初二突破瓶颈期--励志课件
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突破发展瓶颈PPT学习教案
3. 创业者事必躬亲，对一切把住不放的做法使企业裹足不前。 创业者认为他成功的原因恰恰是他不按常理思维，不轻信别 人意见，现在变得更有胆量，目标是成倍增长，并且花钱为 新增长做准备，但这回却未美梦成真。他绝不服输，但他越 不服输，企业的损失就越大。
第34页/共94页
学步期（go-go stage）
突破发展瓶颈
会计学
1
引言
INSIGHTS LEARNING
企业常见问题
天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。
《易经》
第1页/共94页
问题一 方向不明
企业没有远景，没有明确战略规 划，方向不明或经常改变，使员工 失去方向感，做事没有长期打算， 没有战略重点，得过且过，不思进 取。没有激情和斗志，经常传递消 极消息。
创立的关键。
2.
创业者控制地位不稳定，常引狼入室。
第25页/共94页
婴儿期（Infant ） stage
业务第一
1. 重要的是不完善的产品是否能找到客户，而不再是完善想法。 坚定地执行一个并不是完美的决策比争论哪个决策更完美重要。
2. 企业中的大多数人，包括总经理都要出去搞销售，业务发展更 像农民种地，完成一单却不知道下一单在什么地方。
3. 专注于一项事业的时间很短，试图解决所有问题，企业缺乏规划，由于缺少一整套规 章制度来明确该做与不该做的事情，企业和企业管理人员都缺乏重点。
第33页/共94页
学步期（go-go stage）
创业者陷阱：
1. 为了加强对企业的控制，创业者会要求制定一整套规章制度， 而自己又率先打破。
2. 创业者想授权，结果由于没有相应的控制制度，变成了分权， 如果不满意，就把权力重新集中起来，在授权-分权-集权间 摇摆不定。想授权又怕失控，开始遥控，无人有权无人做主。
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学步期（go-go stage）
突破发展瓶颈
会计学
1
引言
INSIGHTS LEARNING
企业常见问题
天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。
《易经》
第1页/共94页
问题一 方向不明
企业没有远景，没有明确战略规 划，方向不明或经常改变，使员工 失去方向感，做事没有长期打算， 没有战略重点，得过且过，不思进 取。没有激情和斗志，经常传递消 极消息。
创立的关键。
2.
创业者控制地位不稳定，常引狼入室。
第25页/共94页
婴儿期（Infant ） stage
业务第一
1. 重要的是不完善的产品是否能找到客户，而不再是完善想法。 坚定地执行一个并不是完美的决策比争论哪个决策更完美重要。
2. 企业中的大多数人，包括总经理都要出去搞销售，业务发展更 像农民种地，完成一单却不知道下一单在什么地方。
3. 专注于一项事业的时间很短，试图解决所有问题，企业缺乏规划，由于缺少一整套规 章制度来明确该做与不该做的事情，企业和企业管理人员都缺乏重点。
第33页/共94页
学步期（go-go stage）
创业者陷阱：
1. 为了加强对企业的控制，创业者会要求制定一整套规章制度， 而自己又率先打破。
2. 创业者想授权，结果由于没有相应的控制制度，变成了分权， 如果不满意，就把权力重新集中起来，在授权-分权-集权间 摇摆不定。想授权又怕失控，开始遥控，无人有权无人做主。
