做不抱怨的教师读后感

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《做不抱怨的教师》读后感-孙卉

《做不抱怨的教师》读后感-孙卉

《做不抱怨的教师》读后感仵龙堂乡王官屯中学孙卉看完《做不抱怨的教师》后,平时工作中遇到的很多问题一下子找到了答案,书中穿插的很多小故事浅显易懂,让人印象深刻,甚至好多事情都是曾经发生在自己身上的。

看完书之后,我的身心被洗涤了,有很多体会:1、不抱怨保持积极的心态,态度决定一切一个人的能力有高有低,接受教育的程度有多有少,但是不管怎样,任何人在工作中都要有一个积极的心态,要有把自己的工作做到最好的欲望。

在工作中遇到困难的时候,积极的心态往往能帮你克服困难,收到意想不到的效果。

现在社会的竞争到最后往往都是心态的竞争。

2、工作要勤勤恳恳,脚踏实地工作中的事情往往都是不停重复的,有的时候甚至会枯燥无味,但不管怎样都要把自己的工作完成好,不管事情大小难易。

很多工作都是由一点一滴的小事积累起来的。

有些事情看起来不起眼,但是如果不做可能会带来很大的损失。

工作中千万不能眼高手低,有懒惰的思想。

3、工作要有责任心责任心可以促使你把自己的工作完成好,要把单位的事情当成自己的事情,把单位的荣誉当成自己的荣誉,就像不断要求自己的成长一样不断为单位的繁荣发展出谋划策,在工作上的失误要勇于担当责任。

4、工作要服从制度单位的制度是一个单位不断发展所必须要的约束力。

任何人在把自己工作做好的同时要无条件的服从单位制定的规章制度,服从领导的安排。

只有服从才能真正有效地执行、落实。

5、工作要有平常心不要让工作中所取的成绩和领导的表扬作为骄傲的资本,也不要因为领导的批评而感到失落萎靡,任何工作都有做的好或不好的时候,工作做的多的人犯的错误才会多。

平时的工作要怀有一颗平常心,在对自己严格要求把工作做好的同时要不断地总结经验教训,尽量减少工作中的失误,力争把事情做完美。

一本好书就如一个好导师,它能教你如何做一个于已于社会都有用的人,书可以成为我们的朋友,有了它,我们的不足得已掩盖,书可以让我们拥有宽阔的胸怀,可以让我们不断的追求完美。

让我们每一个人都来享受工作中的乐趣,享受生活中的每一天,静下心来读一本好书,让自己沉浸书中,享受一下读书给我们带来精神上的快乐。

《做不抱怨的老师》读书心得

《做不抱怨的老师》读书心得

《做不抱怨的老师》读书心得
《做不抱怨的老师》是一本关于教育的书籍,它讲述了一位老
师的成长历程和对教育的思考。

通过阅读这本书,我深受启发,也
有了一些新的感悟。

首先,书中提到了教师的责任和担当。

作为一名老师,我们不
仅仅是传授知识,更重要的是要培养学生的品格和价值观。

我们要
做的不仅仅是教书育人,更要成为学生的榜样,引导他们健康成长。

这需要我们有足够的责任感和担当,不抱怨,不放弃,坚持做好自
己的工作。

其次,书中强调了教师的情感投入。

教育是一项充满情感的工作,需要老师们用心去对待每一个学生,关心他们的成长和发展。

在教育过程中,我们需要耐心倾听学生的心声,理解他们的困惑和
需求,给予他们足够的关爱和支持。

只有这样,我们才能成为学生
心目中的良师益友,让他们在我们的教育下茁壮成长。

最后,书中还提到了教师的成长与自我提升。

教育是一个不断
学习和进步的过程,我们需要不断充实自己的知识,提高自己的教
育水平和专业能力。

只有这样,我们才能更好地引导学生,给予他
们更多的帮助和指导。

通过阅读《做不抱怨的老师》,我深刻地感受到了做一名优秀教师的责任和使命。

我将会更加努力地投入到教育工作中,不断提升自己,成为一名不抱怨的老师,为学生的成长贡献自己的力量。

《做不抱怨的老师》读后感

《做不抱怨的老师》读后感

《做不抱怨的老师》读后感犹如灯塔照亮人生抱怨,似乎也成为〃释放〃压力的一种方式。

但是这本书里的第一章有这么一句话:〃抱怨是懦弱、无能的最好诠释,他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。

