2019-2020年人教版生物必修三讲义:第5章+第5节 生态系统的稳定性及答案
人教版高中生物必修三第5章第5节--生态系统的稳定性--课件(共36张PPT)

4、为什么水质浑浊的情况下只要开一段 时间的uv灯水质就会变得清澈?
水质浑浊是由于水里细菌过多造成的,通常把这 种现象叫做“暴菌浑水”,而水质清澈是因为紫 外线起到了杀菌的作用。
案例一
案例二
案例三
雨 林 缸
生态造景热带雨林缸
喷淋设备: 可旋转喷头
灯具: 金属卤素灯、荧光灯、LED灯
•长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 ,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑 封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所 决定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不 ,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。 ,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能 志,并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有 ,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而 意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动 幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若 如何,它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一 和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出 硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。
人教版生物必修3课件:第五章 第5节

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第五章
生态系统及其稳定性
四、提高生态系统的稳定性 干扰 1.控制对生态系统_________的程度,对生 态系统的利用应该适度,不应超过生态系统 自我调节能力 的__________________。 2.对人类利用强度较大的生态系统,应实 物质 能量 施相应的________、________投入,保证生 结构与功能 态系统内部_________________的协调。
理
由
受到污物的影响,但 抵抗力稳定性 保持原状 系统遭到破坏,最后 恢复力稳定性 恢复 D
【答案】
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第五章
生态系统及其稳定性
变式训练
关于生态系统稳定性的正确叙述是( )
①负反馈调节是生态系统具有自我调节能 力的基础 ②“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳
定性
③人们对自然生态系统“干扰”不应超过 其承受能力
C.群落的结构复杂化
D.生态系统的抵抗力稳定性增强
【正确解答】
选B。封闭起来的耕作区群
落的结构会越来越复杂,营养级数目也会增
加,生物多样性良性发展,所以生态系统的
抵抗力稳定性增强,而恢复力稳定性减弱。
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第五章
生态系统及其稳定性
【纠错总结】
简单记忆生态系统的稳定性
(1)“抵抗干扰,保持原状”——抵抗力稳 定性。 (2)“遭到破坏,恢复原状”——恢复力稳 定性。
变化? 【提示】 (1)
(2)先增加后减少,最后趋于稳定。
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第五章
生态系统及其稳定性
【探规寻律】解答反馈调节问题时三点注意 (1)理解正反馈和负反馈的含义; (2)反馈调节具有普遍性,从分子(酶活性的
调节)、个体、种群到生态系统处处都存在
【高中生物】必修三第5章第5节生态系统的稳定性

第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性【学习目标】1.阐明生态系统的自我调节能力2举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性3.简述提高生态系统稳定性的措施4.设计并制作生态缸,观察其稳定性【学习重难点】1.阐明生态系统的自我调节能力2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念【自主学习与点拨】知识点一、生态系统的自我调节能力生态系统的自我调节能力的基础:负反馈调节在生态系统中普遍存在1.生态系统所具有的或自身结构和功能相对稳定的能力,叫做生态系统的稳定性。
