最新幼儿园中班语言公开课教案《运动护具》含反思.doc
幼儿园教案：运动护具你我说
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运动护具你我说
活动目标
1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。
2、培养幼儿的自我保护的意识。
活动准备
1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。
2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。
3、运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。
活动流程
1、回忆身体上会动的部位。
2、出示幼儿图例，讨论：这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样？你知道他们有什么用吗? 猜猜他要去做什么？为什么要穿戴上这些运动护具？（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）
3、出示运动员图片，讨论：他们是谁？在做什么？他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？（进一步巩固运动护具的名称及其作用）
4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具，会怎么样？让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。
1。
中班健康运动护具真正好教案反思
中班健康运动护具真正好教案反思
这是中班健康运动护具真正好教案反思，是优秀的中班健康教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、通过讨论交流，了解各种运动护具及其用途。
2、增强自我保护的意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。
2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。
3、运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。
活动过程：
1、回忆身体上会动的部位。
2、出示幼儿图例，讨论：
这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样？
你知道他们有什么用吗？
猜猜他要去做什么？
为什么要穿戴上这些运动护具？（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）3、出示运动员图片，讨论：
他们是谁？在做什么？
他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？（进一步巩固运动护具的名称及其作用）4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具会怎么样让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。
5、实践游戏：运动护具真正好
活动反思：
通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
中班语言《运动护具你我说》活动教案
中班语言《运动护具你我说》活动教案一、活动目标1. 引导幼儿认识各种运动护具，了解它们的作用。
2. 培养幼儿正确的运动安全意识，知道运动时需要保护好自己。
二、活动准备1. 各种运动护具的图片或实物，如头盔、护膝、护腕等。
2. 运动场地的图片。
3. 录音机、磁带或音乐播放设备。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：教师展示运动场地的图片，引导幼儿观察并说出自己熟悉的运动项目。
2. 认识运动护具：教师展示各种运动护具的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解运动护具的作用：教师讲解各种运动护具的作用，如保护头部、膝盖、手腕等。
4. 情景表演：教师扮演运动场上受伤的运动员，引导幼儿猜测受伤的部位，并拿出相应的运动护具进行演示。
5. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论自己喜欢的运动项目，以及运动时如何保护好自己。
6. 绘画环节：教师引导幼儿画出自己喜欢的运动项目，并在画纸上贴上相应的运动护具。
7. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调运动时要注意安全，保护好自己。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在运动时是否能够自觉使用运动护具，并记录在家庭联系册上。
2. 环境创设：在班级环境中布置“运动小明星”展示区，展示幼儿绘画的作品。
3. 教学活动：开展“运动小达人”竞赛活动，让幼儿在游戏中运用运动护具，提高运动能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对运动护具的认知和运用情况。
2. 家长反馈：了解家长对活动延伸部分的实施情况，以及幼儿在家庭中的运动安全意识。
3. 幼儿绘画作品：评价幼儿对运动项目的理解和运动护具的运用能力。
六、教学内容1. 学习运动护具的名称和作用。
2. 了解运动时的安全规则。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示各种运动护具的图片，让幼儿观察和认识它们。
2. 讲解示范：教师讲解运动护具的作用和正确佩戴方法，并进行示范。
中班语言公开课教案《运动护具》（2篇）