〃当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书以后,内心深处为之一颤。

自我反思一下,为什么会抱怨,是因为对工作不满而懈怠,是因为学生的不懂事而生气,也可能是因为对同事的不满而耿耿于怀。

此刻突然茅塞顿开,这本书让我的心灵仿佛释然了许多,它犹如良药慰藉了心灵,犹如灯塔在今后的教育之路上为我领航,促使自己努力以〃好教师,好班主任〃的标准实现人生目标。

我曾抱怨工作太累,一周满工作量,常常搞得自己晕头转向,虽然已尽力但还是力不从心,有时会把这种负面情绪带到了课堂,让工作变得焦头烂额,此刻回想一下,怎样能够有这种想法呢?醒悟的瞬间情绪简单了,工作踏实了,也不感觉累了,原有的热情与幸福感又回到了身边。

不抱怨学生,发现他们的闪光点。

学校的教育本身在于〃传道授业解惑〃。

对于学生的成长,我感觉永远达不到自己的期望,在这种压力下,学生没有快乐的笑容,教师也永远生活在抱怨之中。

止匕外,爱玩是孩子的天性,但却被老师抱怨成不爱学习的坏毛病,同样学生之间的小摩擦也成为教师抱怨的话柄。

其实很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧要。

这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,我们逐渐学会与他人相处的艺术。

做不抱怨的教师还要有爱。

教育工作是充满爱的事业,这种爱包括自爰与爰人。

我们不仅要努力做到自尊、自重、自立、自强,还要树立良好的教师形象,以身作则、为人师表。

作为教师时刻要保持积极乐观的心态,从容面对教育工作中的一切困难和挫折。

教育不是一成不变的格式,时刻都会遇到不同的事情,就好比大海中的航船,不可能一帆风顺,总要经历大风大浪的考验。

这就要求教师具备成熟的理智,正确的挫折观,良好的情绪调控能力。

只有这样,才能时刻充满阳光,才能让学生沐浴在爱的阳光之下,幸福快乐地成长。

做一名不抱怨的教师,用我们的心去教学生,去感受生活带给我们的另一份财富。

做不抱怨的教师读后感

做不抱怨的教师读后感

做不抱怨的教师读后感作为一名教师,要做到不抱怨,是一件非常不容易的事情。

但是,在阅读了《不抱怨的教师》这本书之后,我深刻地意识到,不抱怨的教师不仅仅是一种态度,更是一种修养和责任。

这本书给了我很多启发和感悟,让我对自己的教育工作有了更深刻的理解和认识。

首先,这本书让我明白了不抱怨的教师是如何影响学生的。

书中提到,教师是学生的楷模和引导者,他们的一言一行都会对学生产生深远的影响。

如果一个教师经常抱怨,那么学生也会跟着抱怨,形成一种消极的氛围。

而不抱怨的教师则会给学生树立一个积极向上的榜样,让他们学会面对困难和挑战,不抱怨、不放弃,努力向前。

这让我意识到,作为一名教师,我要时刻注意自己的言行举止,做一个积极向上的榜样,影响学生的成长和发展。

其次,这本书也让我明白了不抱怨的教师是如何影响教育环境的。

教育环境是一个学校的软实力,它直接关系到学校的教学质量和学生的成长。

如果教师们经常抱怨,那么整个教育环境就会充满负能量,影响学校的形象和声誉。

而不抱怨的教师则会让教育环境充满正能量,让学校成为学生学习和成长的乐园。

这让我意识到,作为一名教师,我要积极参与学校的教育环境建设,努力营造一个积极向上的氛围,让学生在这样的环境中茁壮成长。

最后,这本书也让我明白了不抱怨的教师是如何影响自己的成长的。

教师是一个永远在成长的职业,他们需要不断地学习和进步。

如果一个教师经常抱怨,那么他就会停滞不前,失去了进步的动力。

而不抱怨的教师则会不断地反思和总结,不断地提高自己的教育水平和教学能力。

这让我意识到,作为一名教师,我要学会不抱怨,要善于总结和反思,不断地提高自己,让自己成为一名优秀的教育者。

通过阅读《不抱怨的教师》,我深刻地认识到了不抱怨的教师是如何影响学生、教育环境和自己的成长的。

这本书让我明白了不抱怨的教师不仅仅是一种态度,更是一种修养和责任。

作为一名教师,我要时刻注意自己的言行举止,做一个积极向上的榜样,努力营造一个积极向上的教育环境,不断地提高自己,成为一名优秀的教育者。