八年级学生学习困难应对策略课件
八年级学生学习困难应对策略课件八年级是初中学习的关键阶段，学生在这个时期可能会面临各种学习困难。
为了帮助八年级学生更好地应对这些困难，提高学习效果，我们制定了以下应对策略。
一、学习困难的表现1、学习动力不足部分八年级学生对学习缺乏兴趣和热情，没有明确的学习目标，导致学习动力不足。
他们可能觉得学习枯燥乏味，缺乏内在的驱动力去主动学习。
2、学习方法不当一些学生没有掌握科学合理的学习方法，比如不会制定学习计划、不会合理安排时间、不会做笔记、不会总结归纳等。
这使得他们的学习效率低下，付出了很多努力却收获甚微。
3、学科知识掌握困难随着课程难度的增加，八年级的学科知识更加复杂和抽象。
在数学、物理等学科中，学生可能会遇到难以理解的概念和公式，在语文、英语等学科中，可能会在阅读理解、写作等方面遇到障碍。
4、考试焦虑面对频繁的考试和考试成绩的压力，部分学生容易产生考试焦虑。
他们过度紧张、担心考试失败，从而影响了考试时的发挥。
5、注意力不集中八年级学生正处于青春期，身心发展迅速，容易受到外界因素的干扰，导致注意力不集中。
在课堂上不能专心听讲，做作业时容易分心，影响学习效果。
二、学习困难的原因1、学生自身因素（1）学习态度不端正，对学习的重要性认识不足，缺乏学习的自觉性和主动性。
（2）学习能力有限，如逻辑思维能力、记忆力、想象力等方面存在不足。
（3）心理因素的影响，如自信心不足、自卑、焦虑、抑郁等情绪问题都会影响学习。
2、家庭因素（1）家庭环境不和谐，父母经常争吵或冷战，会让学生感到不安和焦虑，影响学习。
（2）家庭教育方式不当，过分溺爱或过分严厉都会对学生的学习产生负面影响。
（3）家长对学生的学习期望过高，给学生造成过大的压力。
3、学校因素（1）教学方法单一，不能满足学生的多样化需求。
（2）教师对学生的关注不够，不能及时发现和解决学生的学习问题。
（3）学校的学习氛围不浓厚，缺乏良好的竞争环境。
4、社会因素（1）社会上的不良风气，如沉迷网络、早恋等，会分散学生的学习注意力。
如何突破成长瓶颈(PPT 55页)
4
4、从同情观到同事观。我们私人交往的方式是我们喜欢成为小兄 弟、小姐妹，但是单位则不同。也许我们不喜欢某个人，但是我们应 该接纳与不喜欢的人一起工作，向不能成为我们小兄弟、小姐妹的人 学习业务。
5、主动学习观念。虽然单位也会有培训与组织学习，但是单位更 多得是消费知识与技能，而提供的学习机会相对少，因此我们需要对 自己的学习有系统的组织与规划，才能真心让自己成为持续学习的人 。 (男人、女人不学习的下场）
我们把企业的经营目标与国家民族的前途联系起来、神圣化以后，就会 有更多的人投奔到我们的队伍中来。毛泽东“三湾改编”：“我们干革 命，一不图升官，二不图发财，三不图养家糊口，只图天下劳苦大众得 解放”、宋江的“替天行道”。 正确的员工管理
关心所有人，注几个人。关心所有的员工，关注最优秀的、最 差的、想成长但处于瓶颈期的员工；
面对临时的突发事件，下级要一口答应，一肩挑起，毫无怨言，“吃亏 就是赚便宜”，你在一个地方付出，就会在别的地方得到回报。
公司名称
LOGO
主动提出改善意见 任何一个工作流程，都不是十全十美的，都有改善的可能。每过一段
时间，你应该想一下，工作流程有没有改善的可能，并积极培养主动思考 和主动向上司提出改进意见的习惯。 成就上级从而成就自己
公司名称
LOGO
对待下级多尊重
