幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》含反思
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》活动教学反思
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》活动教学反思1. 引言在幼儿园中班课程中，诗歌教学是非常重要的一环。
通过诗歌，可以激发幼儿的兴趣和想象力，培养他们的语言表达和审美能力。
本文将对幼儿园中班的《小狮子理发》诗歌教学活动进行反思，分析教学效果和存在的问题，并提出改进方案。
2. 教学目标本次诗歌教学活动的目标是让幼儿了解理发的过程，培养他们的观察能力和语言表达能力。
具体的教学目标如下：•了解理发的过程和工具。
•培养观察能力，能够描述小狮子理发的场景。
•培养想象力，能够自由创作与理发相关的内容。
•提高语言表达能力，能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
•培养合作意识，在小组合作中完成理发场景的模拟表演。
3. 教学准备本次诗歌教学活动的准备工作包括：•准备相关的教具和材料，如诗歌《小狮子理发》的图片卡片、理发工具的图片等。
•设计活动的流程和任务，如观察图片描述，创作理发过程的小绘画，小组合作表演等。
•设置课堂环境，整理好活动所需的桌椅和材料。
4. 教学过程4.1 导入在课堂开始前，我用幼儿喜欢的音乐铺设了温馨而轻松的氛围。
然后，我向幼儿介绍了今天的诗歌教学活动——《小狮子理发》，并通过展示诗歌的图片卡片，激发了幼儿的兴趣。
4.2 观察和描述我将幼儿分成小组，每个小组一份小狮子理发的图片卡片。
我要求幼儿观察图片，并用自己的语言描述小狮子理发的情景和过程。
通过观察和描述的活动，我培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
4.3 创作小绘画为了加深幼儿对小狮子理发的印象，我要求幼儿在一张白纸上画出自己心目中的小狮子理发的场景。
他们可以想象小狮子在什么地方理发，用什么工具等等。
在绘画的过程中，我给予幼儿适当的指导和鼓励，引导他们发挥想象力和创造力。
4.4 小组合作表演为了让幼儿更好地理解和运用《小狮子理发》这首诗歌，我组织了小组合作表演的活动。
每个小组选择一个小狮子理发的场景进行表演，可以自由发挥和创造。
在表演的过程中，幼儿们通过角色扮演和互动，更加深入地理解了《小狮子理发》这首诗歌。
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》儿歌活动教学反思
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》儿歌活动教学反思1. 教学背景我的教学对象是一群6岁左右的幼儿园中班学生。
这一次教学，我选择了一首名为《小狮子理发》的儿歌作为主题教学内容。
我的目标是让学生们通过这首生动活泼的儿歌，了解小狮子的形象和故事情节，并且在部分环节可以加强学生的动手操作，增强互动感受力，加深学生对歌曲的印象，提高听说能力。
2. 教学过程2.1. 热身活动我首先给学生们放了一首节奏明快、欢快活泼的儿歌《小苹果》，让学生们随着歌曲的节奏自由活动和跳舞，为接下来的教学活动做好充分准备。
这一环节的目的是为了让学生们放松身心，进入学习的状态。
2.2. 歌曲教学在介绍歌曲之前，我采用了一些视觉元素的辅助教学工具，例如通过播放一些小动物的图片等视觉元素，为学生们引入歌曲情景，让学生们更容易地理解小狮子的形象和属性。
我示范了歌曲的整体节奏和歌词，这使得学生们能够按照我的指导合理地模仿，更容易理解歌曲的各个部分。
2.3. 绘本故事为了加深学生对小狮子这一角色的了解，我选择了一本关于小狮子的绘本，给学生们介绍了小狮子的故事情节，学生们通过绘本的故事情节和小狮子的形象，更具体形象地了解了小狮子的特性和活泼可爱的形象，再次性加深了学生对歌曲的印象。
2.4. 教学活动为了更具体、更生动、更互动的教学，我在教学活动组织上做出了优化。
针对歌曲教学的两个环节，我设计了两个互动的活动。
第一个活动环节是“小狮子摆动起来”，我们边唱歌，边进行“模仿”操作，利用歌曲内容中小狮子理发的环节，模仿小狮子摇动身躯的动作，配以手法等具体的动作，运用多重感官，激发学生对小狮子的好奇心和互动感受，同时也让学生们享受歌曲带来的愉悦。
第二个活动环节是“小狮子理发”，我们向学生们展示了真实的剃头工具，向学生们讲解了剃头这一概念，让学生们更了解歌曲的主题和内涵，并根据具体动作、配以道具等方式，化整为零地帮助学生们更直观地感受小狮子的理发体验。
