统计调查方案设计大赛调研报告
大学生统计调查方案设计大赛
大学生统计调查方案设计大赛背景介绍大学生统计调查方案设计大赛是为了提升大学生的调研能力、培养创新精神、提高解决问题的能力而举办的比赛。
通过设计一个全面、有效的调查方案，参赛选手可以锻炼自己的调查、分析和解决问题的能力，并通过比赛展示自己的研究成果。
目标大学生统计调查方案设计大赛的目标是培养大学生的调研能力和创新精神，促使他们在实践中学习和掌握统计调查的基本方法和技巧。
同时，比赛也旨在激发参赛选手对社会问题的关注，帮助他们培养解决实际问题的能力。
比赛内容大学生统计调查方案设计大赛的比赛内容包括以下几个方面：1. 主题确定参赛选手需要选择一个社会问题作为调查的主题，例如教育、就业、环境等。
选手需要说明选择该主题的原因，并阐述该主题的重要性和研究价值。
2. 调研目的选手需要明确调研的目的，即希望通过调查了解什么问题，解决什么难题。
同时，选手还需要说明调研目的与主题之间的关系，并阐述调研对解决社会问题的意义。
3. 调查方法与样本选择选手需要设计调查的具体方法和步骤，并解释为什么选择这种方法。
此外，还需要选择合适的样本，在描述样本选择的依据和原则时，要充分考虑调查的对象和调研目的。
4. 数据分析与结果展示选手需要对收集到的数据进行分析，并用适当的统计方法进行处理。
在结果展示时，可以使用图表、表格等形式进行数据呈现，以便更直观地展示调查结果。
5. 结论与建议选手需要根据调查结果提出结论，并根据研究的实际情况给出相应的建议。
结论和建议应该具有针对性和可操作性，能够为解决社会问题提供参考和借鉴。
参赛要求大学生统计调查方案设计大赛设有以下参赛要求：1.参赛者必须为在校大学生，可以个人参赛或组队参赛；2.参赛方案必须是原创，不得抄袭或复制他人作品；3.参赛方案的内容必须符合比赛要求，并按照给定的格式进行书写和提交；4.每个参赛队伍最多可以提交一份方案，逾期不予接受。
评审标准大学生统计调查方案设计大赛的评审标准包括以下几个方面：1.方案的创新性：方案是否具有独特的思路和创新的研究点；2.方案的可行性：方案是否具有可操作性和可实施性；3.数据分析的准确性：方案中的数据分析是否准确、全面；4.结论与建议的合理性：方案中的结论和建议是否合理、可行；5.文章的撰写质量：方案的语言表达是否准确、清晰、流畅。
统计调查方案设计大赛对学习效果的影响分析
实务
统计调查方案设计大赛对学习效果的 影响分析串
朱 发 仓
（ 浙 江 工 商 大 学统 计 与数 学 学 院 ， 浙江 杭 州 ３ １ ０ ０ １ ８ ）
《国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 实 际 问 题 的 能 力 ， ２ ０ ０ ６年 浙 江 Ｔ 商 大 学 统 计 数
会 和 实 践 的机 会 ， 也促 进 了 老 ｌ Ｊ ｆ １ ｉ 学 之 方 案设 计 大 赛 ” （ 以下简称统调大赛 ） ， 逐 步 成 为体 接 触 ：
一 统计科学与实践 １ ６ 年第 ｏ 鼢 现 专业 特 色的创 新 活动之 一 ， 摸 索 出 了一 条 培 育 ０ 问 的 交 流１ ， 为 促进 学 习 效 果 探 索 了一 条 途 径
决 问题 的实践 能力 ” ， 强 调要 “ 坚 持 能 力 为 重 。 优 范 同 扩 展 到 省 内 ７所 高 校 ， 有１ ２ ５个 队 伍 参 赛 ， 人 化知识 结构 ， 丰 富社会实践 ， 强 化 能 力培 养 。 着 力 数 达到 ６ ０ ０多 人 ． ２ ０ ０ ９年 大 赛 卜升 成 为 全 省 学 科 提 高学生 的学 习能 力 、 实 践能 力 、 创 新能 力 ， 教 育 性 大 赛 ， 浙 江 省统 计 局 、 浙 江 Ｔ 商 大 学 共 同作 为 主 学 生 学会 知识 技 能 ， 学会 动 手 动脑 ， 学 会 生 存 生 办 方 ， 使 得 其 影 响 范 继 续 扩 大 ２ ０ １ ２ 年起 ， 浙
创 新 性 人 才 的途 径 。然 而 ， 面 对 挑 战 与新 机 遇 ， 女 ｆ 】 何将 “ 统调 大赛 ” 与学 生过程 性培 养相结 合 ， 进 而 提高学 生 的学 习效果 ， 是 高 等 教 育 实 践 者 必 须 解 二、 研 究 方 法 与 过 程 在２ ０世 纪 ８ ０年 代 ， 美 冈就 将 学 ， 卜发 展 纳 入 敦 程或者培养 计划之后 ， 能够 证叫学生在知识 、 技 能
