巴金谈回忆读书法
巴金激流三部曲读书心得【6篇】
巴金激流三部曲读书心得【6篇】巴金激流三部曲读书心得【篇1】看书的时候，仿佛看到愚蠢的荒唐的旧礼教像一条长链子缠在一些年轻人身上，它愈缠愈紧，窒息了那些人的呼吸，旧制度的权威像一把力到此近一些渴求生命与幸福的青年的胸膛，使那些血污的尸体倒在地上。
而少女的命运是那样悲惨，千百年来一向延伸着同一条路，一条很长、很长的路，上面躺满了年轻女子的尸体。
这是几千年前就修好了的。
地上浸泡了那些女子的血泪，他们被人拿镣铐锁住，赶上这条路来，让她们跪在那里，用她们的血泪灌溉土地，让野兽们撕裂、吞食她们的身体。
起初她们还呻吟、哀哭、祈祷、期盼有人把她们从这条路上救出去，但是，并不要多久时间，她们的期望就破灭了，她们的血泪也流尽了，于是倒下来，在那里咽了最后一口气从遥远的几千年前到此刻，这条路上，不知断送了多少女子的青春，不知浸泡了女子的血泪。
仔细看去，这条路上没有一个干净的尸体，那些女子都是流尽了眼泪，呕尽了心血，做了最后的挣扎，然后倒下来，闭了他们的还有火在燃烧的眼睛。
啊，那里面不知埋葬了多少、多少令人悲哀断肠的痛史！但，世界是在进步的，总有那么一群年轻人，他们不为别人活，只为心中的梦想奋斗，他们敢于表达自我的内心世界，敢于释放自我的情感，敢于与害人的制度抗争，敢于同腐朽的思想斗争，他们不会向旧势力低头，不会向封建思想屈服，他们活着就要给他们生活在其中的社会添一点光彩，他们努力着，奋斗着，不论遇到怎样的困境，经受怎样的挫折，他们想到的是抗争，是反击，是打败它们，是战胜它们，而不是忍，不是躲，不是藏！年轻的一代，永远是推动世界发展的生力军。
他们的努力，他们的奋斗，他们的抗争，是胜利的，他们渐渐的摆脱了束缚，冲出鸟笼，载着期望与梦想，燃着心中那束温暖的光，飞向更远更广阔的天空。
这些年轻人，贡献出他们的年轻人的热诚和他们的青春的活力，为他们的唯一的目的服务。
这个唯一的至上的目的带着一种崇高的纯洁的美引诱着每一颗年轻的心。
读书的方法
读书的方法有多种多样，下面介绍常见的十种方法。
（1）泛读泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。
不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。
马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。
（2）精读朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。
”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。
也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。
对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。
只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
可以说，精读是最重要的一种读书方法 .（3）通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
（4）跳读这是一种跳跃式的读书方法。
可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。
有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
（5）速读这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。
可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。
这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
（6）略读这是一种粗略读书的方法。
阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。
而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
（7）再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。
著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。
名人读书的方法
名人读书的方法1、现代名人谈读书方法世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。
读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。
以下选择现代名人读书方法6例，介绍如下：鲁迅的“跳读”法：鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。
它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。
老舍的“印象”法：老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。
‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。
‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。
”华罗庚的“厚薄”法：华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。
就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。
这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。
这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。
