统计方案大赛作品
2012浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛结果公示-推荐下载
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术0艺料不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试22下卷，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并22工且22作尽22下可22都能2可地护1以缩关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编5试要写、卷求重电保技要气护术设设装交备备4置底高调、动。中试电作管资高气，线料中课并3敷试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
应用统计研究生案例大赛
应用统计研究生案例大赛应用统计研究生案例大赛是一个以统计学为基础，通过实际案例来培养学生解决实际问题的能力和统计思维的比赛。
以下是我列举的10个符合标题内容的案例：1. 人口统计与社会发展：通过统计分析某国家或地区的人口数据，探讨人口变化对经济、教育、医疗等社会发展的影响，并提出相应的政策建议。
2. 市场调研与产品定位：以某个新兴市场为研究对象，通过统计调查和分析，确定该市场的消费者需求和喜好，并为一家企业提供产品定位和市场推广策略建议。
3. 医疗资源配置与公平性：通过对某个地区医疗资源的统计分析，评估医疗服务的公平性，并提出优化医疗资源配置的建议，以提高公众的医疗服务满意度。
4. 犯罪率与社会因素：通过对某个地区的犯罪率数据进行统计分析，探讨犯罪率与社会因素（如失业率、教育水平等）之间的关系，并提出预防犯罪的政策建议。
5. 金融风险评估与管理：以某个金融机构为研究对象，通过统计分析其贷款违约率和市场环境因素，评估其风险暴露程度，并提出相应的风险管理策略。
6. 能源消耗与环境保护：通过统计分析某个地区的能源消耗情况，评估其对环境的影响，并提出节能减排的政策建议，以促进可持续发展。
7. 教育投入与学生绩效：通过统计分析某个地区的教育投入数据和学生绩效指标，评估教育资源的利用效率，并提出提高学生绩效的策略建议。
8. 市场竞争与企业利润：通过统计分析某个行业内企业的市场份额和利润数据，探讨市场竞争对企业利润的影响，并提出提升竞争力的策略建议。
9. 健康生活方式与心理健康：通过统计分析某个群体的生活方式和心理健康指标，探讨健康生活方式与心理健康之间的关系，并提出促进心理健康的建议。
10. 社交媒体使用与消费行为：通过统计分析社交媒体使用数据和消费行为数据，探讨社交媒体对消费行为的影响，并提出利用社交媒体进行市场营销的策略建议。
以上是我列举的10个符合标题内容的案例，这些案例涵盖了不同领域的统计研究，旨在培养学生的统计思维和解决实际问题的能力。
2012浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛结果公示
浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛结果公示浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛共有来自全省68所学校（含独立学院）的400个作品报名参赛。
经过初赛和复赛两轮双向匿名的网评，共有81个作品入围决赛。
决赛于2012年11月16日至17日在浙江工商大学下沙校区举行。
本届竞赛共有33个作品获得一等奖、60个作品获得二等奖，100个作品获得三等奖。
现将本届竞赛结果进行公示（见附件一和附件二）。
若有异议，请在公示期内向省教育厅大学生学科竞赛委员会或浙江省统计调查方案设计大赛组委会反映。
任何学校和个人均可通过来信、来电、来访的形式反映意见和情况。
