外研版七年级英语上册Modules4-6翻转课堂学案
Module6教案2021-2022学年外研版七年级英语上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常活动安排相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际对话中使用一般现在时和情态动词can。
-难点三：词汇的准确运用。在讨论生活方式和食物时，学生可能对某些词汇的用法不够熟悉，如“healthy lifestyle”、“balanced diet”等，需要在语境中进行反复练习。
-难点四：文化差异的理解。在Unit 3中，学生需要理解不同文化背景下的学校活动，这可能会对一些学生来说是个挑战，需要通过图片、视频等多元化教学手段来帮助学生理解。
举例解释：
-教学重点示例：在Unit 1的学习中，学生需要通过不同的情景对话来练习使用“Can you...?”的疑问句，并通过角色扮演等活动强调“can”的肯定回答“I can”和否定回答“I can't”。
-教学难点示例：在Unit 2中，学生可能会对描述时间时使用“a.m.”和“p.m.”感到困惑。教师可以通过制作时间表或使用时钟模型来帮助学生理解这些概念，并举例说明“7 a.m.”是早晨7点而“7 p.m.”是晚上7点。
-难点一：情态动词can的疑问句和否定句的构成。学生可能会对构成疑问句时将can提前，以及构成否定句时使用can't的规则感到困惑，需要通过实例和练习进行强化。
-难点二：一般现在时与现在进行时的区分。在描述日常活动时，学生可能会混淆两者，例如，正确区分“I am eating breakfast”和“I eat breakfast”的用法。
外研版英语七年级上册Module 4教案
外研版英语七年级上册Module 4教案Book1 Module 4 Healthy food一、教学内容：Unit1 We’ve got lots of apples.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能正确运用本单元的词汇及短语: food, drink, candy, fruit, meat, vegetable, apple, bean, beef,carrot, chicken, chocolate, coffee, juice, milk, potato, tea, tomato, water,kind, some, bad, go shopping, have/has got, lots of, too much2、能听懂关于食物和饮料的对话。
3、能掌握have got的肯定句、否定句、疑问句及其回答。
4、能谈论自己喜欢的食品、健康食品以及购买食物。
四、教学重难点：掌握have got的肯定句、否定句、疑问句及其回答. 并能运用have got来谈论食物、饮料。
五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。
课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。
培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、跟挂图有关的某些实物、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、预习要求：根据音标自学本课新单词；七、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图Step One W a r m i n g -u p (3’)Lead in1.Free talk:(1)Show some pictures and ask Ss like these:Are you hungry?What’s you favorite food?(2)Show more pictures and let Ss talk about them.1.An s w er theq u es ti o ns.(2)Talk with partnersa b out food.让学生在freet a lk的过程中感受新的语言项目，通过这个环节，既可以活跃课堂气氛，还调动了学生的学习兴趣。
初中英语_七上期中复习的翻转课堂设计教学设计学情分析教材分析课后反思
英语七年级上册期中复习——基于“泛在学习”平台的翻转课堂教学设计第一部分：教学设计学情分析七年级上册期中复习-英语-初中--37060200141.学生经过一年多的英语学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，并且本课是复习课型，学生，尤其是优等生对教学内容能较为熟练地掌握。
第一到第四单元的话题1. Physical appearance2. Food3. School trip4. Weekend activities 又与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流意愿，这对于提高学生的综合能力，特别是说和写的能力很有帮助。
2. 本班大部分学生有较为明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能积极和他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
但也有少数学生表达较困难，因此，充分发挥小组的优势，让A1帮C2，A2帮C1,B1、B2互相帮助，质疑求助的模式让学生教学生，设计任务时由易到难，教师在活动过程中深入小组聆听，指导，给予帮助和鼓励。
课堂效果分析：课堂教学效果评价，是下一次课堂教学效果预测的关键。
而课堂效果的好坏关系着教学目标的达成，关系着一节课的成败。
因而提高课堂实效性，应成为教师在备课时着重考虑的因素。
从教学的“实”来说，本节课注重了学生基础知识与基本能力的培养，通过在线测试，在线问答巩固了基础知识的掌握。
再通过对话练习使学生把所学知识与现实生活结合起来，在解决现实问题的同时，提高了学生的语言运用能力，思维能力力。
教学目标无论是知识与能力的培养还是过程与方法的传授，以及情感、态度、价值观的渗透都得到较好地达成，尤其是情感、态度、价值观目标通过交流促进了对同学朋友的习惯爱好的了解，得到较好地提升。