中班语言公开课教案《运动护具》幼儿园中班语言教案：运动护具一、活动目标：1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。
2、培养幼儿的自我保护的意识。
二、活动准备：1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。
2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。
3、运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。
三、活动过程：1、回忆身体上会动的部位。
2、出示幼儿图例，讨论：这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样？你知道他们有什么用吗？猜猜他要去做什么？为什么要穿戴上这些运动护具？（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）3、出示运动员图片，讨论：他们是谁？在做什么？他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？（进一步巩固运动护具的名称及其作用）4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具，会怎么样？让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。
中班语言公开课教案《运动护具》（2）教案标题：运动护具教案主题：运动护具的种类和使用教学目标：1.了解常见的运动护具的种类；2.了解运动护具在不同运动项目中的使用；3.培养学生正确使用运动护具的意识和能力；4.提高学生对运动护具的安全意识。
教学内容：1.运动护具的种类；2.不同运动项目中的运动护具使用。
教学重点：1.运动护具的种类；2.不同运动项目中的运动护具使用。
教学难点：1.掌握运动护具在不同运动项目中的使用方法；2.培养学生正确使用运动护具的意识和能力。
教学准备：1.PPT演示素材；2.运动护具样品（如：护头帽、护膝、护腕等）；3.教学实物（如：球拍、自行车等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用PPT播放一些运动受伤的图片，引起学生对运动安全的重视，提问“你们平时参加运动时有没有受伤过？受伤后你们有没有使用过运动护具？运动护具的作用是什么？”Step 2：呈现（10分钟）通过PPT介绍运动护具的种类和作用，包括护头帽、护膝、护腕、护背等，同时给学生展示实物样品，并提问“你们知道这些运动护具的使用方法吗？”Step 3：探究（15分钟）将学生分成小组，给每个小组分配不同的运动项目（如：足球、篮球、滑板等），请小组成员探究在该运动项目中使用哪些运动护具，以及使用方法，并给出小组展示。
幼儿园中班运动护具教案
幼儿园中班运动护具教案第一章：认识运动护具教学目标：1. 让幼儿认识运动护具的种类和作用。
2. 培养幼儿正确使用运动护具的习惯。
教学内容：1. 介绍运动护具的种类：头盔、护膝、护腕、护胸等。
2. 讲解运动护具的作用：保护身体，预防受伤。
3. 示范正确佩戴运动护具的方法。
教学活动：1. 邀请幼儿观察运动护具的图片，引导他们说出护具的名称。
2. 通过实物展示，让幼儿触摸和感受运动护具的材质。
3. 教师示范正确佩戴运动护具的方法，邀请幼儿模仿。
第二章：运动护具的重要性教学目标：1. 让幼儿了解运动护具的重要性。
2. 培养幼儿自我保护的意识。
教学内容：1. 讲解运动护具在运动中的作用，如防止碰撞、摔倒等。
2. 引导幼儿认识到佩戴运动护具能减少受伤的风险。
3. 分享佩戴运动护具的正确态度和习惯。
教学活动：1. 通过故事或情景剧的形式，让幼儿了解运动护具的重要性。
2. 邀请幼儿发表自己对运动护具的认识和看法。
3. 教师总结运动护具的重要性，并强调正确佩戴的必要性。
第三章：正确佩戴运动护具的方法教学目标：1. 让幼儿学会正确佩戴运动护具。
2. 培养幼儿遵守运动规则的习惯。
教学内容：1. 讲解和示范正确佩戴各种运动护具的方法。
2. 引导幼儿注意佩戴细节，如松紧适中、确保固定等。
3. 强调在运动前检查运动护具的必要性。
教学活动：1. 邀请幼儿分组练习正确佩戴运动护具。
2. 教师巡回指导，纠正不当的佩戴方法。
3. 组织小游戏，检验幼儿正确佩戴运动护具的能力。
第四章：运动护具的保养与更换教学目标：1. 让幼儿了解运动护具的保养方法。
2. 培养幼儿爱护物品的意识。
教学内容：1. 讲解运动护具的清洁、晾晒、储存等保养方法。
2. 引导幼儿注意运动护具的磨损情况，及时更换。
3. 分享爱护运动护具的重要性。
教学活动：1. 邀请幼儿观察运动护具的磨损情况，讨论如何更换。
2. 教师示范运动护具的清洁和保养方法，邀请幼儿模仿。
3. 组织幼儿进行运动护具保养小比赛，增强他们的实践能力。
中班语言活动运动护具你我说教案反思
中班语言活动运动护具你我说教案反思中班语言活动运动护具你我说教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解各种运动护具及其用途，培养幼儿的自我保护的意识，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看运动护具你我说教案吧。
活动目标：1、使幼儿介绍各种运动护具及其用途。
2、培养幼儿的自我保护的意识。
3、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。
活动准备：1、科学知识经验的准备工作：幼儿已经初步掌控身体上会动的部位。
2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。
3、运动员佩戴着护具出席运动时的照片或图片若干张。
活动过程：1、回忆起身体上会动的部位。