《做不抱怨的教师》读后感

《做不抱怨的教师》读后感

《做不抱怨的教师》读后感
读完《做不抱怨的教师》,我深刻地感受到作为一名教师,面对种种困难和挑战,我
们应该更加坚定地秉持着对教育事业的热爱和责任感,不去抱怨和埋怨,而是积极地
面对和解决问题。

书中的教师们用他们的实际行动告诉我们,抱怨解决不了问题,只
有勇敢地面对和努力克服困难,才能让教育事业走得更远。

通过故事中的人物形象和情节描写,我也学到了很多耐心、坚韧和为人师者应该具备
的品质。

他们不仅在教育理念上有着坚定的信念,也在日常生活和工作中坚持不抱怨、积极面对的态度。

这给了我很大的启示,让我深刻地反思自己在教育生涯中的态度和
行为,以更加积极主动的心态去面对教育中的挑战。

总的来说,这本书让我深受启发,激励我在日常工作中更加坚韧、积极地面对困难和
挑战,在教育事业中发挥更大的作用。

希望我能在以后的教学工作中,不抱怨、不畏难,用心践行作为一名教师的责任和使命。

2023年《做不抱怨的教师》读后感_3

2023年《做不抱怨的教师》读后感_3

2023年《做不抱怨的教师》读后感2023年《做不抱怨的教师》读后感1有人说:“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。

”这话一点不假,《做不抱怨的教师》这本书就是一本好书,读了书中的那一个个案例,受益匪浅。

这本书让我明白了:在人生漫长的岁月中,我们总会遇到各种各样的困难和挫折,面对这些挫折,假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去,用努力代替抱怨,那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路,为自己的未来加分添彩。

究竟是什么原因导致我们一味地抱怨呢?诚如一句话所言:“人总有一块自己看不见的地方,那里是这个人的盲点,那里就是自己所站的位置。

”人的盲目性让我们毫无意义地抱怨自己,而不会主动去反思、改正自己的行为。

心理学上说:“抱怨自己其实是一种懦弱的表现”因为自己不够强大,自己没有信心更没有毅力去完成这件事,所以当事情完成的不够好时,他们就会开始埋怨自己倒霉。

事实上,很多人能够承受的压力、能够挑战的强度,要比自己所想像的大得多。

只要我们勇敢地迈开双脚,跨出自己所熟悉的范围,实现自我开发、自我超越,就能够发挥自己的潜能,创造绚丽辉煌的人生。

高尔基曾经说过:“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱。

”一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多糟糕,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极的态度对待自己的工作。

法国民间流传着这么一句名言:“没一样工作都蕴藏着诉说不尽的乐趣,只是有的人不知道怎样去发现它罢了。

“的确,教师这个职位是平凡的、普通的。

很多人甚至认为一旦进入教育领域,便无非是与学生打交道,根本上不了社会上流阶层,终生没有出头之日。

其实不然,只要热爱自己的工作,并全身心投入教育事业当中,日复一日、年复一年地坚持在教育的第一线上,终有一日,你也将成为被人仰望、受人尊敬的模范。

世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意。

正所谓“已所不欲,勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完美,那么也应当让自己对他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。

做不抱怨的教师的优秀读书笔记4篇

做不抱怨的教师的优秀读书笔记4篇

做不抱怨的教师的优秀读书笔记4篇做不抱怨的教师的优秀读书笔记1我们镇教育指导中心,为了培养全镇的教师们多读书、爱读书的好习惯,最近为我们推荐了一本名叫《做不抱怨的教师》的心灵励志书。

