2018-2019学年高一语文人教版寒假作业:第4天

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2018-2019学年高一语文人教版寒假作业:第8天(精校Word版含答案)

2018-2019学年高一语文人教版寒假作业:第8天(精校Word版含答案)

寒假第八天1、阅读下面的文字,完成下列各题。

“独立不迁”是屈原人格美的核心。

它包含两方面:一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋;二是在政治斗争中坚持原则,决不随波逐流。

屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。

他始终坚持自己的“美政”理想,屡遭打击,毫不动摇,正如他在《离骚》中所说的:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。

去寻找了解自己的君主。

但是,对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情,使屈原不能他迁,最后只好身投汨罗,以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。

与“独立不迁”相联系着,屈原在诗歌《橘颂》中还提出两条为人的准则:无求与苏世。

《橘颂》中说:“深固难徙,廓其无求兮。

”一个人胸怀坦荡,不图私利,不干人,不屈己,才能顶天立地,保持独立的人格。

《橘颂》又说:“苏世独立,横而不流兮。

”必须头脑清醒,是非明辨,才能保持自己的独立而不至于随波逐流。

无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里,使之臻于更坚实、更完美的境地。

《渔父》的中心思想也是“独立不迁”。

不过这首诗人们多以为伪作。

王逸既说是“屈原之所作”,又说是楚人追记屈原与渔父的对话,本来就自相矛盾。

但司马迁在《屈原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述,因此可以设想,这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手,而渔父与屈原的问答却实有其事。

屈原的答话可以作为了解屈原思想的可靠资料。

渔父问屈原何以被放逐,他答曰:举世混浊而我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。

渔父又问他:“举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?”他答曰:宁赴常流而葬乎江鱼腹中,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。

渔父大概是一个逃避现实的隐者,他不满意社会的黑暗,但他的态度是与世推移,随波逐流。

屈原则不然,他要保持自己的清高和清醒,不肯同流合污。

这当然会陷入孤立,但他不怕孤立,决不会投合世俗而改变自己的态度。

2019-2020年人教版 高一语文寒假作业:(18) Word版含答案

2019-2020年人教版 高一语文寒假作业:(18) Word版含答案

2019-2020学年人教版高一语文寒假作业(18)1、阅读下面的文字,完成问题。

创新是衡量曲艺艺术水平的重要依据。

随着人民生活水平的不断提高,观众期待曲艺家们能够以充沛的激情、生动的笔触、优美的旋律、感人的形象创作生产出更多优秀作品,让精神文化生活不断迈上新的台阶。

曲艺的繁荣发展之路,就是不断改革创新之路。

曲艺工作者要___________,随着时代生活创新,以自己的艺术个性创新。

创新是曲艺事业发展的生命,( )。

继承不是把传统说唱形式原封不动地复制上演,创新也不是没有继承地__________,创新要在继承传统曲艺说唱表演艺术本质属性的基础上,根据新时期观众变化的审美需求,进行改革和新的创造。

因此,要敢于打破界限,融汇各种曲艺形式。

演员在保留传统曲艺基本特征的基础上,___________。

曲艺创新要警惕和克服焦虑浮躁情绪,切忌从一个极端滑向另一个极端,切忌打着创新旗号将曲艺搞得___________。

换言之,曲艺与各门类之间还是要有边界、有辨识度,创新要有利有节。

总之,曲艺创作既要尊重传统、保护精华,也要打开新局、大胆创新,要以传统激活现代,以创新赢得未来。

(1)依次填入文中横线处的成语,全都正确的一项是()A.转益多师面目全非志存高远另起炉灶B.志存高远面目全非转益多师另起炉灶C.转益多师另起炉灶志存高远面目全非D.志存高远另起炉灶转益多师面目全非(2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.曲艺要在传承的基础上创新,要面向市场、面向观众B.曲艺要在传承的基础上创新,要面向观众、面向市场C.要在传承的基础上创新,要面向观众、面向市场D.要在传承的基础上创新,面向市场、要面向观众(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.曲艺创作既要尊重传统、保留精华,也要打开新局、大胆创新,要以传统激活现代,以创新赢得未来。