2.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统的基础。
知识点二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性3.生态系统的稳定性表现在两个方面:一方面是生态系统并使的能力,叫做抵抗力稳定性;另一方面是生态系统在的能力,叫做恢复力稳定性。
4.一般来说,生态系统中的组分越,食物网越,其自动调节能力就,抵抗力稳定性就。
知识点三、提高生态系统的稳定性5.提高生态系统的稳定性,一方面要,对生态系统的利用应该,不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的投入,保证生态系统内部的协调。
【思考与交流】〖例1〗下列生态系统中自动调节能力最强的是()A. 温带阔叶林 B.热带雨林 C.寒带针叶林 D. 温带草原解析:生态系统具有抵抗力稳定性主要是由于其内部具有一定的自动调节能力,生态系统的自动调节能力有大有小。
一般地说,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自动调节能力就越小。
题中的四个生态系统中生物成分最复杂的是热带雨林,在热带雨林生态系统中,动植物种类繁多,营养结构非常复杂,假如其中的某种植食性动物大量减少,它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物代替,整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态,其自动调节能力最强。
答案:B。
〖例2〗(2000年上海卷)在某个池塘生态系统中,因污染导致水生植物大量死亡后,池塘中首先减少的物质是()A.CO2 B.O2 C.硝酸盐 D.磷酸盐解析:生态系统发展到一定阶段,都具有一定的自动调节能力。
人教版高中生物必修三 5-5-生态系统的稳定性

正、负反馈调节的比较
方式 项目
作用
负反馈调节
正反馈调节
抑制或减弱最初发生变化的那种成 加速最初发生变化的那种成
分所发生的变化
分所发生的变化
结果 使生态系统达到和保持平衡
使生态系统远离平衡状态
实例 森林中的食虫鸟和害虫的数量变化 污染湖泊中污染状况加剧
图示
二、抵抗力稳定性与恢复力稳定性
生态系统稳定性来自抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面
第五节:生态系统的稳定性
(人教版生物必修3:第五章生态系统及其稳定性)
教学目标
1.生态系统稳定性的概念 2.抵抗力稳定性与恢复力稳定性 3.提高生态系统的稳定性
一、生态系统稳定性的概念
稳定性:生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力, 叫生态系统的稳定性
原 因:生态系统具有一定的自我调节能力 自我调节能力 1.与生态系统的生物种类多少和营养结构的复杂程度有关 2.自我调节能力有一定限度 自我调节能力的基础:负反馈调节 作用结果:使生态系统达到并保持平衡和稳态
另一方面要对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入保 证生态系统内部结构与功能的协调
实验:设计制作生态缸
设计要求
相关分析
生态缸必须是封闭的 防止外界生物或非生态缸中投放的几种生 生态缸中能够进行
流
物必须具有很强的生活 物质循环和能量流
程
力,成分齐全:具有生 动,在一定时期内
稳定性
抵抗力稳定性
恢复力稳定性 生态系统营养结构的复杂程度
抵抗力与恢复力稳定性的实例
左上图:抵抗力强,但恢复力弱 右上图:抵抗力弱,但恢复力强
左下图:抵抗力强,但恢复力弱 右下图:抵抗力弱,但恢复力强
人教生物必修3第5章第5节 生态系统的稳定性

抵抗力稳定性的高低与什么因素有关呢?
思考:比较北极苔原生态系统与热带雨林生 态系统抵抗力稳定性的情况
北极苔原生态系统 抵抗力稳定性低
物种丰富的热带雨林Ⅰ
热带雨林 抵抗力稳定性高
来源: 1、生物的种类、数量多,一定外来干扰造成
的变化占总量的比例小。
2、能量流动与物质循环的途径多,一条途径 中断后还有其他途径来代替。
3.染坊停止排污后,虎丘外围的河流 出现了什么变化,这说明了什么?
恢复了原状。说明外界因素的干 扰消除后,生态系统具有恢复重建稳 态的能力。
二、生态系统稳定性的表现在那两个方面? 抵抗力稳定性: 恢复力稳定性:
(一)抵抗力稳定性
概念: 生态系统抵抗外界干扰并使自身结和
功能保持原状的能力。
核心:抵抗干扰、保持原状
4.下图代表某生态系统的功能随时间的变化曲线。 请据图分析回答下列问题:
3、生物代谢旺盛,能通过代谢消除各种干扰 造成的不利影响。
生态 系统 组分 越多
营养 结构 越复 杂
自我 调节 能力 越强
抵抗 力稳 定性 越高
“野火烧不尽,春风吹又生”这体现了草原生 态系统那一方面的稳定性?
(二)恢复力稳定性
概念: 生态系统受到外界干扰因素的破坏后
恢复原状的能力。
核心:遭到破坏,恢复原状 恢复力稳定性的高低与什么因素有关呢?
为什么生态系统具有稳定性?
生态系统具有: 自我调节能力
请思考与讨论: 1.当河流受到轻微的污染后,为什么生物种 类和数量不会受到明显影响? 2.如何解释森林生态系统出现”有虫不成灾” 的现象? 3.森林局部大火后,为什么植株能较快生长?