这本书是《做不抱怨的教师丛书》的第一本,它从八大方面向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念。

书中很多的案例和故事中的观点和道理,我都非常赞同。

也许,有些人认为:抱怨是为了发泄自己对事情的不满;抱怨是为了让自己透透气,没有什么不妥之处。

但他们却没有意识到:抱怨越多,你想要的东西就会离你越远!因为:抱怨是一种语言而不是行动,当一个人过多地被语言困扰的时候,他会失去行动力。

这个世界上的快乐、对社会的价值、对他人的承诺,其实都体现在行动上。

爱是一种行动,善良是一种行动,慈悲是一种行动,这一切靠抱怨是无法实现的。

从教十多年,听得最多的抱怨就是抱怨学生:这么简单的题目就是不会做;这么简单的一个知识,讲了几多遍还是做不到,真是差死了!这个学生为什么老是不能专心听课其次就是抱怨家长:没有监督孩子做好作业;没有检查孩子的学习情况再来就是抱怨学校工作多、压力“山”大等等。

因为抱怨多,而又不能改变现象,所以幸福感下降,整天闷闷不乐。

常言道:世上事,不如意十常有八九。

生活中,工作中,我们总会遇到各种各样的不顺或不公,如果没完没了地抱怨,不但改变不为现实,还在浪费着我们大量的时间和精力,而且还会影响我们周围的人,使亲人和朋友也遭受伤害。

为什么我们就不能真的拥有一个阔达平和的心境,摆正心态,化消极为积极,可以拥有一个乐观开朗的心态,放下所有的不满、失望。

为什么不将抱怨的精力用来思考如何解决问题,这不是更好吗?记得曾经看过这样一个小故事:一个高中老师考他的儿子:“晚上6点用24小时制怎么说?”小孩望着他爸爸答不上来。

父亲又把原话重复了一遍,语气也加重了,但孩子还是满脸木然。

这时旁边他妈妈出来解围:“爸爸是问你,比如说下午2点是14点,那么6点是几点钟呢?”儿子神情马上放松下来,大声回答道:“哦,是这样啊,很简单,18点!”他妈妈转向他爸爸:“亏你还是高中教师,问孩子问题也不会问!你说的话太大人化了,24小时制,小孩子怎么懂得了!对待孩子要用孩子能接受的方法,不要说孩子笨,其实是你自己的方法不对头!”这位妈妈说得真好:不是孩子笨,是你的方法不对头。

做不抱怨的教师读后感

做不抱怨的教师读后感

做不抱怨的教师读后感《做不抱怨的教师》是一本让人深受启发的书,它讲述了一个普通教师如何在面对困难和挑战时保持乐观和积极的态度,以及如何在教育教学工作中做到不抱怨。

