2019年六年级美术下册教案走向明天
《走向明天》小学美术教案
《走向明天》小学美术教案第一章：了解明天1.1 教学目标让学生通过观察和描述，了解明天的概念和意义。
培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容讲解明天的定义和重要性。
引导学生观察周围的环境，发现明天的变化。
1.3 教学步骤引入话题：询问学生对明天的看法和期待。
讲解明天的概念：解释明天的意义和作用。
观察周围环境：让学生观察周围的环境，发现明天的变化。
表达自己的想法：让学生用语言描述自己对明天的看法和期待。
1.4 教学评价观察学生的参与程度和表达清晰度，评价他们对明天概念的理解。
鼓励学生积极参与，表达自己的观点。
第二章：梦想与希望2.1 教学目标让学生通过绘画和描述，表达自己的梦想和希望。
培养学生的创造力和表达能力。
2.2 教学内容讲解梦想和希望的概念。
引导学生思考自己的梦想和希望，并通过绘画表达出来。
2.3 教学步骤引入话题：询问学生他们的梦想和希望。
讲解梦想和希望的概念：解释梦想和希望的含义和重要性。
绘画表达：让学生通过绘画的方式，表达自己的梦想和希望。
描述和分享：让学生用语言描述自己的绘画作品，并与同学分享。
2.4 教学评价观察学生的绘画作品和表达清晰度，评价他们对梦想和希望的理解和表达能力。
鼓励学生积极参与，表达自己的观点和感受。
第三章：环保意识3.1 教学目标让学生了解环保的概念和意义，培养学生的环保意识。
引导学生通过绘画表达自己对环保的看法和建议。
3.2 教学内容讲解环保的概念和意义。
引导学生思考环保问题，并通过绘画表达出来。
3.3 教学步骤引入话题：询问学生对环保的了解和看法。
讲解环保的概念：解释环保的定义和意义。
绘画表达：让学生通过绘画的方式，表达自己对环保的看法和建议。
描述和分享：让学生用语言描述自己的绘画作品，并与同学分享。
3.4 教学评价观察学生的绘画作品和表达清晰度，评价他们对环保的理解和表达能力。
鼓励学生积极参与，表达自己的观点和建议。
第四章：未来城市4.1 教学目标让学生通过绘画和描述，表达对未来的城市的想象和期待。
六年级下册美术教案第十二课走向明天湘美版 (12)
六年级下册美术第12课《走向明天》一、教学目标：学习美术字的知识，设计自己的名字。
二、教学重点难点：设计美术字的方法三、教学过程：1、导入同学们，快毕业了，即将离开相处了六年的同学、老师、学校、有没有一点不舍？今天，我们学习“走向明天”设计美术字，为母校留名。
（出示课题，走向明天）二、三种基本字体美术字对于大家来说，并不陌生。
黑板、课本、杂志、食物包装、店面招牌、横幅、广告等等到处都是美术字的身影。
我们常用的三种基本字体：宋、黑、楷根据老师的描述，同学们能不能找到相应的字体（课件）师：:1、宋体：起笔落笔有饰角，横细竖粗撇如刀，点如瓜子捺如扫。
2、黑体：笔画结构平直，粗细一致。
3、楷体：体型方正，笔画平直。
模仿手写习惯的一种字体。
三、自学几种常用的字体变化方法这三种基本字体在生活中运用广泛，但缺乏个性。
打开书43页，自学几种常用的字体变化方法，并思考几个问题，四分钟：1、变形是什么意思？2、变笔画这个方法书上把“天”的笔画进行了怎样的变形？3、装饰法是装饰美术字的什么部分？4、对于象形，你怎么理解？师生交流反馈：1、变形就是改变字的外部轮廓的形状？课件福，圆，喜喜，尖……变成了什么外形？2、四个天字的笔画分别变圆、连笔、变尖、变胖。
你觉得还可以怎么变？扭曲、变立体……3、装饰法：装饰字的笔画：A涂颜色：单色，多色，渐变色等等B画图案：图案、斜线，波浪线，点点，锯齿线等。
除了装饰字的笔画，你还能想到装饰其它的吗？艺术字外部的装饰：背景、添画等4、象形：你发现它们是根据什么来设计的？雪火强弱文字------（联想）----实物、感受=========艺术字说说你的名字中有适合用象形法来设计的字吗？小结：要综合运用各种方法，不强求，要和谐统一。
四、欣赏美术字：说说它的创意亮点在哪里？用的哪些方法？小结：好的名字设计除了新颖特别之外，也要易识别，兼顾整体美观。
五、设计美术字的步骤1、分析，构思2、铅笔打草稿3、黑笔勾轮廓，注意空心字笔画不可以画出交叉线。
2019年(春)六年级美术下册 第12课《走向明天》教案 湘美版
2019年(春)六年级美术下册第12课《走向明天》教案湘美版教学目标1、能用已有的美术知识设计自己的签名，共同完成母校纪念留名板。
2、在设计活动中，能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合运用的形式原理。
3、体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情。
教学重点和难点教学重点：运用所学的美术知识设计自己的名字，集体完成母校纪念留名板教学难点：掌握运用美术设计与组合应用的形式原理，充分体现学生的主体地位。
教学过程一、创设情境引发回忆1、展示学生在校园里学习、生活及成长的最具代表性的照片。
2、师：同学们，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰，走进了校园，一转眼，六年了，我们在这里茁壮成长，我们学会了不少知识和技能，懂得了做人的道理，更感受到了童年的欢乐与幸福。
再过几个月，同学们就要毕业了，你们有什么感想呢，有什么话要对我们的母校，我们的老师和同学讲吗？3、学生分小组交流感想。
二、畅谈感想讨论方案1、指名谈感想。