对下级要宽容、要培养。管理是一门科学，有许多规律性的东西， 但也是一门艺术，有独到的学问。管理是分层次的，是追求效率的。管 理干部是部门的管理者，是带好团队、完成任务的组织、指挥者，必须 要把提高管理水平作为一门必修课。
公司名称
LOGO
企业目标神圣化 用理想号召人，用情意感动人，用利益团结人，用成败鉴别人。当
公司名称
4、从同情观到同事观。我们私人交往的方式是我们喜欢成为小兄 弟、小姐妹，但是单位则不同。也许我们不喜欢某个人，但是我们应 该接纳与不喜欢的人一起工作，向不能成为我们小兄弟、小姐妹的人 学习业务。
5、主动学习观念。虽然单位也会有培训与组织学习，但是单位更 多得是消费知识与技能，而提供的学习机会相对少，因此我们需要对 自己的学习有系统的组织与规划，才能真心让自己成为持续学习的人 。 (男人、女人不学习的下场）
我们把企业的经营目标与国家民族的前途联系起来、神圣化以后，就会 有更多的人投奔到我们的队伍中来。毛泽东“三湾改编”：“我们干革 命，一不图升官，二不图发财，三不图养家糊口，只图天下劳苦大众得 解放”、宋江的“替天行道”。 正确的员工管理
关心所有人，注几个人。关心所有的员工，关注最优秀的、最 差的、想成长但处于瓶颈期的员工；
面对临时的突发事件，下级要一口答应，一肩挑起，毫无怨言，“吃亏 就是赚便宜”，你在一个地方付出，就会在别的地方得到回报。
公司名称
LOGO
主动提出改善意见 任何一个工作流程，都不是十全十美的，都有改善的可能。每过一段
时间，你应该想一下，工作流程有没有改善的可能，并积极培养主动思考 和主动向上司提出改进意见的习惯。 成就上级从而成就自己
公司名称
LOGO
对待下级多尊重
对下级要宽容、要培养。管理是一门科学，有许多规律性的东西， 但也是一门艺术，有独到的学问。管理是分层次的，是追求效率的。管 理干部是部门的管理者，是带好团队、完成任务的组织、指挥者，必须 要把提高管理水平作为一门必修课。
公司名称
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企业目标神圣化 用理想号召人，用情意感动人，用利益团结人，用成败鉴别人。当
公司名称
初二作文《走出瓶颈》800字(共9页PPT)
初二作文《走出瓶颈》
人生在世，当然不会是一直顺顺
总会 利利，
有坎坷，如果一个人
连一丁点挫折都无法面对，那
么，这漫漫人生几十年又准备怎么度
妈妈 过呢？
这短短的几句话，如
大锤 同一个
一下子打醒了我，让
我不由得开始反思我最近一段时间里
思绪 的
，的确，妈妈说得对开心
也是一天，不开心也是一天，为什么 要让自己在烦恼中度过自己还存在在 这世上的每一天呢？
关键词：人生在世,当然,不会,
一直,顺顺利利,总会,坎坷,如果,一 个,一丁点,挫折,无法,面对,那么, 漫漫,人生,几十年,准备,怎么,度过, 妈妈,短短的,几句话,如同,一个,大 锤,一下子打,不由得,开始,反思,最 近,一段时间,思绪,的确,妈妈,说得 对,开心,一天,开心,一天,为什么, 自己,烦恼,度过,自己,存在,世上, 一天。
初二作文《走出瓶颈》
慢慢的，我发现自己出现了一些变化，
没有目标让我的思想变得悲观，
让我不知道自己是为了什么而活下去， 于是我的心里会莫名的烦起来，而且
时候 每一次发作的
让我难受不已，
瓶颈 可是我却还是在这
中徘徊，
无法走出，也无法战胜。
关键词：慢慢,发现自己,出现,
一些,变化,没有,目标,思想,变得, 悲观,知道,自己,为了,什么,活下去, 于是,心里,莫名,起来,而且,一次, 发作,时候,难受,不已,可是,还是, 瓶颈,徘徊,无法,走出,无法,战胜。