2.5. 小结在本次教学中，我们通过生动有趣的儿歌教学，互动式的活动环节以及绘本引入的故事情节，让学生们在愉悦中学习、在感受中提高了对歌曲的理解能力，进一步提升了学生的身体协调性和观察力。
幼儿园中班儿歌精品教案《小狮子理发》
幼儿园中班儿歌精品教案《小狮子理发》一、教学内容本节课选自幼儿园中班儿歌教材第四章《动物儿歌》，详细内容为《小狮子理发》。
这首儿歌以生动有趣的故事情节，描述了小狮子理发的过程，让幼儿在欢快的歌声中学习到日常生活中的礼貌用语和简单的生活常识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能唱出《小狮子理发》的歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
教学重点：让幼儿学会礼貌用语，理解儿歌的故事情节。
四、教具与学具准备教具：小狮子玩具、理发工具模型、音乐播放器、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狮子的角色，以生动有趣的方式讲述小狮子理发的故事，引导幼儿关注故事情节，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小狮子理发》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏，学习歌词。
针对歌曲中的难点，如节奏、旋律等，进行逐一讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏，确保他们能正确掌握歌曲。
4. 歌曲演唱与表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱，鼓励他们大胆地表演，用动作和表情表达歌曲的情感。
5. 互动环节（5分钟）教师提问：“小狮子为什么要理发？他在理发时说了哪些礼貌用语？”引导幼儿回答，巩固他们对故事情节的理解。
6. 创意活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出小狮子理发的场景，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计1. 黑板左侧：小狮子理发的故事情节图示。
2. 黑板右侧：歌词及节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人讲述小狮子理发的故事，并演唱《小狮子理发》的歌曲。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对幼儿的学习情况，可以设计相关的亲子活动，如家庭音乐会、制作手工作品等，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》活动教学反思
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》活动教学反思一、教学目标本次课程的教学目标旨在帮助幼儿：1.了解古典诗歌《小狮子理发》的内容和意义；2.培养语言表达和朗诵能力；3.学习理发的相关知识；4.提高幼儿的合作意识和动手能力。
二、教学内容诗歌朗诵首先，我带领幼儿们学习了古典诗歌《小狮子理发》。
我通过简单有趣的分析，比如为什么小狮子要理发、理发需要哪些工具等等，帮助孩子们更好地理解诗歌内容和意义。
然后，我们一起朗读诗歌，我会逐段给幼儿们讲解。
我引导幼儿学会用语音语调、神情姿势等多种方式表达情感，用自己的方式演绎诗歌。
制作理发工具学习完诗歌后，我引导孩子们制作“理发工具”，比如简单的梳子、剪刀、镜子等。
通过动手制作，让幼儿们对理发工具有了更深入的了解，并增强对制作物品的兴趣。
角色扮演接下来，我组织了角色扮演活动。
幼儿们分角色，扮演理发师和小狮子，互相理发。
这一活动不仅能让幼儿们进行亲密互动，还锻炼了幼儿们的语言表达技能和合作意识。
制作理发造型最后，我引导孩子们创意发挥，发挥自己的想象力，通过制作发卡或添加其他装饰道具来完成自己喜欢的理发造型。
孩子们的创意非常丰富，既能让他们充分发挥创造力，还有益于培养耐心和细心。
三、教学反思我认为，这次课程的教学目标与内容、设计都非常合理。
在整个课程的设计中，我注重幼儿的主体地位，让孩子们在愉悦的氛围中学到知识、提高能力，达到了预期的效果。
但我也意识到，在开展课程的过程中还需要注意以下几点：1.注意孩子的年龄，引导的语言以简洁、明了为主，以易懂为前提，让孩子们理解内容的同时感到活动的趣味性；2.注意孩子的情感体验，始终保持亲和、耐心的态度，帮助孩子在愉悦的氛围中愉快的接受教育；3.关注孩子的安全，特别是在角色扮演环节和动手制作过程中，需要注意材料的安全性与正确使用方法。