通过阅读这本书,我深刻地体会到了做不抱怨的教师所具有的品质和态度,也受益匪浅。

首先,这本书让我明白了做不抱怨的教师并不是没有困难和挑战,而是在面对困难和挑战时选择用积极的态度去面对。

在教育教学工作中,我们常常会遇到各种各样的问题和困难,比如学生的学习成绩不理想、家长的抱怨和不满、教学资源的匮乏等等。

但是,做不抱怨的教师会选择用乐观和积极的态度去面对这些问题,而不是抱怨和埋怨。

他们会想办法去解决问题,而不是沉溺于抱怨和消极情绪中。

这种态度让我深受启发,也让我明白了做不抱怨的教师所具有的坚韧和毅力。

其次,这本书还让我明白了做不抱怨的教师所具有的责任和担当。

在教育教学工作中,教师肩负着培养学生的责任,他们不仅要传授知识,还要引导学生树立正确的人生观和价值观。

做不抱怨的教师会把学生的成长和发展放在首位,他们会尽心尽力地教育学生,而不会因为困难和挑战而抱怨和放弃。

他们会用自己的行动影响和感染学生,让学生在他们身上看到榜样和力量。

这种责任和担当让我深受感动,也让我明白了做不抱怨的教师所具有的使命感和奉献精神。

最后,这本书还让我明白了做不抱怨的教师所具有的职业素养和修养。

在教育教学工作中,教师不仅要有扎实的专业知识和教学技能,还要有高尚的品德和修养。

做不抱怨的教师会用自己的言行去影响学生,他们会做到言传身教,以身作则。

他们会用自己的行动去诠释教育的意义和价值,让学生在他们身上看到希望和未来。

这种职业素养和修养让我深受感染,也让我明白了做不抱怨的教师所具有的高尚情操和人格魅力。

通过阅读《做不抱怨的教师》,我深刻地体会到了做不抱怨的教师所具有的品质和态度,也受益匪浅。

我会把书中所传达的精神融入到自己的教育教学工作中,用积极的态度去面对困难和挑战,用责任和担当去教育学生,用高尚的品德和修养去影响学生。

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做不抱怨的教师读后感读《做不抱怨的教师》有感有人说:“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。

”这话一点不假,《做不抱怨的教师》这本书就是一本好书,读了书中的那一个个案例,受益匪浅。

这本书让我明白了:在人生漫长的岁月中,我们总会遇到各种各样的困难和挫折,面对这些挫折,假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去,用努力代替抱怨,那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路,为自己的未来加分添彩。

究竟是什么原因导致我们一味地抱怨呢?诚如一句话所言:“人总有一块自己看不见的地方,那里是这个人的盲点,那里就是自己所站的位置。

”人的盲目性让我们毫无意义地抱怨自己,而不会主动去反思、改正自己的行为。

心理学上说:“抱怨自己其实是一种懦弱的表现”因为自己不够强大,自己没有信心更没有毅力去完成这件事,所以当事情完成的不够好时,他们就会开始埋怨自己倒霉。

事实上,很多人能够承受的压力、能够挑战的强度,要比自己所想像的大得多。

只要我们勇敢地迈开双脚,跨出自己所熟悉的范围,实现自我开发、自我超越,就能够发挥自己的潜能,创造绚丽辉煌的人生。

高尔基曾经说过:“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱。

”一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多糟糕,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极的态度对待自己的工作。

法国民间流传着这么一句名言:“没一样工作都蕴藏着诉说不尽的乐趣,只是有的人不知道怎样去发现它罢了。

“的确,教师这个职位是平凡的、普通的。

很多人甚至认为一旦进入教育领域,便无非是与学生打交道,根本上不了社会上流阶层,终生没有出头之日。

其实不然,只要热爱自己的工作,并全身心投入教育事业当中,日复一日、年复一年地坚持在教育的第一线上,终有一日,你也将成为被人仰望、受人尊敬的模范。

世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意。

正所谓“已所不欲,勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完美,那么也应当让自己对他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。

教师压力之大,同行者人人皆知。

但正是压力充实了看似平凡的教学工作。

只有教师将工作当成一种学习、一种锻炼,并在繁忙的工作中不断地充实自己、提高自己,人生才不会空洞,才会充满希望。

人之生存,全借天地。

若想让自己在任何环境下都能像青松一般坚韧不倒,就要学会不抱怨环境,并怀着一颗平常心,让自己更加理智地改变自己,扎稳根基,适应环境,持之以恒,最终成就一生的荣耀。

做不抱怨的教师读后感李浪不抱怨他人,赢得他人的尊重世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意。

正所谓“己所不欲,勿施于人”,既然我们不能苛求自己做到完美,那么也应当让自己对他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。