B.曲艺创作既要保留精华、尊重传统,也要打开新局、大胆创新,要以传统激活现代,以创新赢得未来。

高中一年级语文寒假作业精选

高中一年级语文寒假作业精选

高中一年级语文寒假作业精选
语文是最重要的交际工具,小编准备了高中一年级语文寒假作业,具体请看以下内容。

亲爱的同学们:
首先衷心祝愿你们能够度过一个欢乐祥和的春节。

生活处处有语文。

做生活的有心人,才是提高语文素养的最重要的途径。

因此希望你们在过节的时候能多观察社会,多接触自然,多与家长、朋友交流,使自己的感悟力不断得到提高。

当然,语文学习重在积累,贵在坚持。

充分利用假期的闲暇,进行放松的阅读体验应该是一件很惬意的事。

下学期我们要专门探讨代表我国小说艺术最高成就的四大名著中的《红楼梦》,还要继续品味《论语》的精华,因此,建议同学们能够早做准备,假期多进行轻松的阅读,以便让自己下学期的学习也变得轻松一些。

为此,我们提出以下几个目标,希望你能够愉快地达成!
1.阅读《红楼梦》前四十回及《论语》第六至第十篇。

2.做相关的摘抄不少于2019字。

3.分别就《红楼梦》与《论语》各写一篇不少于600字的小论文。

4.下学期初接受小测。

内容有:
(1)《论语》六至十篇每篇各出一段,含翻译与思想分析,
每段10分,共50分。

(2)概述《红楼梦》前四十回情节3个,每个情节10分,共30分。

(3)就《红楼梦》或《论语》中的某个片断发表看法,字数不少于300字,20分。

高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高中一年级语文寒假作业希望大家喜欢。

辽宁省沈阳市东北育才学校2018-2019学年高一寒假作业语文试题:十五 Word版含答案

辽宁省沈阳市东北育才学校2018-2019学年高一寒假作业语文试题:十五 Word版含答案

十五(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题.“独立不迁”是屈原人格美的核心.它包含两方面:一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋;二是在政治斗争中坚持原则,决不随波逐流.屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释.他始终坚持自己的“美政”理想,屡遭打击,毫不动摇,正如他在《离骚》中所说的:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国.去寻找了解自己的君主.但是,对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情,使屈原不能他迁,最后只好身投汨罗,以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想.与“独立不迁”相联系着,屈原在诗歌《橘颂》中还提出两条为人的准则:无求与苏世.《橘颂》中说:“深固难徙,廓其无求兮.”一个人胸怀坦荡,不图私利,不干人,不屈己,才能顶天立地,保持独立的人格.《橘颂》又说:“苏世独立,横而不流兮.”必须头脑清醒,是非明辨,才能保持自己的独立而不至于随波逐流.无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里,使之臻于更坚实、更完美的境地.《渔父》的中心思想也是“独立不迁”.不过这首诗人们多以为伪作.王逸既说是“屈原之所作”,又说是楚人追记屈原与渔父的对话,本来就自相矛盾.但司马迁在《屈原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述,因此可以设想,这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手,而渔父与屈原的问答却实有其事.屈原的答话可以作为了解屈原思想的可靠资料.渔父问屈原何以被放逐,他答曰:举世混浊而我独清,众人皆醉我独醒,是以见放.渔父又问他:“举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?”他答曰:宁赴常流而葬乎江鱼腹中,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观.渔父大概是一个逃避现实的隐者,他不满意社会的黑暗,但他的态度是与世推移,随波逐流.屈原则不然,他要保持自己的清高和清醒,不肯同流合污.