电动机转动的原理教学设计粤沪版教案
春粤沪版物理九下17.2《电动机转动的原理》word教案
17.2探究电动机的转动原理一、学习目标：1.了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
2.知道通电导体在磁场中受到力的大小跟电流强弱和磁场强弱有关。
3.应用所学知识分析电动机的工作原理，会用磁场对电流的作用力分析解决某些实际问题4.知道什么是换向器，换向器的作用。
知道电动机的能量转化。
二、自主学习：1、通电导体在磁场中受到____________的作用，力的方向跟______ 和 _______都有关系。
2、线圈来回摆动几次就停下来，线圈的这一位置叫做:_________。
3、在电动机电源的引入处有一个“小机关”——_________，它是由两个彼此绝缘的_______组成。
换向器的两个半圆环分别跟________相连接，并通过____ 接到电源的两极上。
4、当线圈越过平衡位置时，由于_____ 的作用，改变了线圈中 _______,使线圈继续转动下去。
5、电动机是根据______________ _的原理制成的（制造原理），用直流电源供电的电动机叫做________ _。
6、直流电动机的工作原理是：___________________________ _________________________________________________。
7、磁场对通电导体作用原理的应用十分广泛,看谁列举的多。
三、检测与反馈：1、通电线圈在磁场中能够＿＿＿＿。
当线圈平面与磁感线垂直时，线圈所受到的磁场力作用为一对＿＿＿＿力。
2、直流电动机是利用通电线圈在＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理制成的，它利用了＿＿＿＿＿＿装置来自动改变线圈中的电流方向，从而使线圈连续转动。
3、直流电动机由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等部分组成。
4、下列电器，哪个没有应用到电动机【】A、电磁继电器B、洗衣机C、动圈式扬声器D、电风扇5、如图1所示,下列实验仪器工作时，不是把电能转化为机械能的仪器是【】A．电流表B．电压表C．发电机D．电动机图16、直流电动机工作时把 能转化为 能；它是利用 的现象制成的。
2021年九年级物理探究电动机的转动原理教案 粤教沪版
2021年九年级物理探究电动机的转动原理教案粤教沪版一、【教材分析】电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械能，从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。
电动机的应用很广，种类也很多，但它们工作的原理都是一样的。
如何从日常生活中常见的现象入手，激发学生探究的欲望是新课标的新体现。
在旧教材中，这节书的内容分为三部分：磁场对电流的作用，直流电动机，实验：装配直流电动机模型。
这就是传统的教学模式，先讲理论再进行实践。
而新教材从与生产、生活密切相关的现象入手，激发学生的兴趣，再探讨电动机的原理，“从生活走向物理”，这样使学生更易于接受。
旧教材要求学生用左手定则判断通电导线在磁体中的受力方向，而新标准则要求“通过观察，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系”，与旧教材相比，要求已经降低，减轻了学生的学习负担；再者，新教材中由学生探究模拟电动机的实验对于学生了解电动机的基本构造有很大的帮助，使学生更好地理解电动机的原理和换向器的作用；最后由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机，真正体现“从物理走向生活”的新理念。
结合我校的实际情况，我将重组本版本的第一、二节的教材安排。
把它们分为2课时来讲，第一节课主要介绍电动机的结构和讨论磁场对电流的作用规律及让学生探究实验“电动机”（由于学校的器材有限，学生分组实验不能进行，主要通过课件演示，学生代表做实验等方式来代替，但也能较好实现本节的教学需求。
），最后留下一个问题让学生课外思考，为下一节课做好铺垫。
第二节课介绍主换向器的作用。
换向器的作用是以探究和比较的方法来介绍的，让学生自己由“电动机的实验”解决相关的问题，最后得出换向器的作用。