浙江省民生民意杯第八届大学生统计调查方案设计大赛校
浙江省“民生民意杯”第八届大学生统计调查方案设计大赛校内选拔赛的通知为创新人才培养模式，培养大学生调研能力、数据分析能力和处理实际问题能力，加强各高校之间的学术交流与合作，经浙江省教育厅与浙江省统计局共同研究，决定联合举办浙江省“民生民意杯”第八届大学生统计调查方案设计大赛。
此项赛事坚持理论联系实际，有利于学校应用型人才的培养，既是一种教学方法的创新，也是社会实际工作部门和高校人才培养的一个良性互动平台。
现有关事项通知如下：一、组织机构主办：浙江水利水电学院教务处组织：经济与管理学院承办：浙江水利水电学院经济与管理学院竞创学社二、竞赛形式及要求（一）活动内容参赛对象：浙江水利水电学院全体在校本专科学生1.统计调查方案设计大赛以“深入实际，调研社会”为主题，可自选命题也可以按2019年浙江省第八届大学生统计调查方案设计大赛参考选题（见附件）推荐的题目选题，涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部统计调查内容。
2.大赛分校赛和省赛，校赛由各高校自行组织，推荐参加省赛的作品必须经校赛选拔出的优秀作品。
3.先从报名参赛的作品里进行初审，筛选出符合要求并且具有一定水平的作品，进入到决赛的评比中。
（二）作品参赛要求1.统计调查方案设计大赛分本科与专科两个大组进行。
每位学生只能参与一个参赛作品，每件参赛作品的参赛学生数不超过5人，每件参赛作品指导老师（本校）不超过2名，每位指导教师最多可以指导3件作品。
2.所有作品必须为浙江省在校大学生的原创作品，不得侵犯他人的知识产权。
如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格或撤销奖项，并通报参赛学校。
3.所有参赛作品必须为未参加其它竞赛、未公开发表的原创作品。
对于已参加过往届统计调查方案设计大赛但未获奖的参赛作品，未经任何修改不得再次参赛。
4.参赛作品文档和图片中不得出现学校名称、联系方式、参赛队员姓名及指导教师姓名等相关信息，一经发现，一律作零分处理。
大学生统计调查方案设计大赛
大学生统计调查方案设计大赛背景介绍大学生统计调查方案设计大赛旨在提高大学生对统计学的理解和实践能力，培养他们在实际问题中运用统计方法进行数据收集、分析和解释的能力。
本文将介绍大学生统计调查方案设计大赛的目标、组织流程和评审标准。
目标本次大赛的主要目标是：1.增进大学生对统计学的理论和实践的认识；2.培养大学生设计统计调查方案的能力；3.提高大学生的数据分析和解释能力；4.促进大学生对实际问题的关注和研究。
组织流程大赛的组织流程包括报名、方案提交、初赛、决赛等环节。
报名所有对统计学感兴趣的大学生都可以报名参加本次大赛。
报名时间为XXX至XXX，参赛者需按要求填写报名表格，并将其提交至指定邮箱。
方案提交参赛者需设计一个统计调查方案来解决一个实际问题，并将方案以Markdown 文本格式进行书写。
方案应包括问题提出、调查目标、样本设计、数据收集方法、数据分析方法等内容。
方案的提交时间为XXXX。
初赛初赛环节由专业统计学教师组成的评审团负责评审参赛者的方案。
评审团将根据方案的创新性、可行性、逻辑性和数据分析方法的准确性等标准进行评分。
初赛评审将挑选出一部分优秀的方案进入决赛。
决赛决赛环节将举行线下面试和答辩，参赛者需要通过口头陈述和答辩的方式展示他们的调查方案和数据分析结果。
决赛的评审团将根据调查方案的设计、数据分析的准确性和可解释性等指标综合评判。
最终将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
评审标准本次大赛的评审标准主要包括以下几个方面：1.方案的创新性：评审团将评估方案是否具有独创性，是否提出了新的研究思路和方法。
2.方案的可行性：评审团将评估方案是否具备可行性，并评估其实施的难易程度。
3.方案的逻辑性：评审团将评估方案是否具有清晰的逻辑结构，是否能够解决实际问题。