这当然会陷入孤立,但他不怕孤立,决不会投合世俗而改变自己的态度.正如他所说的“吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷”.“独立不迁”的人格还表现为对正直的追求与维护.屈原批评那种“背绳墨以追曲”的行为,发出“伏辩以死直”的誓言.在《涉江》中,他表示:“苟余心其端直兮,虽僻远之何伤!”在儒家的典籍中,治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面人物,那么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢?《山海经》说:洪水滔天,鲧窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命;帝令祝融杀鲧于羽郊.原来,鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类.这样说来,他简直就是一个普罗米修斯式的英雄.屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏,从这可以看出屈原自己人格的崇高.屈原明知自己的结果会和鲧一样悲惨,但是他决不屈己从俗,而始终保持着“独立不迁”的人格,这需要何等的勇气啊!(选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》,有删改)1.下列关于屈原“独立不迁”的人格的表述,不正确的一项是( )A.无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里,“独立不迁”使屈原的人格臻于更坚实、更完美的境地.B.屈原“独立不迁”的人格包含对故乡的热爱与依恋以及在政治斗争中坚持原则而决不随波逐流两个方面.C.“独立不迁”贯穿于屈原的一生:坚持理想,虽遭打击而不动摇;依恋故土,虽然不被理解而不他迁,等等.D.“独立不迁”体现了屈原和隐者截然不同的人格:隐者与世推移,随波逐流;屈原决不投合世俗而改变自己.2.下列对原文有关内容和结构的理解,错误的一项是( )A.屈原最后投身汨罗,以死明志,这是因为楚国国君没有理解他,重用他,他的“美政”理想无法实现.B.屈原以“无求”与“苏世”的为人准则要求自己并努力践行,这使他“独立不迁”的人格更为坚实和完美.C.屈原认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄,因而对他深表同情和赞赏,这也可以让人看出屈原自己崇高的人格.D.全文采用了总分的结构方式,阐述了屈原“独立不迁”的人格的丰富内涵,结构谨严.3.从全文看,下列表述不符合作者观点的一项是( )A.“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”体现了屈原坚持自己的“美政”理想、屡遭打击而毫不动摇的精神.B.胸怀坦荡,不图私利,不干人,不屈己,做一个顶天立地、保持独立人格的人,这是屈原的为人准则之一.C.文中引王逸和司马迁关于《渔父》相关资料的目的是为了证明渔夫和屈原对话是真实的,史料价值是不可忽视的.D.屈原“独立不迁”的人格在《离骚》《橘颂》《涉江》等作品中都得到了体现,如“苏世独立,横而不流兮”等.(二)文学类文本阅读.(14分)阅读下面的文字,完成4~6题.端午的阳光熊红久公元前278年的五月初五,被流放至汨罗江畔的屈原,得知秦国军队已攻破楚国郢都,顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了.当他把“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候,就已经决定,要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了.我知道,这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择,也是迄今为止,文化祭坛上最高尚的选择.最终,三闾大夫坐在了泪罗江边,坐在了五月初五的阳光里,把最后的生路溺死水中.怀中石的沉重恰如其心,所以屈原是抱着自己冰凉的心,走进旋流之中的.而那些“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的诗句,留在了岸上,留给了端午.一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地而声名鹊起.