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。 你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤 害。这个世界很公平，想要最好，就一初二作文
人生不会是一场畅通无阻的 旅行，一个人遇到瓶颈的时候， 心态总是能起到至关重要的作用。
八年级生学习中的自我激励方法课件
八年级生学习中的自我激励方法课件对于八年级的学生来说，学习任务逐渐加重，学科知识的难度也在不断提升。
在这个关键阶段，学会自我激励对于保持学习的积极性和提高学习效果至关重要。
那么，八年级的同学们可以通过哪些方法来自我激励呢？一、明确学习目标明确的学习目标是自我激励的首要步骤。
八年级的学生可以先思考自己未来想要成为什么样的人，从事什么样的职业。
比如，有的同学想成为医生，救死扶伤；有的同学想成为科学家，探索未知的世界。
然后，根据自己的理想职业，倒推需要具备哪些知识和技能，从而确定现阶段的学习目标。
例如，如果想成为医生，就需要学好生物、化学等学科，考上好的高中和大学，选择相关的专业。
将这些大目标分解成一个个小目标，如本学期在某学科上提高多少分，或者在某次考试中进入班级前几名。
小目标要具体、可衡量、可实现、相关且有时限（SMART 原则）。
当明确了这些目标后，把它们写下来，贴在显眼的地方，如书桌前、卧室墙上，时刻提醒自己为了实现目标而努力。
二、制定合理的学习计划有了目标，还需要制定合理的学习计划来实现它。
学习计划就像是一张地图，指引着我们前进的方向。
八年级的课程较多，需要合理安排时间，做到有条不紊。
首先，分析自己的学习情况，找出优势和薄弱科目。
对于优势科目，可以适当减少学习时间，保持稳定；对于薄弱科目，要多分配时间进行针对性的学习。
其次，将每天的学习时间进行合理划分。
比如，早上记忆力好，可以安排背诵语文、英语等科目；下午思维活跃，可以学习数学、物理等理科科目。
同时，要留出一定的休息和娱乐时间，避免过度疲劳。
三、积极的自我暗示积极的自我暗示是一种强大的心理力量。
八年级的学生在学习中遇到困难时，容易产生消极情绪，如“我不行”“我做不到”等。
这时，要学会用积极的语言来鼓励自己，比如“我可以的”“我一定能克服困难”“我每天都在进步”。
每天早上起床和晚上睡觉前，可以对着镜子对自己说一些鼓励的话。
在学习过程中，当遇到难题想要放弃时，也可以在心里默默给自己加油打气。
初二作文议论文《走出瓶颈》800字(总8页PPT)
初二作文议论文《走出瓶颈》
梦 我一直在想我那些遥不可及的
想还不如想想近期我能做些什么。
生病 既然我已经
了，那么这也许
方式 就是老天爷要我活下来的
，
也许，我不能和同龄的同学一
课堂 样奋斗在学习的
中，可是，
天生我材必有用，我可以在自己的
人生中寻找自己存在的价值，
我可以在网上写写心得，分享身边的
每一次感动，也可以弹弹钢琴，
看看书，还可以去外面走走看看，我 可以捕捉每一个美丽的瞬间，然后把
文字 它用
的方式记录下来，仔细
事情 想想，原来，我可以做的
这
时间 么多，那么为什么我还要花
关键词：梦想,生病,方式,同龄,
同学,课堂,人生,价值,弹钢琴,文字, 事情,时间,世界,精彩,地方,想想, 不能,奋斗,学习,寻找,存在,写写, 心得,分享,感动,看看书,捕捉,还有, 值得,看看,悲观。 词语：梦想 拼音：mèngxiǎng 解释：梦中怀想。汉司马相如 《长门赋》：“忽寝寐而梦想兮， 魄若君之在旁。”南朝梁武帝 《与何胤敕》：“本欲屈卿暂出， 开导...