当我的孩子长大,进入了中学,我真正成为了一个家长。

小学时,再怎么是家长,毕竟在自己学校里,还是摆脱不了教师的身份。

可进入中学,我就没了教师身份,完完全全成了家长。

于是,随着儿子一个个问题的出现,我也就越来越体会到作为家长的难、家长的想法,也就对自己的教育起了另一种思考。

我们作为教师,本来就属于一个优秀的群体,加上接受的教育理念,于是心中的一套标准都是按照最高一级的。

反应在平时的教育教学上,我们总是要求学生做得更好。

就像有些老师,学生考了95分还不够,似乎100分才够。

而当真的考到100分,又要求学生能次次100分。

我们总是不满足于学生取得的成绩,每次总能找到学生的缺陷,然后狠批一通。

学困生跑不了这批评,优秀生也逃不了。

这样的说法或许有些极端,但是对学生日常学习活动横加指责的,那就不在少数了。

上课一不认真,被老师当场抓住,不是立即批评就是课后谈话;下课跟同学有点摩擦,又被批为打架。

其实静下心来想想,一堂课四五十分钟,谁能保证什么小动作也不做。

只要学生警醒过来或者改正过来了,那不就行了吗?孩子长大了,特别是男孩子,都有打架的冲动,哪个男人说自己从小到大没打过架的?关键是无理取闹呢还是事出有因。

我们总不能因为不能违反纪律,就让男孩子跟女孩子一样听话、老实,不敢站出来。

如果这样,还有男女生的区别吗?经常听到老师抱怨:现在的孩子怎么那么难教?怎么这么不爱学习?怎么这么小就想着喜欢呀、爱呀?怎么家长都不管???那些坐不住的孩子,连带家长,似乎就成了我们最大的麻烦。

可是家长又会怎么想呢?“老师有点小题大作了”,不就是上课开了小差吗,提醒一下,下次别这样就行了;不就是跟同学闹点矛盾吗,他们现在不是好的很吗,告诉他们下次收敛点,别太冲动就行了;这次作业没做好,确实是家中有事,他也只是偶尔没完成吗,告诉他别再出现这样的事了就行;考试成绩不好,他也就这水平,我以前也这样??家长想的比我们还开通。

有的事情,我也觉得只要跟孩子好好说说就行了。

毕竟,没有不犯错的孩子,关键是他有没有放弃学习。

只要他还在努力,只要他还能接受你的话,我们就没必要严加管教、另眼相待。

当我们真正对某个学生特别关注,我们就会带上有色眼镜,我们以为我们在特别关心的同时,其实已经把他推到你最不想的那一边去了。

说到底,是我们逼着孩子选择了这无奈的选择。

我从来没想过我对孩子的看法会在家长心中有着怎样重要的地位,直到我现在成了家长,我才发现:教师对孩子的看法,对一个家长有多重要!作为家长的我,不是担心孩子在老师心中没有好印象,而是担心老师的印象会影响了孩子的一生!反思我做教师的行为,还算庆幸,我一直没有鄙视过哪个学生,也没有一直打击某个孩子。

但是,在有意无意中,我可能真的太过严厉,要求过高。

从今后,努力做个不抱怨的老师,不抱怨孩子的犯错,不抱怨家长,不抱怨自己的选择!怀一颗宽容的心,静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!《做不抱怨的员工》-读后感著名畅销书《高效能人士的七个习惯》的作者史蒂芬·柯维告诫说:“别让自己在抱怨老板弱点时,也失去了工作效率。

”在员工与老板之间的博弈游戏中,以非暴力不合作为代表的消极、阴暗的态度只会让你越来越偏离企业与个人共同发展的奋斗目标,而陷入与老板之间相互怨恨、抵制的不均衡对抗之中。

人必须有一个正确的方向。

无论多么意气风发,无论我们是多么足智多谋,无论我们花费了多大的心血,如果没有一个明确的方向,就会过得很茫然,渐渐就丧失了斗志,忘却了最初的梦想,就会走上弯路甚至不归路,枉费了自己的聪明才智,误了自己的青春年华。

把抱怨的时间用来思考和解决问题,可能会让自己更成功!这些人在嘴上不停地“骂街”,倾诉周围环境是多么不公平,认为自己是多么“命不好”,而别人凭什么就能有钱有闲;同时,这些人在内心里又不断地否定自己,认为自己不可能有美好的未来,从而认定自己是个“受害者”、是个“控诉者”、甚至是个“乞怜者”,于是责怪主义横行、借口专家充斥、抱怨之声连连。

按照那些常抱怨的人的观点,尼采应该抱怨他的长相丑陋;拿破仑应该抱怨他的个子矮小??可是,这些人的成就,哪一位是因为抱怨而获得的?当别人在拼命工作的时候,我们在做些什么?当别人在努力学习的时候,我们又在干吗?就如同电视剧《流星花园》里那个道明寺说的“如果道歉有用,那要警察干吗?”同样的道理,“如果抱怨有用,那要努力干吗?”其实,我们每个人都会遇到挫折的时候,需要发发牢骚、排解排解生活的压力,这个本身是没有错的。

