推荐学习高中数学人教A版必修5习题:第一章解三角形1.2.4

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人教A版高中数学必修5同步 解三角形

人教A版高中数学必修5同步 解三角形
(4)中bsin A=20 3 sin 45°=10 ,6 所以bsin A<a<b,所以有两解. (5)中bsin A=1 0 s3 in 60°=5,所以a<bsin A,所以无解.
3
类型三 用正弦定理进行边角互化
角度1 运算求解问题
【典例】(2019·鹤岗高一检测)在锐角△ABC中,角A,B
sin A sin B
(3)√.在△ABC中,sin A>sin B⇔a>b⇔A>B.
(4)×.由正弦定理知 a ,即b
sin A sin B
,所2以= 2 3
sin 30 sin B
sin B= 3 ,则B=60°或120°,又因为b>a,所以B>A,故
2
B=60°或120°.
2.在△ABC中,a=8,B=60°,C=75°,则b= ( )
【思维·引】方法一:边化角,即由正弦定理,令a=
2Rsin A,b=2Rsin B,c=2Rsin C(其中R是△ABC外接
圆的半径).代入等式左边进行化简;
方法二:角化边,即由正弦定理,令sin A= a ,sin B=
2R
b ,sin C= c .代入等式左边进行化简.
2R
2R
【证明】方法一:由正弦定理,令a=2Rsin A, b=2Rsin B,c=2Rsin C.代入得: 左边=2R(sin Asin B-sin Asin C+sin Bsin Csin Bsin A+sin Csin A-sin Csin B)=0=右边, 所以等式成立.
【思维·引】1.根据正弦定理可得 a c ,解三
sin A sin C
角方程可得角C.
2.根据题目条件,根据正弦定理可得sin C= c s i n B ,求

人教A版必修5_第一章_解三角形__课件1.2_解三角形应用举例(1)

人教A版必修5_第一章_解三角形__课件1.2_解三角形应用举例(1)
BC DC = sin ∠BDC sin ∠DBC
求出BC的长;
第三步:在△ABC中,由余弦定理 第三步:
AB 2 = CA2 + CB 2 − 2CA CB cos C 求得AB的长。
形成结论
在测量上, 在测量上,根据测量需要适当确 定的线段叫做基线 如例1中的AC 基线, AC, 定的线段叫做基线,如例1中的AC, 中的CD.基线的选取不唯一, CD.基线的选取不唯一 例2中的CD.基线的选取不唯一, 一般基线越长 基线越长, 一般基线越长,测量的精确度越 高.
创设情境
解决实际测量问题的过程一般要充 分认真理解题意,正确做出图形,把实 际问题里的条件和所求转换成三角形中 的已知和未知的边、角,通过建立数学 模型来求解。
测量问题: 测量问题: 1、水平距离的测量 ①两点间不能到达, 又不能相互看到。 需要测量CB、CA的长和角C的大小,由余弦定理,
AB 2 = CA2 + CB 2 − 2CA CB cos C 可求得AB的长。
计算出AC和 后 再在⊿ 计算出 和BC后,再在⊿ABC中,应用余弦定理计 中 算出AB两点间的距离 算出 两点间的距离
A = A 2 + B 2 −2A ×B cosα B C C C C
例题2:要测量河对岸两地A、B之间的距离,在岸边 例题2:要测量河对岸两地A 之间的距离, 2:要测量河对岸两地 米的C 两地,并测得∠ADC=30° 选取相距 100 3 米的C、D两地,并测得∠ADC=30°、 ADB=45° ACB=75° BCD=45° ∠ADB=45°、∠ACB=75°、∠BCD=45°,A、B、C、 四点在同一平面上, 两地的距离。 D四点在同一平面上,求A、B两地的距离。 解:在△ACD中, ACD中 DAC=180 180° ACD+∠ADC) ∠DAC=180°-(∠ACD+∠ADC) 180° 75° 45° 30°)=30 30° =180°-(75°+45°+30°)=30° ∴AC=CD= 100 3 在△BCD中, BCD中 CBD=180°-(∠BCD+∠BDC) ∠CBD=180°-(∠BCD+∠BDC) =180°-(45 +45°+30° =60° 45° =180°-(45°+45°+30°)=60°