从教学的“广”来说，教师通过设置合理化问题，促进学生的小组合作，兵教兵的运用，照顾了不同层次的学生，学生课堂参与度大大提高，而且学生的学习热情较为高涨，整堂课气氛较为活跃，尤其是在小组合作，高效展示，在线抢答等环节，课堂讨论氛围达到了高潮，使得学习的重点与难点得到有效化解。
外研版初中英语七年级上册教案全册
外研版初中英语七年级上册教案全册教案简介本教案是针对外研版初中英语七年级上册编写的一套全册教案。
全册共包含教学大纲、教学目标、教学内容、教学流程等内容，旨在提供给教师进行教学准备和教学实施的参考。
教学大纲- 介绍初中英语七年级上册的教学目标和教学内容- 探讨教学方法和教学评估方式- 安排教学时间和课程进度教学目标- 培养学生的听、说、读、写和翻译能力- 培养学生对英语研究的兴趣和积极性- 培养学生的跨文化交际能力教学内容- 课文研究：涵盖了各个主题的课文，如自我介绍、家庭、学校、食物、颜色、时间等- 词汇和语法：研究基本的词汇和语法知识，如动词、名词、形容词、冠词、介词等- 听力和口语：通过听力练和口语对话，提高学生的听力和口语表达能力- 阅读和写作：通过阅读文章和写作练，培养学生的阅读和写作能力教学流程1. 准备：教师准备教学材料、课件以及其他辅助教学工具2. 导入：通过与学生的交流、图片展示等方式引入课题，激发学生的研究兴趣3. 研究：根据教学大纲和教学内容，进行课文研究、词汇和语法讲解、听力和口语练、阅读和写作训练等4. 巩固：通过练、活动和游戏巩固所学知识，帮助学生加深理解和记忆5. 总结：对本节课进行总结，帮助学生归纳所学的重点和要点6. 作业：布置适当的作业，巩固学生的研究成果7. 反馈：对学生的作业进行评改，并给予相应的反馈和建议教学评估- 通过课堂表现和讨论，评估学生的理解和掌握程度- 通过口语和写作练，评估学生的语言表达能力- 通过考试或测验，评估学生的研究成果以上是对外研版初中英语七年级上册教案全册的简要介绍，希望能对教师们的教学工作提供一定的参考和帮助。
> 注意：以上信息是根据您提供的标题内容进行编写，具体教案的内容和安排可能需要您根据实际需要进行制定和调整。
七年级英语上册Module4教案外研版
七年级英语外研版（上）学案Module 4 My family一、学习目标:1.单词和短语：many , people , aunt , grandfather , grandmother , grandparent , uncle , have got , email , him2.交际用语：1) How many people are there in your family ? 你们家有多少人？2) Thank your for your email . 谢谢你的电子邮件。
3) We’ve got a small family . 我们有个小家庭。
4) — Have you got any brother ? 你有兄弟吗？— Yes , I have . / No , I haven’t . 是的，我有。
/ 不，我没有。
5) He hasn’t got any brothers . 他没有兄弟。
3. 语法：have / has got 的用法。
二、重点及难点:there be 与 have/has , have /has got 的区别三、学习步骤:Unit 1 How many people are there in your family ? 一）自主学习A. 写出一组你能够想到的关于家庭成员的词汇(至少10个)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Answers:father , mother , brother , sister , uncle , aunt , grandfather , grandmother , parents , grandparents , grandson , granddaughter , wife , husbandB .Look at the pictures . Label Tony’s family .aunt , brother , father , grandfather , grandmother , grandparents , mother , parents , sister , uncleAnswers:1. grandmother2. grandfather3. grandmother4. grandfather5. uncle6. aunt7. mother8. father9. uncle 10. sister二）知识点学习1. family home和house的区别1) family的意思是“家庭、家庭成员”，与居住的房子无关。
外研版英语七年级上册Module4导学案
七年级英语（上）导学案Unit 3 Language in use (2课时) 主备人完成时间议课时间发放时间上课时间审核人杨丽红第三周第四周第四周第五周梁结彩班级姓名小组学习目标能够运用“have/has got”句型和掌握“some”，“any”用法。
能够灵活运用本模块的词汇，区分可数名词和不可数名词及可数名词单复数。
能够和同学合作，完成一份介绍健康饮食的海报。
能够了解西方国家的早餐。
教学内容：总结和巩固“have/has got…”句型的结构。
2、进一步巩固可数名词和不可数名词及可数名词单复数。
学习重点、难点重点：1、能够总结“have/has got…”句型的结构2、能够正确区分可数和不可数名词以及掌握名词单复数的变化规律。
难点：1、能够运用“have/has got…”句型介绍自己喜爱的食物或健康食物。
2、能够完成介绍健康饮食的海报。
学习一、课前预习1. 阅读优化训练P43的语法聚焦内容，完成后面的练习。
2. 用have 的正确形式完成句子。
1. Peter _________ got a pen and two pencils.2. Tian Hong _________ got some nice hats.3. _________ they got any orange juice?4. We _________ got many apples and pears.5. —_________ Lingling got one uncle?房).5. There are two big school ________ (bus) in our school.2、根据汉语提示完成句子。