以下是第一课时的教学设计。
【教学重点】：①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；②直流电动机的能量转化。
③重新掌握科学探究法来研究新问题。
【教学难点】：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。
沪粤版九年级物理下册教案 17.2 探究电动机转动的原理教案
2、结合课本图分析动圈式扬声器的发声原理和两位同学的看法，你还有什么补充？
巩固练习
1.【2017.北部湾】下列设备中，工作原理与图6所示的实验原理相同的是：
A.电动机B.发电机
C.电磁铁D.电磁继电器
2．【2017.桂林】如图所示用电设备中，内部结构不含电动机的是（ ）
(1)、探究通电导体在磁场中是否受力的作用（教师提醒学生，若用A装置，需要短暂闭合开关，观察现象，然后马上断开开关，因为通电后电路相当于短路）
a、闭合开关，蹄型磁体中的金属棒AB是否动起来，使金属棒动起来的原因是什么？
b、如果将蹄型磁体移开，通电金属棒AB还会动吗？这个现象说明了什么？
c、实验中，通电金属棒AB受力的方向并不相同，你认为是什么原因造成的？（学生做出猜想）
教师讲述：从发现原理到实际应用之间，技术的桥梁作用不可忽视，进而让学生进一步理解科学、技术与社会之间的互动关系。）
（三）、电动机工作原理
1、多媒体动画播放：电动机工作原理，引导学生简要概括
电动机的基本原理是：通电导体在磁场中受到力的作用使线圈转动，同时用换向器及时改变线圈里的电流方向，以保持线圈的持续转动。
（3）、当线圈转动到17—8（C）的位置时，由于惯性，会稍转过平衡位置，这时线圈红色边和绿色边受到的两个力的方向改变了吗？线圈会怎样运动？
2、多媒体演示：通电线圈在磁场中转动，线圈在线圈来回摆动几次就停下来了，引导学生分析线圈的受力情况，明白线圈不能转动的原因
3、多媒体动画演示：引导学生观察并思考
（1）、观察换向器的结构，换向器是如何通过电刷连接到电源两极上的？
（2）、探究通电导体受力的方向跟哪些因素有关
问题：根据控制变量法，应当怎样研究通电导体受力的方向跟电流方向和磁场方向是否有关？设计出你的实验方案。
《电动机转动的原理》word教案 (同课异构)2022年粤教沪科版 (1)
17.2探究电动机的转动原理教学目标：1、了解通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系 ，了解磁场对通电导体的力的作用规律．教学重点：了解磁场对通电导体的力的作用规律教学难点：通过实验探究磁场对通电导体的力的作用规律教学过程一、研究通电导体在磁场里是否受到力的作用（演示），并引导学生总结实验结论。
二、补充教学“左手定则”检测评价（1）如图1所示,下列实验仪器工作时，不是把电能转化为机械能的仪器是 【 】（2）在安装直流电动机模型的实验中，小杰同学按照科学教材的要求安装了一台如图2所示的直流电动机模型。
安装完毕，闭合开关后，线圈顺时针方向转动，则能使线圈逆时针方向转动的做法是：【 】A ．减小一节电池B ．把电源和磁铁的两极同时对调C ．增加一节电池D ．把电源两极对调4.5 水循环与水资源4．教学评价 ●课堂测评1．雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是（ ）A ．雨B ．露C ．霜D ．冰2．曾经“其水澄澈，冬夏不减”的罗布泊，现已干涸无水，附近曾繁华一时的楼兰古国早已被茫茫沙漠所吞没。
造成罗布泊干涸的原因不可能是下列哪一种？（ ）A ．自然蒸发B ．无节制的引流灌溉C ．土地沙化D ．过度放牧3．以下说法中正确的是（ ）A ．到处都是水，淡水资源是取之不尽、用之不竭的B ．人们可以直接利用的淡水不到地球上水的0.03%,所以要保护水资源C ．保护水资源，只要减少污染就行了D ．只要节约用水，就能保护好水资源图1 A ．电流表 B ．电压表 C ．发电机D ．电动机 图24．水蒸气在高空遇冷时，有的成小水滴，有的成小冰晶，形成千姿白态的云。
5．春秋季节，夜间气温降低时，空气中的水蒸气在较冷的地面成小水珠，这就是露。
6．地球上的水在不停地循环着，在循环过程中水的状态不断地发生变化，如图4.5-4所示。
图4.5-4a．请根据水循环示意图，简单描述水循环过程。
沪粤版九年级物理下册第17章教案：第2节探究电动机转动的原理