经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。
杨振宁的“渗透”读书法：杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。
当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。
在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。
对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。
采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。
白寿彝的“研读”法：著名史学家白寿彝认为，“读书之读，似应理解为书法家读贴读碑之读，画家读画之读，而不是一般的阅览或诵习。
名人读书方法
名人读书方法1、鲁迅的读书方法大文豪鲁迅非常讲究读书方法。
鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。
现向大家介绍数种：（1）是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。
多翻。
鲁迅先生说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。
”他认为这种方法可以防止受某些坏书的欺骗，还有开阔视野，拓宽思路，增长知识等好处。
몰（2）是硬看。
对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
（3）是专精。
他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。
否则，读书虽多，终究还是一事无成。
（4）是活读。
鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。
他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。
”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
（5）是参读。
鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
（6）是设问。
就是拿到一本书，先大体了解一下书的内容，然后合上书，可一边散步，一边给自己提一些问题，自问自答：书上写什么？怎样写的？为什么这样写？要是自己，这个题目又该怎么写？鲁迅认为带着这些问题去细读全书，效果会更好些。
o（7）是跳读。
读书遇到难点，当然应该经过钻研弄懂它。
但是遇到一时无法弄懂的问题怎么办？鲁迅认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。
所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
e （8）是背书。
鲁迅的背书方法与众不同，他制作了一张小巧精美的书签，上面写着“读书三到，心到、眼到、口到”１０个工工整整的小楷字。
他把书签夹到书里，每读一遍就盖住书签上的一个字，读了几遍后，就默诵一会儿，等把书签上的１０个字盖完，也就把全书背出来了。
（9）是剪报。
鲁迅十分重视运用“剪报”这一方法来积累资料。
他的剪报册贴得很整齐，分类也很严格，每页上都有他简要的亲笔批注。
巴金的读书方法是什么
巴金的读书方法是什么巴金的读书方法是什么详述当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢?何不静下心来写写读书笔记呢?可能你现在毫无头绪吧，下面是我收集整理的巴金的读书方法是什么，仅供参考，大家一起来看看吧。
巴金的读书方法是什么20世纪30年代初，一个二十七岁的青年，为了倾吐自己鲜明的爱和恨，宣泄自己积郁的悲愤，也为了探索青春的价值和意义，在距故乡成都千里之遥的上海，用整个身心，写出了一本近三十万字的小说。
这个青年就是著名作家巴金。
这本小说就是他的第一部长篇小说《家》。
作为《激流三部曲》的第一部，《家》被公认是中国现代文学史上最优秀的小说之一。
它集中体现了封建大家庭制度下的典型形态，书中描写的高家，是封建社会的一个缩影，这个旧式的家庭内部充满着虚伪和罪恶，各种矛盾潜滋暗长，逐步激化。
在这样的背景下，美好的东西遭到无情地毁灭，高氏三兄弟的恋爱故事，以及梅芬、瑞珏、鸣凤等青年女子的命运，最终都免不了悲剧的结局。
《家》最突出的艺术特色是塑造了一系列生动鲜明的人物形象。
在这些人物中，我最喜欢的是觉慧，他思想先进，充满活力，是高家的叛逆者，是美好与希望的象征。
然而书中还有个不得不提的人物，那就是觉新。
如果说觉慧代表的是梦想，那么觉新代表的则是现实。
他无疑是《家》中内心最复杂、最矛盾的人。
大少爷觉新也曾受到过新潮思想的熏陶，也曾有过出国留学的机会，曾几何时，他是一派朝气蓬勃，对未来充满着希望，对人生充满着追求。
然而作为高家的长房长孙，他放弃了理想、爱情，顺从了家族的安排。
这份包办的婚姻，成为了一切悲剧的开始，在这以后，不幸接二连三地降临，他隐忍退让，独自承受着痛苦，希望以此来换取些许的宁静。
只可惜他的委曲求全不但没有为他带来安宁平静的生活，反而间接导致了他爱的人相继离他而去。
失去了两个生命中最重要的女子，同时也失去了幸福的资格，在以后漫长的岁月中，只剩下他独自痛苦地面对一切。
究竟是懦弱的性格造成了他的悲剧，还是命运给了他懦弱的性格?他经过了五四运动的洗礼，新的思想在他的心中留下了一定的烙印，但是他同时又受到封建孝道的束缚，骨子里依然有着守旧的血液，这也许成了他悲剧命运的根源，成了他一生悲剧的缘由。
有哪些有趣的读书方法
有哪些有趣的读书方法1、读书不二法专心致志，一段时间内，只读一本书，这本书不读完，决不读第二本书。