+
正反馈
湖泊受到了污染
人教版高中生物必修3第五章生态系统及其稳定性第五节生态系统的稳定性教案1(6)

第5节生态系统的稳定性教学目标知识目标1、使学生理解生态系统的稳定性的概念和原因。
2、使学生理解生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性以及两者之间的关系。
3、认识提高生态系统的稳定性的措施。
能力目标通过引导学生定量地分析某个具体生态系统的自动调节过程和特点,培养学生分析、综合和推理的思维能力。
情感目标通过讨论“生态系统的稳定性”这一教学内容,使学生理解稳态是反馈调节的结果观点。
三、教学策略可以从正反两方面的实例来引入《生态系统的稳定性》一节的教学。
教材中“问题探讨”的素材是从正面说明生态系统具有稳定性,引导学生从群落的种间关系、生态系统的结构与功能等相关内容进行讨论。
也可以设问:“人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢?”引出“生物圈2号”实验,引导学生思考生物圈2号失败的原因。
上述正反两个实例,可以说明自然界中生态系统具有相对稳定性,稳定的生态系统对于生物的生存至关重要。
在此基础上,教师阐释什么是生态系统的稳定性,并进一步设问:“为什么生态系统具有稳定性?”引出“生态系统的自我调节能力”。
教师可以提出数个实例,让学生讨论生态系统是如何通过自我调节达到稳定状态的。
例如,(1)草原中生活着野兔和狼,由于狼的捕食,野兔数量减少,分析草、野兔、狼的种群数量是如何逐步达到稳定的。
(2)为什么森林中害虫数量不会持续大幅度增长?(3)适度捕捞后,池塘中鱼的种群数量为什么不会减少?(4)森林局部大火过后,为什么植株能较快生长?请学生按照“思考与讨论”中的要求来解释上述实例,使他们理解负反馈调节的机制。
教师可用计算机将上述实例制作成动画来模拟演示反馈调节的过程。
教师要说明,生态系统的自我调节能力是有限的,这也可以通过大量事例说明。
通过以上内容的教学,已为学生理解“抵抗力稳定性和恢复力稳定性”的概念打下了伏笔。
“抵抗力稳定性”要强调其核心是“抵抗干扰,保持原状”。
“干扰”是指破坏稳定状态的外界因素;“保持”是指与干扰同时表现的系统内在的自动调节能力。
生物:人教版必修三全册配套课件:《第五章 生态系统及其稳定性》 第5节 生态系统的稳定性

负反馈调节 是生态系统自我调节
正反馈调节
作用
能力的基础,能使生态 系统达到和保持平衡 抑制或减弱最初发生
使生态系统远离平衡
状态 加速最初发生变化的 那种成分所发生的变 化
结果
变化的那种成分所产 生的变化
实例
注:“+”表示促进,“-”表示抑制 负反馈调节的作用范围 负反馈调节不仅存在于生物群落内部,还存在于生物群落 与无机环境之间。
【答案】C
设计并制作生态缸时的注意事项
注意事项 相关分析
生态缸必须是密封的
生态缸必须透明 生态缸宜小不宜大;里面的水
防止外界因素的干扰
便于为绿色植物提供光能,观 察实验结果 便于实验操作,为生态缸留有
不能全满,需留出一定的空间 生物种类齐全,并要有很强的
生活力,量的关系要平衡
一定的空气 以免破坏食物链
【变式训练 2】“野火烧不尽,春风吹又生”是对草原生态 系统的一种描述,此现象能说明( )
A.草原生态系统的抵抗力稳定性很高 B.草原生态系统的更新速度很快,生产力很高 C.草原生态系统的恢复力稳定性很高 D.草原生态系统的生物组成结构复杂,不易受破坏 【解析】草原生态系统结构简单,抵抗力稳定性较差,容 易受外界干扰,但其恢复力稳定性很高,很快就可以恢复到接 近原来的状态。
第 5 节 生态系统的稳定性
生态系统的自我调节能力
1.生态系统的稳定性
(1)概念:生态系统所具有的保持或恢复_________ 自身结构 和_____ 功能 相对稳定的能力。
自我调节 能力。 (2)原因:生态系统具有__________
2.生态系统的自我调节 (1)基础——负反馈调节:在生态系统中普遍存在,是生态 基础 ,使生态系统达到和保持稳定。 系统较 抵抗力稳定性 指生态系统抵抗外界干扰 概念 并使自身的结构和功能保 恢复力稳定性 指生态系统在遭到外界因 素的破坏后恢复到原状的
人教版生物必修3第5章第5节 生态系统的稳定性

问题探讨1
河流受到轻微污染时,此河流生态系统会被破坏吗?