一个节日,因为收留了伟大诗人的高尚魂魄,而内涵充盈.端午,把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心.节日的寿命当然要比人的寿命长久许多,所以,三闾大夫把自己的傲骨,托付给了这个日子.在结束自己物理生命肉体的同时,也打开了精神的光芒.被江水濯洗的灵魂,恍如江面的粼粼波光,刺痛了后人的视线和思想.我知道,这种深入骨髓的隐痛,来自时间深处的召唤,一个背负着深重苦难,行走了两千多年的节日,其实是在为自己的存在寻找一个答案.所以,端午节带给我们的,应该是溯流而上的文化追源,恰如诗人余光中所说:“蓝墨水的上游,是汨罗江.”以我们现在的视角来看,用一个诗人的陨落,攀附上文化的崛起,或许是物有所值的.就像屈大夫生未能拯救楚国,却用死成就了《离骚》一样.忽然觉得,端午节其实更像是包裹粽子的苇叶了,它把所有的内容和精髓,密密细细地包藏起来,让我们极具耐心地一层层打开,最后领略到事物的真相.熟透之时,苇叶汲取了糯米的黏质,糯米渗透着苇叶的清香,恰如端午与屈子之间的浸染,节与人的统一.对端午节的最初认知,完全来自于粽子.那时候的小学课本,还没有涉及到“楚辞”或者《离骚》的片言碎语,文化不高的母亲也无法给我们讲述端午节的由来,好在粽子并不因为我们的无知而改变所蕴含的味道.所以,我总会把端午节和甜香黏软的糯米联姻起来.这使得整个贫乏的生活,还能透射出星星点点的光亮,就像枯枝间的苞蕾,渗漏出些许隐秘的春意.现在看来,那些夹杂在一年日历中为数不多的能激发我们饮食向往的节日,早已成为精神层面抵挡艰难生活的盾牌.从这个意义上说,我们应该为拥有这些值得回味的生活而向三闾大夫叩谢.对童年而言,这是一个多么充满人情关怀的节日啊!那种甜腻的感觉,一直泛舟舌津.后来知道了屈原和楚怀王,知道了《国殇》和汨罗江,知道了每年这一天,人们蜂拥江岸,插艾蒿、挂菖蒲、吃粽子、竞龙舟,把一种悲情的怀念渲染成了欢悦的行为,既热热闹闹又轰轰烈烈.历史会在很多场合拐出一道弯来,就像屈原投江时所选择的河泊潭一样——它是汨罗江注入洞庭湖口前的弯曲处.这种弯道,对河流而言,只是改变了水的流向和速度;对三闾大夫而言,却是以生命为笔,填充了历史的章节,引领了情感的走向.许多典故都停泊在河流的弯道,这些远航至此的细节,因为承载了有温度的夙愿,使得坚硬的历史柔软了许多.所以,更多的时候,是生命的结局让历史的叙述更具悲情.明白了这一点,再品尝粽子时,心的分量会沉重许多.事情往往是这样,在分享一种传统时,我们更多的时候只在关注它所带来的结果,而其中蕴含的真谛,却很少探究了.因为时空的距离,让来源变得愈加缥缈和混沌.好在历史给了我们最好的解决方式,它让时间淡化了一个国家的破碎的同时,却强化了一种品质的高贵.它让我们穿越两千三百年的高度,来聆听一条河流的潮汐.这时候的端午,或许更像是一缕阳光,从汨罗江的源头流淌过来,映照着江边每一位过客的内心.我知道,有些品格是无法僭越的,它更像一面古镜,端放在我们必经的路口,让人们从历史影像中,找到现实的倒影.(有删改)4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分)( )A.文章通过写汨罗江因屈原而被人铭记,来证明名家名作对于名胜的重要意义,正如欧阳修之于醉翁亭、范仲淹之于岳阳楼,表现了山河与文化血肉相连.B.文中诗一般的语言,意蕴深厚,充满张力,所引用的余光中“蓝墨水的上游,是汨罗江”一句,用借代的手法写出了屈原在中国文化中开创性的作用.C.文章末段赞颂了屈原伟大的品格无人能及,它就像一面镜子,照出了我们的不足,促使我们反思并不断提升自己,强化了屈原精神在现实中的意义.D.文章以“端午”为线索组织材料,回顾了对端午节的认知过程,对自己最初只喜欢端午节粽子的浅薄而感到惭愧,为世人将悲情渲染成欢悦而感到不满.5.文章前三个自然段写了什么内容?在全文中起什么作用?(5分)6.从全文看,标题“端午的阳光”有几重含义?请简要分析.(6分)(三)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词,完成7~8题.临江仙苏轼夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更.家童鼻息已雷鸣,敲门都不应,倚杖听江声.长恨此身非我有,何时忘却营营.夜阑风静毂纹平,小舟从此逝,江海寄余生.【注】①东坡:地名,在湖北黄冈,这首词是苏轼谪居黄冈时所写.②毅纹:水中细小的波纹.7.