同时要随时注意环境的安全性和卫生条件，保证孩子健康成长；4.在课程评价环节，考虑到幼儿的个体差异和学习特点，在评价孩子的时候要注重孩子的表现，注重发现他们的优势并予以肯定。
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》活动教学反思
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》活动教学反思本次教学是围绕幼儿园中班的诗歌教学展开的，课程内容为《小狮子理发》。
在教学过程中，我充分利用了幼儿园中班幼儿的好奇心，引导他们在学习中的积极性、主动性和创造性的发挥，充分体现“以学生为本”的教学思想。
通过观察体会幼儿们的学习情况和获得的经验，本课的教学总结如下：一、教材选择及授课方式《小狮子理发》是一首儿歌，可以非常好的启发幼儿园中班幼儿的兴趣，提高他们的语言运用能力。
通过本课，我采用多种方式，如口号呼唤法，加提示法等，注重多方面引导。
在让幼儿们自我感受中，巩固每句歌词的口语表达，特别是呼唤解决幼儿注意力不集中的问题，促进幼儿学得更加深入、扎实。
二、教学活动的准备在课前我做了很充分的准备，首先我将诗歌内容准备好，同时把PPT全屏显示在电脑上，以便让幼儿们清晰地看到每一个字。
另外，我也准备了狮子面具、理发剪刀等道具，让幼儿们能够更加深入地参与到活动中来，增加趣味性同时也让学习更加有效。
三、教学的具体实施1.激活前置知识通过一些游戏等先让孩子们进入课堂氛围，针对小狮子，我展示了狮子的图片，问孩子们知不知道这是什么动物，孩子们纷纷举起手来，说出“狮子”。
2.呈现课文内容课文表现的是小狮子去理发这样一次经历。
我以音频和PPT的形式展现每一句歌词，同时配以图片。
注意课文的韵律和重点，让孩子们慢慢进入课文。
3.活动部分通过引导孩子们化身小理发师，向小狮子理发。
我挑选两名孩子，一个化身小狮子，一个化身理发师。
一个使用狮子面具装扮成小狮子，以及跟小狮子同样头发长短的“朋友”遍布整个教室，让所有孩子都能够参与到活动中来，让孩子们通过理发的实际操作，逐渐懂得了诗歌的内容并对于诗歌感受颇深。
4.背诵练习在理发体验活动后，我组织孩子对诗歌的内容进行回忆和背诵。
采取分学组背诵、合作竞赛等方式。
四、教学反思通过本次的教学，我体会到了把教材和活动相结合的方式，不仅能让孩子们进一步地领悟课文的内涵，同时也让学习更加生动有趣。
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》儿歌活动教学反思
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》儿歌活动教学反思简介本文档是对中班幼儿园诗歌教案《小狮子理发》儿歌活动的教学反思。
本次教案的目标是通过唱儿歌，培养幼儿的语言表达能力、音乐欣赏能力和合作能力。
教学目标通过本次儿歌活动，我们希望幼儿能够：- 通过听歌识字，提高语言表达能力；- 学习儿歌的节奏，培养音乐欣赏能力； - 在唱歌中体验合作的乐趣，培养合作能力。
教学内容本次儿歌活动的内容是《小狮子理发》。
教学准备在开展本次儿歌活动前，我们需要准备以下材料： - 儿歌《小狮子理发》的音频设备； - 幼儿园音乐室或教室； - 幼儿园的音乐老师； - 幼儿园中班每位幼儿的儿歌教材。
教学过程1.导入：带领幼儿走进音乐室，欢迎他们参加儿歌活动。
通过教师简单介绍《小狮子理发》这首儿歌的基本信息，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.学唱歌曲：播放《小狮子理发》的音频，让幼儿先听一遍，然后再跟着音乐老师一起唱。
教师可以反复播放和带领幼儿唱几遍，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.讨论歌词：引导幼儿对歌词进行讨论，了解歌词中描述的场景和角色。
教师可以提出一些问题，如“小狮子为什么要理发？”、“剪了头发后，小狮子变得怎么样？”等，鼓励幼儿积极参与讨论。
4.表演歌曲：安排一些幼儿进行小狮子理发的角色扮演表演。
可以事先对角色进行分配，让幼儿们进一步体验歌曲的内容和情节。
5.制作小狮子头饰：为幼儿准备好一些小狮子头饰的材料，如黄色纸、黄色毛线等。
引导幼儿根据自己的喜好和想象力，制作自己的小狮子头饰。
6.分组合作：将幼儿分成小组，让他们一起进行小狮子理发的合作游戏。
每个小组中有一位小狮子，其他幼儿充当理发师，为小狮子理发。
通过游戏，培养幼儿的合作能力和团队意识。