清朝著名政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之专集，不当东翻西阅，如读《昌黎集》，则目之所见，耳之所闻，无非昌黎，以为天地间除《昌黎集》而外，更无别书也。
此一集未读完，断断不换他集，亦专字诀也”。
著名学者梁实秋曾也有这样一句名言：桌上永远只放一本书! 这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
2、波浪渐进法一次读一本书，但不强求一气呵成，过一段时间再读，原来读来无味的地方可能就读出感觉来了。
美国依阿华大学的罗宾森提出一种SQ3R 读书法，强调循序渐进，英语 Survey，Question，Read，Recite，Review 五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。
毛泽东读《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。
《联共党史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。
一部《红楼梦》，少年读来，只看到“爱在缠绵中，情的悱恻里”。
老年读来，便能读出“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。
自己时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
也有些人一读书就就犯困，精力不能集中，那就分段来读，一般人在半小时之内注意力最集中，那我们就可以利用这半小时，大约每次可以读一万多字左右。
3、比较品读法一次读几本书，比较对照的方法读书。
“不怕不识书，就怕书比书”。
写《魏书》的史学家夏候谌自视甚高，听别人称赞陈寿写的《三国志》,不大服气，便找来细读再三,这才知道《三国志》确比自己的《魏书》好，当即烧掉自己的书稿。
正如车尔尼雪夫斯基说过的：“任何东西，凡是我们拿来和别的东西比较时，显得高出许多的，便是伟大。
”比较品读可以是横向的，不知道《丑陋的中国人》怎么样?对比《丑陋的日本人》就会读出奥妙;也可以纵向比较读不懂奥巴马，可以读一读罗斯福，就恍然大悟。
部编教材七年级(上)综合性学习“少年正是读书时”
读书名言
读书破万卷，下笔如有神。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 问渠那得清如许，为有源头活水来。
《观书有感》朱熹（南宋）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 "源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。 朱熹《观书有感》是一首说理诗。从字面上看好 像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的 重要性。这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富 于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希 望。读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要 不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月 异的进步。
名人读书故事
范仲淹苦读的故事
范仲淹二岁的时候死了父亲。 母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常 山的朱家。（范仲淹）长大以后，知 道了自己的生世，含着眼泪告别母亲， 离开去应天府的南都学舍读书。（他） 白天、深夜都认真读书。五年中，竟 然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时 夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇 在 脸上。（范仲淹）常常是白天苦读， 什么也不吃，直到日头偏西才吃一点 东西。就这样，他领悟了六经的主旨， 后来又立下了造福天下的志向。他常 常自己讲道：“当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。”
《
基督山伯爵》 作者:大仲马
《基督山伯爵》是法国著名作家大仲马 的代表作。法老号大副唐泰斯受船长委托，为 拿破仑党人送了一封信，遭到两个卑鄙小人和 法官的陷害，被打入死牢。狱友法里亚神甫向 他传授了各种知识，并在临终前把埋于基督山 岛上的一批宝藏的秘密告诉了他。唐泰斯越狱 后找到了宝藏，成为巨富。从此化名基督山伯 爵，经过精心策划，报答了恩人，惩罚了仇人。 本书充满浪漫的传奇色彩，章章奇特新颖，引 人入胜。 故事性很强, 很耐读!
50种读书方法
1.诸葛亮：观大略法三国时诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威一起读书，徐、石、孟三人“务于精熟”；而诸葛亮则“独观大略”,就是从总体上高屋建瓴地把握书本的精神实质，而不被枝蔓问题所纠缠。
2.陶渊明:不求甚解法东晋大诗人陶渊明云：“好读书,不求甚解。
”他认为不必花很多的精力去研究没有价值的注释，而应注意读原著,领会原作的基本内容。
3。
杨大眼:耳读法北魏杨大眼，虽识不了多少字，但靠坐在那里听别人读书，居然收获不小。
现今听新闻联播、小说播讲、知识讲座等等，就等于是用耳朵读书哩！4。
韩愈：提要钩玄法唐代韩愈曾说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄."后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。
“提其要",能使自己一目了然。
“钩其玄”,便于把握重点。
5。
苏东坡:八面受敌法北宋苏东坡读《汉书》要读许多遍，将《汉书》分为治道、人物、地理等几个方面，每读一遍专门研究一个问题，结果他对书中的每一方面的问题,都了解得非常透彻。