2、出示幼儿图例，讨论：这个小朋友身上的佩戴和我们存有什么不一样？你知道他们有什么用吗? 猜猜他要去做什么？为什么必须佩戴上这些运动护具？（幼儿无法辨识的运动护具教师可以予以补足，提高幼儿经验）3、出示运动员图片，讨论：他们就是谁？在搞什么？他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？（进一步巩固运动护具的名称及其作用）4、说道说道我们平时在搞哪些运动时必须穿上运动护具？如果没佩戴运动护具，可以怎么样？让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。
活动思考：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班语言活动运动护具你我说
中班语言活动运动护具你我说
一、活动目标：
1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。
2、培养幼儿的自我爱护的意识。
二、活动预备：
1、知识体会的预备：幼儿差不多初步把握躯体上会动的部位。
2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。
3、运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。
三、活动过程：
1、回忆躯体上会动的部位。
2、出示幼儿图例，讨论：那个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样？
你明白他们有什么用吗？猜猜他要去做什么？
什么缘故要穿戴上这些运动护具？（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿体会）
3、出示运动员图片，讨论：他们是谁？在做什么？
他们戴了哪些运动护具？什么缘故要戴？（进一步巩固运动护具的名称及其作用）
4、说说我们平常在做哪些运动时要戴上运动护具？假如没有穿戴运动护具，会如何样？
让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我爱护意识。
幼儿园中班运动护具教案
幼儿园中班运动护具教案第一章：运动护具的认识1.1 教师向幼儿介绍运动护具的种类和作用，如头盔、护膝、护腕等。
1.2 通过图片和实物展示，让幼儿了解运动护具的外观和功能。
1.3 引导幼儿观察自己和同伴在运动时是否需要使用护具，提高自我保护意识。
第二章：运动护具的穿戴与调整2.1 教师示范正确穿戴运动护具的方法，如头盔、护膝、护腕等。
2.2 引导幼儿自己尝试穿戴运动护具，并互相帮助调整，确保穿戴正确。
2.3 教育幼儿在运动前检查护具的穿戴是否合适，避免运动过程中的伤害。
第三章：运动护具的使用与保养3.1 教师向幼儿讲解运动护具的正确使用方法，如头盔的正确佩戴、护膝的正确穿戴等。
3.2 教育幼儿在运动过程中要正确使用护具，避免因使用不当导致的伤害。
3.3 引导幼儿了解护具的保养方法，如定期清洗、避免暴晒等，延长护具的使用寿命。
第四章：运动护具的重要性4.1 教师通过故事、案例等形式让幼儿了解运动护具的重要性。
4.2 引导幼儿讨论没有护具可能导致的健康问题，增强幼儿对护具的重视。
4.3 教育幼儿在参与运动活动时，要自觉佩戴护具，保护自己的安全。
第五章：运动护具的选购与搭配5.1 教师向幼儿介绍如何选购适合自己的运动护具，如尺寸、材质等。
5.2 引导幼儿了解不同运动项目需要配备的护具类型，如篮球需要护膝、足球需要护腕等。
5.3 教育幼儿在选购护具时要注重质量，选择正规厂家生产的产品，确保安全。
第六章：运动护具的安全教育6.1 教师通过讲解和示范，让幼儿了解运动护具在运动中的保护作用。
6.2 引导幼儿讨论运动中不佩戴护具可能带来的风险和伤害。
第七章：运动护具的实战演练7.1 教师组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、投篮等，要求幼儿佩戴护具。
7.2 引导幼儿在活动中注意运用护具保护自己，如跳绳时用护膝保护膝盖。
7.3 鼓励幼儿在活动后分享自己佩戴护具的体验，增强他们对护具的认知。
第八章：运动护具的创意设计8.1 教师引导幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的运动护具图案。
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幼儿园中班语言公开课教案《运动护具》含反思活动目标：
1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。
2、培养幼儿的自我保护的意识。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。
2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。
3、运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。
活动过程：
1、回忆身体上会动的部位。
2、出示幼儿图例，讨论：
这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样？
你知道他们有什么用吗？
猜猜他要去做什么？
为什么要穿戴上这些运动护具？
（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）
3、出示运动员图片，讨论：
他们是谁？在做什么？
他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？
（进一步巩固运动护具的名称及其作用）
4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具，会怎么样？
让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
小百科：护具是保护运动中的你免受伤害的一种穿戴装备。
一般可分为护头、护肩、护手、护肘、护腕、护腰、护腿、护膝、护髌骨、护踝、组合运动护具、其他运动护具。