胡庄小学均衡编班
【精品】学校均衡编班实施方案
学校均衡编班实施方案为进一步规范义务教育阶段学校的办学行为，坚决杜绝义务教育阶段学校分班不均衡的现象，提高人民群众对教育的满意度，为每一个学生提供公平的受教育机会。
根据新修订的《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和省、市有关文件精神，结合我校实际，现就我校实施均衡师资配备、均衡编班等有关事项制定如下方案：一、领导小组组长：校长副组长：副校长、责任督学成员：二、分班原则1.坚持“公平、公正、公开”的原则；2.坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
3.学校任命各班班主任。
4.科任教师以老带新，均衡搭配。
三、分班方法：1.确定招生人数与班级。
我校今年秋季计划招收一年级新生509人，分10个教学班级，每班学生人数在50-51人。
2.新生登记，简要记录学生家庭情况。
3.组织师资力量，建立班级微信群，了解每一个学生情况。
4.按照各服务社区男生和女生各分成10份，各取其中一份编成10个教学班级，保证每班学生总数、男女比例基本相等。
5.各班级学生名单上报校长室审核确认，开学前教务处将分班结果在学校正大门口公示，由班主任电话通知家长自己的孩子所在的班级和楼层。
6.分班结果经校长室确认后，任何人均不得提出对学生进行调整、变动的要求，违者按教学事故处理。
后入校学生按各班在校生人数情况进行插班。
学生进班需凭教务处手续，任何人不允许私送或私收学生。
四、均衡师资实施方法：1.总体思路：把全校不同层次的教师按照班级均衡搭配，避免都是优秀教师同教一个班级，也不允许薄弱教师同教一个班级。
2.实施原则：任课教师的分工，根据学校实际情况及教师的业务水平、管理能力、气质性格、年龄结构等因素均衡搭配，确定班主任和科任教师。
3.随机搭配：一年级新生班级，在班主任与任课教师完成搭配之后，召开分班专题会议，在教师代表、家长代表、社区代表等人员的监督下，采用拈阄的方法由班主任抓阄确定学生。
五、控制班额1.一年级新生班额。
2022小学一年级新生均衡编班实施方案
增强规矩意识，严格按照程序做好分班工作，加强过程监督和结果跟踪。起始年级的所有学生都要参加均衡编班，编班后，学生名册、班主任、任课教师不得无故变动，杜绝在编班工作中弄虚作假、暗箱、随意更改学生和教师的行为。
3、积极宣传，科学引导
通过各种途径，切实加强相关政策的学习和宣传力度，引导教师树立正确的教学观、质量观，引导家长和社会树立正确的教育观、人才观。同时，要积极做好均衡分班政策宣传与解释工作，消除学生及家长的疑惑，营造良好舆论氛围，提升工作实效性。
学校微信公众号、校园公告栏等渠道，主动公开编班信息。
五、分班办法
1.学生情况
本学年一年级共招录学生238人，其中男生131人，女生107人。
2.教师配备
本学年一年级共设6个平行班，其中语文教师6人，数学教师3人，具体安排如下：
语文
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
数学
XXX
XXX
XXX
班主任
XXX
二、实施原则
（一）依法依规原则
严格依法依规组织实施，所有学生纳入分班范围，严禁以实验班、重点班、快慢班等各种名义违规分班。
（二）公正公开原则
坚持阳光操作，全面公开分班方案，分班结果进行公示。畅通投诉监督渠道，接受学生、家长的监督，确保编班公正、公开。
（三）均衡编班原则
坚持“班额、生源结构、学生性别比例、教师配备等基本均衡”的原则。
四、编班工作
（一）学生编配
1、学校在综合考虑学生生源结构、性别构成、班额规定等情况的基础上，按照随机方式实施均衡编班，严格杜绝各类择班现象。
2、上届休学学生、没有按时报到或遗漏的个别学生编入班额相对不足的班级就读；若班级人数相等，则采用随机方式编入班级。
(完整版)河北省义务教育优质均衡评估办法
附件河北省县域义务教育优质均衡发展督导评估具体办法为巩固义务教育基本均衡发展成果，进一步缩小县域义务教育城乡和校际差距，加快城乡义务教育协调、均衡发展，整体提升县域义务教育质量和水平，根据《河北省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（冀政字〔2017〕6号）和教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（教督〔2017〕6号），为做好我省义务教育优质均衡发展督导评估工作，现制定如下具体办法。
一、对象与范围县域义务教育优质均衡发展督导评估认定的对象为县（含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位，以下统称为县）。
督导评估的范围是县级人民政府及有关职能部门、列入国家教育事业统计中的所有义务教育阶段学校，包括小学（含教学点）、初中、特殊教育学校。
