五年级下册科学同步练习-第2单元 第7课 保护眼睛｜青岛版六年制
青岛版科学五年级下册7保护眼睛 教学课件 (1)
肌肉收缩，晶状体的凸度变（大）， 眼睛就可以看清近处物体；
肌肉( 舒张 )，晶状体的凸度变小，眼 睛就可以看清远处物体。
健康的眼睛晶状体调节力（强 ），远 近物体都能看得清。
如果长时间看
近处的物体，牵引 晶状体的肌肉总是 处在（紧张）状态, 就会疲劳，失去 （调节）能力，看
眼 球 的 构 造
近视眼是眼球哪一部分有问题？
思考 用什么模拟凸度大小不同的晶状体？ 用什么模拟视网膜？
要想找到近视成因 ，实验中， 可以改变什么？ 不可以改变什么？
我来说：
晶状体凸度大时，能看清（近）处物体； 晶状体凸度小时，能看清（远）处物体。
近视眼只能看近处，说明晶状体凸度 变（大）了。
远处物体就会 （模糊）这就是近 视。
小组讨论： 哪些行为会形成近视？ 如何保护眼睛？
远眺大自然的景物可缓解眼睛的疲劳。
让
让 这 个 世 界 更 加 光
心 灵 之 窗 不 再 暗 淡
明
青岛版小学科学五年级下册
说说眼睛的疾病有哪些
123 4
近视
白内障
视力明显模糊;看东西变形或重影， 会使视力下降。
角膜炎
分 泌 物眼 多红 ，、 视轻 力时 减眼 退痛 。、
怕 光 ，
沙眼
是眼睛不洁所致，少儿多 发,双眼发病。异物感强、怕光、 流泪。
说说近视眼带来的麻烦
说说近视眼带来的麻烦 说说近视眼不能实现的梦想
【青岛版】2020春季最新小学科学五年级下册《7.保护眼睛》PPT课件 (2)
玩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时不伤害眼睛
不用脏手擦眼睛
不躺着看书
不近距离看电视
保持正确的读写姿势
大Z教师个人简介
大Z老师，研究生学历，小学一级教师、市小语会会员，市小学语文骨干教师。 在小学校园耕耘近十年，先后教过数学、信息技术、语文。“干一行，爱一行，钻一行。”数次获得的省市优质课证书、优秀论 文奖、发表的论文及修改出版的语文练习册等足以说明。在这些学科中，最爱语文。在教语文的同时，大Z老师也是和同学们一 齐学语文，一齐用语文。因为生活离不开语文，生活处处皆语文。大Z老师愿与同学们一齐享受语文带来的快乐！ 在教学研究及教育管理方面，大Z老师参与编写了《心想作文》《童话中的作文魅力》《愉悦些作文》等十余部语文教学研究及 教辅材料；参加了市“教师主角转换之教师评价体系”等多项课题研究。教学设计《恐龙的灭绝》荣获市一等奖。有多篇教学、 德育论文获得国家、省、市级一等奖。教学实录《秋天的雨》获得市优质课竞赛一等奖。曾被评为学校“十佳教师”、市“德育 先进工作者”市“团队工作最佳支持班主任”；2018年，所带班级被评为“市红旗中队”，并被评为市民办教育优秀教师。
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7.保护眼睛
眼睛的用处大
• 蓝蓝的天空，白白的 云、绿油油的草地； 这些都需要用眼睛才 可以看。所以眼睛的 作用可大了。同学们， 一定要保护好自己的 眼睛。
眼睛的作用
怎样保护眼睛
• 玩耍时不要伤害眼睛 • 不用脏手擦眼睛 • 不躺着看书 • 不近距离看电视 • 保持正确的读写姿势
教育感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊重学生个性发展，用心引领学生成 长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。大Z老师出品，必属行业精品！
青岛版科学五年级下册第二单元第7课保护眼睛
晶状体的调节作用 二、人眼看清远近物体的原理：
当看远处时，睫状体放松， 晶状体变薄，远处来的光线恰 好会聚在视网膜上，眼球可以 看清远处的物体。
当看近处时，睫状体收缩， 晶状体变厚，近处来的光线 恰好会聚在视网膜上，眼球 可以看清近处的物体。
三、近视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太厚，折光能力太强. 成像于视网膜前．
一、眼睛
1、眼球的结构
一、人眼看物原理： 类似照相机的凸透镜成像
1、照相机原理：
Hale Waihona Puke 2、眼睛看物体原理：角膜、晶状体的共同作用 相当于一个凸透镜。 视网膜 则相当于一个光屏。