以学校名义反映意见和情况的应加盖学校教务处公章；以个人名义反映问题的提倡署本人真实姓名，以便进一步了解情况和反馈意见。
公示时间为7个工作日，即2012年11月19日至11月27日。
请相关学校领队、指导教师及参赛队员认真核对指导教师姓名、参赛学生姓名及排序等相关信息。
如有出入，请将修改申请加盖学校教务处公章邮寄至竞赛秘书处。
公示结束后竞赛秘书处将打印证书寄各参赛学校教务处。
省教育厅大学生学科竞赛委员会受理电话：（0571）88008979省统计调查方案设计大赛组委会受理电话：（0571）28877227 28008088 传真：（0571）28877204通信地址：杭州市下沙高教园区学正街18号浙江工商大学教务处（综合大楼305房间）。
邮编：310018浙江省统计调查方案设计大赛组委会2012年11月19日1附件一：浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛本科组获奖名单234567附件二：浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛专科组获奖名单89下面是经典古文名句赏析！！不需要的朋友，10可以下载后编辑删除！！谢谢经典古文名篇（一）；1.陋室铭刘禹锡（唐）字梦得《刘梦得文集》；山不在高，有仙则名；2．马说韩愈（唐）字退之《昌黎先生集》；世有伯乐，然后有千里马；马之千里者，一食(shí)或尽粟一石（dàn）；策之不以其道，食(sì)之不能尽其材（才），鸣之；3．师说韩愈（唐）；古之学者必有师；嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣；圣人无常师；李氏子蟠，年十七经典古文名篇（一）1. 陋室铭刘禹锡（唐）字梦得《刘梦得文集》山不在高，有仙则名。
统计调查设计大赛方案
统计调查设计大赛方案统计调查设计大赛方案一、背景介绍为了推动我国统计事业的发展，强化统计人才培养，切实提升统计调查设计水平，经过协调和策划，我们将于XX年度举办“全国统计调查设计大赛”。
二、大赛目的通过这个大赛，旨在：1.提高国内统计调查设计工作水平；2.发掘和培养一批优秀的统计调查设计人才；3.促进各行各业之间的交流和合作，推动实际应用和理论发展的深度融合。
三、大赛组织方式和时间1.大赛采用线上报名，线下实地评选的方式，具体报名和评选时间及地点另行通知。
2.大赛共分为初赛和复赛两轮，初赛每个参赛团队需提交一份调查报告，复赛则需要现场表演和答辩。
初、复赛的时间和地点也将在之后公布。
四、大赛参赛对象和要求1.参赛对象应为具有独立法人资格的机构或企业，可以以小组形式参赛，每个小组成员不得超过5人。
2.参赛题目不限，但需要包含如下内容：问题拟定、样本设计、调查实施、数据处理与分析和报告撰写。
调查题目和调查目的需要具有一定的实际应用价值，且没有违反相关法律法规。
3.参赛报告应传送至指定邮箱，标明参赛机构、参赛题目、参赛指导教师等信息，同时需要提供统一到指定账户的报名费用，报名费用500元人民币/组。
五、评分标准1.参赛团队因素得分（40%）：包括参赛人员基本情况及统计调查经验等因素。
2.调查报告得分（60%）：包括问题拟定、样本设计、调查实施、数据处理与分析和报告撰写等几个方面的得分。
六、奖项设置1.特等奖3名，奖金20万元人民币/组；2.一等奖5名，奖金10万元人民币/组；3.二等奖10名，奖金5万元人民币/组；4.优秀奖若干，奖金3万元人民币/组。
七、其他说明1.参赛报告一律不退回，参赛团队允许公布调查报告；2.对于涉密及不符合相关法律法规的调查题目，主办方有权废除其奖项；3.本次大赛最终解释权归主办方所有。
八、总结此次“全国统计调查设计大赛”旨在推动我国统计事业的发展，鼓励统计人才培养，提高统计调查设计水平，目前已进入报名阶段，欢迎广大机构和团队积极申请。
全国大学生统计建模大赛获奖论文
全国大学生统计建模大赛获奖论文概述本文介绍了我们在全国大学生统计建模大赛中获得奖项的获奖论文。