下列对本词的理解与赏析,不正确的两项是(5分)( ) ( )A.上片首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度,醉而复醒、醒而复醉的描述,表现了作者寄情于纵饮的心境.B.“归来仿佛三更”句,一方面表明作者回寓所的时间之晚,另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态.C.上片后三句写家童鼻息如雷导致作者无法入眠,只好转而谛听江涛汹涌的声音,更烘托出作者内心的无奈.D.一叶小舟在作者眼前的江面上飘逝,不由得让作者感慨万千,希望能将自己的后半生寄托在这广阔的江海.8.清代王夫之说:“情景名为二,而实不可离.”这首词中也有这样的词句,请指出来并作简要分析.(6分)(四)名篇名句默写9.补写出下列句子中的空缺部分.(5分)(1)《诗经·氓》中写在男女两人商量婚嫁时,氓的坏脾气已有所显露的句子是:“ .”(2)《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ , ”.(3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中深情地表达对远行朋友的无限牵挂的句子是:“ , .”(五)语言文字运用(11分)10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每句不超过25个字.(5分)光环效应指的是人们对他人的认知与判断首先是根据个人的好恶而得出的,①.如果认知对象被贴上正面的标签,②,并被赋予一切优良的品质;如果认知对象被贴上反面标签,那么他就会被“消极”的光圈笼罩着,③.①②③11.下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处问题.(6分)作为一种文化基因和精神传承,工匠精神为各行各业所必需.一个员工只要恪尽职业操守,就可以具备工匠精神,一个企业只要重视产品的质量提升,就能够打造出自己的企业品牌.我国已经建立起了体现创新价值的激励机制,一定能够培育出众多“中国工匠”,打造更多享誉世界的“中国品牌”,从而推动中国经济发展进入质量时代.①员工能够恪尽职业操守未必可以具备工匠精神.②③答案:十五1.A.偷换概念原文是说“无求与苏世”使独立不迁臻于更坚实更完美的境地.2.C.C“认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄”错,这是作者的观点.3.C.文中引材料的目的是为了阐释屈原独立不迁的人格.4.B.A项错,作者写作的目的并不是谈名家名作与名胜之地的关系.C 项理解错误,“屈原伟大的品格无人能及”,与“有些品格是无法僭越的”不一致.“不断提升自己”没有依据.D项错在“‘渐愧”和“不满”,文中没有此意.)5.①写屈原在五月五日自沉汨罗江的事件,点明屈原与端午节的关系.(1分)②表现了屈原纯洁高尚的品质,赞颂了屈原忠贞不渝的爱国精神.(2分)③它照应了题目,引发了下文关于端午节的感想.(2分)6.①它是公元前278年的五月端午的阳光,是照着屈原投江的阳光,是历史的见证.②它是屈原的精神之光、品德之光(或精神的光芒).③它是端午节的文化之光.屈原的爱国、正直,屈原的纯洁、高贵,就像阳光一样映照进后人的内心. (每点2分.)7.CD.C项“家童鼻息如雷导致作者无法入眠”理解错误,词中是说敲不开门,所以去听江声.D项从上下文来看,“小舟从此逝”并非实写,而是作者超越现实的浪漫主义想象,是作者旷达襟怀的一种寄托. 8.①上片叙述作者夜饮归来,敲门无应而“倚杖听江声”,作者置身于宁静、旷阔的大自然中,人世的得失荣辱仿佛被一笔勾销,令人感到一种精神上的解脱,其中充满超然物外的理趣.②下片中“夜阑风静毅纹平”一句,既是写的夜深风停、水面平静之景,也是作者所追求的宁静安谧的理想境界的一种体现,是作者渴望生活自由、希望精神解脱的愿望的一种表达.9.(1)将子无怒(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟(3)我寄愁心与明月随风直到夜郎西10.(1)然后从该判断推论出认知对象其他品质的现象;(2)那么他就会被“优秀”的光圈笼罩着(3)他所有的品质都会被认为是恶劣的11.企业重视产品的质量提升未必能打造出自己的企业品牌.③体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”.。