人教新课标版数学高二-数学必修5第一章《解三角形》知识整合

人教新课标版数学高二-数学必修5第一章《解三角形》知识整合

数学·必修5(人教A版)一、本章的中心内容是如何解三角形.正弦定理和余弦定理是解三角形的工具,最后落实在解三角形的应用上.通过本章的学习应当达到以下学习目标:1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题.2.能够熟练运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际生活问题.3.本章的两个主要数学结论是正弦定理和余弦定理,它们都是关于三角形的边角关系的结论.在初中,学生已经学习了相关边角关系的定性知识,就是“在任意三角形中有大边对大角,小边对小角”,“如果已知两个三角形的两条对应边及其所夹的角相等,那么这两个三角形全等”.“在任意三角形中有大边对大角,小边对小角”的边角关系.我们是否能得到这个边、角的关系准确量化的表示呢?在引入余弦定理内容时,提出探究性问题“如果已知三角形的两条边及其所夹的角,根据三角形全等的判定方法,这个三角形是大小、形状完全确定的三角形”.我们仍然从量化的角度来研究这个问题,也就是研究如何从已知的两边和它们的夹角计算出三角形的另一边和两个角的问题.4.在此内容之前我们已经学习了三角函数、平面向量、直线和圆的方程等与本章知识联系密切的内容,对于余弦定理的证明,常用的方法是借助于三角的方法,需要对三角形进行讨论,方法不够简洁,用了向量的方法,发挥了向量方法在解决问题中的威力.5.勾股定理指出了直角三角形中三边平方之间的关系,余弦定理则指出了一般三角形中三边平方之间的关系,如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么第三边所对的角是直角;如果小于第三边的平方,那么第三边所对的角是钝角;如果大于第三边的平方,那么第三边所对的角是锐角.从上可知,余弦定理是勾股定理的推广.二、学数学的最终目的是应用数学.能把实际问题抽象成数学问题,把所学的数学知识应用到实际问题中去,通过观察、分析、归纳、类比、抽象、概括、猜想等发现问题,确定解决问题的科学思维方法,学会把数学知识应用于实际.1.正弦定理可建立边角关系,角的正弦越大所对的边就越长.2.由正弦值得出角的大小时特别要注意是一个解还是两个解.一般地,解三角形时,只有当A为锐角且b sin A<a<b时,有两解;其他情况时则只有一解或无解.3.利用正弦定理,可以解决以下两类有关三角形的问题.(1)已知两角和任一边,求其他两边和一角.(2)已知两边和其中一边的对角,求另一边的对角.4.把a=k sin A,b=k sin B代入已知等式可将边角关系全部转化为三角函数关系.5.余弦定理是三角形边角之间的共同规律,勾股定理是余弦定理的特例.6.余弦定理的应用范围是:①已知三边,求三角;②已知两边及一个内角,求第三边.7.已知两边及其中一边所对的角用余弦定理时可能有两个解,注意用三边特点取舍.解决实际测量问题一般要充分理解题意,正确作出图形,从中抽象出一个或几个三角形,把实际问题里的条件和所求转换成三角形中的已知和未知的边、角,然后解三角形,得到实际问题的解.8.解斜三角形应用题的一般步骤.(1)分析:理解题意,分清已知与未知,画出示意图.(2)建模:根据已知条件与求解目标,把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中,建立一个解斜三角形的数学模型.(3)求解:利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形,求得数学模型的解.(4)检验:检验上述所求的解是否有实际意义,从而得出实际问题的解.9.平面上两点的距离测量问题一般有如下几类情况:(1)A、B两点都在河的两岸,一点可到达,另一点不可到达.方法是可到达一侧再找一点进行测量.(2)A、B两点都在河的对岸(不可到达).方法是在可到达一侧找两点进行测量.(3)A、B两点不可到达(如隔着一座山或建筑).方法是找一点可同时到达A、B两点进行测量.10.利用正弦定理和余弦定理来解高度问题时,要学会审题及根据题意画方位图,要懂得从所给的背景资料中进行加工、抽取主要因素,进行适当的简化.11.测量高度的一般方法是选择能观察到测量物体的两点,分别测量仰角或俯角,同时测量出两个观测点的距离,再利用解三角形的方法进行计算.12.求三角形的面积的问题,先观察已知什么,尚缺什么,用正弦定理、余弦定理求出需要的元素,就可以求出三角形的面积.13.利用正弦定理、余弦定理、面积公式将已知条件转化为方程组是解决复杂问题的常见思路,将方程化为只含边的式子或只含角的三角函数式,然后化简并考察边或角的关系.14.许多试题既可用正弦定理也可用余弦定理解决,甚至可以两者兼用,当一个公式求解受阻时要及时考虑其他公式列式.15.本章问题的高考要求不高,学习时要立足基本问题,熟练掌握测量的一般技巧,正确使用定理列方程求解,无须过多延伸与拓广.题型1 利用正、余弦定理解三角形解三角形就是已知三角形中的三个独立元素(至少一条边)求出其他元素的过程,三角形中的元素有基本元素(边和角)和非基本元素(中线、高、角平分线、外接圆半径和内切圆半径),解三角形通常是指求未知的元素,有时也求三角形的面积.解斜三角形包括四种类型:(1)已知三角形的两角和一边(一般先用内角和求角或用正弦定理求边);(2)已知两边及夹角(一般先用余弦定理求第三边);(3)已知三边(先用余弦定理求角);(4)已知两边和一边的对角(先用正弦定理求另一边的对角或先用余弦定理求第三边,注意讨论解的个数).在△ABC 中,c =4,b =7,BC 边上的中线AD 长为72,求a .解析:如图,设CD =DB =x ,在△ACD 中,cos C =72+x 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫7222×7×x ,在△ACB 中,cos C =72+(2x )2-422×7×2x, 所以72+x 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫7222×7×x =72+(2x )2-422×7×2x. 解得x =92. 所以a =2x =2×92=9.如图,四边形ABCD 中,B =C =120°,AB =4,BC =CD =2,则该四边形的面积等于________.解析:由余弦定理得BD 2=22+22-2×2×2cos 120°=12,∴BD =2 3.∵BC =CD =2,C =120°,∴∠CBD =30°,∴∠ABD =90°,∴S 四边形ABCD =S △ABD +S △BCD=12×4×23sin 90°+12×2×2×sin 120°=5 3. 答案:5 3题型2 利用正、余弦定理判定三角形的形状判定三角形形状通常有两种途径:一是通过正弦定理和余弦定理化边为角,如a =2R sin A ,a 2+b 2-c 2=2ab cos C 等,再利用三角变换得出三角形内角之间的关系进行判断,此时注意一些常见的三角等式所体现的内角关系,如sin A =sin B ⇔A =B ,sin(A -B )=0⇔A =B ,sin 2A =sin 2B ⇔A =B 或A +B =π2等;二是利用正弦定理、余弦定理化角为边,如sin A =a 2R ,cos A =b 2+c 2-a 22bc等,通过代数恒等变换,求出三条边之间的关系进行判断.在△ABC 中,若B =60°,2b =a +c ,试判断△ABC 的形状.解析:解法一:由正弦定理可得2sin B =sin A +sin C ,∵B =60°,∴A +C =120°,A =120°-C ,将其代入上式,得2sin 60°=sin(120°-C )+sin C ,展开整理,得32sin C +12cos C =1,∴sin(C +30°)=1,∴C +30°=90°.∴C =60°,故A =60°,∴△ABC 是正三角形.解法二:由余弦定理可得b 2=a 2+c 2-2ac cos B ,∵B =60°,b =a +c 2, ∴⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫a +c 22=a 2+c 2-2ac cos 60°. ∴(a -c )2=0,∴a =c ,∴a =b =c ,∴△ABC 为正三角形.题型3 三角形解的个数的确定(1)利用正弦定理讨论:若已知a ,b ,A ,由正弦定理a sin A =b sin B,得sin B =b sin A a .若sin B >1,则无解;若sin B =1,则有一解;若sin B <1,则可能有两解.(2)利用余弦定理讨论:已知a ,b ,A ,由余弦定理a 2=c 2+b 2-2cb cos A ,即c 2-(2b cos A )c +b 2-a 2=0.若方程无解或无正数解,则三角形无解;若方程有唯一正数解,则三角形有一解;若方程有两个不同正数解,则三角形有两解.在△ABC 中,若a =23,A =30°,则b 为何值时,三角形有一解,两解,无解?解析:由正弦定理a sin A =b sin B得: ①当b sin A <a <b 时,有两解,此时23<b <43;②当a ≥b 时或B 为90°(b 为斜边)时,有一解,此时b ≤23或b =43;③当a <b sin A 时无解,此时b >4 3.题型4 正、余弦定理在实际问题中的应用如图,为了解某海域海底构造,在海平面内一条直线上的A ,B ,C 三点进行测量,已知AB =50 m ,BC =120 m ,于A 处测得水深AD =80 m ,于B 处测得水深BE =200 m ,于C 处测得水深CF =110 m ,求∠DEF 的余弦值.解析:如下图,作DM ∥AC 交BE 于N ,交CF 于M ,高中数学-打印版精校版DF =MF 2+DM 2=302+1702=10298, DE =DN 2+EN 2=502+1202=130, EF =(BE -FC )2+BC 2=902+1202=150. 在△DEF 中,由余弦定理得:cos ∠DEF =DE 2+EF 2-DF 22DE ×EF =1302+1502-102×2982×130×150=1665.。