我们小组成员在比赛中运用统计建模方法，对给定的问题进行了深入研究和分析，并提出了有效的解决方案。
本文将介绍我们的问题背景、研究方法、结果和结论。
问题背景我们研究的问题是某城市的空气质量问题。
空气污染对人们的健康和环境有着严重的影响，因此对于空气质量的监测和预测非常重要。
我们的目标是通过建立合适的统计模型，对该城市未来一段时间内的空气质量进行预测。
数据收集和处理我们首先收集了大量关于空气质量的数据，包括空气中各项污染物的浓度、天气条件和人口密度等。
为了处理这些数据，我们使用了Python编程语言和相关的数据处理库。
我们对数据进行了清洗和预处理，包括去除异常值和缺失数据的处理。
通过分析数据的统计特征，我们了解了各项污染物浓度的变化趋势和与天气条件的相关性。
数据分析和建模在数据预处理后，我们进行了进一步的数据分析和建模。
我们采用了多种统计建模方法，包括回归分析、时间序列分析和人工神经网络等。
首先，我们进行了回归分析，建立了空气污染物浓度与天气因素之间的数学模型。
通过回归分析，我们找到了与空气污染物浓度关系最密切的天气因素，并根据这些因素对未来空气质量进行了预测。
其次，我们进行了时间序列分析，研究了空气污染物浓度的时间变化规律。
通过时间序列分析，我们可以了解空气污染物浓度的周期性变化和趋势性变化，并进一步预测未来空气质量的变化趋势。
最后，我们尝试了人工神经网络模型，在建立了充分训练的神经网络之后，我们将历史的空气质量数据作为输入，预测未来一段时间的空气质量变化。
结果与讨论在我们的研究中，我们成功地建立了多个统计模型，对该城市未来一段时间的空气质量进行了预测。
通过交叉验证和比较实际观测值，我们发现我们的模型的预测结果与实际数据相符合，证明了我们模型的有效性。
通过对预测结果的进一步分析，我们发现该城市的空气质量在未来一段时间内有所改善的趋势。
统计建模大赛比赛内容
统计建模大赛比赛内容统计建模大赛是一个通过数据分析和模型构建来解决实际问题的比赛。
参赛者需要根据所提供的数据集和问题描述，运用统计学和机器学习等相关知识，构建合适的模型并进行预测和分析。
在比赛开始之前，参赛者首先会收到一份赛题说明，其中包括问题的背景、数据集的描述以及评估指标等。
参赛者需要仔细阅读赛题说明，理解问题的要求和限制，然后展开模型构建的工作。
参赛者需要对提供的数据集进行探索性数据分析（EDA），以了解数据的特征和分布情况。
这一步骤可以帮助参赛者对数据有一个初步的认识，并且发现数据中可能存在的异常值或缺失值等问题。
接下来，参赛者需要根据问题的要求和数据的特点，选择合适的统计方法或机器学习算法来构建模型。
常用的模型包括线性回归、逻辑回归、决策树、随机森林、支持向量机等。
在选择模型时，参赛者需要根据问题的特点和数据的特征来进行判断，并结合自己的经验和知识进行选择。
模型构建完成后，参赛者需要对模型进行训练和优化。
通过使用交叉验证等技术，参赛者可以评估模型的性能，并进行参数调整和特征选择等操作，以提高模型的准确性和泛化能力。
完成模型的训练和优化后，参赛者需要对测试集进行预测，并生成提交文件。
提交文件中包含了参赛者对测试集样本的预测结果，这些结果将用于比赛的评估和排名。
在整个比赛过程中，参赛者需要注重模型的创新性和解释性。
创新性指参赛者需要尝试新的方法或思路，以提高模型的性能和效果。
解释性指参赛者需要对模型的结果进行解释和分析，以帮助人们更好地理解问题的本质和解决方案。
在比赛结束后，组织方会对参赛者的模型进行评估和排名。
排名是根据参赛者在测试集上的预测结果和评估指标来确定的。
通常情况下，准确性和泛化能力是评估模型优劣的主要指标，但根据比赛的要求，也可能会有其他的评估指标。
总的来说，统计建模大赛是一个通过数据分析和模型构建来解决实际问题的比赛。
参赛者需要运用统计学和机器学习等知识，构建合适的模型并进行预测和分析。
统计调查大赛方案设计
统计调查大赛方案设计1. 背景介绍统计调查大赛是一个旨在提高参赛者统计分析和调查能力的竞赛活动。