初二作文议论文《走出瓶颈》
意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们 脱离困境，引导我们走向胜利。
再见
2019年7月25日星期四
走出瓶颈
初二作文议论文
800字
人生不会是一场畅通无阻的 旅行，一个人遇到瓶颈的时候， 心态总是能起到至关重要的作用。
这段时间，我就走到了人生的一个瓶 颈期，在这段时间里，我突然迷失了
方向，仿佛一只失去目标的 鸽子，只能在这片天空中漫无
目的的飞翔。
关键词：人生,瓶颈,时候,心态,
方向,目标,鸽子,天空,不会,遇到, 起到,作用,走到,迷失,失去,只能。 词语：人生 拼音：rénshēng 解释：人出生；人类产生。《礼 记·曲礼上》：“人生十年曰幼， 学。”明刘基《医说赠马复初》： “天地闢而人生，蠢蠢焉；圣人 出而后异於物。”指人的一生。 《左传·襄公三十一年》：“人生 几何，谁能无偷？朝不及夕，将 安用树？”...
梦 我一直在想我那些遥不可及的
想还不如想想近期我能做些什么。
生病 既然我已经
了，那么这也许
方式 就是老天爷要我活下来的
，
也许，我不能和同龄的同学一
课堂 样奋斗在学习的
中，可是，
天生我材必有用，我可以在自己的
人生中寻找自己存在的价值，
我可以在网上写写心得，分享身边的
每一次感动，也可以弹弹钢琴，
看看书，还可以去外面走走看看，我 可以捕捉每一个美丽的瞬间，然后把
文字 它用
的方式记录下来，仔细
事情 想想，原来，我可以做的
这
时间 么多，那么为什么我还要花
关键词：梦想,生病,方式,同龄,
同学,课堂,人生,价值,弹钢琴,文字, 事情,时间,世界,精彩,地方,想想, 不能,奋斗,学习,寻找,存在,写写, 心得,分享,感动,看看书,捕捉,还有, 值得,看看,悲观。 词语：梦想 拼音：mèngxiǎng 解释：梦中怀想。汉司马相如 《长门赋》：“忽寝寐而梦想兮， 魄若君之在旁。”南朝梁武帝 《与何胤敕》：“本欲屈卿暂出， 开导...
初二作文议论文《走出瓶颈》
意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们 脱离困境，引导我们走向胜利。
再见
2019年7月25日星期四
走出瓶颈
初二作文议论文
800字
人生不会是一场畅通无阻的 旅行，一个人遇到瓶颈的时候， 心态总是能起到至关重要的作用。
这段时间，我就走到了人生的一个瓶 颈期，在这段时间里，我突然迷失了
方向，仿佛一只失去目标的 鸽子，只能在这片天空中漫无
目的的飞翔。
关键词：人生,瓶颈,时候,心态,
方向,目标,鸽子,天空,不会,遇到, 起到,作用,走到,迷失,失去,只能。 词语：人生 拼音：rénshēng 解释：人出生；人类产生。《礼 记·曲礼上》：“人生十年曰幼， 学。”明刘基《医说赠马复初》： “天地闢而人生，蠢蠢焉；圣人 出而后异於物。”指人的一生。 《左传·襄公三十一年》：“人生 几何，谁能无偷？朝不及夕，将 安用树？”...