4.数据分析方法的准确性：评审团将评估参赛者的数据分析方法是否正确，并评估其结果的可信度。
5.数据分析结果的解释能力：评审团将评估参赛者对数据分析结果的解释能力，是否能够有效地解释数据背后的现象和关系。
大学生统计调查方案设计大赛决赛
大学生统计调查方案设计大赛决赛介绍大学生统计调查方案设计大赛是为了提升大学生数据统计和调查研究能力而举办的一项比赛。
本次比赛的决赛环节将为参赛选手提供一个实际的调查主题，并要求选手设计一个完整的调查方案来解决这一问题。
本文将详细介绍本次决赛的参赛要求、流程和评分标准。
参赛要求1.参赛选手必须是在校大学生，不论专业及学历。
2.每个参赛选手可以组成一个小组参赛，也可以以个人身份参赛。
3.每个小组或个人只能提交一个完整的调查方案。
4.所有参赛作品必须是原创，不得抄袭他人的调查方案。
5.参赛作品必须按照要求提交，不得迟交或漏交。
调查主题本次决赛的调查主题为：大学生校园生活的幸福感调查。
调查方案设计要求参赛选手需要设计一个完整的调查方案，以了解大学生在校园生活中的幸福感。
方案设计包括以下要求：1.目标设定：明确调查的目标和意义，提供调查的背景和相关研究。
2.调查问题：设计一套完整且合理的调查问题，以解决调查目标。
3.样本选择：设计样本选择方法，并说明样本的代表性和可行性。
4.数据收集：描述数据的收集方法，包括调查问卷的设计和实施方式。
5.数据处理：提供数据处理的方法和过程，展示调查结果的分析手段。
6.结果展示：通过图表、表格等形式展示调查结果，清晰明了地呈现。
调查方案提交参赛选手需要按照以下步骤提交调查方案：1.将调查方案以Markdown文本格式编写完成。
2.将Markdown文本格式的调查方案保存为一个单独的文件，文件名格式为「参赛者姓名_学校_调查方案」。
3.将文件发送至指定的邮箱地址，并在邮件中提供参赛者姓名、学校、联系电话等基本信息。
评分标准评委将根据以下几个方面对参赛作品进行评分：1.调查目标的明确程度和相关研究的完善程度。
2.调查问题的合理性和针对性。
3.样本选择的合理性和代表性。
4.数据收集和处理方法的合理性和可行性。
5.结果展示的清晰度和有效性。
6.调查方案的创新性和可操作性。
根据以上评分标准，评委将对参赛作品进行综合评价，并选出冠军、亚军和季军。
浙江省民生民意杯第七届大学生统计调查方案设计大赛结果
浙江省“民生民意杯”第七届大学生统计调查方案设计大赛结果公示浙江省“民生民意杯”第七届大学生统计调查方案设计大赛共有来自全省 76所学校（含独立学院）的 513 个作品报名参赛。
经过双向匿名的网评，共 122 个作品入围现场答辩。
现场答辩于 2018年 11 月 23 日至 24 日在湖州师范学院举行。
本届竞赛共有 44个作品获得一等奖、78 个作品获得二等奖、127 个作品获得三等奖。
现将本届竞赛结果和优秀组织奖进行公示（见附件一、附件二和附件三）。
若有异议，请在公示期内向省教育厅大学生学科竞赛委员会或浙江省统计调查方案设计大赛组委会反映。
任何学校和个人均可通过来信、来电、来访的形式反映意见和情况。
以学校名义反映意见和情况的应加盖学校教务处公章；以个人名义反映问题的提倡署本人真实姓名，以便进一步了解情况和反馈意见。
公示时间为 7 个工作日，即 2018年 11 月 26 日至 12 月 4 日。
请相关学校领队、指导教师及参赛队员认真核对指导教师姓名、参赛学生姓名等相关信息。
如有出入，请将修改申请加盖学校教务处公章邮寄至竞赛办公室。
公示结束后竞赛办公室将打印证书寄各参赛学校教务处。
省教育厅大学生学科竞赛委员会受理电话：（0571）88008979省统计调查方案设计大赛组委会受理电话：（0571）28877226传真：（0571）28877204通信地址：杭州市下沙高教园区学正街18号浙江工商大学教务处（综合大楼 317 房间）。
邮编：310018浙江省大学统计调查方案设计竞赛委员会2018 年 11 月 26日1附件一：浙江省“民生民意杯”第七届大学生统计调查方案设计大赛本科组获奖名单234567891011121314151617附件二：浙江省“民生民意杯”第七届大学生统计调查方案设计大赛专科组获奖名单18192021附件三：浙江省“民生民意杯”第七届大学生统计调查方案设计大赛优秀组织奖获奖名单22。