通过参与该活动，参赛者将有机会发展和展示自己在统计学和数据分析方面的能力。
本文档将详细介绍统计调查大赛的方案设计，包括活动目标、参赛人员、竞赛流程和评估标准等内容。
2. 活动目标统计调查大赛的主要目标是提高参赛者的统计分析和调查能力，促进对数据分析方法和技能的学习和实践。
通过该比赛，参赛者将能够:•熟悉统计调查的基本原理和方法•学习并应用统计分析工具和软件•提升数据处理和统计分析的能力3. 参赛人员参赛人员可以包括学生、专业人士和研究者等，对于不同的参赛人员，可以设置不同的竞赛组别。
比赛组别可以根据参赛人员的年龄、学历、经验等因素进行划分，例如初中组、高中组、大学组以及专业组等。
每个参赛组别都将有相应的奖项设置，以便公平竞争。
4. 竞赛流程统计调查大赛的竞赛流程可以分为以下几个步骤:4.1 报名阶段参赛者可以在规定的报名时间内填写报名表格，并提交相关资料。
报名表格中包括个人基本信息和参赛组别选择等内容。
4.2 赛前培训为了提高参赛者的统计分析和调查能力，组织方可以在比赛前组织培训活动。
培训内容可以包括统计学基础知识、数据分析方法和统计软件的使用等方面。
4.3 统计调查题目发布在比赛开始前，组织方将发布统计调查题目。
题目可以是实际的数据样本，参赛者需要根据题目要求进行数据处理和分析。
4.4 数据分析和报告准备参赛者在规定的时间内完成数据处理和统计分析，并准备报告。
报告要求包括数据处理过程、分析方法和结果的呈现。
4.5 报告提交和评审参赛者需要将报告提交给组织方进行评审。
评审的标准可以包括数据分析的准确性、报告的逻辑性和表达能力等方面。
4.6 颁奖仪式和经验分享根据评审结果，组织方将在颁奖仪式上为获奖者颁发奖项。
同时，组织方可以邀请一些优秀的参赛者分享他们的经验和心得，以促进经验交流和学习。
5. 评估标准为了公正评估参赛者的表现，可以使用以下标准对参赛者的报告进行评估:•数据处理和分析的准确性•报告的逻辑性和结构清晰度•数据可视化的效果和呈现方式•方法和结果的解释和论述能力•研究设计和实施的合理性评估标准可以根据不同参赛组别的特点进行调整，以兼顾不同层次的参赛者。
全国统计大赛获奖作品
全国统计大赛获奖作品
在经济学领域，获奖作品可能涉及到宏观经济政策的评估、市场趋势的预测、企业经营管理的优化等方面。
在社会学领域，获奖作品可能关注人口统计学、社会调查、教育和就业等议题。
在环境科学领域，获奖作品可能关注气候变化、资源利用效率、环境保护政策等方面。
在医学领域，获奖作品可能涉及到流行病学调查、临床试验设计、医疗资源配置等问题。
获奖作品往往具有创新性和前瞻性，能够为相关领域的决策提供科学依据和方法支持。
这些作品可能会在学术期刊上发表，或者被政府部门、企业机构用于决策分析和政策制定。
总之，全国统计大赛获奖作品代表了统计学领域的精华，对于促进学术研究和社会发展都具有重要意义。
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古人说：闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。大学时光的匆匆易逝，不得不使我们好好思考一番：我们应该以怎样的生活方式来走过这黄金的四年。 如果你是一个有着人生规划的人，那你一定明白大学的校园生活的确有着不一般的文化氛围和鲜明的时代个性。那我们应该如何深刻地体味和探索这些氛围与个性呢？是敞开心扉投身于院校活动和户外运动，还是整体将集体拒于千里之外，“蜗”在自己的寝室做自己的事呢？ 对于这个问题，我们不难发现，我们周边的很多同龄人将自己的大部分时间用于宅在寝室。至于为什么这样做，我想答案会各种各样千奇百怪，但是要系统来说的话，应该可以有规律可循的。借这次统计方案设计大赛，我们以《大学生“蜗居”的致因和表现以及解决办法》为调研主题开展调研，充分发挥我们团队的创新思想与办法模式，揭开我们周围同学窝在寝室原因的神秘面纱，探求如何真正充实地度过大学生活，追求一份缤纷多彩的大学生活。 俄国作家奥斯特洛夫斯基也说过这么一句话：人最宝贵的是生命，这仅有的一次生命应当怎样度过呢。每当回忆往事的时候，不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻。年华之下，是多少青年有志之士最为珍惜的美丽华章，但是怎么样书写这灿烂了一页，我们用什么书写，就值得当下的我们细细思考了。 我亲爱的同学： 你曾是否几天不出寝室？ 你曾是否连续好一段时间都在叫外卖？