申报义务教育优质均衡发展县，须具备以下条件：通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后年度监测持续保持较高水平。
- 1 -二、内容与标准县域义务教育优质均衡发展督导评估，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。
部分数据源自全国教育事业统计数据和全国教育经费统计数据。
（一）县域义务教育资源配置资源配置重点评估县域义务教育学校（不含特殊教育学校、职业学校及不足50人的教学点）在教师、校舍、仪器设备等方面的以下7项指标，同时评估这7项指标的校际均衡情况。
具体标准如下：1．每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；2．每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；3．每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；4．生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；5．生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；6．生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；7．每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达- 2 -到2.3间以上、2.4间以上。
项城市人民政府办公室关于印发项城市义务教育发展基本均衡县创建攻坚方案的通知-项政办〔2018〕13号
项城市人民政府办公室关于印发项城市义务教育发展基本均衡县创建攻坚方案的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------项城市人民政府办公室关于印发项城市义务教育发展基本均衡县创建攻坚方案的通知项政办〔2018〕13号各镇人民政府、办事处，市人民政府各部门：现将《项城市义务教育发展基本均衡县创建攻坚方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
2018年3月22日项城市义务教育发展基本均衡县创建攻坚方案为确保2018年我市义务教育发展基本均衡县创建工作顺利通过市、省和国家三级验收，根据《周口市人民政府教育督导委员会办公室对项城市推进义务教育均衡发展工作过程督导情况反馈》（周政教督办〔2017〕30号）和《周口市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（周政〔2015〕18号）、《河南省义务教育办学条件基本标准（试行）》（豫政办〔2016〕129号）等文件精神，结合我市实际，特制定本方案。
一、指导思想以党的十九大精神为指导，牢固树立教育事业要优先发展、义务教育是政府必须予以保障的公益事业的思想，充分认识推进义务教育均衡发展是国家为了着力提升农村学校和薄弱学校的办学水平，实现适龄儿童从“有学上”到“上好学”转变的重大民生工程，按照“政府为主导、教体局为主体、部门联动、统筹规划、分项实施、压茬推进”的原则，进一步明确工作目标、理清工作思路、创新工作方法、改进工作作风，以农村学校标准化建设和城区新建公办学校为重点，时不我待，勇于担当，真抓实干，按照时间节点圆满完成我市义务教育发展基本均衡县创建任务。
二、攻坚目标任务（一）总体目标到2018年2月底之前，高标准完成均衡发展创建工作县级档案和校级档案建设；5月底之前，完成183所迎验学校标准化建设工作；6月底之前，完成城区5所公办小学和2所公办初中的建设任务。
岚山镇胡庄小学2011-2012工作计划
岚山镇胡庄小学2011-2012学年度第一学期工作计划一、指导思想以‚三个代表‛重要思想为指导，以规范办学行为全面提高教学质量为重点，以加强教学常规管理为中心，以提高教师师德师风和专业化水平、优化办学条件为着眼点，全面实施素质教育，促进我校各项工作全面健康协调发展。
二、主要重点工作1、落实‚双基‛，保持教育事业协调发展。
规范学前教育管理，提高幼儿入园率。
普及学前一年教育，加强对学前班各项常规督查、管理，提高学前教育质量。
健全‚控流止辍‛工作责任制和台账，确保小学入学率、巩固率、毕业率继续保持在100%；适龄残疾儿童入学率达95%以上。
2、加强常规管理，继续抓好‚三项工程‛（课程优化、校园美化、安全关爱），严格执行《江苏省中小学管理规范》，全面落实省‚五严‛、市‚十禁‛要求，全面提高教育教学质量。
3、大力加强教师队伍建设，开展多种有效的活动培育一批骨干教师。
4、大力推进教育现代化建设，加强软硬件建设，确保年底顺利通过教育现代化验收。
5、认真开展平安校园建设，积极推进校舍危房改造工程。
6、进一步完善‚绩效工资‛考核制度，不断完善各项考核细则。
实行月报制。