问题探讨2
森林中某种害虫数量增加,森林会被破坏吗?
分析思考
什么是生态系统稳定性?
生态系统所具有的保持或恢复自身结 构和功能相对稳定的能力。
想一想
1.“自身结构与功能”指的是什么? 2.稳定性是绝对的吗? 3.稳定性有几种类型?
策略 2
对人类利用强度大的生态系统,应实施相 应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构 与功能的协调。如农田、生态屏障。
课堂练习
1.可以说明生态系统具有自动调节能力的简单实例是
( A)
A.食草动物数量增加,导致植物数量减少,从而引 起食草动物数量增长受到抑制
B.豆科植物供给根瘤菌有机养料,并从根瘤菌获得 含氮养料
抵抗力稳定性 低 恢复力稳定性 高
试一试
请在下图中表示出生态系统的抵抗力 稳定性、恢复力稳定性与营养结构复杂程 度的关系。
归纳小结
对一个生态系统来说,抵抗力稳定性 与恢复力稳定性存在相反关系。
稳 定 性 抵抗力
稳定性
恢复力 稳定性
营养结构复杂程度
讨论思考
如何提高生态系统的稳定性?
策略 1
要控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应 适度,不应超过生态系统的自我调节能力。
对比分析
黄土高原的前世今生……
你能说一说黄土高 原是如何形成的吗?
乱砍滥伐使森林消失,生态系统被破坏,水土流失严重……
阅读讨论
阅读P110第二段,思考讨论:
1.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的本质区别 在那里?
2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的大小与什 么有关?两者有什么关系?
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第5节 生态系统的稳定性一、生态系统的稳定性1.概念生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
2.原因生态系统具有自我调节能力。
3.生态系统的自我调节能力(1)基础:负反馈调节。
(2)表现:生态系统的结构稳定性和功能稳定性。
(3)特点 生态系统的自我调节能力是有限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失,生态系统就难以恢复。
4.类型(1)抵抗力稳定性①概念 生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。
②特点 生态系统的组成成分越多,食物网越复杂,其自我调节能力越强,抵抗力稳定性越高。
(2)恢复力稳定性①概念 生态系统在受到不同干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
②特点 生态系统的成分越简单,一般越容易恢复;反之越难。
5.提高稳定性的措施(1)控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度;不应超过生态系统的自我调节能力。
(2)对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。
二、设计并制作生态缸,观察其稳定性1.目的要求:设计一个生态缸,观察人工生态系统的稳定性。
2.基本原理生态系统原理⎩⎨⎧依据生态系统原理,将生态系统具有的基本成分进行组织在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例3.方法步骤(1)铺土:沙土在上,花土在下。
↓(2)倒水:在缸内低处倒进水。
↓(3)放置生物:依据生物生活习性合理放置。
↓(4)放置生态缸:封上生态缸盖,将生态缸置于室内通风、光线良好的地方,但要避免阳光直接照射。
判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)1.一般地说,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力就越小,抵抗力稳定性就越低。
()2.生态系统的自我调节能力表现在自身净化作用、群落内部的负反馈调节和生物群落与无机环境之间的负反馈调节等方面。
()3.物种多样性比较高的生态系统相对稳定。
()4.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性。
()5.在一块牧草地上栽种乔木树林后,其恢复力稳定性下降。
()6.就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数。
()提示:1.√2.√3.√4.√5.√6.×生态瓶的稳定性主要取决于生产者、消费者和分解者的合理搭配,并非物种数目越多越稳定。
生态系统的自我调节能力[问题探究]1.亚马逊森林已经存在至少上千万年了,中间尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害,也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰,但现在依然保持着森林景观。
