…cmtall”来描述自己和他人的身高。
3.能够将年龄和身高与“你比你哥哥更聪明，我比你更聪明”的句型进行比较。
4、能够用形容词的比较级来谈论自己、朋友、及他人或事物。
学习重难点：1.能够在实际情况下阅读、书写和使用形容词。
2.难度：能够用长度或重量单位描述人、物体和动物。
长度单位厘米的完整形式和厘米的发音也是本课程的教学难点。
知识链接：1、本单元学习的是形容词性的比较级，在运用比较级的句型里，经常用到than，在和别人比较身高、体重等时，要用到taller/stronger/older/younger/shorter，体貌比较可以用公式表示：a+am/is/are/+taller/shorter/older/younger…+than+bbe动词形容词比较级“与……相比较”一2、160cm的读法onehundredandsixty-fourcentimeters.如果超过了1厘米，要读复数形式的发音。
学习方法指导：自学（新旧交替）、小组合作、教师指导、自主学习：1、写出下列形容词的比较级，听录音学会单词发音。
tall-________strong-____________old-_________young-__________short-__________2写出下列比较级的反义词。
高一点——年轻一点——矮一点——年长一点——3。
试着翻译下列句子并用录音机朗读。
you’retallerthanyourbrother!_________________________i’m160cmtall.____________________________________合作探究：1.学习五个单词，听录音，跟着老师学习发音，学习小组朗读，并试着记住拼写。
金典导学案英语六下
金典导学案英语六下导学案一一、学习目标1.掌握本单元的重点单词和短语。
2.能够正确运用一般现在时的肯定句和否定句。
3.能够描述自己和他人的日常活动。
二、重点短语1. brush one's teeth 刷牙2. have breakfast 吃早餐3. go to school 去上学4. get up 起床5. study English 学习英语6. watch TV 看电视7. go to bed 上床睡觉三、重点句型1. What do you usually do on weekends?2. I usually watch TV and play football.3. What does he do in the evening?4. He usually reads books and listens to music.四、练习题一、单项选择1. — ______ do you usually get up in the morning?— At 6:30.A. WhenB. HowC. WhatD. Where2. My brother usually ______ his homework after school.A. doB. doesC. doingD. doesn't3. — What ______ he usually do in the evening?— He usually watches TV.A. doesB. doC. isD. are4. — What does your mother usually do on weekdays?— She usually ______ at 7:00.A. goes to bedB. get upC. goes to workD. reads books5. Let's ______ at 8:00 tomorrow.A. have breakfastB. has a breakfastC. have a lunchD. has dinner二、根据句意及首字母提示完成单词1. I usually brush my t______ before I go to bed.2. She likes to study E______ in the evening.3. My father works in an o______ in the city.4. — What do you usually do on Sundays?— I like to r______ books and listen to music. 5. They often g______ to the park on weekends.导学案二一、学习目标1.掌握本单元的重点句型和语法。
六年级下册英语导学案-Unit 6 Summer Vacation Lesson 1∣人教(新起点)
六年级下册英语导学案-Unit 6 Summer Vacation Lesson 1∣人教（新起点）一、教学目标1.能听懂并会读出本课时的重点单词和短语：beach, swim, sunbathe, climb mountains, camp, go sailing。
2.能询问和回答关于假期活动的问题。
3.能口头表达自己的暑假计划。
二、教学内容本课程主要内容是假期活动及暑期计划。
1. 词汇•beach: 沙滩•swim: 游泳•sunbathe: 晒太阳•climb mountains: 爬山•camp: 露营•go sailing: 去划船2. 句子•What are you going to do this summer vacation?（你暑假打算做什么？）•I’m going to the beach.（我要去沙滩。
）•Are you going to swim in the sea?（你要在海里游泳吗？）•Yes, I am.（是的，我要。
）3. 文章Read and WriteHi, my name is Lucy. I’m going to have a great summer vacation.I’m going to visit my grandma in Florida. We are going to the beach. We are going to swim and sunbathe. We are also going to climb mountains. We love to climb the mountains in Alaska. We are not going to camp this year. We are going to go sailing instead.What are you going to do this summer vacation? Write and tell me.三、教学活动1. 朗读和默读在本节课的第一部分，老师带着学生朗读和默读本课中的单词。
【免费下载】外研版小学英语六年级英语下册导学案
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
pep六年级英语下册第一二单元导学案
2015年pep六年级英语下册第一二单元导学案Unit 1 How tall are you？单元教学目标能力目标1.学习对一些事物进行比较的句子：That’s the tallest dinosauall. It’s taller than both of us togur feet are bigger tha学习问答关于身高、体重及鞋码的句子：How tall are you? I’w heavy are you? I’8 kilograms. What size are you?a2.能掌握四会单词或词组：younger, older, talllongavier, bigger, smallger。
3.能听、说、认读单词：dinosaur，hall，metre，than，both，kilogram，countryside， lower，shadow，smarter，become。
4.会唱歌曲《My small cat》知识目标能听懂、会说Part A、B中Let’s talk，Let’s learn 中呈现的对话，并能在实际中得以应用。
2.能听、说、认读三会单词： dinosaur, hallan, both, kilogram, countryside, lower, shadow, smarter, become。
掌握四会单词或词组：younger, older,talllongavier, bigger, smallger。
3.能正确使用形容词比较级进行事物的比较。
4.能正确阅读英语短文，并完成相应的练习。
情感目标1.理解每个人都有优缺点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学，要平等对待他人。
2.通过学习一些自然知识，丰富学生对自然的认知，激发学生热爱科学，热爱大自然的情感。
3.通过唱英文歌，提高学生的韵律感、节奏感。
课时划分第一课时：A. Let’s learn A. Do a survey and第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B.Match and say第四课时：B. Let’s try Let’s talk第五课时：B. Read and w第六课时：B. Let’B. Let’s wrap it uUnit 1 How tall are you?PeriodA Let’s learn Do a survey andP5教师寄语：（I study English , I’m happy.）Learning aims(学习目标)掌握四会单词：younger, older, talllonger。
pep小学英语六年级下册预习导学案预学单
二、举一反三
13.