统计调查大赛方案设计
统计调查大赛方案设计1. 背景介绍统计调查大赛是一个旨在提高参赛者统计分析和调查能力的竞赛活动。
通过参与该活动，参赛者将有机会发展和展示自己在统计学和数据分析方面的能力。
本文档将详细介绍统计调查大赛的方案设计，包括活动目标、参赛人员、竞赛流程和评估标准等内容。
2. 活动目标统计调查大赛的主要目标是提高参赛者的统计分析和调查能力，促进对数据分析方法和技能的学习和实践。
通过该比赛，参赛者将能够:•熟悉统计调查的基本原理和方法•学习并应用统计分析工具和软件•提升数据处理和统计分析的能力3. 参赛人员参赛人员可以包括学生、专业人士和研究者等，对于不同的参赛人员，可以设置不同的竞赛组别。
比赛组别可以根据参赛人员的年龄、学历、经验等因素进行划分，例如初中组、高中组、大学组以及专业组等。
每个参赛组别都将有相应的奖项设置，以便公平竞争。
4. 竞赛流程统计调查大赛的竞赛流程可以分为以下几个步骤:4.1 报名阶段参赛者可以在规定的报名时间内填写报名表格，并提交相关资料。
报名表格中包括个人基本信息和参赛组别选择等内容。
4.2 赛前培训为了提高参赛者的统计分析和调查能力，组织方可以在比赛前组织培训活动。
培训内容可以包括统计学基础知识、数据分析方法和统计软件的使用等方面。
4.3 统计调查题目发布在比赛开始前，组织方将发布统计调查题目。
题目可以是实际的数据样本，参赛者需要根据题目要求进行数据处理和分析。
4.4 数据分析和报告准备参赛者在规定的时间内完成数据处理和统计分析，并准备报告。
报告要求包括数据处理过程、分析方法和结果的呈现。
4.5 报告提交和评审参赛者需要将报告提交给组织方进行评审。
评审的标准可以包括数据分析的准确性、报告的逻辑性和表达能力等方面。
4.6 颁奖仪式和经验分享根据评审结果，组织方将在颁奖仪式上为获奖者颁发奖项。
同时，组织方可以邀请一些优秀的参赛者分享他们的经验和心得，以促进经验交流和学习。
5. 评估标准为了公正评估参赛者的表现，可以使用以下标准对参赛者的报告进行评估:•数据处理和分析的准确性•报告的逻辑性和结构清晰度•数据可视化的效果和呈现方式•方法和结果的解释和论述能力•研究设计和实施的合理性评估标准可以根据不同参赛组别的特点进行调整，以兼顾不同层次的参赛者。
统计学大作业调查实验报告
统计学大作业调查实验报告《统计学调查实验报告》一、引言统计学是应用数学的一门重要学科，其通过收集、分类、整理、分析和解释数据，为决策提供有效的依据。
为了深入理解统计学的应用，我们进行了一项调查实验，并撰写本报告，以总结实验过程和结果。
本报告的目的是通过实际调查实验的结果，来阐述统计学在实践中的重要性。
二、实验方法我们选择了一个高校的学生群体作为调查对象。
通过发放调查问卷，我们收集了与学生相关的各种数据，包括年龄、性别、学习成绩、兴趣爱好等。
为了控制变量，我们要求被调查者按照实验设计自愿参与，并确保调查过程的随机性和代表性。
三、数据分析在数据收集完成后，我们使用了统计学方法对数据进行了分析。
首先，我们计算了平均值、标准差和频数分布等基本统计量，并得出了数据的基本统计特征。
然后，我们使用图表展示了不同变量之间的关系，例如年龄与性别、学习成绩与兴趣爱好等。
此外，我们还进行了假设检验、方差分析和回归分析等进一步的统计分析。
四、实验结果通过数据分析，我们得出了一些有意义的结果。
首先，我们发现男女学生在兴趣爱好上存在差异：男生更倾向于体育和游戏，而女生更倾向于文学和音乐。
其次，我们发现年龄对学习成绩的影响不显著，但是性别对学习成绩有明显的差异，女生的平均分高于男生。
此外，我们还发现学习成绩与父母的教育程度和家庭背景密切相关。
这些结果对于学校教育和家庭教育有着重要的启示。
五、讨论与结论本次调查实验结果表明统计学在实践中的重要性。
通过收集和分析大量的数据，我们能够找出数据中隐藏的规律和关系。
这对于做出准确的决策非常重要，无论是在教育、医疗还是商业等领域。
同时，本实验还暴露了一些问题，例如个别数据的异常值和样本容量的局限性，这些都需要在未来的调查实验中加以改进。
综上所述，统计学调查实验是一项有益的实践活动。