初二突破瓶颈期--励志-ppt名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
启示四： 某个人工作杰出、有很强旳关键竞争力是件好事，
但是除非你能够在一种团队中工作，并利用好每个人 旳关键竞争力，不然你经常会发觉心有余而力不足， 因为有些时候你旳弱项恰好是别人旳强项。
发扬合作精神，共同增进。 在这个集体里，
我们相互之间不但仅是对手， 我们更是同学、战友。
馒头理论
• 吃了第一种馒头，没饱； • 吃了第二个馒头，还没有饱； • 吃了第三个馒头，饱了。 • 由此下结论，只要吃第三个馒头就能够了。 • 其实，没有第一、第二两个馒头旳基础，哪有第三个馒
送给初二二班学子旳十二句话：
1、要经得起考试旳考验。 2、题海无边，总结是岸。 3、最淡旳墨水也胜过最强旳记忆。 4、多学一点，多做一点，能力会更强一点。 5、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。 6、请不要随意说放弃。
7、有信心未必会赢，没有信心一定会输。 8、勤奋者每天都有希望，懒散者除了失望还是失望。 9、坚定信心，多做实事，享有学习旳乐趣。 10、一人为全班，全班为一人。 11、我们能够成为朋友。 12、愿每个同学都成为最佳旳自己。
美国Amherst学院进行了一种很有意思旳试验。试验人员用诸多铁圈将一种 小南瓜整个箍住，观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈予以它旳压力。当初 试验员估计南瓜最多能够承受500磅旳压力。在试验旳第一种月，南瓜就承受了 500磅旳压力，第二个月，南瓜承受了1500磅旳压力。当它承受到2023磅旳压 力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时， 南瓜承受了5000磅旳压力时，瓜皮才因为巨大旳反作用力产生破裂。当他们取 下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈旳 压迫，南瓜中间充斥了坚韧牢固旳层层纤维。为了吸收养分，以便于提供向外 膨胀旳力量，南瓜旳根系总长甚至超出了8万英尺，全部旳根都不屈地往各个方 向伸展，几乎穿透了整个花园旳每一寸土地。
但是除非你能够在一种团队中工作，并利用好每个人 旳关键竞争力，不然你经常会发觉心有余而力不足， 因为有些时候你旳弱项恰好是别人旳强项。
发扬合作精神，共同增进。 在这个集体里，
我们相互之间不但仅是对手， 我们更是同学、战友。
馒头理论
• 吃了第一种馒头，没饱； • 吃了第二个馒头，还没有饱； • 吃了第三个馒头，饱了。 • 由此下结论，只要吃第三个馒头就能够了。 • 其实，没有第一、第二两个馒头旳基础，哪有第三个馒
送给初二二班学子旳十二句话：
1、要经得起考试旳考验。 2、题海无边，总结是岸。 3、最淡旳墨水也胜过最强旳记忆。 4、多学一点，多做一点，能力会更强一点。 5、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。 6、请不要随意说放弃。
7、有信心未必会赢，没有信心一定会输。 8、勤奋者每天都有希望，懒散者除了失望还是失望。 9、坚定信心，多做实事，享有学习旳乐趣。 10、一人为全班，全班为一人。 11、我们能够成为朋友。 12、愿每个同学都成为最佳旳自己。
美国Amherst学院进行了一种很有意思旳试验。试验人员用诸多铁圈将一种 小南瓜整个箍住，观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈予以它旳压力。当初 试验员估计南瓜最多能够承受500磅旳压力。在试验旳第一种月，南瓜就承受了 500磅旳压力，第二个月，南瓜承受了1500磅旳压力。当它承受到2023磅旳压 力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时， 南瓜承受了5000磅旳压力时，瓜皮才因为巨大旳反作用力产生破裂。当他们取 下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈旳 压迫，南瓜中间充斥了坚韧牢固旳层层纤维。为了吸收养分，以便于提供向外 膨胀旳力量，南瓜旳根系总长甚至超出了8万英尺，全部旳根都不屈地往各个方 向伸展，几乎穿透了整个花园旳每一寸土地。
8年级应对挫折,学会快乐(学生课件)
是谁搬走我的乳酪！
是谁？ 自己？ 为什么？ 害怕改变？
您的乳酪在哪里？ 学 业？ 朋 友？ 学 校？ 家 人？
如何 找寻自己的乳酪？
努力的活出自己
你明明很喜欢或讨厌做一件事情，却沒有与老师 表白的勇气。 你明明很想向同学们展示自已的才能，却有一罗 筐的迟疑和顾虑。 你明明很希望告诉周围的同学不要有此不良行为 时却从来不敢如此痛快淋漓。 你明明很不愿意买下那件店员拼命推荐的东西却 又担心他会以怨恨的眼光看你。
当你觉得天使们都停在你的肩膀上，別人看見的 就是光芒万丈的你。
当你觉得沮丧失落能量低迷，別人看见的就是不 值得托付的你。
当你觉得自在昂扬充满信心，別人看見的就是值 得相信的你。 当你觉得沒有人会来爱你，別人看見的就是可怜 兮兮毫无魅力的你。 当你觉得恩宠满怀希望无限，別人看見的就是明 亮灿烂风华绝代的你。
多 普 样 遍 性 性 挫 折 是 多 种 多 样 的
挫 折 是 无 处 不 在 的
挫 折 的 特 性
——
——
• 唐山大地震：
»印度洋海啸：
• 1、生理因素：指由于生理上的缺陷所带来的 挫折。 • ★色盲 美术家 • ★聋子 音乐家 • ★ IQ40 科学家 • 2、心理因素：指动机受阻而导致的挫折。 • ★目标定得太高（认知失常） 无法实现 • ★看到他人太成功，而总怀疑自己自信不足 （抑郁）
咖啡豆融入了水里， 代表碰到挫折时， 能够坦然、宽容面 对挫折，改变水的 颜色，代表积极改 变挫折的人
特 性 三 ： 双 重 性 挫 折 是 一 把 双 刃 剑 ——