6。
陆游:有的放矢法宋代陆游读书。
首先,他注意从整体考虑，有计划地读一大批书.其次，他注意结合研究专题读书。
再次，他注意将读书与使用联系起来。
一边习武，一边苦读兵书，准备来日疆场决战时派上用场。
7。
朱熹:循序渐进法南宋朱熹在《读书之要》中提出“循序渐进法”。
读书要选定一个目标由浅入深，从最基本的书读起，读通一本然后再读另一本，读通一节然后再读另一节;而不能不分主次先后，杂乱无章地乱读一气。
8。
陈善：出入法南宋人陈善“出入法”的意思是：读书要知入知出。
入，就是要读进书中去，读懂、吃透,掌握书中的内容实质;出,就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识，解决实际问题.9。
陆九渊：涵泳法“读书且戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;未晓不妨权放过，切身须要急思量。
"读书不要性急地死抠住一处不放，要平缓地细心涵泳，读不懂的地方，不妨暂时先放过去，等读完之后或日后重读时，慢慢地就会领悟了。
10。
董遇：三余法汉代董遇提倡利用“三余”时间读书。
勤学苦读的故事
勤学苦读的故事展开全文在阅读中，我们常常能得到许多乐趣与知识。
关于历史上那些善于学习，乐于学习的人，书本，是最好的朋友。
下面是小编整理的勤学苦读的故事，欢迎来参考！1、郭沫若的读书方法郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。
要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
2、张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
3、高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。
有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍，他险些被烧死。
他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
”4、施洋搓脚夜读二·七大罢工着名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。
村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。
冬季寒冷，脚冻得难受。
起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。
5、侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。
适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
6、鲁迅卖奖章鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因为考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
巴金作品随想录读书笔记
巴金作品随想录读书笔记《随想录》让我久久思索的，还有巴金老人写作的艰辛。
接下来店铺为大家整理了巴金作品随想录读书笔记，欢迎阅读!巴金作品随想录读书笔记篇一从4月21日到10月30日，半年多时间里陆续读完了巴金先生664页的《随想录》。
他以病弱之躯写得艰难，我则懒散地读得拖沓。
放下书卷，心里不禁有些对不起老人的感觉。
现在老人已经故去，他所留下的文字，应为绝唱。
认识巴老是从读小说《家》《春》《秋》开始的。
时间是上世纪八十年代初。
一下被觉新们的命运所吸引，一口气就要读完一本书，读完了这本就想着另外一本。
在那几天中，思想完全地被溶化进小说的情节里不能自拔。
时间虽然过去二十多年，但是这一景况还是清晰地浮现。
中国有许多大文学家，他们的作品征服了不少人。
在我的认识里，好的作品就应当是用平淡的语言，老百姓常说的话，表达出一个时代的精神，让人们从中得到些什么的，不像现在有些作品，看过像一场风刮过，什么也没有了;且不说有些文字实在让人不知所云。
我读过的作品中，巴老的作品，鲁迅的作品，老舍的作品，孙犁的作品，《苦菜花》《林海雪原》《红岩》《上海的早晨》《平凡的世界》等就是这样的好作品。
这些作品的最基本的好处就在于，让人觉着平实，简朴，有意义。
从巴老的《家》中，让人看到了一个罪恶的吃人的旧世界的腐朽，自然地产生了向往推翻这个旧世界，建设一个新社会的思想。
作品的伟大，不在于教导人什么，而在于让人自然地领悟到什么。
这就是巴老这类大文学家的功力之所在。
《随想录》中让我印象至深的，是他对自己的反思解剖。
甚至于看上来老人就是把自己的灵魂示众，让人们指点。
他反思的是自己在建国以来，没有了自己的思想，一味地想自保，一味地依顺，而在心灵上受到的煎熬。
他曾无实在根据地批判过人，他跟风而上发过言。
但他跟别人不一样，他发现了自己的虚伪，他不能忍受自己的虚伪，但他又没有办法纠正。
于是仍然自己煎熬着，也受时代煎熬着。
直到十年动乱结束，他才从这种煎熬中走了出来。
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巴金谈回忆读书法
巴金曾在《读书》杂志上撰写的一篇文章里谈到这样一件事：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等侯护士同志两点钟来量体温。
我坐着一动也不动但并没有打瞌睡。
我的脑子不肯休息，它在回忆我过去读过的一些书、一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保存下一点美好的东西”这就是著名作家巴金的一种读书方法----回忆法。
所谓“回忆读书法”，就是静坐在那里，回忆曾经读过的书。
这是一种奇特的读书方法，因为它是在没有书的情况下进行的。
“回忆读书法”有什么好处呢?