卷 首 语 用我们的态度一统西大，用我们的实力一统天下 2
你曾是否有过黑白颠倒的生活？ 你曾是否对突然走出寝室接触新面孔感到羞怯与不自在？ 曾经的你是否独自生活在你一个人的小世界？ 曾经的曾经，你也是否··· ··· 我们团队坚持以人为本，在不伤害广大同学心理与保护广大学生私人秘密的情况下，进行不记名调查问卷形式。我们的调研属于非营利性质，具有高安全保障，希望广大学生放心。我们旨在解决现在大学生蜗居的负面影响，最终成果将会反馈给全校同学，以此作为回报。 对于广大同学的信任与支持，我们全体队员表示诚挚的感谢！
用我们的态度一统西大，用我们的实力一统天下 3
调研报告整理的安排：
封面
卷首语 目录 团队展示 比赛的流程记录
调研背景 调研目的 调研思想 调研内容 问卷及问卷分析 调研方法的归纳 调研问卷的使用 日程安排 . 质量控制与分析 误差分析
调研预算 结束语 用我们的态度一统西大，用我们的实力一统天下 4
图片展示+附录+问卷样本 鸣 谢 调研背景： 记得以前有人曾经这么说过：在科技越来越发达的今天，地球已经变成了一个村子，人与人之间的交流沟通越来越方便，借一句话就是“秀才不出门，便知天下事”。既然在人与人之间信息交流越来越便捷的21世纪，却出现了一个人们没有预料到的问题，就是人心的距离变宽了。你是否还怀念以前那种面对面，手牵着手，肩并着肩的友谊？你是否还怀念孩提时代一群孩子过家家，捉迷藏，走街串巷的欢乐时光？ 至少，我是很怀念的。 随着年龄的增长，我们发现身边的朋友一个个走远，销声匿迹，一个个兴趣爱好变淡了，很多时候我们喜欢呆在自己设置的一个小圈子里，不言也不语。这是为什么呢？我本人同样带着的这样的问题进入了大学，看着身边的朋友一个个独立在自己的世界，我很想为他们做点什么，能够使得他们发现除了他们有限的空间以外，除了他们Routline的生活方式以外，我们还有广阔的世界翱翔，只要我们勇敢的敞开心扉，迎接生活中的新鲜。为了解开我们一直以来的谜团，我们借这次统计方案设计大赛的锲机，展开了此次解密之旅程。 我们这次统计调研的主题是：大学生的蜗居的致因和表现，以及解决办法。 用我们的态度一统西大，用我们的实力一统天下 5
背景分析： 一个天津社科院的调查表面如今超过五成的大学生平均每天的闲暇时间在3小时以上，但用于参加集体活动的大学生仅占17.8%， 更多的学生宁愿呆在寝室。 那究竟是什么导致大学生热衷于“蜗”在寝室？他们“蜗”在寝室又在做什么？针对提出的这些问题，我们从自己身边的蜗居案例着手，寻求他们的特征。 现当代的大学生由于身处信息技术的爆发时代，渐渐地减少了人与人之间面对面的交流，取而代之的是“寝室蜗居”，把自己的身心锁在自己的独立世界内。但这不仅不能促进对外的信息流通和自我的能力提升，反而使得自己的空间逐渐变得狭窄。而我们希望通过此次调研，帮助我们以及我们周围的同学积极地认识到积极参与集体和“蜗居”之于我们生活的反差和影响，从而找出适合自己发展的真正途径。
调研目的：
就目前的情况而言，我们不得不承认，“蜗居”已经在我们大学生活中成为
了一种普遍流行的生活方式。与蜗居行为对应的“宅男”，“宅女”也成为了新近流行的网络词汇。足以看出大家对“蜗居”这种生活方式的重视，但目前关于“蜗居”的研究文献都是理论分析，而缺少统计结论。对此，我们的调研，将主要针 用我们的态度一统西大，用我们的实力一统天下 6