高中数学必修5复习题及答案(A组)免费范文

高中数学必修5复习题及答案(A组)免费范文

篇一:高中数学必修5课后习题答案人教版高中数学必修5课后习题解答第一章解三角形1.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式练习(P4) 1、(1)a?14,b?19,B?105?;(2)a?18cm,b?15cm,C?75?. 2、(1)A?65?,C?85?,c?22;或A?115?,C?35?,c?13;(2)B?41?,A?24?,a?24. 练习(P8) 1、(1)A?39.6?,B?58.2?,c?4.2 cm;(2)B?55.8?,C?81.9?,a?10.5 cm. 2、(1)A?43.5?,B?100.3?,C?36.2?;(2)A?24.7?,B?44.9?,C?110.4?. 习题1.1 A组(P10) 1、(1)a?38cm,b?39cm,B?80?;(2)a?38cm,b?56cm,C?90? 2、(1)A?114?,B?43?,a?35cm;A?20?,B?137?,a?13cm(2)B?35?,C?85?,c?17cm;(3)A?97?,B?58?,a?47cm;A?33?,B?122?,a?26cm; 3、(1)A?49?,B?24?,c?62cm;(2)A?59?,C?55?,b?62cm;(3)B?36?,C?38?,a?62cm;4、(1)A?36?,B?40?,C?104?;(2)A?48?,B?93?,C?39?;习题1.1 A组(P10)1、证明:如图1,设?ABC的外接圆的半径是R,①当?ABC时直角三角形时,?C?90?时,?ABC的外接圆的圆心O在Rt?ABC的斜边AB上.BCAC在Rt?ABC中,?sinA,?sinBABABab即?sinA,?sinB 2R2R所以a?2RsinA,b?2RsinB 又c?2R?2R?sin902RsinC (第1题图1)所以a?2RsinA, b?2RsinB, c?2RsinC②当?ABC时锐角三角形时,它的外接圆的圆心O在三角形内(图2),作过O、B的直径A1B,连接AC, 1?90?,?BACBAC则?A1BC直角三角形,?ACB. 11在Rt?A1BC中,即BC?sin?BAC1, A1Ba?sin?BAC?sinA, 12R所以a?2RsinA,同理:b?2RsinB,c?2RsinC③当?ABC时钝角三角形时,不妨假设?A为钝角,它的外接圆的圆心O 在?ABC外(图3)(第1题图2)作过O、B的直径A1B,连接AC.1则?A1BC直角三角形,且?ACB?90?,?BAC?180?11在Rt?A1BC中,BC?2Rsin?BAC, 1即a?2Rsin(180?BAC)即a?2RsinA同理:b?2RsinB,c?2RsinC综上,对任意三角形?ABC,如果它的外接圆半径等于则a?2RsinA,b?2RsinB, c?2RsinC2、因为acosA?bcosB,所以sinAcosA?sinBcosB,即sin2A?sin2B 因为0?2A,2B?2?,(第1题图3)所以2A?2B,或2A?2B,或2A?22B. 即A?B或A?B?所以,三角形是等腰三角形,或是直角三角形.在得到sin2A?sin2B后,也可以化为sin2A?sin2B?0 所以cos(A?B)sin(A?B)?0 A?B??2.?2,或A?B?0即A?B??2,或A?B,得到问题的结论.1.2应用举例练习(P13)1、在?ABS中,AB?32.2?0.5?16.1 n mile,?ABS?115?,根据正弦定理,得AS?ASAB?sin?ABSsin(6520?)?AB?sin?ABS16.1?sin115sin(6520?)∴S到直线AB的距离是d?AS?sin2016.1?sin115sin207.06(cm). ∴这艘船可以继续沿正北方向航行. 2、顶杆约长1.89 m. 练习(P15)1、在?ABP中,?ABP?180?,?BPA?180(?)ABP?180(?)?(180?)在?ABP中,根据正弦定理,APAB?sin?ABPsin?APBAPa?sin(180?)sin(?)a?sin(?)AP?sin(?)asin?sin(?)所以,山高为h?APsinsin(?)2、在?ABC中,AC?65.3m,?BAC?25?2517?387?47??ABC?909025?2564?35?ACBC?sin?ABCsin?BAC?747AC?sin?BAC65.?3?sinBC?m 9.8?sin?ABCsin?6435井架的高约9.8m.200?sin38?sin29?3、山的高度为?382msin9?练习(P16) 1、约63.77?. 练习(P18) 1、(1)约168.52 cm2;(2)约121.75 cm2;(3)约425.39 cm2. 2、约4476.40 m2a2?b2?c2a2?c2?b2?c?3、右边?bcosC?ccosB?b?2ab2aca2?b2?c2a2?c2?b22a2?a左边? 【类似可以证明另外两个等式】 ?2a2a2a习题1.2 A组(P19)1、在?ABC中,BC?35?0.5?17.5 n mile,?ABC?14812622?根据正弦定理,14?8)?,1BAC?1801102248ACB?78(180ACBC?sin?ABCsin?BACBC?sin?ABC17.?5s?in22AC?8.8 2n milesin?BACsin?48货轮到达C点时与灯塔的距离是约8.82 n mile. 2、70 n mile.3、在?BCD中,?BCD?301040?,?BDC?180?ADB?1804510125?1CD?3010 n mile3CDBD根据正弦定理, ?sin?CBDsin?BCD10BD?sin?(18040125?)sin40?