17． 2研究电动机转动的原理教课目的1．认识通电导线在磁场中会遇到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系，认识磁场对通电导线的力的作用规律。
2．认识换向器的作用。
3．认识直流电动机的原理。
要点难点要点1．认识磁场对通电导体的力的作用规律。
2．电动机连续转动的工作过程。
难点1．实验研究磁场对通电导体的力的作用规律。
2．研究电动机连续转动的原理。
教课器具三用导轨 (支架 )，小蹄形磁铁，直导体，带转轴的两用小线圈，电池盒，开关，导线，玩具电动机、直流电动机模型，多媒体等。
教课过程一、创建情境，导入新知上节课我们把电动机打开，知道了电动机的主要零件是装有电磁铁的定子和嵌有线圈的转子。
线圈通电后会转动，我们对电动机转动的原由做出了猜想，以为与电流和磁场有关，这节课我们就来研究磁场能否对电流有作使劲。
二、自主合作，感觉新知阅读教材并联合生活实质，达成预习部分。
三、师生互动，理解新知(一)研究磁场对电流的作用活动 1：研究磁场对电流的作用选定图 17－7 中(a)所示的实验装置进行实验。
(1)把直导体 ab 放在磁场里，接通电源，让电流经过直导体ab，察看它的运动，说出察看到的现象，议论得出结论。
现象：接通电源，直导体ab 向外 (或向里 )运动。
结论：通电导体在磁场中遇到力的作用。
(2)假如将蹄形磁铁移开，通电直导体还会动吗？说明什么？不会动。
说明通电导体在磁场中遇到力的作用。
(3)把电源的正负极对换后接入电路，使经过直导体ab 的电流方向与本来相反，察看直导体ab 的运动方向。
现象：合上开关，直导体ab 向里 (或向外 )运动，与方才运动方向相反。
结论：这说明通电导体在磁场中遇到的力的方向与电流经过导体的方向有关。
(4)保持直导体 ab 中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与本来相反，察看直导体ab 的运动方向。
现象：磁极调动后察看到直导体ab 的运动方向改变。
结论：这表示通电导体在磁场中运动方向与磁感线方向有关。
17.2探究电动机转动的原理(教案)-2023-2024学年九年级全一册初三物理同步备课(沪粤版)
教案：17.2 探究电动机转动的原理一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级全一册初三物理同步备课，主要涵盖第17章第2节的内容。
本节主要讲解电动机转动的原理，包括电动机的构造、工作原理以及电动机的能量转换等。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的构造，掌握电动机的工作原理。
2. 使学生能够解释电动机是如何实现能量转换的。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电动机的构造及其工作原理。
2. 电动机能量转换的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、电池、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电动机，如电动车、电风扇等，引导学生思考电动机是如何工作的。
2. 电动机构造的了解：通过展示电动机模型，讲解电动机的各个部分的名称和功能，如线圈、磁铁、换向器等。
3. 电动机工作原理的探究：引导学生通过实验观察电动机的转动过程，让学生分析电动机是如何实现能量转换的。
4. 能量转换的讲解：讲解电动机在工作过程中，电能是如何转化为机械能的。
5. 例题讲解：给出一个关于电动机工作原理的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成一些关于电动机工作原理的练习题，巩固所学知识。
7. 电动机在生活中的应用：讲解电动机在日常生活和工业中的应用，让学生了解电动机的重要性。
六、板书设计电动机构造：线圈、磁铁、换向器等。
电动机工作原理：电能转化为机械能。
七、作业设计1. 描述电动机的构造，并解释各个部分的功能。
2. 解释电动机是如何实现能量转换的。
3. 举例说明电动机在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，思考如何更好地引导学生理解和掌握电动机的工作原理。