三、主要措施（一）强化德育工作，提高师生德育素养⑴重视德育工作的系统性。
要加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社会、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。
重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系。
班主任与任课教师一学期至少要与每位家长都主动联系一次。
⑵抓好学生的养成教育。
必须高度重视小学生的日常行为规范的教育。
第一，首先要要求每位学生都必须会背诵规范的内容，然后再用规范的内容规范自己的言行。
第二，小学生日常行为规范20条，贯彻时要细化落实到每周，每周重点贯彻1-2条。
第三，要从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识等。
第四，通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。
城关乡胡庄小学课程规划方案
城关乡胡庄小学“和谐快乐”课程规划方案学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。
学校要树立“无处不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观。
为了学生的健康成长，根据党的教育方针，以及《河南省中小学课程建设方案》从学校实际情况与办学特色出发，贯彻“三个着眼于”，即着眼于促进学生全面而有个性发展、着眼于促进教师教学实践能力的提高、着眼于促进学校课程整体育人功能的提升，制定《新郑市城关乡胡庄小学课程建设方案》，全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育。
一、课程背景《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4 号）和《郑州市教育局关于加强基础教育课程建设工作的意见》文件精神，按照市教体局的“遵循教育教学规律，提升内涵发展水平”的工作思路，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，在充分进行调研的基础上，通过自主开发、联合开发等形式建立广泛而有效的课程资源，在此背景下，我校明确了“快乐同行，和谐发展”的办学理念，为学生、教师创造主动发展的无限空间。
全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育。
二、课程目标（一）总目标：快乐同行，和谐发展。
让每一位教师健康、幸福的工作，让每一位学生个性发展，快乐学习。
1、通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发：提供丰富而适性的课程，使学校课程结构更合理，学校特色更鲜明；2、使教师的教学理念进一步更新、教学手段进一步优化，跟上时代发展的步伐；使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到充分发展；3、培养“四会少年”，即让学生在学习活动中学会做人、学会学习、学会合作、学会创造。
（二）学生培养目标以“快乐同行，和谐发展”为办学理念，让学生在学习活动中“学会做人、学会学习、学会合作、学会创造”，使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、创造能力等方面得到进一步的提升。
学会做人——养成良好的行为品德，树立远大的理想，锻炼强健的体魄，形成健康的心理，做“新时代的美少年”。
汊河学校发展规划
汊河学校发展规划一、学校现状汊河学校是2003年8月由原江苏省示范初中汊河中心中学和原江苏省实验小学汊河中心小学整合而成的九年一贯制学校。
目前共有45个班级，教职工150人，学生2050人。
其中有一个办学点：胡庄小学，共有3个班级。
校园占地面积约为100亩，校舍建筑面积约为14000平方米。
经过近6年的的磨合，在全体教职工的努力下，我们逐步形成了以人为本、服务为先；以育为魂、质量为线的办学理念。
以教师、学生、一方群众为本，践行管理就是服务的理念。
以育人为工作的灵魂，以质量为工作的主线，用高尚的人格，美好的心灵影响学生、用高超的本领，巧妙的智慧启发学生，用勤奋的态度、严谨的作风去塑造学生，真正做到教学是为一切学生的发展，为学生的全面发展，为学生的终生幸福奠基。
在学校发展方向和目标定位上，学校积极打造具有全新教育理念的“名、优、特”九年一贯制学校，“名”培养出名教师，教出名学生，赛出好名次，管出名校风，打造名学校。
“优”优化管理，创造优良的校风、教风、学风，做到四点：为学生提供最优化服务，赢得人民最广泛支持、创造优良的办学条件、取得优秀的办学实绩。
“特”学校有特色，教师有独特的教学风格，学生有特长。