来自物体的光 ①眼球的结构 经晶状体折射 很像我们曾经 后会聚在视网 学过的什么？ 膜上形成物体 倒立缩小的实 ②晶状体和 像。视网膜上 角膜的共同作 的视神经细胞 用相当于什么？ 受到光的刺激， 视网膜相当于 把这个信号传 什么？ 给大脑，形成 视觉。
2、矫正： 配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
四、远视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太薄，折光能力 太弱，成像于视网膜后。
2、矫正： 配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
读写姿势
要正确
要休息一下，要远眺几分钟。
：
1、常见的眼病有（ ）（ ） （ ）（ ）等。 ２、单眼视力小于（ ），为近视眼的普通标准。 3、儿童常见的眼病是（ ）。
青岛版科学五年级下册第二单元
7 保护眼睛
曲阜市颜子小学 孔庆亮
眼病名称 近视 红眼病 白内障
多发人群
多发季节（有的 填)
老花眼
青光眼
我们的眼睛健康吗
《中国青年报》报道，中国的学生近视发病 率在全世界的排名，已从1998年的第4位， 上升为第2位了。 《健康时报》报道，暑期，眼科查视力的青 少年患者剧增，而且年龄越来越小，度数越 来越大，一项全国24省市学生视力检查结果 表明：15万余名小学生中，视力不良率达 19.8%，近视率达114.9%。8万余名初中生 中，视力不良率达50.7%，近视率达44.2%. 7万余名初中生中，视力不良率达72.4%，近
青岛小学科学五下《7保护眼睛》课件(二)-2024鲜版
教导孩子保持正确的读写姿势，如调整屏幕距离和角度、 适当休息等。
鼓励户外活动
引导孩子多参与户外活动，增加远眺和休息眼睛的机会。
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关注孩子心理健康，减轻学业压力
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倾听与理解
家长应倾听孩子的心声，理解他们的学业压力，给予适当的支持 和鼓励。
避免过度期望
避免对孩子产生过高的期望，让他们能够在相对宽松的环境中成长 。
小学生每天用眼时间不宜过长，应合理安排学习 和休息时间。
保证充足睡眠
每天保证足够的睡眠时间，让眼睛得到充分的休 息。
规律作息
养成良好的生活习惯，早睡早起，保证充足的睡 眠时间。
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保持适当阅读距离和光线
适当阅读距离
阅读时眼睛与书本的距离应保持在30厘米左右，不宜过近或过 远。
充足光线
维生素A还有助于预防夜盲症和角膜软化等疾病。
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富含叶黄素食物对眼睛保护作用
叶黄素是一种天然存在于眼睛 黄斑区的色素，具有吸收蓝光 和抗氧化作用，可以保护视网 膜免受光损伤。
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富含叶黄素的食物有菠菜、芥 蓝、绿花椰菜等绿色蔬菜以及 猕猴桃、橙子等水果。
增加叶黄素的摄入有助于降低 白内障和黄斑变性的风险。
心理影响
近视可能影响孩子的自信 心和社交能力，产生焦虑 、自卑等心理问题。
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预防近视重要性
保护视力
预防近视可以保护孩子的视力， 避免视力下降对生活和学习的影
响。
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促进健康
预防近视有助于减少眼部疲劳和不 适症状，促进眼部健康。
提高生活质量
五年级下册科学教案保护眼睛(2)_青岛版(六年制)
五年级下册科学教案保护眼睛（2）_青岛版（六年制）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
教学目标：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1.情愿合作与交流，尊重他人的劳动成果。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
