2015年七年级第一学期数学教学计划
2015学年某初中第一学期初一数学教学计划
2015学年某初中第一学期初一数学教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2015学年某初中第一学期初一数学教学计划为了更好的完成学校的初一数学的教学任务，依照教科室的计划，针对初一学生的特点和所教两个班的的具体情况特制订如下教学计划：一、学情介绍：我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。
初一（八）班共有学生55人，初一（七）班有学生56人。
根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教学措施1、根据今年学校及教科室计划，认真构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。
我们要在反思中成长，学生要在反思中进步；我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
2015年上学期七年级数学教学计划
2015-2016学年上学期七年级数学教学计划七年级数学备课组一、基本情况：本学期继续担任的七年级1401班和1403班班数学教学工作。
通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
二、教学任务1、教学任务：完成七年级（下）的数学教学任务，本期内容共计六章。
代数内容有二元一次方程组、整式的乘法、因式分解；几何内容有：相交线与平行线，轴对称与旋转；统计内容有：平均数、中位数和众数，方差等。
三、教学目标：1、知识与技能：①了解方程、二元一次方程组以及方程（组）的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程（组）中的作用。
会解一元一次方程，并经历和体会解方程（组）中转化的过程与思想，了解解方程（组）解法的一般步骤，并能灵活运用。
②掌握整式的乘法法则，会进行单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式的乘法运算，熟练地进行整式的乘法运算和化简。
了解同底数的幂的乘法、整式的乘法、乘法公式等概念，能正确地利用其基本概念与方法进行幂的乘法、整式的乘法、乘法公式等方面的运算。
2015七年级上学期数学教学计划_课题研究
2015七年级上学期数学教学计划_课题研究兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。
查字典数学网编辑了2015七年级上学期数学教学计划，欢迎阅读!一、学生情况分析本学期我担任七年级一、二班数学教学工作。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、指导思想完成七年级上册数学教学任务，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。
培养其探索精神和创新思维。
同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
二、教材分析第一章、有理数：本章主要内容是有理数的有关概念及其运算。
首先，从实例出发引入负数，接着引进关于有理数的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法、乘除法、乘方运算的意义、法则和运算律。
本章重点是有理数的运算。
本章难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解。
第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。
本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
初一第一学期数学教学计划
2014-2015学年度第一学期初一数学教学计划初一上学期教学计划一、学生分析本学期我担任了初一级部1、2班的数学课。
关于1班学生：共有45人，其中男生23人，女生22人；关于2班学生：共有45人，其中男生22人，女生23人。
作为刚升入初中的小学生们，学生对于在学校的学习和生活还不适应，需要一段时间的学习才能进入状态。
从学生们军训期间的表现和他们的自我介绍中，可看出学生们虽然能力有所偏差，但均是智力正常的孩子，均可完成适量的学习任务。
从学生的军训过程中也观察到，有不少同学有做小动作、交头接耳、不听教官指挥的情况，说明他们没有养成良好的习惯，初一教学中，会以养成良好学习习惯作为一项重要工作。
从学生的升学考试成绩来看，学习上参差不齐，同一个班级内学习成绩差异较大。
以1班学生为例：除了2名无成绩的同学，90分以上者9人，80-90分者10人，70-80分者4人，60-70分者9人，60分以下的同学11人。
这说明学生两极分化严重，还有近一半同学数学学习并不理想，教学中该格外注意教课进度与难度。
二、教材分析第一章：丰富的图形世界本章节主要让学生对立体图形有初步的了解。
使学生能从现实生活中的实际物体抽象为数学中的几何体，通过直观观察、展开与折叠、切截、从不同的方向看几何体等活动，认识图形，发展空间观念。
本章节需要学生已有的生活背景和初步的教学活动经验，从观察生活中的物体开始，通过观察、操作、想象、推理、交流等数学活动，形成对图形和几何的认识。
本节重点是对棱柱的认识，对正方体的展开与折叠的认识，对几何体截面的认识，对几何体三视图的了解。
难点是正方体的展开与折叠，几何体的三视图。
第二章：有理数及其运算主要学习有理数的基本性质和运算。
重点内容是有理数的概念和性质及运算。
难点在于理解有理数的基本性质，运算法则并将它们应用到解决实际问题和计算中。
第三章：整式及其加减主要学习单项式和多项式的加减运算重点内容是单项式、多项式、同类项的概念、合并同类项及去括号法则及整式的加减运算。
2015年初一数学教师个人教学计划
2015年初一数学教师个人教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七年级班七年级班教学内容安排：完成本期教学任务。
使两班数学成绩有一定的提高。
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2．加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。
3．加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。
只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
4．加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5．“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。
切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。
力争让学生全面发展。
6．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
7．针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
8．总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
7年级上册的数学教学计划（四篇）
7年级上册的数学教学计划一、以课堂教学为核心（一）备课：学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行团队备课。
掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
（二）上课：2、及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
（三）批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处。
让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分。
鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
（四）注重对后进生的辅导：对学困生分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考。
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出教学情境。
通过让学生动手，经历猜测，实践，验证的过程。
激发学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会。
（教学论文）使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
湘教版2015年上期七年级数学教学计划
1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。
4本书的第四章“相交线与平行线”方面的知识，严格上讲是初中几何部分真正的“入门级”知识，就学生的知识层次来说，由数到代数式，由代数到几何，是质的飞跃，是几何证明的入门与关键部分，应引起足够的重视。
5本书的第五章“轴对称与旋转”一章的内容是对图形的进一步认识，轴对称与轴对称图形方面的知识，通过观察与操作，感知确认最基本的结论与最为简单的变换——轴对称中隐含的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给学生一定的理性训练与图形变换的思想，这两章将继续七年级上学期教材的思路，让学生进一认识数学推理的基本格式，直至学会运用演绎推理的程序解决一些较为简单的数学问题，逐渐实现合情推理与演绎推理的有机结合。本章应注意的是轴对称与轴对称图形的区别与联系。
姓名
XXX
年级
X年级
班级
XXX班
班级人数
XX
一、班情分析
经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。尤其是男生的数学成绩普遍偏低，女生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
6
4.7--4.11
5
3.1多项式的因式分解
7
4.14--4.18
5
3.2提公因式
2015~2016年人教版七年级数学上教学计划
2015~2016年人教版七年级数学上教学计划___2015-2016学年度第一学期七年级数学科教学工作计划制定人：___2015年8月2015-2016学年度第一学期七年级（）班数学科目教学计划一、基本情况分析1、学生情况分析：本学期，我将承担七（）班的数学教学工作。
这些学生的数学基础参差不齐，由于小学阶段没有养成良好的研究惯，所以任务十分艰巨。
对于优生来说，他们能够透彻理解知识，但是位数不多；而对于大多数学生来说，他们还没有有效掌握简单的基础知识，成绩稍差。
因此，我们需要加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间进行强化几何训练，全面提升学生的数学素质。
2、教材分析：1、第1章有理数：本章主要研究有理数的基本性质及运算。
重点内容是有理数的概念、性质和运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
2、第2章整式的加减：本章主要研究单项式和多项式的加减运算。
重点内容是单项式、多项式、同类项的概念，以及合并同类项和去括号的法则和整式的加减运算。
3、第3章一元一次方程：本章主要研究一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
重点内容是理解等式1的基本性质，掌握解一元一次方程的一般步骤，以及列方程解决实际问题的基本思路。
4、第4章几何图形初步：本章主要研究线段和角有关的性质。
重点内容是区别直线、射线、线段，以及角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。
二、教学目标和要求一）知识与技能1．获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2．学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3．初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维惯。
二）过程与方法1．采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。
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聪明出于勤奋，天才在于积累。
我们要振作精神，下苦功学习。
小编准备了2015年七年级第一学期数学教学计划，希望能帮助到大家。
一、学生情况分析本学期我担任七年级195、205班的数学教学工作。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。
培养其探索精神和创新思维。
同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
三、教材分析第一章、走进数学世界：本章以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、科学家生平史料等内容，让学生在极其轻松的气氛中，与数学交朋友，使学生对数学产生一定的兴趣和继续学习的欲望，为以后各章内容的学习做有益的铺垫。
第二章、有理数：本章主要内容是有理数的有关概念及其运算。
首先，从实例出发引入负数，接着引进关于有理数的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法、乘除法、乘方运算的意义、法则和运算律。
本章重点是有理数的运算。
本章难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数加法法则的理解。
第三章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。
本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第四章、图形认识初步：本章从生活中的物体入手，抽象出三维的立体图形，给出了柱体、锥体、球体，以及多面体等描述性概念，然后通过立体图形的视图和展开图，引入平面图形，让学生了解三维图形和二维图形的相互转化，再进一步学习点、线和角等基本图形。
本章的重点是基本几何体(长方体、正方体、棱柱、圆柱、圆锥和球等)的概念及性质和角的概念。
本章的难点是从不同方向观察立体图形得到的不同的平面图形和立体图形的展开图。
第五章、相交线与平行线：本章让学生通过自主学习，探索几何图形中的一些位置关系与数量关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。
本章的教学重点是：用余角、补角、对顶角的概念及性质、两直线平行的条件以及两直线平行的特征解决问题。
本章的教学难点是：用自己的语言表述理由，书写解题过程。
四、教学进度安排第一章走进数学世界(第2周)(5课时)第二章有理数(3至9周) (23课时)2.1有理数 2课时2.2数轴 2课时2.3相反数 1课时2.4绝对值 1课时2.5有理数的大小比较 1课时2.6有理数的加法 2课时2.7有理数的减法1课时2.8有理数的加减混合运算2课时2.9有理数的乘法 2课时2.10有理数的除法1课时2.11有理数的乘方 1课时2.12科学记数法 1课时2.13有理数的混合运算 2课时2.14近似数1课时2.15用计算器进行计算 1课时小结与复习 2课时第三章整数的加减(9至14周) (16课时)3.1列代数式 3课时3.2代数式的值 1课时3.3整式3课时3.4整式的加减 5课时小结与复习 2课时综合与实践
2课时段考第12周第四章图形的初步认识(15至17周) (14课时)4.1生活中的立体图形1课时4.2立体图形的视图2课时4.3立体图形的表面展开图 1课时4.4平面图形1课时4.5最基本的图形点和线2课时4.6角3课时小结与复习 2课时实践与探索 2课时第五章相交线与平行线(18至19周) (8课时)5.1相交线 3课时5.2平行线 3课时小结与复习 2课时期末复习考试(第20至22周)小编为大家整理的2015年七年级第一学期数学教学计划就到这里了，希望能帮助到大家。