根据正弦定理,10?sin?40sin1?5在?ABD中,?ADB?451055?,?BAD?1806010110??ABD?1801105515?ADBDABADBDAB根据正弦定理,,即sin?ABDsin?BADsin?ADBsin15?sin110?sin55?10?sin?40?sin1?5BD?sin1?5?10s?in40?6.8 4n mile AD?sin1?10si?n110?sin70BD?sin5?5?10sin40?sin55n mile 21.6 5sin1?10sin15?sin70如果一切正常,此船从C开始到B所需要的时间为:AD?AB6.8?421.6520?min ?6?01?0?60 86.983030即约1小时26分59秒. 所以此船约在11时27分到达B岛. 4、约5821.71 m5、在?ABD中,AB?700 km,?ACB?1802135124?700ACBC根据正弦定理,sin124?sin35?sin21?700?sin?35700?sin21?AC?,BC?sin1?24sin124?700?sin?357?00s?in21AC?BC7?86.89 kmsin1?24si?n124所以路程比原来远了约86.89 km.6、飞机离A处探照灯的距离是4801.53 m,飞机离B处探照灯的距离是4704.21 m,飞机的高度是约4574.23 m.1507、飞机在150秒内飞行的距离是d?1000?1000? m3600dx? 根据正弦定理,sin(8118.5?)sin18.5?这里x是飞机看到山顶的俯角为81?时飞机与山顶的距离.d?sin18.5??tan8114721.64 m 飞机与山顶的海拔的差是:x?tan81sin(8118.5?)山顶的海拔是20250?14721.64?5528 m8、在?ABT中,?ATB?21.418.62.8?,?ABT?9018.6?,AB?15 mABAT15?cos18.6?根据正弦定理,,即AT? ?sin2.8?cos18.6?sin2.8?15?cos18.6?塔的高度为AT?sin21.4?sin21.4106.19 msin2.8?326?189、AE97.8 km 60在?ACD中,根据余弦定理:AB?AC??101.235 根据正弦定理,(第9题)?sin?ACDsin?ADCAD?sin?ADC5?7si?n66sin 44?ACD?0.51AC101.2356?ACD?30.9??ACB?13330.9?6?10 2?在?ABC中,根据余弦定理:AB?245.93222AB?AC?B2C245.9?3101?.22352204sBAC?0.58co? 472?AB?AC2?245.?93101.235?BAC?54.21?在?ACE中,根据余弦定理:CE?90.75222AE2?EC?A2C97.8?90.?751012.235sAEC?0.42co? 542?AE?EC2?97?.890.75?AEC?64.82?0AEC?(1?8?0?7?5?)?7564.8?2 18?所以,飞机应该以南偏西10.18?的方向飞行,飞行距离约90.75 km.10、如图,在?ABCAC??37515.44 km222AB?AC?B2C6400?37515?2.44422200?0.692 ?BAC? 42?AB?AC2?640?037515.448,2 ?BAC?9043.?8 ?BAC?133.? 2所以,仰角为43.82?1111、(1)S?acsinB28?33?sin45326.68 cm222aca36(2)根据正弦定理:,c?sinCsin66.5?sinAsinCsinAsin32.8?11sin66.5?S?acsinB362sin(32.866.5?)?1082.58 cm222sin32.8?2(3)约为1597.94 cm122?12、nRsin.2na2?c2?b213、根据余弦定理:cosB?2acaa2所以ma?()2?c2?2c?cosB22a2a2?c2?b22?()?c?a?c? B22ac12212?()2[a2?4c2?2(a?c?2b)]?()[2(b?c2)?a2]222(第13题)篇二:人教版高中数学必修5期末测试题及其详细答案数学必修5试题一.选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分)1.由a1?1,d?3确定的等差数列?an?,当an?298时,序号n等于()A.99B.100C.96D.1012.?ABC中,若a?1,c?2,B?60?,则?ABC的面积为() A.12B.2 C.1 D.3.在数列{an}中,a1=1,an?1?an?2,则a51的值为()A.99 B.49 C.102 D. 101 4.已知x?0,函数y?4x?x的最小值是() A.5 B.4C.8 D.6 5.在等比数列中,a11?2,q?12,a1n?32,则项数n为() A. 3B. 4C. 5D. 66.不等式ax2?bx?c?0(a?0)的解集为R,那么()A. a?0,0B. a?0,0C. a?0,0D. a?0,0?x?y?17.设x,y满足约束条件??y?x,则z?3x?y的最大值为()y2A. 5B. 3C. 7 D. -88.在?ABC中,a?80,b?100,A?45?,则此三角形解的情况是()A.一解 B.两解 C.一解或两解 D.无解9.在△ABC中,如果sinA:sinB:sinC?2:3:4,那么cosC等于()A.23 B.-2113 C.-3D.-410.一个等比数列{an}的前n项和为48,前2n项和为60,则前3n项和为( A、63B、108 C、75 D、83)二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分) 11.在?ABC中,B?450,c?b?A=_____________; 12.已知等差数列?an?的前三项为a?1,a?1,2a?3,则此数列的通项公式为______三、解答题 (本大题共6个小题,共80分;解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 15(12分) 已知等比数列?an?中,a1?a3?10,a4?a6?16(14分)(1) 求不等式的解集:?x(2)求函数的定义域:y?17 (14分)在△ABC中,BC=a,AC=b,a,b是方程x2?0的两个根,且2cos(A?B)?1。