2.意识到眼睛是大自然给予我们的最宝贵的、最奇异的“照相机”，从而更加珍爱和爱护眼睛。
3.了解自己和同学们的视力情形，明白得爱护眼睛的重要性。
4.明白得近视的形成缘故，明白常见的爱护眼睛的方法。
课外活动目标：1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式猎取有关爱护眼睛的信息，2.能利用统计等方法分析信息资料，提出爱护眼睛的合理建议。
青岛版小学科学五年级下册7《保护眼睛》精品教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青岛版小学科学五年级下册7《保护眼睛》精品教案青岛版小学科学五年级下册 7《保护眼睛》精品教案一、教学目标 1．能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息；能利用统计等方法分析信息资料；能综合运用所学知识对眼睛的保护提出合理建议。
2．对保护眼睛有着浓厚的探究兴趣；愿意合作与交流；尊重他人的劳动成果；乐于用所学到的知识改善生活；学会善待生命，珍爱生命，关心自己，关爱他人。
3．了解眼睛常见病及发病原因，了解自己和同学的视力情况，懂得保护视力的重要性，懂得近视眼形成的原因，知道常见的保护眼睛的方法。
二、教科书分析眼睛对于我们每个人都是非常重要的，但生活中不良的用眼习惯，会影响眼睛的视觉作用，造成视觉障碍。
学生虽然已经具有一些浅显的保护眼睛的常识，但在保护措施的实施上，却不能引起学生的重视。
本课的目的是引导学生了解常见的眼病，重视眼睛的保护，改掉生活中不良的用眼习惯，为拥有一双健康的眼睛而养成良好的生活习惯。
同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题；学会从多渠道获取信息，以及提高对信息整理、分析、归纳概括的能力。
活动准备：1 / 8教科书以文字的形式提示学生做好课前准备：统计班级有多少同学患近视，分析是什么原因造成的；调查社区内的人眼睛常患什么疾病；测一测自己的视力并做好记录。
引导学生从身边开始，初步了解眼睛疾患的特征和产生原因，感悟保护眼睛的重要性和紧迫性，使探究活动提到了课前。
活动准备是教学活动必不可少的环节，准备程度直接影响着课堂探究活动的展开。
在教学活动前，教师要对学生的准备情况进行较长时间的跟踪，建议可以采用小组成员集体调查或小组成员分头调查然后资源共享，每个调查小组以 5-6 人为宜，人数不宜过多。
青岛版科学五年级下册知识点+习题6-8课
5.6照相机和眼睛重点内容：5.6.1照相机是利用凸透镜成像原理工作的。
5.6.2眼睛的主要部分是眼球，它主要由瞳孔、晶状体、视网膜、视神经等部分组成。
5.6.3眼睛和照相机有怎样的关系？答：眼睛的瞳孔相当于照相机的光圈；眼睛的晶状体相当于照相机镜头；眼睛的视网膜相当于照相机的胶片。
5.6.4眼睛是怎样看到物体的？答：来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神经立即把这些光信号报告给大脑，我们就看到这些物体了。
来自物体的光在视网膜上形成的是倒像，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的视觉。
练习题：6.1眼睛是由（）等构成的。
A瞳孔 B晶状体 C视网膜 D视神经6.2照相机的镜头相当于眼睛的（）A瞳孔 B晶状体 C视网膜 D视神经6.3照相机是利用（）制成的。
A平面镜 B凸透镜 C凹透镜6.4在我们的视网膜上呈现的是物体的（）A正像 B倒像6.5照相机是利用凸透镜的（）作用。
A放大 B成像 C聚光6.6不同光线下我们的瞳孔会有变化吗？有怎样的变化呢？5.6照相机和眼睛—答案6.1.ABCD 6.2.B 6.3.B 6.4.B 6.5.B6.6不同光线下我们的瞳孔会有变化。
光线较强时，瞳孔会缩小；光线较弱时，瞳孔会变大。
第7课保护眼睛重点内容5.7.1眼睛常见的疾病有：老花眼、沙眼、白内障、近视、红眼等。
5.7.2.晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。
肌肉收缩，晶状体凸度变大，能看见近处的物体；肌肉舒张，晶状体凸度变小，能看清远处的物体，健康的眼睛晶状体调节能力强，远近都能看清。