对“蜗居的原因”以及“蜗居的影响”两方面，其中我们的调查的蜗居原因，将是在“心理”，“性格”，“环境影响”层面的深层次原因，同时我们将调研“蜗居”对于我们大学生各个方面的影响，以及其程度。同时也可以确定“蜗居”是否真的对我们的学习发展造成了影响。 “蜗居”的深层次的原因将帮助我们更加理解“蜗居者”，帮助我们正确理解这种生活方式，避免可能存在的偏见，以及对“蜗居”行为的误解。 同时，我们最终得出的结论如果显示“蜗居”对大学生的学习发展造成负面影响，我们将可以凭借我们对这种行为的原因的理解，来对蜗居者提出有效的建议，帮助他们脱离这种生活方式。另一方面，如果结论显示“蜗居”并不会造成负面影响，那么，我们也可以帮助大家理解这种生活方式，增加相互之间的交流，让我们相互之间更了解彼此。
调研思想： A、 调研内容：首先我们团队对调研的目标建立了一个关系模型，以此来突出我们的调研重点，以及调研方向。方便我们更有针对性，更有目的性的采取调研。
B、 我们把蜗居的深层次原因定义为：造成蜗居现象的内因（心理原因，性格原因）和外因（环境原因）。这样就可以有效区别于蜗居的表象（行为原因），方便我们进行更深层次的探究和调研。 C、 我们将蜗居的表现定义为蜗居者的行为，这个也是我们之前说的“行为原因”，这个可以帮助初步我们了解蜗居者，但是仍不足以帮助我们去
蜗居深层次原因 蜗居的表现 蜗居的影响 用我们的态度一统西大，用我们的实力一统天下 7
理解他们的心理以及有效地给予他们必要的帮助，当然，提供帮助的前提是我们最终得出的结论是“蜗居会对大学生发展造成不良影响”。 D、 我们将对不同的年级，不同的性别，不同的院系得出的样本数据应用T检验和F检验，来确定“蜗居”是否在不同年级，不同院系，不同性别之间具有统计差异性。 E、 我们的调研将首先从观察开始，观察周围的典型的“蜗居”案例，观察他们具有的一些特征，然后加进一些我们所猜测的特征；通过大规模的数据统计分析，来确定这些特征，是否具有普遍性。 F、 我们问卷的目的主要是两点，首要是判别被试者是否具有蜗居现象，即判断其是否为蜗居者；其次是了解蜗居者的各方面的特征，包裹学习状况，心理状况，个人发展状况，思想与眼界等。
调研内容： 结合我们的主题，从大学生“蜗居”的现象出发，抓住原因，重点内容为对蜗居造成的各种影响提出观点与得出结论。 关于大学生“蜗居”的调研，我们把总体内容进行了细致的划分。 a) “蜗居”的定义 b) “蜗居”的表现 c) “蜗居”对学生心理和生活的影响 d)学生对自 我“蜗居”的认识 e)学生在“蜗居”期间的生活方式 f)学生群体“蜗居”时间长短分布 用我们的态度一统西大，用我们的实力一统天下 8
我们通过巧妙的侧面提问，得到关于每个调研板块的多方面回答，经过系统的分析与整理，得到关于整个设计流程所需要的所有信息。 同时，我们的调研内容包括问卷信息收集，面对面随机采访信息采集，贴吧信息采集,网上投票等。我们力求通过多元化的信息采集方式，以达到丰富我们调研的内容，并多元的论证我们的观点。
问卷版块：
这个图来源于我们问卷的第五题，根据统计的结果发现28.42%的被调查者只选了宿舍，他们除了上课经常呆的场所只有宿舍，55%左右的被调查者在选其他选项的同时也选了宿舍，另外只有18%的被调查者没有选择经常呆在宿舍。从中可以看出，现今在校大学生“蜗居”宿舍的现象很明显，且“蜗居“的人群所占的比重也很大。 用我们的态度一统西大，用我们的实力一统天下 9
上图为我们在网上的调研小版块，其中的关于：你觉得自己是宅男（宅
女）吗？，这个话题，其中个选项所占比例与我们最终调研结果所占的比例是基本相符合的，具有同步的增长趋势，因此我们的调研时具有一定的科学依据和广泛的认同性。
一． 大学生“蜗居”的判定 5．除了上课的地方，你经常呆的场所是（多选） （ ） A.图书馆 B.自习室 C.宿舍 D.校外 E.其它
题号 选项 A B C D E F G H I 总计
5 46 139 231 35 15 0 0 0 0 466 百分比 9.87% 29.83% 49.57% 7.51% 3.22%