挫折能提高人的认 识水平 强者面对挫折和 失败，不是手足无 措、被动等待，而 是积极总结经验， 反思自己的认识过 程，找出不足及时 采取补救措施。知 不足而后学，学好 后再去用。如此反 复，有助于个体知 识结构的不断合理。
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一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么?
2021/2/6
4
生活又何尝不是这样呢?处处都是千帆竞渡,处 处都是芸芸的众生。生活是公正的，又是极其残 酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消 极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰 出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此， 无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候， 就要毫不迟疑地向前奔跑。
启示四:
某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事,
但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人
的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，
因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。
2021/2/6
18温馨提示Fra bibliotek发扬合作精神,共同促进。 在这个集体里，
我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。
于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。
启示一:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
2021/2/6
11
温馨提示
勤奋、持之以恒。学习是一 种艰苦的脑力劳动,不能象兔子 那样干事稍微有点起色，就骄 傲自满。你的强项很可能被你
2021/2/6
15
第三场
到这里故事还没有结束。这一次,乌龟又动了动脑筋，它意识到，以 当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。
它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次， 但是比赛路线会有所不同。
兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速 度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。
变成自己的绊脚石。
2021/2/6
12
发挥你的想象力,给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
2021/2/6
13
第二场
兔子因为输掉了比赛而感到失望,它做了一些失利原因的 分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、 疏于防范。
面对初二，面对这个必将决定每个学生今后 生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”， 而且必须跑得更快!
2021/2/6
5
让我们在初二朝着目标不屑奔跑
2021/2/6
6
美国Amherst学院进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个 小南瓜整个箍住,观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实 验员估计南瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月，南瓜就承受了 500磅的压力，第二个月，南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到2000磅的压 力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时， 南瓜承受了5000磅的压力时，瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。当他们取 下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈的 压迫，南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分，以便于提供向外 膨胀的力量，南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺，所有的根都不屈地往各个方 向伸展，几乎穿透了整个花园的每一寸土地。
层的地基。
学习也是如此，基础扎实，终身受益;基础不牢，终生
先天性不足。
积累是一个逐渐的过程。
2021/2/6
20
重积累
每天做好几个自由支配时 间的积累运动,为的是换取终 生的受用不尽。
养兵千日
用兵一时
2021/2/6
21
在我们的一轮复习中,有 些同学在那里感慨:
2021/2/6
19
馒头理论
• 吃了第一个馒头,没饱;
• 吃了第二个馒头，还没有饱；
• 吃了第三个馒头，饱了。
• 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。
• 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒 头的效果?