问题的关键在于,一旦嘴上养成“抱怨”的习惯、心里形成“抱怨”的思维,那就非常可怕了。

人生中不可能没有挫折,没有阻碍,关键是你如何对待。

与其试图去改变世界和别人,不如改变自己。

我们可以改变自己的某些观念和做法,以抵御外来的侵袭。

心若改变,态度就会改变;态度改变,习惯就会改变;习惯改变,人生就会改变。

当自己改变后,眼中的世界自然也就跟着改变了。

少抱怨他人和社会,多检查改造自己,这才是人生的真谛。

抱怨止于智者—《做不抱怨的员工》读后感人总是从平坦中获得的教益少,从磨难中获得的教益多;从平坦中获得的教益浅,从磨难中获得的教益深。

一个人在年轻时经历磨难,如能正确视之,冲出黑暗,那就是一个值得敬慕的人。

最要紧的是先练好内功,练好内功,才有可能在未来攀得更高。

出路在哪里?出路在于思路,在于行动!而不是一味的抱怨! 其实,没有钱、没有经验、没有阅历、没有社会关系,这些都不可怕。

没有钱,可以通过辛勤劳动去赚;没有经验,可以通过实践操作去总结;没有阅历,可以一步一步去积累;没有社会关系,可以一点一点去编织。

但是,没有梦想、没有思路,只是一味的抱怨才是最可怕的,才让人感到恐惧,很想逃避!人必须有一个正确的方向。

无论你多么意气风发,无论你是多么足智多谋,无论你花费了多大的心血,如果没有一个明确的方向,就会过得很茫然,渐渐就丧失了斗志,忘却了最初的梦想,就会走上弯路甚至不归路,枉费了自己的聪明才智,误了自己的青春年华。

荷马史诗《奥德赛》中有一句至理名言:”没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。

” 由抱怨产生的迷茫与困惑谁都会经历,由抱怨导致恐惧与逃避谁都曾经有过,但不要把在抱怨中产生的各种理由当作可以自我放弃、甘于平庸的借口,更不要成为自怨自艾、祭奠失意的苦酒。

生命需要自己去承担,命运更需要自己去把握。

特别是作为刚毕业没几年的大学生,越早找到方向,越早走出困惑,就越容易在人生道路上取得成就、创造精彩。

无头苍蝇找不到方向,才会四处碰壁;一个人找不到出路,才会抱怨、从而迷茫和恐惧。

生活中,面对困境,我们常常会有走投无路的感觉。

不要抱怨和气馁,坚持下去,要相信年轻的人生没有绝路,困境在前方,希望在拐角。

只要我们有了正确的思路,坚定的去行动,就一定能少走弯路,找到出路!“起得比鸡早,睡得比狗晚,干得比驴多,吃得比猪差。

”这是很多职场人喜欢用来调侃自己生活状态的话。

虽然有点儿夸张,但是,他们中的很多人的确一直都被灰色心情所笼罩--心里永远是多云转阴。

记得有位哲人曾说:”我们的痛苦不是问题本身带来的,而是我们对这些问题的看法产生的。

”换个角度看人生,是一种突破、一种解脱、一种超越、一种高层次的淡泊与宁静,从而获得自由自在的快乐。

不要活在别人的嘴里,不要活在别人的眼里,而是把命运握在自己手里。

在人生的旅途中,我们每天都应该满怀渴望。

每个人的潜能都是无限的,关键是要发现自己的潜能和正确认识自己的才能,并找到一个能充分发挥潜能的舞台,而不能只为舞台的不合适感而抱怨。

要客观公正地看待自己的能力,结合自己的实际情况和爱好冷静选择,尽可能到最需要自己、最适合自己的地方。

有的人为生存而雀跃,目光总是停在身后,三天打鱼两天晒网,有始无终。

有的人为发展而奋斗,目光总是盯在正前方,每天进步一点点,坚持不懈。

在人生的旅途中,我们不能没有追求和探索,不能没有理想和目标。

人生如逆水行舟,不进则退。

抱怨现状就是不再前行的船,再也无法追上时代前进的步伐。

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