(1)分析以上可知,该生态系统具有稳定性的原因是什么?提示:该生态系统具有一定的自我调节能力。
(2)请思考并总结生态系统中生物种类与其自我调节能力及稳定性的关系。
提示:生物种类繁多,营养结构复杂⇒自我调节能力强⇒抵抗力稳定性高。
2.传说当年乾隆下江南来到苏州,发现虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏不堪、臭气熏天。
他亲自追查此事,严禁商贾平民在此处开设染坊,原有的数十家染坊搬迁至远离虎丘的苏州远郊,从此虎丘重现绿水青山。
虎丘外围的河流中污染被消除的原因是什么?提示:原有的污染通过物理沉降、化学分解和微生物的分解使河流中污染被消除。
[归纳总结](1)自我调节能力的大小生态系统的组分越多,食物网越复杂,自我调节能力就越强,反之则越弱。
(2)对生态系统稳定性的理解①结构的相对稳定:结构相对稳定体现在各组成成分的相对稳定和生物种间关系的相对稳定。
②功能的相对稳定:生态系统物质和能量的输入与输出达到平衡。
(3)生态系统的反馈调节①作用:生态系统自我调节能力的基础,能使生态系统达到并保持平衡状态。
②结果:抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。
③实例:一个草原生态系统中发生的负反馈调节如图所示:1.当河流受到轻度污染时,能通过物理沉降、化学分解、微生物分解,很快消除污染,河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。
这个事例说明()A.生态系统具有相对稳定的物质循环B.生态系统具有一定的自我调节能力C.生态系统具有稳定的能量来源D.生态系统具有大量的生产者和消费者B[题中信息“河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响”显示,河流生态系统具有一定的稳定性。
生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有一定的自我调节能力。
]2.生物个体的稳态和生态系统的稳态都是通过反馈调节来实现的,据此回答下列问题。
(1)生命系统普遍存在着反馈现象,其稳定性的维持主要是通过__________(填“正”或“负”)反馈来实现的。
请以文字、箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳态反馈调节的概念模型。
①个体稳态反馈调节的概念模型(以血糖调节为例)。
②生态系统稳态反馈调节的概念模型(生态系统以水稻田生态系统为例,水稻田中的主要生物有水稻、食虫鸟与害虫)。
(2)某大型湖泊藻类植物大量繁殖,水质迅速恶化,呈何种反馈状态?解析:(1)生命系统普遍存在的反馈现象是负反馈。
个体稳态的反馈调节有血糖的稳态、甲状腺激素的分泌、水盐平衡的调节(抗利尿激素的分泌)等。
水稻田中水稻、害虫、食虫鸟组成食物链,害虫增多使得食虫鸟增多,食虫鸟增多又使害虫减少,害虫减少又使水稻增多。
(2)大型湖泊藻类植物大量繁殖,水质迅速恶化,水质恶化加剧了藻类的死亡,形成恶性循环,这属于正反馈调节。
答案:(1)负①②(2)正(1)若水稻田中害虫数量增多,则水稻和食虫鸟数量会如何变化?提示:害虫数量增多,使水稻数量减少,食虫鸟数量增多;由于食虫鸟数量增多,又会使害虫数量减少,从而导致水稻数量恢复正常。
(2)为减缓湖泊受到的污染,应该控制哪些污染源?提示:应该控制含N、P等的污染物的排放:如处理生活垃圾、生活污水、生产废水等;对农药、化肥进行合理使用。
[问题探究]1.苏州某一水乡人家在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣,河水仍然很清澈,说明生态系统具有什么能力?这种能力反映生态系统的哪种稳定性?提示:生态系统具有自我调节能力,这种能力反映生态系统的抵抗力稳定性。
2.一块管理良好的棉田和内蒙古草原上的草场相比,其抵抗力稳定性哪个高?试说明判断理由。
提示:内蒙古草原上的草场的抵抗力稳定性高于棉田。
因为棉田的成分单一、营养结构简单。
3.对同一个生态系统来讲,抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈什么关系?所有的生态系统都这样吗?举例说明。
提示:一般来说,对同一个生态系统来讲,抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系且同时存在。
但对于一些特殊的生态系统比如极地苔原生态系统,由于物种组分单一,营养结构简单,它的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。
4.对于单一的农田生态系统,要想保持其相对稳态,需采取哪些措施?(至少写两条)提示:需要不断施肥、灌溉,以及控制虫害等。