2、讨论方案：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。
那么，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢?三、引发共鸣揭示主题师提议：用同学们的真心，设计自己的签名，用你们的名字，和老师一起制作完成母校纪念“留名板”。
四、欣赏评述自主探究让学生欣赏各种有趣、美观的美术字，认识到自己的签名也可以用美术字来设计、装饰。
五、巩固新知掌握技能1、引导观察、分析：这些字都有哪些特点?（主要从字体的外形、颜色上分析。
）2、教师小结：分别举例、分析这四种最基本的美术字设计方法：象形装饰:例如，“棉花”这个词语就是运用了棉花的形状来组成和装饰它的全部笔画的。
会意装饰：“葡萄”这个词语也是用了葡萄的典型图案来装饰的。
本体装饰：“求实”是直接用线条在它的本体上进行装饰。
背景装饰：“浏阳河”则是用河的图案来衬托它的周围。
六、质疑解惑提出要求1、依次投影四种不同方法设计的本班学生名字，供学生欣赏比较。
六年级美术《走向明天》教案
走向明天教学目标1、感受美术字的形态美和意韵美。
2、认识了解美术字的变化规律和设计方法，并设计出自己的名字。
3、了解美术字的艺术特性和造型特点。
教学重点：学习字体设计的基本方法。
教学难点：运用所学的美术知识，把自己的名字设计成具有一定特点的字体。
教具、学具准备：教具：课件、字体范作。
学具：卡纸、折纸、剪刀、双面胶、勾边笔、彩笔等。
课时计划：1课时教学过程一、签名广告视频导入：采用视觉独特的手机短信签名广告导入，唤起学生的注意力，广告中提到名字有多种写法，有艺术签，有练笔签，今天我们就来学习设计我们的名字，让我们的名字以一个崭新的面貌陪伴着我们走向明天。
引出课题。
二、练——练练眼：1、通过让学生辨认明星的直观方式让学生主动学习，课件展出明星的姓名。
引导学生观察这些独特，美观的姓名，激发学生的学习兴趣。
师：你认识这些人物吗？能说出他们的名字吗？他们的名字和你们的有什么不同吗？（学生讨论思考）这些名字是怎么写出来的？你们想知道吗？2、只要学会老师的四个方法你们也可以写出这么好看的名字。
激发学习欲望。
三、探——自主学习，探究方法：通过魔法游戏连连看，让学生自己发现问题，解决问题，教师引导。
四、学——字体的表现技法（四个魔法）：小结：今天主要学习字体设计的夸张变形、笔画连接、装饰描绘、剪贴制作四个表现方法。
五、巩——巩固学习：通过爱心魔法直通车游戏，让学生巩固字体设计的四个技法，加深记忆。
六、范——师生合作：师生共同设计两个名字，学生说自己的创意，老师示范。
引导学生同一个名字有不同的设计方法。
师边示范边讲授字体设计的制作流程。
七、赏——取长补短：展示优秀学生作业，让学生欣赏交流，拓展学生的视野，激发创作欲望。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 ︳湘美版
《六年级下册美术教案-第十二课走向明天》一、教学目标1. 让学生了解走向明天的含义，培养学生积极向上的生活态度。
2. 引导学生运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 走向明天的含义2. 创作一幅表达对未来憧憬的画作3. 团队协作，共同完成画作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解走向明天的含义，培养学生的团队协作能力，提高学生的审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍走向明天的含义，引导学生积极向上的生活态度。
1.2 学生分享自己对走向明天的理解和期待。
2. 学习新课2.1 教师引导学生回顾已学的美术知识，如构图、色彩、线条等。
2.2 学生分组讨论，如何运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。
2.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 创作实践3.1 学生根据讨论结果，开始创作画作。
3.2 教师巡回指导，关注学生的创作过程，及时给予鼓励和指导。
4. 展示与评价4.1 学生将完成的画作展示在教室的展览区。
4.2 学生相互欣赏画作，进行自评、互评、教师评。
4.3 教师总结本次课程的收获，强调走向明天的意义。
五、教学反思1. 教师应关注学生在创作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在评价环节，教师应注重学生的创意和努力，给予积极的反馈。
3. 通过本课的学习，教师应引导学生树立积极向上的生活态度，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，独立创作一幅表达对未来憧憬的画作。
2. 家长参与评价，给予孩子积极的反馈。
注：本教案根据湘美版六年级下册美术教材编写，适用于相应教材的教学。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的学习效果。
六年级下册美术教案-第12课《走向明天》︳湘美版
六年级下册美术教案第12课《走向明天》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“走向明天”这一主题的深层含义，掌握运用线条、色彩表达未来梦想的技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生将学会如何运用美术手法表达自己的未来设想，并能在团队中分享与交流。