高中数学 第一章 解三角形全套教案 新人教A版必修5

高中数学 第一章 解三角形全套教案 新人教A版必修5

高中数学:新人教A 版必修5全套教案第一章 解三角形课题: 1.1.1正弦定理●教学目标 知识与技能:通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明方法;会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题。

过程与方法:让学生从已有的几何知识出发,共同探究在任意三角形中,边与其对角的关系,引导学生通过观察,推导,比较,由特殊到一般归纳出正弦定理,并进行定理基本应用的实践操作。

情感态度与价值观:培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力;培养学生合情推理探索数学规律的数学思思想能力,通过三角形函数、正弦定理、向量的数量积等知识间的联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一。

●教学重点正弦定理的探索和证明及其基本应用。

●教学难点已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数。

●教学过程 Ⅰ.课题导入如图1.1-1,固定∆ABC 的边CB 及∠B ,使边AC 绕着顶点C 转动。

A 思考:∠C 的大小与它的对边AB 的长度之间有怎样的数量关系? 显然,边AB 的长度随着其对角∠C 的大小的增大而增大。

能否用一个等式把这种关系精确地表示出来? C B Ⅱ.讲授新课[探索研究] (图1.1-1)在初中,我们已学过如何解直角三角形,下面就首先来探讨直角三角形中,角与边的等式关系。

如图1.1-2,在Rt ∆ABC 中,设BC=a,AC=b,AB=c, 根据锐角三角函数中正弦函数的定义,有sin a A c =,sin b B c =,又sin 1cC c==, A则sin sin sin abcc ABC=== b c 从而在直角三角形ABC 中,sin sin sin abcABC==C a B(图1.1-2)思考:那么对于任意的三角形,以上关系式是否仍然成立?(由学生讨论、分析)可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况:如图1.1-3,当∆ABC 是锐角三角形时,设边AB 上的高是CD ,根据任意角三角函数的定义,有CD=sin sin a B b A =,则sin sin abAB=, C同理可得sin sin cbC B =, b a从而sin sin a b A B=sin cC=A cB (图1.1-3)思考:是否可以用其它方法证明这一等式?由于涉及边长问题,从而可以考虑用向量来研究这个问题。

高中数学第1章解三角形课件新人教A版必修5(2024)

高中数学第1章解三角形课件新人教A版必修5(2024)
的面积。 • 解析:根据正弦定理$\frac{a}{\sin A} = \frac{b}{\sin B} = \frac{c}{\sin C}$,代入已知条件可得
$\frac{a}{\frac{\sqrt{3}}{2}} = \frac{b}{\frac{\sqrt{2}}{2}} = \frac{2}{\sin C}$,解得$a = \frac{2\sqrt{6}}{3}, b = \sqrt{2}$。再根据三角形面积公式$S = \frac{1}{2}ab\sin C$,代入已知条件可得$S = \frac{\sqrt{3} + 1}{3}$。
例2
已知△ABC中,D、E分别是AB、AC上的 点,且AD/AB=AE/AC,求证: △ADE∽△ABC。
例3
已知△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于D, 若AD=3,BD=4,求CD的长。
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06
2024/1/28
三角函数在解三角形中的应用
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三角函数基本概念回顾
2024/1/28
角度与弧度的定义及转换 正弦、余弦、正切函数的定义域、值域及 性质 诱导公式及周期性质 两角和与差的正弦、余弦、正切公式
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利用面积公式解决实际问题
2024/1/28
01
在测量工程中,经常需要计算不 规则地块的面积,可以通过测量 地块边界的长度,利用海伦公式 或向量叉积计算面积。
02
在建筑设计中,计算房间面积或 建筑物占地面积时,也可以利用 三角形面积公式进行计算。
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面积公式在几何中的应用
在几何证明题中,有时需要计算某个 三角形的面积,以证明两个三角形面 积相等或成比例等关系。
解决几何问题中的最值问题
通过正弦定理可以解决一些几何问题中的最值问题,如求三角形中的最大角或最 小角等。