1. 你们有些苹果吗？_____ you ___ ___ apples?2. 水果和蔬菜是健康食品。
Fruit and vegetables ___ ______ ____.3. 你最喜欢的食品和饮料是什么？______ _____ ________ food and drink?4. 冰箱里有些鸡肉吗？__ _____ ___ chicken __ the fridge?5. 汉堡包是不健康的食品。
外研版-英语-七上-Module4 3单元教案
Module4Healthy foodUnit 3Language in useStep 1Lead-inAsk the students to make a short dialogue using the words and sentences we've learnt in Unit 1 and Unit 2 with their partners.(详见素材一)Step 2Practice1．Work in pairs. Ask the students to finish the exercise in Activity 1, then discuss the answers in groups. Let each group write their own answers on the blackboard, then check the answers together.(1)We have got some (2)We haven't got any(3)We haven't got any(4)We have got some(5) We have got some(6)We have got some(7)We haven't got any2．Have the students finish the word map in pairs in Activity 3.3．Ask the students to complete the sentences with the correct form of the words from the boxin Activity 4.Step 3Grammar1．Ask the students to work in pairs to talk about the fridge.—Have we got any meat in the fridge?—Yes, we have.—Have we got any…？—Yes, we have./No, we haven't.2．Write about the foon in the fridge in the picture in Activity 1 with ha v e got some and ha v en't got any.(详见素材三突破一)Step 4TalkingLook at the picture in Activity 2 and talk about it.1．Ask the students to read the words in the box.2．Look at the picture carefully.3．Talk about the picture like this：He has got some/a(n)…He hasn't got any…She has got some/a(n)…She hasn't got any…They have got some/a(n)…They haven't got any…Step 5Around the world1．Ask the students to look at the picture and discuss what they can see.2．Read through the information with the whole class.3．Read some more about Western food and Chinese food.(详见话题相关链接)Step 6Module taskMaking a poster about a healthy breakfast.1．Work in groups of four or five. Make a poster about a healthy breakfast. 2．Present your poster to the class. Talk about it with your classmates. 3．Choose the best poster.Step 7Homework1．背诵本模块重点单词和短语。
外研版七年级英语上册 Module 4 语法复习课--教学设计
Present Continuous Tense
授课人：课型：复习课
一、教学内容分析
本节课是现在进行时的专题复习课，通过创设情景，如让学生观察归纳现在进行时的相关知识，既提高了学生的学习积极性，更让学生在完成任务的过程中，不知不觉地复习和运用了现在进行时的结构与用法等知识。
在课堂上使用音乐、练习、写作等，激发学生学习英语的兴趣，从而使学生主动地学习，充分地运用语言知识。
二、学生情况分析
七年级学生已经学习了现在进行时和一般现在时。
一方面学生很容易把这两种时态的结构与用法混淆，另一方面教师也不能机械地让学生记住这两种时态的区别。
所以本节课结合了学生活泼好动的性格特点，设计了歌曲、小组讨论，练习，写作等活动环节，务求让学生在不知不觉中复习和运用知识，从而真正地把课堂的主动权交给学生，使学生主动地发现、归纳、感知和运用语法。
三、教学任务与目标
1、复习现在进行时的基本结构、现在分词的构成规律、常用时间状语。
2、能区分现在进行时和一般现在时。
3、学会运用正确的英语时态看图写话。
四、教学重点和难点
重点：1、现在进行时的用法、结构等相关知识的复习。
2、将现在进行时用到口头表达和作文中。
难点：1、能灵活地在练习、口语和作文中正确应用现在进行时态。
2、表示区分一般现在时和现在进行时。
五、教学过程。
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肯定回答：
否定回答：
对画线部分提问：
3.They have got some coffee.