7.小结：通过唱歌、讨论、表演和游戏等多种形式，总结本次儿歌活动的内容和收获。
鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
教学反思本次儿歌活动在中班幼儿园中进行得较为顺利，幼儿们积极参与，表现出良好的学习和合作态度。
2024年幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》含反思
2024年幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班诗歌教材第四章《动物世界，我们的朋友》，详细内容为《小狮子理发》。
通过本节课，让幼儿了解狮子的生活习性，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解狮子的外貌特征，知道狮子是森林中的猛兽。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读能力和想象力，激发幼儿对诗歌创作的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握诗歌的节奏和韵律。
教学重点：学习并掌握诗歌的内容，了解狮子的生活习性。
四、教具与学具准备教具：小狮子玩具、狮子图片、诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小狮子玩具，引导幼儿观察并说出狮子的外貌特征。
（2）播放狮子的声音，让幼儿猜一猜是什么动物，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师朗读诗歌《小狮子理发》，让幼儿跟随老师一起朗读，注意节奏和韵律。
（2）结合挂图，讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的意境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿模仿狮子的动作。
（2）分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。
4. 创作与表达（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔画出自己心中的小狮子，并剪下来。
（2）将剪下来的小狮子贴在画纸上，创作出一幅《小狮子理发》的场景。
（2）鼓励幼儿表达自己对狮子的喜爱，培养幼儿关爱动物的情感。
六、板书设计1. 诗歌《小狮子理发》2. 狮子的外貌特征：毛茸茸、牙齿尖、眼睛亮3. 诗歌内容简要：小狮子理发，森林里的小伙伴都来帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小狮子，并写一段关于小狮子的介绍。
2. 答案示例：我心中的小狮子，毛茸茸的，非常可爱。
它是森林中的猛兽，但也很友好。
它喜欢和森林里的小伙伴一起玩耍，大家都很喜欢它。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、朗读、创作等环节，让幼儿了解了狮子的生活习性，达到了教学目标。
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》含反思
幼儿园中班诗歌教案《小狮子理发》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班诗歌教材第三章《可爱的动物》，详细内容为诗歌《小狮子理发》。
通过该诗歌的学习，让幼儿了解小狮子的生活习性，感受诗歌的韵律美，同时培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解小狮子的基本特征，知道小狮子为什么需要理发。
2. 学会朗诵诗歌《小狮子理发》，感受诗歌的韵律和节奏。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌中小狮子的情感变化，以及理发过程的描述。
2. 教学重点：学会朗诵诗歌，掌握诗歌的基本节奏和韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：小狮子玩具、理发工具、诗歌挂图。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用小狮子玩具，创设小狮子找朋友理发的情景，引导幼儿关注小狮子的形象特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师带领幼儿观察小狮子的形象，讨论小狮子为什么需要理发。