人教新课标A版必修5第一章解三角形1.2第2课时 三角形中的几何计算课件

人教新课标A版必修5第一章解三角形1.2第2课时 三角形中的几何计算课件


3sinA+π6≤

30<A<
3
.
当A=π3时,即△ABC为等边三角形时取等号,
所以sin A+sin B的最大值为 3.
题点四:多边形面积问题 4.已知圆内接四边形ABCD的边长AB=2,BC=6,CD=DA
=4,求四边形ABCD的面积S. 解:如图,连接BD,则S=S△ABD+S△CBD =12AB·ADsin A+12BC·CDsin C. ∵A+C=180°,∴sin A=sin C, ∴S=12sin A(AB·AD+BC·CD)=16sin A. 在△ABD中,由余弦定理得
(2)求sin A+sin B的最大值. 解:(1)由题意可知
1 2absin
C=
43×2abcos
C.
所以tan C= 3.
因为0<C<π,所以C=π3.
(2)由(1)知sin A+sin B=sin A+sinπ-A-π3
=sin A+sin23π-A
=sin
A+
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3 2 cos
A+12sin
A
(√ )
(2)三角形中已知三边无法求其面积
(×)
(3)在三角形中已知两边和一角就能求三角形的面积 ( √ ) 解析:(1)正确,S=12absin C适合求任意三角形的面积.
(2)错误.已知三边可利用余弦定理求角的余弦值,再求得正
弦值,进而求面积.
(3)正确.已知两边和两边的夹角可直接求得面积,已知两边
=a2-c2 b2
=左边,
所以a2-c2 b2=sinsiAn-CB.
与三角形有关的综合问题 题点一:与三角形面积有关的综合问题 1.在△ABC 中,角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c.