2018-2019学年高一语文下学期寒假验收考试试题

2018-2019学年高一语文下学期寒假验收考试试题

辽宁省阜蒙县第二高级中学2017-2018学年高一语文下学期寒假验收考试试题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成1-3题。

儒家安身立命之道“安身立命”作为一个成语,出自禅宗。

《景德传灯录》有这样的记载:僧问:“学人不据地时如何?”师云:“汝向什么处安身立命?”然而“安身立命”作为一种学理,则出自儒家。

孔子在《论语》中,已谈到“安”。

宰我觉得守丧三年太长了,孔子申斥宰我“不仁”,丧礼之所以规定守丧三年,理由就在于一个“安”字。

“子生三年,然后免于父母之怀。

夫三年之丧,天下之通丧也。

”(《论语・阳货》) “安”,指的是情感的安顿、精神的安顿。

《论语》也谈到“身”。

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?……”“身”指的是人的行为践履,把精神安顿与生活实践联系在一起。

关于“立”,孔子的说法是“三十而立”(《论语・为政》),就是确立人生的价值取向。

关于“命”,孔子的说法是“不知命,无以为君子也。

”(《论语・尧曰》) “命”,指的是君子应有的使命感。

到孟子这里,则形成了儒家关于安身立命之道的比较系统的说法。

孟子把人性善视为安身立命之道的内在依据,而“天道诚”则是他为安身立命之道指出的超越指向。

他说:“是故诚者,天之道也。

思诚者,人之道也。

”(《孟子・离娄上》)所谓“思诚”,就是以“天”作为终极的价值目标,扮演好天民的角色,力求进入天人合一的精神境界。

至于进入天人合一精神境界的路径,孟子不可能选择外求的认识路线,只能选择内求的心性修养路线,他称之为“求其放心”。

他指出,人之所以流于不善,并非人的本心所致,而是人不肯下功夫寻回业已失掉的本心。

宋明理学家吸收了中国佛教哲学和道教哲学的理论思维成果,创立了儒学的新形态,他们十分重视儒家的安身立命之道,对其做出深刻的阐发,使之在学理上臻于成熟。

他们倡导的“孔颜之乐”、“圣人气象”、“为天地立心,为生民立命”、“复尽天理”、“发明本心”、“致良知”,都是关于儒家安身立命之道的具体说法。

2018-2019学年高一语文人教版寒假作业:第25天

2018-2019学年高一语文人教版寒假作业:第25天

寒假第二十五天1、阅读下面的文字,完成1~3题。

①改革开放以来,我国文坛呈现新气象,许多诗人积极探索诗歌创新,好的诗歌也时而涌现,新诗创作成就毋庸置疑,但是,曾几何时,诗歌却逐渐淡出公众的阅读视野。

写诗的竟比读诗的多,一边是诗人们的自我陶醉,一边是人们对诗歌的不屑一顾、敬而远之!②为什么在我国经济社会快速发展的新时代,诗歌没有很好地为之歌唱而却在迅速衰落?③这里有种种原因,但窃以为“三不到位”是重要症结之一:理论研究不到位、指导引导不到位、规范不到位。

有道是“没有规矩不成方圆”,一直以来,有关方面还没有对新诗的继承与创新,对新诗内容与形式的革新,对新诗作者的提升和培养等问题,作过“顶层设计”和系统研究。

不仅如此,有的报纸杂志和文学教授还对诗歌的这种衰落现象推波助澜,不作科学的批评,只有无原则的吹捧;一些诗歌编辑喜欢编发云遮雾罩、高深莫测的诗作,有些大学“权威”教授还一味推崇西方诗歌这个“流”、那个“派”,怂恿一些诗人尤其是年轻诗歌作者迷失历史担当、远离实际生活,把中国诗歌特有的传统和精华抛到九霄云外,固执地陷在所谓的后现代的怪圈漩涡之中不能自拔。

④在中国当代诸多文体中,为什么新诗下滑衰败最为严重?长期以来,一些刊物刊发的大多数诗歌味同嚼蜡、不知所云,缺少文学性、民族性、可读性,一言以蔽之,是诗歌偏离了时代、偏离了社会、偏离了人民大众,诗歌自然被小众化和边缘化!⑤今天我们何以创建“有中国特色新诗体”?我认为,要坚持内容和形式相统一——在内容上,新诗需担当时代和社会责任,多反映现实生活,为人民鼓与呼,敢于抒发“真的声音”。