2. 拓展延伸：研究电动机的发展历程，了解电动机在未来发展中可能面临的挑战。
教学内容：本节课的教学内容主要包括电动机的构造、工作原理以及电动机的能量转换。
(新)粤教沪科版物理九下《17.2 电动机转动的原理》公开课(教案) (1)
17.2探究电动机的转动原理教学目标：1、了解通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系 ，了解磁场对通电导体的力的作用规律．教学重点：了解磁场对通电导体的力的作用规律教学难点：通过实验探究磁场对通电导体的力的作用规律教学过程一、研究通电导体在磁场里是否受到力的作用〔演示〕，并引导学生总结实验结论。
二、补充教学“左手定则〞检测评价〔1〕如图1所示,以下实验仪器工作时，不是把电能转化为机械能的仪器是 【 】〔2〕在安装直流电动机模型的实验中，小杰同学按照科学教材的要求安装了一台如图2所示的直流电动机模型。
安装完毕，闭合开关后，线圈顺时针方向转动，则能使线圈逆时针方向转动的做法是：【 】A ．减小一节电池B ．把电源和磁铁的两极同时对调C ．增加一节电池D ．把电源两极对调第二课时 教学目标1．运用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系。
2．理解欧姆定律。
3．能运用欧姆定律进行简单的计算。
重、难点教学重点：欧姆定律及其探究过程。
教学难点：设计并进行实验探究。
器材准备学生电源、开关一个、定值电阻〔5Ω、10Ω、15Ω〕，滑动变阻器、电流表一只、电压表一只、导线假设干。
教学过程一．利用演示引入新课图1 A ．电流表 B ．电压表 C ．发电机 D ．电动机 图2实验1：按图1所示电路图，连好电路，这是学生非常熟悉的简单电路，图中小灯泡的额定电压为“2.5V〞，电源用一节干电池供电，闭合开关后，观察小灯泡亮度。
实验2：将电池由一节换成二节串联，观察灯泡变化情况。
实验3：再将“2.5V〞小灯泡换成“3.8V〞的小灯泡：观察灯泡亮度变化情况。
通过这一系列实验，学生会意识到：电路中的电流大小跟电压、电阻有关，活动总结。
提出问题：大家认为电流的大小跟电压、电阻有关，那么它们之间有没有定量的规律呢？二．新课教学1．设计实验实验目的：研究电路中的电流跟电压、电阻之间存在怎样的关系？研究方法：控制变量法。
2022年粤教沪科物理九下《电动机转动的原理》公开课专用教案
教学目标：1、了解通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系 ，了解磁场对通电导体的力的作用规律．教学重点：了解磁场对通电导体的力的作用规律教学难点：通过实验探究磁场对通电导体的力的作用规律 教学过程一、研究通电导体在磁场里是否受到力的作用（演示），并引导学生总结实验结论。
二、补充教学“左手定则” 检测评价（1）如图1所示,下列实验仪器工作时，不是把电能转化为机械能的仪器是 【 】（2）在安装直流电动机模型的实验中，小杰同学按照科学教材的要求安装了一台如图2所示的直流电动机模型。
安装完毕，闭合开关后，线圈顺时针方向转动，则能使线圈逆时针方向转动的做法是：【 】 A ．减小一节电池 B ．把电源和磁铁的两极同时对调C ．增加一节电池D ．把电源两极对调 7.4 物体受力时怎样运动 一、学情分析：这节课在教学方法上采取在学生进行探索实验的基础上，通过组织学生讨论、提问，使学生认识知识的形成过程，从而不仅深刻理解二力平衡的条件，而且培养学生的实验设计能力、观察能力以及分析概括能力。
二、教材分析：二力平衡的条件是初中物理教学的重点，本节是研究物理规律的课，研究规律首先要通过观察提出问题，通过实验研究问题，对实验结果进行分析概括，总结规律。
因此做好实验是本节课的关键，为实现本节课的教学目标要将教材安排的演示实验改成学生分组实验。
一对平衡力和一对相互作用力都是大小相等、方向相反，作用在一条直线上，但这是两个完全不同的概念，学生初学时很容易将两个概念混淆。
因此在教学中要让学生认识它们的不同。
三、教学目标： 1、 知识与技能（1）知道二力平衡的条件，知道二力平衡时物体的运动状态。
（2）了解物体在非平衡力作用下的运动状态是变化的。
2、过程与方法（1）通过实验探究，学生自已得出二力平衡的条件。
（2）通过实验、观察、讨论等学习活动，感性认识物体受非平衡力作用时运动状态的改变。