[推荐学习]新版高中数学人教A版必修5习题:第一章解三角形 1.2.1

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1.2应用举例第1课时距离问题课时过关·能力提升基础巩固1已知A,B两地相距10 km,B,C两地相距20 km,且∠ABC=120°,则A,C两地相距().A.10 kmB.10√3 kmC.10√5 kmD.10√7 km答案:D2如图,已知两座灯塔A和B与海洋观察站C的距离都等于a km,灯塔A在观察站C的北偏东20°,灯塔B在观察站C的南偏东40°,则灯塔A与灯塔B的距离为().A.a kmB.√3a kmC.√2a kmD.2a km解析:由题意知,在△ABC中,AC=BC=a km,∠ACB=120°,则AB2=AC2+BC2-2AC·BC·cos∠ACB=a2+a2-2a2cos120°=3a2,故AB=√3a km.答案:B3如图,B,C两点在河的两岸,在河岸AC测量BC的距离有下列四组数据,较适宜测量的数据是().A.γ,c,αB.b,c,αC.c,α,βD.b,α,γ答案:D4在△ABC中,B=70°,C=36°,a=4,则c等于().A.4sin36°sin70°B.4sin70°sin36°C.4sin36°sin74°D.4sin74°sin36°答案:C5在△ABC中,已知a=4,b=6,C=120°,则sin A的值为().A.√5719B.√217C.√338D.−√5719解析:c2=a2+b2-2ab cos C=42+62-2×4×6×cos120°=76, 则c=2√19.由asinA =csinC,得sin A=asinCc=√5719.答案:A6某人向正东方向走了x km后向右转了150°,然后沿新方向走了3 km,结果离出发点恰好为√3 km,那么x的值为().A.√3B.2√3C.2√3或√3D.3解析:如图,若设出发点为A,则有AC2=AB2+BC2-2AB·BC·cos∠ABC,则(√3)2=x2+9−2x×3cos30°,解得x=2√3或x=√3.答案:C7如图,为了测量河的宽度,在一岸边选定两点A,B,分别在A,B点望对岸的标记物C,测得∠CAB=30°,∠CBA=75°,AB=120 m,则河的宽度CD为.解析:tan30°=CDAD ,tan75°=CDDB,又AD+DB=AB=120m,∴AD tan30°=(120-AD)tan75°.∴AD=60√3m.故CD=60m.答案:60 m8一艘船在海上由西向东航行,在A处望见灯塔C在船的东北方向,半小时后在B处望见灯塔C 在船的北偏东30°方向,航速为30海里/时,当船到达D处时望见灯塔C在船的西北方向,求A,D两点间的距离.解如图,在△ABC中,A=45°,∠ABC=120°,AB=15,∠ACB=15°,由正弦定理,得ACsin120°=15sin15°,∴AC=3√2+√62×15.∴AD=√2AC=15(3+√3)(海里).答:A,D两点间的距离是15(3+√3)海里.9海上某货轮在A处看灯塔B在货轮北偏东75°,距离为12√6 n mile;在A处看灯塔C,在货轮的北偏西30°,距离为8√3 n mile;货轮向正北由A处航行到D处时看灯塔B在北偏东120°,求:(1)A处与D处之间的距离;(2)灯塔C与D处之间的距离.解由题意,画出示意图.(1)在△ABD中,由已知得∠ADB=60°,B=45°,AB=12√6nmile.由正弦定理得AD=ABsin60°sin45°=24(nmile).(2)在△ADC中,由余弦定理得CD2=AD2+AC2-2AD·AC cos30°=242+(8√3)2−2×24×8√3×√32=192,故CD=8√3(n mile).答:A处与D处之间的距离为24nmile,灯塔C与D处之间的距离为8√3nmile.能力提升1在△ABC中,已知B=60°,最大边与最小边的比为√3+12,则三角形的最大角为().A.60°B.75°C.90°D.115°解析:设最大边为a,最小边为c,则最大角为A,最小角为C,且sinAsinC=sin(120°-C)sinC=√3+12,整理得tan C=1.又0°<C<120°,∴C=45°.∴A=180°-(B+C)=180°-(60°+45°)=75°.答案:B2如图,某炮兵阵地位于A点,两个观察所分别位于C,D两点.已知△ACD为等边三角形,且DC=√3 km,当目标出现在B点时,测得∠CDB=45°,∠BCD=75°,则炮兵阵地与目标的距离约是().A.1.1 kmB.2.2 kmC.2.9 kmD.3.5 km解析:∠CBD=180°-∠BCD-∠CDB=60°.在△BCD中,由正弦定理,得BD=CDsin75°sin60°=√6+√22.在△ABD中,∠ADB=45°+60°=105°.由余弦定理,得AB2=AD2+BD2-2AD·BD cos105°=3+(√6+√2)24+2×√3×√6+√22×√6-√24=5+2√3.则AB=√5+2√3≈2.9(km).故炮兵阵地与目标的距离约是2.9km.答案:C3已知A船在灯塔C北偏东80°,且A到C的距离为2 km,B船在灯塔C北偏西40°,A,B两船的距离为3 km,则B到C的距离为.解析:如图所示,在△ABC 中,∠ACB=40°+80°=120°,AB=3km,AC=2km.设BC=a km.由余弦定理,得cos ∠ACB =BC 2+AC 2-AB 22BC ·AC, 即cos120°=a 2+4-94a, 解得a =√6−1或a=−√6−1(舍去), 即B 到C 的距离为(√6−1)km. 答案:(√6−1)km★4某观测站C 在A 城的南偏西20°的方向,由A 城出发有一条公路,公路走向是南偏东40°,在公路上测得距离C 31 km 的B 处有一人正沿公路向A 城走去,走了20 km 后到达D 处,此时C ,D 之间相距21 km,问此人还要走多远才能到达A 城?解如图,∠CAB=60°,BD=20,CB=31,CD=21.在△BCD 中,由余弦定理,得cos ∠BDC =BD 2+CD 2-CB 22BD ·CD=202+212-3122×20×21=−17,则sin ∠BDC =4√37.在△ACD中,∠ACD=∠BDC-∠CAD=∠BDC-60°.由正弦定理,可得AD=CDsin∠ACDsin60°.∵sin∠ACD=sin(∠BDC-60°)=sin∠BDC cos60°-cos∠BDC sin60°=5√314,∴AD=21×5√314√32=15(km).答:此人还要走15km才能到达A城.★5如图,一人在C地看到建筑物A在正北方向,另一建筑物B在北偏西45°方向,此人向北偏西75°方向前进√30 km到达D,看到A在他的北偏东45°方向,B在他的北偏东75°方向,试求这两座建筑物之间的距离.解由题意得,DC=√30,∠ADB=∠BCD=30°=∠BDC,∠DBC=120°,∠ADC=60°,∠DAC=45°.在△BDC中,由正弦定理可得,BC=DCsin∠BDCsin∠DBC =√30sin30°sin120°=√10.在△ADC中,由正弦定理可得,AC=DCsin∠ADCsin∠DAC =√30sin60°sin45°=3√5.在△ABC中,由余弦定理可得AB2=AC2+BC2-2AC·BC cos∠ACB=(3√5)2+(√10)2−2×3√5×√10×cos45°=25,解得AB=5.答:这两座建筑物之间的距离为5km.兰亭序永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。