在去年11月份，在区委、区政府和区教育局的统筹运作下，成立了“邗中中学教育集团”，积极打造邗江的教育旗舰。
汊河学校也成为了其中一员，这对汊河学校来说，是一次发展的契机和提升的良机，邗江中学的管理模式和办学理念必将给汊河学校的教育带来全方位的引导。
自成立以来，邗江中学教育集团不断推进实质化动作，去年12月份和今年4月份，分别开展了四校的“同课异构”教学比赛和研讨“初中学科教学计划”活动，促进了相互间的教学交流和沟通。
3月份，以徐金才校长为首的“邗中中学教育集团”领导一行十几人来校调研，通过深入课堂听课，与教师交流探讨等方式指导学校的教育教学工作。
今后，邗江中学教育集团还要积极开展多方面、多层次的活动，不断提高实质运作的质态。
学校义务教育均衡发展迎检解说词
学校义务教育均衡发展迎检解说词学校义务教育均衡开展迎检讲解词敬重的义务教育根本均衡区国家认定组的各位领导：大家好，欢送来到z市行知学校，我叫陈**，是本次检查督导工作的引导员，接下来由我带着各位领导参观我们的校内！〔南一楼西〕行知学校是一所九年一贯制的公办学校，学校起建于1967年，全名叫z省通用机械厂职工子弟学校〔军工单位，生产炮弹基座〕,位于舒城县五显镇〔西汉闻名教育家文翁的家乡〕，主要解决本厂职工子女入学，11017年，依据国家统筹支配，z省通用机械厂实现军用转民用，11013年，由于厂部整体搬迁至z，学校随迁入z，11017年，作为z市首批七所厂办转公办学校之一，z省通用机械厂职工子弟学校正式划归z市东市区教委〔现z区教体局〕，更名为z市行知学校。
尤其化归政府办学十多年来，学校始终以陶行知先生千教万教，教人求真；千学万学，学做真人教育思想为校训，总结形成学校三风，逐步提炼以缔造教育为核心的办学理念〔讲解办学理念〕，在各级政府的关怀下，学校先后取得国家级文明、普法先进单位，z省体育传统工程学校、z省绿色校内，z市特色学校、平安校内、素养示范校等荣誉称号。
〔中心广场〕行知学校是省城唯一一所以陶行知先生名字命名的学校，校舍建筑面积2万平米，在校学生66个班级，3648人，生均校舍建筑面积中学8.7平米，小学5.1平米，学校现有专任老师176人，学历合格率101%。
这是我们主体教学区，两边是教学楼各四层，中间建筑是综合楼五层，北边教学楼小学低年级段，分布1--3年级，南教学楼分布4--6年级及9年级，学校隶属z区，地处z市城乡结合部，进城务工人员较为集中，学校对他们接收，学校规模渐渐扩大，20xx年区教体局统筹支配，启动一校两区的办学模式，我们所处的是校本部，还有西校区，分布7-8年级。
学校的教育教学中，陶行知先生教育思想始终影响着每一位行知人，学校特殊重视在学生中开展各种主题实践活动，让孩子们在体验中感受到成长的欢乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大集镇胡庄小学均衡编班实施方案
为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，切实保障适龄儿童接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展，确保每位学生都能享受到优质的教育资源，受教育的权利得到充分的尊重，根据市、区教育局关于进一步规范义务教育阶段学校的办学行为的相关规定，现制定大集镇胡庄小学均衡编班实施方案，如下：
一、指导思想
全面贯彻落实党的十九大精神，以科学发展观为统揽，坚持“深化改革，打造高效课堂，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。
二、工作目标
通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。
三、分班原则
1.均衡性原则。
保证各班级师资配备基本均衡，让所有学生都得到全面发展，获得平等的教育机会；保证各班级学生人数、性别比例、学习水平及自我管理能力等方面保持相对均衡，让学生之间形成互帮互助的学习氛围，让班级之间形成平等和谐的竞争氛围。
2．公平性原则。
对新生进行随机分班，对班主任实行现场抽签确定，保证学生享受同等的教育资源，让每一名学生接受公平教育，给学生提供均等的学习机会。
3．公开性原则。
增加分班工作透明度，学校在分班前要均衡安排好任课教
师，并进行公示；随机分班后，及时公示各班级学生名单；抽签确定班主任与学生组合后，现场公开分班结果。
4．公正性原则。
教委、家长和师生等各方代表现场监督，分班结果及时进行公示。
四、实施方案
1、在老师和家长代表的全程监督下，进行“均衡师资、均衡编班”工作。
2、学校不分重点班和非重点班，不举办快慢班。
3、学校全力控制新招生各班级的学生数，每班生数均等。
4、小学新生采用随机分班形式，考虑男女生比例，均衡分二个班。
5、教师编班也按均衡原则，根据我校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。
大集镇胡庄小学 2017年7月2日。