在形式上,至少有三条标准:一是语言简洁精炼,句式与段落整齐而美观;二是必须押韵且有一定节奏,易诵易唱易记,读之抑扬顿挫;三是通俗易懂,富有诗歌传统和民族特色,让老百姓喜闻乐见。

诚如诗歌研究者吴奔星所说,“新诗要有起色,要掀起真正的新诗潮,就不能老是在‘莫测高深’的迷魂阵里下功夫”。

2018_2019学年高一语文寒假作业(第17天)(含解析)新人教版

2018_2019学年高一语文寒假作业(第17天)(含解析)新人教版

寒假第十七天1、阅读下面文字,完成下列小题。

信息时代更需经典阅读信息时代为我们提供了获取信息的便利,世界变得既立体又平面。

所谓立体,是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物,使我们处在一个与世界的立体联系之中;所谓平面,是指大家处于同一个平面上,凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消失。

对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。

然而,事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切,我也似乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么——选择的自由,使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。

网络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,这样的东西有很大几率是“脾气”,而不是具有深厚时代文化内容的个性。

阅读上的羊群效应使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们得到的却只有空虚和焦虑。

这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。

经典是什么,经典就是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果,是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年时期。

比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。

故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起追求正义的热情等等,而这些,都是生活的精神原动力。

如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式。

比如小儿皆可诵的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

”春光美好,生命美好,不能因贪睡而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开,春光与生命,时代与生活是如此让人爱恋,以至于人们不愿放弃片刻的光阴;诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受,爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的。