首先，使用回忆读书法不受条件限制，可以充沛利用时间，在没有书的情况下，仍可读书。
汉末女诗人蔡文姬，博古通今，精通音律。
汉末战乱时流落匈奴十二年。
曹操当丞相后，顾念他父亲的著作在战乱中散失，需要能人整理，于是以重金将蔡文姬赎回归汉。
曹操命她整理父亲的著作。
蔡文姬凭记忆，通过回忆将父亲已散失的书籍文稿整理、默写出来四百余篇，为继承和发扬民族文化做出了重要贡献。
其次，使用回忆读书法，温故而知新。
将过去读过的书一点点的进行咀嚼，就像牛反刍一样，能使我们进一步的消化吸收。
我们每回亿一次，都会有新的理解，新的认；识，新的收获。
人们在学习写作的时候，就是通过反复回忆曾经读过的书，加以分析、构思，最后形成我们新的作品的。
作者徐兴生创作《金瓯缺》这部小说的时候，也是用回忆读书法协助他了却了这个宏愿的。
在他病中住院时，有个朋友送他一套书《三朝北盟会编》。
在读了两遍后，徐兴生对书中关于英雄人物马扩的那几十条记载，已经达到烂熟于心的程度，可以说这个人物形象在他脑海里栩栩如生，呼之欲出。
于是他确定以马扩为其小说的主角。
但由于种种原因，原书已在文革中被“抄”走毁掉。
但幸好徐兴生脑子里的书是“抄”不走也毁不掉的。
他通过回忆原作，完成了这部小说的创作。
另外，通过回忆读书法，我们还能够不时地从读过的书中吸取精神力量。
当我们遇到困难和跟疾病做斗争的时候，就会从我们读过的各种各样的作品中得到鼓舞，战胜困难和病痛。
张海迪不就是不时的从读过的书中得到力量，得到知识，战胜病痛，取得胜利的吗?回忆读书法有多种形式。
我们怎样利用此法协助我们学习呢?
用尝试回忆法协助我们记忆学习过的知识。
我们将看过的书、学过的知识，看一点，记一点，写一点，循环往复。
每记一段一节一局部内容时，就合上书本回忆一下，再用笔写出来。
通过这样有意识的记忆和想象，再把它回忆出来，有助于我们牢记学过的知识。
具体做法是，第一次记内容A，20分钟后复习A，两天后忆A记B，对忆不上来的A再同B一起记，20分钟后再复习没有i己住的A和新记的B，两天后再回忆AB。
这样反复进行下去，看似费时，其实是事半功倍。
用联想回忆法“牵引”而回忆起有关联的另?步地把我们所需的资料回忆出来。
这种方法在我们阅读学习中有很大作用。
如回忆固的历史事件、文学形象、数学公式、物理化学公式答题、填空题等等，都需要我们运用联想进行回忆。
联想回忆法可分为接近联想回忆法、类似联想回忆法、对比联想回忆法三种基本类型，所以运用此法选择何种类型很主要。
在同一联想类型中，选择何种联想中介物又是十分关键的。
选择的好就会豁然开朗，一下子回忆起来某种资料或解题方法；选择的不好，有时十分简单的问题也会卡壳，百思不得其解。
用推算回忆法协助我们记忆有关数字和历史年代。
推算回忆法就是运用各种运算方法，从已经记住的数字，推算出需要记忆的数字。
例如，记住抗日战争发生在1937年，那么前一
年1936年就是发生西安事变的一年，再前一年1935年就是发生一二-九同学运动的一年。
这样逐年推算，就找到了一定的规律。
再如，抗日战争共经历了8年，1937年抗战开始，再加8年就是抗战结束的1945年。
又如，1911年是辛亥革命，1921年中国共产党成立，1931年是“九一八事变”，1941年是“皖南事变”。
这些事件本无因果关系，但相隔时间恰好是10年。
所以就有规律可循。
运用回忆法应注意以下问题。
首先，我们要有毅力和判断力。
当急需某种资料而又由于种种：原因回忆不起来时，要有毅力克服困难，努力寻找有关线索。
对回忆起来的资料，要分析判断，去伪存真，从多方面验证回忆的结果。
其次，回忆中要注意排除干扰。
有时相似资料的混淆，某种资料的反复重现，都会阻碍所需资料的重现；过度的疲劳，环境不适、情绪紧张，也会造成大脑抑制，妨碍回忆。
这时，无妨中断回忆，转移注意力，放松镇静一下，解除大脑的抑制状态后再进行回忆。
回忆可以打开记忆的闸门，让所学的知识，滔滔汩汩地流淌出来。