基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼房
的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四
第四场
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好
的朋友,它们决定再比试一次，但是这次，它们两个
作为一个团队的成员出现。
它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，
然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。
到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人
一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比
独自获胜还高兴。
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通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压力。 倘若南瓜能够承受如此大的压力,那么人也一定能够承 受。一个人的潜力能有多大?我无法准确回答，但我相 信生命的潜能永远大于我们对它的估价!只要我们相信。
不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信; 而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做 到。
如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是 兔子向乌龟提出挑战:再比一次。乌龟同意了。
于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑 到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。
启示二:
迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。
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温馨提示
改变刻板的思维方式, 改进学习方法， 提高学习效率。
初中励志主题班会
请欣赏励志视频
成功无捷径 学习当奋斗
初二二班主题班会
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在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就 是:我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来， 首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更 多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着 朝阳跑去。
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当辛劳成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实， 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
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龟兔赛跑给我们的启示
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第一场
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说 自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌 雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树 下休息一会儿，然后再继续比赛。
兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进 了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。
启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
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温馨提示
在学习中发掘自己优势, 把握先机，
想法、行动快人一步。
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生活又何尝不是这样呢?处处都是千帆竞渡,处 处都是芸芸的众生。生活是公正的，又是极其残 酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消 极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰 出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此， 无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候， 就要毫不迟疑地向前奔跑。
启示四:
某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事,
但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人
的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，
因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。
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18温馨提示Fra bibliotek发扬合作精神,共同促进。 在这个集体里，
我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。
于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。
启示一:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
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温馨提示
勤奋、持之以恒。学习是一 种艰苦的脑力劳动,不能象兔子 那样干事稍微有点起色，就骄 傲自满。你的强项很可能被你
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第三场
到这里故事还没有结束。这一次,乌龟又动了动脑筋，它意识到，以 当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。
它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次， 但是比赛路线会有所不同。
兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速 度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。
变成自己的绊脚石。
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发挥你的想象力,给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
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第二场
兔子因为输掉了比赛而感到失望,它做了一些失利原因的 分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、 疏于防范。
面对初二，面对这个必将决定每个学生今后 生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”， 而且必须跑得更快!
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让我们在初二朝着目标不屑奔跑
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美国Amherst学院进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个 小南瓜整个箍住,观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实 验员估计南瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月，南瓜就承受了 500磅的压力，第二个月，南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到2000磅的压 力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时， 南瓜承受了5000磅的压力时，瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。当他们取 下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈的 压迫，南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分，以便于提供向外 膨胀的力量，南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺，所有的根都不屈地往各个方 向伸展，几乎穿透了整个花园的每一寸土地。
层的地基。
学习也是如此，基础扎实，终身受益;基础不牢，终生
先天性不足。
积累是一个逐渐的过程。
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重积累
每天做好几个自由支配时 间的积累运动,为的是换取终 生的受用不尽。
养兵千日
用兵一时
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在我们的一轮复习中,有 些同学在那里感慨:
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馒头理论
• 吃了第一个馒头,没饱;
• 吃了第二个馒头，还没有饱；
• 吃了第三个馒头，饱了。
• 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。
• 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒 头的效果?
基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼房
的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四
第四场
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好
的朋友,它们决定再比试一次，但是这次，它们两个
作为一个团队的成员出现。
它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，
然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。
到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人
一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比
独自获胜还高兴。
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通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压力。 倘若南瓜能够承受如此大的压力,那么人也一定能够承 受。一个人的潜力能有多大?我无法准确回答，但我相 信生命的潜能永远大于我们对它的估价!只要我们相信。
不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信; 而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做 到。
如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是 兔子向乌龟提出挑战:再比一次。乌龟同意了。
于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑 到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。
启示二:
迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。
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温馨提示
改变刻板的思维方式, 改进学习方法， 提高学习效率。
初中励志主题班会
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成功无捷径 学习当奋斗
初二二班主题班会
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在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就 是:我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来， 首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更 多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着 朝阳跑去。
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当辛劳成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实， 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
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龟兔赛跑给我们的启示
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10
第一场
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说 自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌 雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树 下休息一会儿，然后再继续比赛。
兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进 了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。
启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
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温馨提示
在学习中发掘自己优势, 把握先机，
想法、行动快人一步。
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