3. 情感态度价值观：激发学生对未来的美好憧憬，培养积极向上的生活态度，增强团队合作精神。
教学内容1. 主题介绍：介绍“走向明天”的意义，引导学生思考自己的未来。
2. 技巧讲解：教授如何运用线条、色彩等美术语言表现未来场景。
3. 实践操作：学生动手创作，描绘自己心中的“明天”。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学技巧，创作出具有个人特色的“走向明天”画作。
2. 难点：如何引导学生将抽象的未来设想具象化，以及如何运用色彩和线条表达情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画作、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示未来的科技、生活场景图片，引发学生对“走向明天”的思考。
2. 知识讲解：介绍线条、色彩在表达未来设想中的作用，演示绘画技巧。
3. 学生实践：学生在指导下开始创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，并分享创作思路。
板书设计1. 主题：明确“走向明天”的主题。
2. 技巧：列出线条、色彩运用的关键点。
3. 步骤：简要写出创作步骤。
4. 作品展示：预留空间用于展示学生作品。
作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅“走向明天”的画作。
2. 选做题：鼓励学生用文字描述自己的画作，或者创作一个与画作相配套的小故事。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对本课的反馈，了解他们的学习感受。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法，以便更好地激发学生的创造力和想象力。
通过本课的教学，学生不仅学会了如何用美术的语言表达未来，也在心中播下了积极向上的种子，为他们的“走向明天”奠定了坚实的基础。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计2
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计2一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。
本节课主要让学生了解现代主义美术的特点，以及如何运用现代主义美术的风格进行创作。
教材通过展示不同艺术家和他们的作品，使学生感受到现代主义美术的独特魅力。
本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察、思考，并能够积极表达自己的观点。
然而，对于现代主义美术的特点和创作方法，部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和掌握现代主义美术的基本特征，提高他们的创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解现代主义美术的基本特点，学会运用现代主义美术的风格进行创作。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对现代主义美术的兴趣，提高他们对美术创作的热爱，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解现代主义美术的基本特点，学会运用现代主义美术的风格进行创作。
2.难点：如何引导学生把握现代主义美术的创作方法和技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同艺术家和他们的作品，使学生感受现代主义美术的魅力。
2.分析法：引导学生分析现代主义美术的特点，培养学生的审美能力。
3.实践法：让学生亲自动手进行创作，提高他们的实践能力。
4.讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新精神和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：现代主义美术作品的相关图片和资料，以及用于创作的美术材料。
2.学生准备：笔记本、彩笔、水粉等美术用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示现代主义美术作品，引导学生关注现代主义美术的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现现代主义美术作品，引导学生分析作品的特点，如线条、色彩、构图等，帮助学生掌握现代主义美术的基本特征。
《走向明天》小学美术教案
《走向明天》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，表达自己对未来的期待和憧憬。
二、教学内容：1. 绘画技巧的学习和练习。
2. 创新思维的培养和应用。
3. 生活观察和未来憧憬的表达。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧。
2. 引导法：教师引导学生观察生活，发现生活中的美。
3. 创作法：学生通过创作，表达自己对未来的期待和憧憬。