[归纳总结]抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较(1)区别(如图示)(2)联系(如图示)①一般二者呈负相关,营养结构越复杂的生态系统,抵抗力稳定性(a)越强,而恢复力稳定性(b)一般越弱。
②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的能力,它们相互作用共同维持生态系统的稳定。
1.下图为某一生态系统稳定性图解,对此理解不正确的是()A.a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性B.a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性C.恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈相反关系D.抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系B[生物种类越多、营养结构越复杂,抵抗力稳定性就越强,恢复力稳定性就越弱。
因此,一般情况下恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关,且一般情况下,抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系。
]2.下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是()A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高B[生态系统的抵抗力稳定性与生态系统的成分和营养结构的复杂程度有关,成分和营养结构越复杂,其抵抗力稳定性越高,相应地,其恢复力稳定性就越低,题中A、C、D选项中的生态系统,都是向着成分和营养结构复杂化的方向发展,而B选项中生态系统是趋向单一化(只让牧草生长)发展,其抵抗力稳定性降低。
][课堂小结]1.生态系统的稳定性是指其()A.所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力B.所具有的恢复自身结构和功能相对稳定的能力C.所具有的自我调节能力D.所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力D[生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
]2.一个生态系统的平衡遭到破坏,合理的解释是()A.这个生态系统没有自我调节能力B.这个生态系统的自我调节能力一定很弱C.这个生态系统的动植物种类一定很少D.外来干扰超过了这个生态系统的自我调节能力D[一般情况下,生态系统中各种生物的数量及所占的比例总是维持在相对稳定的状态,即生态平衡,这说明生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力有一定限度的。
当外界干扰超过了这个生态系统的自我调节能力,生态系统的平衡就会遭到破坏。
]3.森林遭到持续干旱,树木往往扩展根系的分布空间,保证获得足够水分,维持生态系统的正常功能。
这反映了森林生态系统()A.恢复力稳定性较强B.抵抗力稳定性较强C.恢复力稳定性较弱D.抵抗力稳定性较弱B[森林生态系统具有受到外界干扰后,保持原状的能力,这是生态系统的抵抗力稳定性。
]4.设计制作生态缸应该遵循一定的原理和要求,下面列举的原理或要求中,合理的是()A.应该将生态缸放在阳光能够直接照射的地方,以保证获得足够的能量B.应该经常向生态缸中通气,从而保证缸中生物的呼吸C.生态缸中投放的生物必须有很强的生命力,投放的动物数量要多一些D.生态缸的各种生物之间以及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动D[生态缸的采光用较强的散射光,既可为水生植物的光合作用提供光能,又可防止生态缸中水温过高,导致水生植物死亡,A项错误;生态缸必须是封闭的,目的是防止外界生物或非生物因素的干扰,B项错误;投放的不同营养级的生物比例要合适,C项错误;生态缸相当于微型的生态系统,其中的各种生物之间以及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动及信息传递,D项正确。
]5.连续三年,我国西南地区发生了特大旱灾。
灾害还留下森林火灾及泥石流等次生灾害隐患。
(1)森林中苗木大量被旱死,意味着食物链中被破坏的成分是________。
(2)这次受灾的地区是我国林业森林资源最丰富的地区,在受灾之前这里的森林生态系统处于____________________状态,请从生态系统的稳定性的角度简要分析保持这种状态的原因:_____________________________________________ ____________________________________________________________________。