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第4课时几何计算问题课时过关·能力提升基础巩固1在△ABC中,c=2,A=30°,B=120°,则△ABC的面积为().A.√32B.√3C.3√3D.3答案:B2已知三角形的面积为14,其外接圆的面积为π,则这个三角形的三边之积为().A.1B.2C.12D.4答案:A3已知锐角三角形ABC的面积为3√3,BC=4,CA=3,则角C的大小为().A.75°B.60°C.45°D.30°解析:由S=12AC·BC sin C=3√3,得sin C=√32,又C为锐角,故C=60°.答案:B4已知三角形两边之差为2,它们夹角的余弦值为35,面积为14,则这个三角形的这两边长分别是().A.3和5B.4和6C.6和8D.5和7解析:设a-b=2,cos C =35,sin C =45,S △ABC =12absin C=14,故ab=35. 由a-b=2和ab=35, 解得a=7,b=5. 答案:D5已知△ABC 的面积S =√3,A =π3,则AB⃗⃗⃗⃗⃗ ·AC ⃗⃗⃗⃗⃗ = . 解析:S =12|AB ⃗⃗⃗⃗⃗ ||AC ⃗⃗⃗⃗⃗ |sin A ,即12|AB ⃗⃗⃗⃗⃗ ||AC ⃗⃗⃗⃗⃗ |sin π3=√3,故|AB⃗⃗⃗⃗⃗ ||AC ⃗⃗⃗⃗⃗ |=4, AB ⃗⃗⃗⃗⃗ ·AC ⃗⃗⃗⃗⃗ =|AB ⃗⃗⃗⃗⃗ ||AC ⃗⃗⃗⃗⃗ |cos A=4co s π3=2. 答案:26如图,一块四边形土地ABCD 的三边AD=40 m,DC=30 m,CB=30 m,∠ADC=150°,∠DCB=120°,则该土地的面积约为 m 2.(精确到0.01 m 2)答案:1 289.717已知a ,b ,c 是△ABC 的三边,其面积为14(a2+b2−c2),则角C = . 解析:由三角形的面积公式得12absin C =14(a2+b2−c2),所以sin C=a 2+b2-c22ab=cos C.所以tan C=1,所以C=π4.答案:π48已知三角形的两边长分别为5和3,它们夹角的余弦值是方程5x2-7x-6=0的根,则三角形的第三边长为.解析:设三角形的第三边长为a(a>0).解方程5x2-7x-6=0,得x1=−35,x2=2(舍去).因此已知两边夹角的余弦值为−35,由余弦定理,得a2=52+32-2×5×3×(-35)=52.故a=2√13,即所求边长为2√13.答案:2√139在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知b+c=2a cos B.(1)证明:A=2B;(2)若△ABC的面积S=a 24,求角A的大小. (1)证明由正弦定理得sin B+sin C=2sin A cos B,故2sin A cos B=sin B+sin(A+B)=sin B+sin A cos B+cos A sin B.于是sin B=sin(A-B).又A,B∈(0,π),故0<A-B<π,所以,B=π-(A-B)或B=A-B, 因此A=π(舍去)或A=2B, 所以,A=2B.(2)解由S=a 24,得12absin C=a24,故有sin B sin C=12sin2B=sin B cos B.由sin B≠0,得sin C=cos B.又B,C∈(0,π),所以C=π2±B.当B+C=π2时,A=π2;当C-B=π2时,A=π4.综上,A=π2或A=π4.能力提升1在△ABC中,a=√3,b=1,B=30°,则△ABC的面积S为().A.√32B.√34C.√32或√33D.√32或√34解析:由正弦定理asinA =bsinB,得sin A=asinBb =√3sin30°1=√32,所以A=60°或A=120°.当A=60°时,C=90°,S=12ab=12×√3×1=√32;当A=120°时,C=30°,S=12absin C=12×√3×1×sin30°=√34.答案:D2在△ABC中,a,b,c分别为角A,B,C的对边,若2b=a+c,B=30°,△ABC的面积为32,则b等于().A.1+√3B.1+√32C.2+√32D.2+√3解析:由12acsin30°=32,得ac=6.由余弦定理,得b2=a2+c2-2ac cos30°=(a+c)2-2ac−√3ac=4b2−12−6√3,得b=√3+1.答案:A3在△ABC中,a=1,B=45°,S△ABC=2,则△ABC外接圆的半径为().A.2√3B.4√2C.5√22D.3√2解析:S△ABC=12acsin B=12csin45°=√24c.又∵S△ABC=2,∴c=4√2.又由余弦定理得,b2=a2+c2-2ac cos B=1+32-2×1×4√2×√22=25,∴b=5.又∵bsinB=2R, ∴R =b 2sinB =52sin45°=5√22. 答案:C4如图所示,一块三角形土地ABC ,AD 是一条小路,BC=5 m,AC=4 m,cos ∠CAD =3132,AD =BD,则该土地的面积是 m2.解析:设CD=x m,则AD=BD=(5-x )m .在△CAD 中,由余弦定理,可知cos ∠CAD =(5-x )2+42-x 22×4×(5-x )=3132, 解得x=1.∴CD=1m,AD=BD=4m .在△CAD 中,由正弦定理,可知AD sinC=CDsin∠CAD,∴sin C =ADCD ·√1-cos 2∠CAD=4√1-(3132)2=3√78.∴S △ABC =12AC ·BC ·sin C =12×4×5×3√78=15√74(m2).答案:15√745在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,证明:a 2-b2c 2=sin (A -B )sinC .证明由余弦定理,得a 2=b 2+c 2-2bc cos A ,b 2=a 2+c 2-2ac cos B.两式相减,得a 2-b 2=b 2-a 2+2c (a cos B-b cos A ), 即a 2-b 2=c (a cos B-b cos A ),则a 2-b 2c2=acosB -bcosAc=a c cos B −b ccos A.由正弦定理a sinA=b sinB=c sinC, 得a c =sinA sinC ,bc =sinB sinC. 故a 2-b 2c2=sinAcosB -sinBcosA sinC =sin (A -B )sinC .★6在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,已知cos C+(cos A −√3sin A)cos B =0.(1)求角B 的大小;(2)若a+c=1,求b 的取值范围.解(1)由已知得-cos(A+B )+cos A cos B −√3sin A cos B=0,即有sin A sin B −√3sin A cos B=0.因为sin A ≠0,所以sin B −√3cos B=0, 又cos B ≠0,所以tan B =√3. 又0<B<π,所以B =π3.(2)由余弦定理,有b 2=a 2+c 2-2ac cos B. 因为a+c=1,cos B =12,所以b 2=3(a -12)2+14.又0<a<1,于是有14≤b2<1,即有12≤b<1.7如图,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=√3,BC=1,P为△ABC内一点,∠BPC=90°.(1)若PB=12,求PA;(2)若∠APB=150°,求tan∠PBA.解(1)由已知得∠PBC=60°,所以∠PBA=30°.在△PBA中,由余弦定理得PA2=3+14−2×√3×12cos30°=74.故PA=√72.(2)设∠PBA=α,则∠PCB=∠PBA=α,由已知得PB=sinα.在△PBA中,由正弦定理得√3sin150°=sinαsin(30°-α),化简得√3cosα=4sinα.所以tanα=√34,即tan∠PBA=√34.小初高学习+试卷+教案+学案小初高学习+试卷+教案+学案。

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