5.7.3、近视是怎样形成的？长期看近处的物体，晶状体的凸度变大，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，失去调节能力，看远处的物体就会模糊，这就是近视。
（近视和老花眼一般都是晶状体出了问题）5.7.4、近视成因的模拟实验（模拟眼睛成像的实验）【实验材料】两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴。
青岛版科学五年级下册 第二单元《7 保护眼睛》教案1
《7 保护眼睛》教案一、教学目标(一)知识与技能1、了解眼睛常见病及发病原因。
2、知道常见的保护眼睛的方法。
(二)过程与方法1、利用多种资料及方法获取有关眼睛的信息。
(三)情感态度与价值观1、意识到保护眼睛的重要性，以及学会善待生命，关心自己，关心他人。
二、教学重点指导学生认识眼睛的重要性。
三、教学难点指导学生认识怎样保护眼睛。
四、课时安排1课时五、教学准备保护眼睛,预防近视的课件，课前分组组织部分学生去拜访眼科医生，搜集眼睛保护的常识。
六、教学过程新课导入：做游戏：蒙上眼睛在教室里走。
找几位同学把眼睛蒙上在教室里走动。
提问：你有什么感受？学生交流提问：在这种情况下你有什么想法？学生交流。
师总结：在人的一生中。
靠眼睛获取的信息最多，大约占90﹪，人们在形容一件物品的珍贵时，总打这样的比方，想爱护你的眼睛一样爱护你珍惜的东西，而往往人们在拥有珍贵的东西时却不懂的珍惜，就像对待眼睛一样，当视力不好的时候，后悔就来不及了，所以保护我们的眼睛非常重要，这节课我们就来研究如何保护眼睛。
（板书课题：保护眼睛）新课讲解：利用信息，探究问题1、眼睛常患哪些疾病？（1）谈话:如果眼睛有了病,就会看不清,想想看不见东西那将会很痛苦.谁知道眼睛都会得什么病?我们怎样预防眼病,保护眼睛?小组交流：小组利用课前搜集的有关资料，进行交流，从而获得信息共享。
全班交流：每组选出一个代表展示本组的交流成果。
（2）讲解:眼睛非常容易得的一种病叫做近视.近视眼不能像正常的眼睛那样看东西,必须要把书本放得很近才能看清楚.坐在教室后排的同学如果得了近视眼,就看不清楚黑板上的字了,必须戴眼镜.可是一旦戴着眼镜,许多活动都不方便.长大以后参加工作,有许多工种是患近视眼都不能做的.你们有这种体会吗？请班上患近视的同学说一说感受.（3）谈话:那近视眼是怎样得的呢?小组再利用你搜集的信息进行讨论，然后汇报.交流汇报小结：晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。
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第二单元我们怎么看到物体
7．保护眼睛
一、填空
1．晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉（）的。
肌肉（），晶状体的凸度（），眼睛就可以看清近处的物体；肌肉（），晶状体的凸度（），眼睛就可以看清远处的物体。
2．如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在（），就会疲劳，（）调节能力，看远处的物体就会（），这就是近视。
3、我知道的眼部疾病主要有（）、（）、（）等。
我们青少年最常见的眼病是（）。
二、选择
1.我们儿童常患的眼部疾病是（）。
A 近视
B 沙眼
C 白内障
2.近视眼和老花眼主要是（）。
A．晶状体B．视神经有了毛病C．瞳孔
3.近视眼看不清（）的物体。
A 远处
B 近处
C 黑暗处
4.老花眼配戴（），近视眼配戴（）。
A 凹透镜
B 凸透镜
5.近视眼是由于眼球的（）部分发生病变引起的。
A.晶状体
B.瞳孔
C.视网膜
三、判断
1、躺在床上看书更舒服。
（）
2、远视和近视都是眼部疾病。
（）
3、为了节约时间，我们可以在行驶的车上看书。
（）
4、近视眼镜是凸透镜。
（）
5、晶状体的凸度可以调节。
（）
6、我们看远处的物体时，晶状体的凸度变大。
（）
7、人的左眼与右眼视力一定相同。
（）
9、不能用激光灯照射眼睛。
（）
10、生活在草原地区的牧民视力比较好，没有人患眼病。
（）
11、近视眼的形成是因为视网膜出现了问题。
（）
12、白内障是儿童常患的眼病。
（）
13、边走路边看书，对眼睛没有害处。
（）
四、全能展现
小刚是五年级的学生，他喜欢看电视，每次看电视时，离电视很近，并且一看就是大半天。
学了《保护眼睛》一课，如果请你劝劝小刚，你该怎么对他说？。