3、情感、态度与价值观在逐步深入探究运动和力的关系的过程中，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的探索图1A ．电流表B ．电压表C ．发电机D ．电动机图2精神。
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电动机转动的原理教学设计粤沪版教案
Hessen was revised in January 2021
探究电动机的转动原理
名师精品教案
【教学目标】
1.知道通电导体在磁场中要受到力的作用。
2.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向、磁场方向有关。
3.知道电动机的构造和原理。
【教学重难点】
1.通电导体在磁场中受到力的作用；
2.电动机连续转动的工作过程。
【教学过程】
导入新课
出示教具（如图所示）一一玩具电动机，并演示.。
这是一只玩具电动机，通电后它就转动了，为了弄清楚电动机通电后为什么会转动这个问题，就需研究电动机的基本原理。
我们把电动机简化一下，先观察直流电动机模型。
出示教具（如图所示）一一大型直流电动机模型，介绍并演示。
这里由一个蹄形磁铁，有一个矩形线圈放置在磁场里，其他部件以后再讨论。
现在给矩形线圈通电，请注意观察。
通电线圈在磁场里为什么会转动呢
为了便于研究，我们讨论矩形线圈的一条边，即研究通电的直导体放置在磁场里，会产生怎样的现象。
下面请同学们利用课桌上的器材，自己做实验。
（教学说明：从观察常见的玩具小电动机的转动着手，引出观察大型直流电动机模型——通电矩形线圈在磁场中的转动，然后提出要观察和研究通电直导体在磁场中的现象。
课题的引入分为三个层次，逐一简化，最后指出本课的课题是研究磁场对电流的作用。
既激发了学生的学习兴趣，又符合学生的认知规律。
）
推进新课
一、探究磁场对电流的作用
结合电动机模型讲解电动机的构造：转子（转动部分）緾绕有很多线圈；定子电动机外壳安装有永磁体或电磁体，磁体的周围存在磁场。
线圈通电后会转动。
演示：电动机通电转动。
线圈要转动必须要施加旋转的力，电动机通电后这个力是怎么产生的
演示：探究电动机的工作原理（如图所示）。
①当接通电源时，线圈运动起来，说明通电导体在磁场中受到力的作用。
②保持磁场方向不变，改变电流方向：发现线圈运动方向发生改变，说明受力方向与电流方向有关。
③保持电流方向不变，改变磁场方向：发现线圈运动方向发生改变，说明受力方向与磁场方向有关。
由实验得出：通电导体在磁场中受到力的作用，其作用的方向与电流方向、磁场方向有关。
二、换向器的作用
提出问题：怎样才能使电动机持续不停地转动呢通过设问，激发学生探究电动机转动奥秘的兴趣。
（可以参照下面的学案进行教学。
）
[议一议]：在课本图16-7中，当线圈从图（a）所示的位置到图（b）所示的位置时，为什么线圈来回摆动几次就停下来
你的办法：（参照课本“换向器”）
[合作探究]活动：探究换向器的作用
观察课本图16-8并阅读活动内容，小组讨论回答：
1、线圈来回摆动几次就停下来，线圈的这一位置叫做:平衡位置。
2、在电动机电源的引入处有一个“小机关”——换向器，它是由两个彼此绝缘的铜半圆环组成。
换向器的两个半圆环分别跟线圈的两端相连接，并通过电刷借到电源的两极上。
3、当线圈越过平衡位置时，由于换向器的作用，改变了线圈中电流的方向,使线圈继续转动下去。
（教学说明：教师可以借此说明技术的重要价值。
即从发现原理到实际应用之间，技术的桥梁作用不可忽视，进而让学生进一步理解科学、技术与社会之间的互动关系。
）
三、电动机的工作原理
让学生阅读教材内容，讨论交流，参照下面的学案进行教学。
[自主探究]：阅读电动机的工作原理内容回答：
1、电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，用直流电源供电的电动机叫做直流电动机。
2、直流电动机的基本原理是：通电导体在磁场中受到力的作用使线圈转动，同时用换向器及时改变线圈里的电流方向，以保持线圈的持续转动。
3、磁场对通电导体作用原理的应用十分广泛,看谁列举的多。
4、结合课本图16-9，以小组为单位汇报电动机的线圈转动过程。
5、结合课本图16-10，讨论分析动圈式扬声器的发声原理和两位同学的看法，你还有什么补充
本课小结
本节课我们主要学习了磁场对电流的作用、换向器的作用、电动机的工作原理。
板书设计。