四、教学准备：1. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。
2. 参考资料：相关绘画技巧和作品的图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些未来的图片或视频，引导学生思考和讨论对未来的期待和憧憬。
2. 讲解：教师讲解基本的绘画技巧和方法，并示范如何进行创作。
3. 练习：学生按照教师的要求，进行绘画练习。
4. 引导：教师引导学生观察生活，发现生活中的美，并鼓励学生用自己的方式进行表达。
5. 创作：学生根据对未来的期待和憧憬，进行创作。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价。
六、教学评价：1. 教师观察学生在绘画过程中的表现，评价学生的学习态度和绘画技能。
2. 学生之间的互相评价，促进彼此之间的学习和进步。
3. 学生自评，让学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行绘画比赛，展示学生的绘画才华。
2. 邀请专业的美术老师进行讲座，让学生了解更多绘画知识和技巧。
3. 组织学生参观美术展览，拓宽学生的艺术视野。
九、课后作业：1. 学生完成一幅以“我的未来”为主题的绘画作品，要求体现创新思维和审美能力。
十、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导学生观察生活、发现美，以及如何在教学中激发学生的创新思维和绘画兴趣。
教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。
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第一课时
教学活动
一、分组游戏
每组分别给黑板上的“水、山、粗、花”四字进行美术字装饰，比比哪组的
设计，最美观、有创意。
二、讨论方案
1．播放歌曲《上学歌》、《友谊地久天长》，引导学生回忆六年前刚入学
时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。
nuLxRXTo
2．讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可
以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢? nuLxRXTo 3．小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。
提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。
三、欣赏评述，探究方法
1．欣赏各种美术字。
2．欣赏设计独到、美观的签名。
3．小组讨论：这些字都有哪些特点?你比较欣赏哪一种创意?
4．学生以“留言板”为例，尝试设计。
教师点评反馈。
创意：是否有新意。
字体：是否美观。
字形：大小是否合适。
色彩装饰：是否具有艺术性。
提供美术字图片。
提供各式签名。
用实物投影仪展示学生作业，进行适当讲评。
四、延伸应用，设计制作
1．思考：你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想?
2．比较欣赏：同一名字的几个不同效果的名字设计。
3．活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作
一块母校纪念留言板。
4．学生利用自己喜欢的工具进行创作。
提供同一名字设计的不同效果。
五、展示交流
学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板：
1．谈谈自己的设计与想法。
2．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
3．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
4．集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。
提供背景音乐：《友谊地久天长》。
第二课时
教学活动
一、导入新课
l．引导学生观看自己小学的、中学的、大学的毕业留言册。
提问：看完以后你最大的感触是什么呢?
2．学生漫谈。
3．教师小结并回忆：这样一本留言册，我将它装饰得异常精美，我认为一
本毕业留言册完全可以算是一件艺术品，而且是那种可以永久性珍藏的艺术品。
每当我觉得生活中灰色的东西占了大多数时，我便会不由自主地找到这样一本留言册来翻看一下。
里面一个个鲜活的面孔，行行真挚的话语，有些优美，有些朴实，甚至有些尖锐，但的确常常勾起我一些纯真而美丽的回忆。
nuLxRXTo 呈现留言本的扫描图片。
二、观察分析，探究新知
1．学生讨论制作留言册页的基本方法。
剪贴照片：将照片贴在自己满意的位置。
绘画装饰：运用“平面设计”的知识合理装饰。
文字书写：写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。
2．欣赏精美的毕业留言册页。
呈现基本方法的图片说明与演示。
三、创造表现，实践参与
活动安排：设计几张毕业留言册页，贴上照片，写上毕业留言。
呈现活动要求，使学生能更明确活动要求。
体验真情
1．整理装订毕业留言册，学生选择自己满意的装订方法进行装饰。
2．畅谈小学六年以来你印象深刻的往事。
3．谈谈对明天的期望。