通过实际操作和数据分析，我们深入了解了统计学的应用和局限性。
在今后的学习和工作中，我们将更加重视统计学的知识和方法，以提高自己的决策能力和分析能力。
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统计调查方案设计大赛调研报告
报告审批结果: _____________________ ---------------------------------------------------------
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浙江省高校
第二届
统计调查方案设计大赛
调研报告
团队编号:
所在学校:
团队名称:
团队负责人:
9月20日
内容提要
为了更好的了解***市***区中壮年对自身的养老意向,使有关政府部门及时做出相应的改革措施,改进本市的养老设施,加强对老年人的关心与照顾,真正做到使老人”老有所养,老有所依”。
为此,本调研小组经过精心筹划与安排,于8月15日至9月25日在***市***区展开调研活动,共发放了500份问卷,回收率100%,其中有效问卷483份,无效问卷17份。
问卷主要围绕***市***区的中壮年对自身的养老意向,包括其自身的现有生活条件实况及对今后生活环境的期望,同时调查了不同年龄层、不同收入、不同学历、不同职业的中壮年对将来自身的养老月花费、养老方式、养老环境等的意向及看法。
调研结束后,本调研小组运用SPSS统计软件、EXCEL针对问卷中涉及的每一个问题,采用描述性统计分析、数据透视分析,对调研结果进行分类汇总,同时针对调研的结果做出理性的分析,采用主成分分析和因子分析法对调研结果进行分析。
最后,本调研小组根据调研所得结果将调研报告分为以下五个部分,大致结构如下:
第一部分:项目简介,主要介绍调查目的、意义、方法等内容。
第二部分:调查分析结果,即关于***市***区中壮年对自身养老意向的调查结果,是本调研报告的主体部分,既包含问卷受访者的基本信息分析,又包含了问卷主体部分的分析。
第三部分:对于调查分析结果进行总结,并提出相应的解决措施。
第四部分:结语
第五部分:附录
目录
第一部分:项目简介........................... 错误!未定义书签。
1.1调查背景............................. 错误!未定义书签。
1.2调查目的与意义....................... 错误!未定义书签。
1.3研究方法............................. 错误!未定义书签。
1.4调查过程............................. 错误!未定义书签。
第二部分:关于***市***区中壮年养老意向的调查结果错误!未定义书签。
2.1个人基本资料分析..................... 错误!未定义书签。
2.2养老意向调查(单选) ................... 错误!未定义书签。
2.3养老意向调查(多选一) ................. 错误!未定义书签。
2.4养老意向调查(多选二) ................. 错误!未定义书签。
第三部分:对于调查分析结果进行总结,并提出相应的解决措施错误!未定义书签。
3.1问卷总结............................. 错误!未定义书签。
3.2提出的问题........................... 错误!未定义书签。
3.3提出建议............................. 错误!未定义书签。
第四部分:结语............................... 错误!未定义书签。
第五部分:附录............................... 错误!未定义书签。
5.1问卷................................. 错误!未定义书签。
5.2发达国家的养老方式................... 错误!未定义书签。
5.3照片................................. 错误!未定义书签。