（2）教师朗诵诗歌，引导幼儿注意诗歌的节奏和韵律。
（3）教师逐句解释诗歌内容，让幼儿理解小狮子的情感变化。
3. 随堂练习：（1）幼儿跟读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
（2）教师提问，检验幼儿对诗歌内容的理解。
（3）分组进行角色扮演，让幼儿模仿小狮子理发的情景。
六、板书设计1. 诗歌《小狮子理发》2. 小狮子的形象特点：毛发浓密、勇敢可爱、需要理发3. 诗歌节奏：强弱强弱、强弱弱七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画出自己喜欢的小动物，并描述它的特点。
（2）回家后，向家人介绍诗歌《小狮子理发》，并尝试背诵。
2. 答案：（1）示例：我喜欢小兔子，它有长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学节奏。
（2）关注每个幼儿的参与度，鼓励幼儿大胆表达。
（3）针对幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察小狮子，了解小狮子的生活习性。
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中班诗歌教案《小狮子理发》含反思适用于中班的诗歌主题教学活动当中，让幼儿体验小狮子理发时和理发后的情绪变化，能大声朗读，感受朗诵活动的愉悦，快来看看幼儿园中班诗歌《小狮子理发》含反思教案吧。
活动设计背景
中班的幼儿年龄较小，他们适合学习有趣味、易读易记、语言通俗化的诗歌。
诗歌《小狮子理发》语言明朗，篇幅短小，适合中班幼儿学习。
活动目标
1.能感受理解诗歌内容，喜欢诗歌中的两个角色。
2.体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。
3.能大声朗读小狮子理发，感受朗诵活动的愉悦。
教学重点、难点
重点；能用动作、语气、表情表现诗歌内容。
难点；小狮子理发前和理发后的情绪变化。
活动准备
幼儿已认识狮子和乌贼，知道他们的外形特点。
本班一幼儿理发前和理发后照片各一张，表现诗歌内容的大图一张，每位幼儿操作卡一套。
活动过程：
一．导入活动 1.教师展示幼儿理发前和理发后照片，提问：头
发长长了怎么办？幼儿回答：到理发店理发。
理完发有什么变化？幼儿回答：好看、漂亮。
提问：妈妈喜不喜欢？答：喜欢。
2教师.有一只小狮子的头发也长长了，猜一猜它是怎么做的，谁给它理发，它理发时发生了什么情况。
二．欣赏理解诗歌，出示大图。
1.教师提问：诗歌里说谁去理发？理发师是谁？2.幼儿再次欣赏诗歌。
教师朗诵第一段，提问：小狮子进理发店是怎么做的？(亮亮抓，龇龇牙。
)提问?这个动作表现了小狮子是什么情绪?回答:雄壮、威武。
教师和幼儿学习本段。
教师朗诵第二段，提问:乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况?答:忙的汗珠直滴答。
理完发后小狮子变成什么摸样？答：头发和胡子都没啦。
它心情怎么样？答：很高兴，觉得自己很漂亮。
回家后发生了什么情况？答：把妈妈吓跑了。
提问：为什么会这样？答：妈妈不认识它了，它不明白为什么会这样。
三．幼儿欣赏操作卡，阅读诗歌。
教学反思
本次活动通过幼儿自主观察图画，来理解诗歌表现内容。
通过朗诵活动，感受学习诗歌的愉悦。
教师在朗诵时，要运用不同的语气和语调朗诵，来表现小狮子理发前的激动，进理发店时的威武，理发后的高兴，回家把妈妈吓跑的疑惑。
不足之处是幼儿不能完整的理解小狮子从激动、威武、高兴、疑惑这个情感过程的表达。
附诗歌《小狮子理发》
小狮子理发
高洪波
小狮子的头发长了，
他到理发馆去理发。
一进门，
他亮亮爪，龇龇牙：
头发要染，
胡子要刮！
乌贼理发师，
忙得汗珠直滴答。
小狮子的胡子没啦
小狮子的头发没啦
漂亮的小狮子回到家，
吓跑了亲爱的妈妈
小百科：理发，(Hair care)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。
理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。
不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。
理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。
但除了剪发，“理发全套”可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、按摩等。