改为一般疑问句：they gotcoffee?
肯定回答：
否定回答：
4.They have got some coffee and tea.
疑惑点一:
疑惑点二:
疑惑点三:
三、综合检测
学.教
活动
学案内容
学生笔记
教师点拨
6—13分钟
混合式学习讨论知识中的疑惑点和自学评测中的错题.
老师精讲点拨5分钟。
14—23分钟学生做综合检测
同时老师巡视检查学生出现的问题
24—28分钟老师精讲点评
综合检测(语言运用)
1.Hisparentsreadnewspapersevery day.
Iat half past five, and then.
3.At ten o’clock, we have a break on the playground. (翻译)
4.北京动物园有很多种动物，比如熊，斑马和熊猫。
Beijing zoo hasanimals,bears, zebras and pandas.
1.2.3.4.5.
6.7.8.9.
10.
自我反思
5.Nowmy father ______ his bike to work every day instead of driving.
A. rideB. rode
C. ridesD. will ride
6.Linda alwaysgoesto see her grandparentsinSaturday afternoon.（改错）
山东冠县实验高级中学
高一英语翻转课堂课时学案
使用时间9月24日晚
课题
Revision:Module 4
Module5
Module 6
编制人
代红平
审核人
沙花滨
目标
导学
1.一般现在时的句式变化。
2.have got/has got 的用法以及与there be 句型的区别。
熟练运用以下重点短语：go fishing, be good/bas for, get fat, go to bed, have breakfast/lunch/dinner, such as, many kinds of, as well as.
改为否定句: His parentsnewspapers every day.
改为一般疑问句:his parentsnewspapers every day?
肯定回答：
否定回答：ຫໍສະໝຸດ 对画线部分提问：2.She doesmorning exerciseevery day.
改为否定句：Shemorning exercise every day.
改为否定句：Theygotcoffeetea.
5.Therea pen and three books on the desk
Therethree book and a pen on the desk.
There has a pen on the desk. (改错)
合作探究：have got/there be的区别
重点难点
have got/has got与there be 句型的区别
二、错题再测
学.教
活动
学案内容
错题质疑
.
We learn from our own mistakes.
1.鸡蛋和地瓜对你的眼睛有好处。
Eggs and sweetpotatoesyour eyes.
2.我早上五点半起床，然后吃早饭。
自我反思
四、当堂达标检测
学.教
活动
学案内容
学生笔记
教师点拨
29—36分钟学生做达标检测
同时老师巡视检查学生出现的问题
37—38分钟老师精讲点评
39-40布置下节课任务.
当堂达标检测（10分钟，每空1分，共10分。）
根据短文内容和首字母提示完成短文,使短文完整通顺。
Andy plays basketballfor the children’s basketball club. He usually gets up1.a5: 30and runs in his school from5: 40 to 6: 40.2.Afterr, he has3. bat 7 o’clock. For breakfast, he eats some eggs and vegetables. At around 8: 00, he4. pbasketball with his friends. They play basketball for aroundfour5.h.At about 12: 00, they have6.l. For lunch, Andy has7. lof vegetables, chicken and fruit. At 3 o’clock in the afternoon, Andy goes to the children’s basketball club. He is never late8.fthe club. Then Andy has dinnerat about 7: 00. After dinner, he9.wbasketball games on TV. Andy usually goes to10.bat 10: 30.