问身高How _________ are you? -- ______________________
问体重_____________________ _-- ________________kilograms.
二、翻译我可以
1．How tall are you? ____________________________
2.我1.63米高。____________________________
新课预知
一、请写出以下单词的比较级
1.small _________ 3.thin_________ 5.heavy _________
二、根据书本P7第一部分图片，写出三句含有比较级的句子。
例：Zhang Pengis stronger thanSarah.
1. _______________________
2. _______________________
3. _______________________
三、完成书本P7第二部分配对，并说出至少三句含有比较级的句子。
Unit1 How tall are you?
BLet’s learn (第三课时)
预习内容
预习课本P7+预习详解第二课时
温故知新
一、请写出以下单词的比较级
1.young _________3.old_________5.tall _________
2.short _________4.long _________6.small_________
预学检测
一、我会选
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Moral object:热爱科学，好好学习
重点难点
1）能够让学生读懂这篇文章，并能填写所缺的单词。
2）听录音试着让同学们能够复述课文音。
教法
情境教学法，谈话法，合作法
学法
小组合作法
课前准备
PPT,picture,radio
学习过程
二次备课
板书
设计
Module7
Unit1 He spent about twenty-one hours in space.
Where did you go?
I went to---
Did you go to ---?
课后
反思
这节课的第一个亮点就是以问题进行热身和新课导入，很快就激起学生的学习兴趣，而且问题非常切合该课主题，问题和图片的设计非常有利于开课成功，也为后面的学习做好了非常细致、落实的铺垫。第二个亮点就是任务驱动性的教学活动设计，每一个环节都有非常好的问题设计，每一个场景，几个问题，问及细节，分段落实，加深理解，及时反馈。第三个亮点是层次清晰，从步步深入的理解课文到朗读课文，再复述课文，由信息输入内化、理解到信息输出、运用新的目标语句，对学生的要求和评价也是层次分明。但是本课的学生活动设计方式不够多样化，课后作业如果设计为预习作业也许会有不一样的效果。还有老师提出，课文理解过程中，由学生提问，想知道哪些细节，小组讨论合作回答问题，这样学生的印象更深、参与更主动，也许能收到不一样的效果。
1．听，读课文三遍。
2．完成activity book。
1.利用上节课所学过的知识的复习导入本课。
2.让同学们听录音来填写单词。
3.用小组合作，纠正答案。
教师告诉学生：“今天我们要来做一个“猜猜看”的活动，一位同学向大家描述他曾经到过的地方，然后其他同学可以通过询问来进行猜测。在我们进行描述和猜测的时候需要用到很多表示过去的动词。那现在我们先来学习课文中表示过去的动词。”
Who was china’s first man in space?
How many hours did he spend in space？
2.Retell the story in groups
六【Promote】
用英语讲述杨利伟的故事
七．【Expend】
用过去式向朋友或父母讲述学校的新闻
八．【Homework】
英语六年级下册导学案
年级
六年级
时间
2016.5.17.
单元
M7 U1
主备人
课型
新授
课时
1
课题
He spent about twenty-one hours in space
审核人
学习
目标
Knowledge and skills:
1）通过听录音能使学生对应图片能写出相应的单词。
2）学会运用一般过去时。
学案
导案
让学生们谈论杨利伟词的过去式。如：
Fly--flew
Spend--spent
Is--was
Are--were
渗透德育：热爱科学，好好学习。
提问并思考：你长大了以后要做什么？
一【Warming up】
请学生自己来说说他们所了解的杨利伟和神州五号
前置性作业：
Module7
Unit1 He spent about twenty-one hours in space.
1．听读磁带，预习课文。
2．.收集讲述杨利伟和神舟五号的资料。
三．总结出本课的不规则动词的过去式。
四【Group work】
学生两人一组进行“猜猜看”的活动，请一位同学来描述曾经去过的地方，凌夷为同学通过询问的方式来猜测。教师先与程度较好的学生进行示范。然后在确认学生理解的基础上，开展两人一组的活动。
五【Practice】
1.Ask and answer questions.
What does Yang liwei do now?
2．再次播放录音，请学生边听边勾出“went, saw, ate ”三个单词。然后请学生来说说他们的原形。重点要求学生识别和书写词组come back以及过去式came back.。
4．再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问，教师进行针对性地讲解。
5．完成AB练习1，先让学生自己独立完成。然后请部分学生在黑板上板书自己的答案。最后进行集体订正。
二【Show out aims】
aims：1）通过听录音能使学生对应图片能写出相应的单词。
2）学会运用一般过去时。
Important points：
1）能够让学生读懂这篇文章，并能填写所缺的单词。
2）听录音试着让同学们能够复述课文音。
三【Presentation】
1．请学生看活动1中的图，播放录音。请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次播放录音，全班订正答案。