四川省雅安中学2018-2019学年高一寒假作业语文(三) Word版含答案

四川省雅安中学2018-2019学年高一寒假作业语文(三) Word版含答案

寒假作业(三)基础知识+散文阅读一、基础知识1.下列各组词语加点字的读音,有两个错误....的一项是()A.寒暄.(xuān)形骸.(hǎi)慰藉.(jiâ)间.或一轮(jiàn) B.新正.(zhēng)炮.烙(pào)伶.俐(líng)断壁残垣.(yuán) C.迄.今(qí)俨.然(yǎn)讪.笑(shān)扪.(mãn)心自问 D.耷.拉(dā)骁.勇(xiāo)龟.裂(jūn)飞来横.祸(hâng)2.下列词语中没有错别字的一组是 ( )A.安祥乡下佬语竭词穷变换莫测写作纲要B.硕大主旋律行云流水生花妙笔众说纷纭C.幅射协奏曲瞬息万变哀声叹气多姿多采D.札记仓颉体讫今为止九宵云外沤心之作3.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一项是 ( )A.私立学校虽然缺乏教学管理经验,但可以向公办学校学习,可以在亦步亦趋....的基础上,渐渐走出自己的路来.B.出口侵权的原因,在于企业知识产权法律意识淡薄,有侥幸心理,企图“打擦边球”,坐收渔利....;而经济利益的驱动,则是此类侵权事件频发的深层原因.C.国民党主席连战一行抵达南京禄口机场,开始了中国国民党时隔半个世纪的首次大陆之行.这是令两岸同胞拍手称快....的盛事.D.实行研究生导师配备互选,既加深了导师和学员间的相互了解,避免了“乱点鸳鸯谱.....”,又极大地激发了研究生导师的荣誉感和责任心.下列句子中句意明确、没有语病的一句是 ( )A、华航电子有限公司,以人为本利用各种渠道培养和提高在职人员的专业技术水平,取得了良好的经济效益.B、如果国家有计划地多生产这类配件,就可以省下许多外汇用以进口国内暂时还不能生产的仪器.C、“神舟”号飞船发射成功,谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力?D、与传统艺术不同,现代书法艺术追求的是视觉艺术性,更注重以造型来抒发自己的感情和个性.5.下列句子中,没有语病的一句是( )A.地震发生后,当大批子弟兵前往救援的同时,许多专业心理救助人员也赶赴灾区,帮助灾民恢复地震造成的心理创伤.B.中航发动机公司主要致力于大型客机发动机的研制,它的成立标志着我国大型飞机配套产业的发展又迈出了可喜的一步.C.普达措国家公园是一座占地1243平方英里、由众多的山与湖组成的、包括红熊在内的近100种濒危物种的栖息地.D.为改善医疗资源配置不平衡的状况,未来3年里,不仅国家将修路以方便农民外出就医,同时还将修建两千个县级医院.二文学类文本阅读.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题.雪美丽的雪花飞舞起来了.我已经有三年不曾见着它.在福建,仿佛比现在更迟一点,也曾见过雪.但那是远处山顶的积雪,可不是飞舞着的雪花.在平原上,它只是偶然的随着雨点洒下来几颗,没有落到地面的时候.它的颜色是灰的,不是白色;它的重量像是雨点,并不会飞舞.一到地面,它立刻融成了水,没有痕迹,也未尝跳跃,也未尝发出窸窣的声音.这样的雪,在四十年来第一次看见它的老年的福建人,诚然能感到特别的意味,谈得津津有味,但在我,却总觉得索然.“福建下过雪”,我可没有这样想过.我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花.它才是“雪白”的白色,也才是花一样的美丽.它好像比空气还轻,并不从半空里落下来,而是被空气从地面卷起来的.然而它又像是活的生物,像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋,像春天流蜜时期的蜜蜂,它的忙碌的飞翔,或上或下,或快或慢,或粘着人身,或拥人窗隙,仿佛自有它自己的意志和目的.它静默无声.但在它飞舞的时候,我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声,大海的汹涌的波涛声,森林的狂吼声,有时又似乎听见了情人的窃窃的密语声,礼拜堂的平静的晚祷声,花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒.但在它的飞舞的姿态中,我们看见了慈善的母亲,柔和的情人,活泼的孩子,微笑的花,温暖的太阳,静默的晚霞……它没有气息.但当它扑到我们面上的时候,我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息,山谷中幽雅的兰花的气息,花园里浓郁的玫瑰的气息,清淡的茉莉花的气息……在白天,它做出千百种婀娜的姿态;夜间,它发出银色的光辉,照耀着我们行路的人,又在我们的玻璃窗上札札地绘就了各式各样的花卉和树木,斜的、直的、弯的、倒的,还有那河流,那天上的云……现在,美丽的雪花飞舞了.我喜欢,我已经有三年不曾见着它.我的喜欢有如四十年来第—次看见它的老年的福建人.但是,和老年的福建人一样,我回想着过去下雪时候的生活,现在的喜悦就像这钻进窗隙落到我桌上的雪花似的,渐渐融化,而且立刻消失了.记得某年在北京,一个朋友的寓所里,围着火炉,煮着全中国最好的白菜和面,喝着酒,剥着花生,谈笑得几乎忘记了身在异乡;吃得满面通红,两个人一路唱着,一路踏着吱吱地叫着的雪,踉跄地从东长安街的起头踱到西长安街的尽头,又忘记了正是异乡最寒冷的时候.这样的生活,和今天的一比,不禁使我感到惘然.上海的朋友们都像走工厂里的机器,忙碌得一刻没有休息;而在下雪的今天,他们又叫我一个人看守着永不会有人或电话来访问的房子.这是多么孤单,寂寞,乏味的生活.“没有意思!”我听见过去的我对今天的我这样说了.正像我在福建的时候,对四十年来第一次看见雪的老年的福建人所说的一样.然而,我还有一个更可骄傲的我在呢.这个我,是有过更快乐的生活的,在故乡:地上厚的积雪,是我的地毡,我在它上面打着滚,翻着筋斗.我把它捻成了团,捧着,丢着.我把它堆成了一个和尚,在它的口里,插上一支香烟.我把它当作糖,放在口里……“没有意思!你这老年人!”我听见幼年的我对着过去的那些我这样说了.正如过去的那些我骄傲地对别个所说的一样.不错,一切的雪天的生活和幼年的雪天的生活一比,过去和现在的喜悦是像这钻进窗隙落到我桌上的雪花一样,渐渐融化,而且立刻消失了.然而对着这时穿着一袭破单衣,站在屋角里发抖的或竟至于僵死在雪地上的穷人,则我的幼年时候快乐的雪天生活的意义,又如何呢?这个他对着这个我,不也在说着“没有意思!”的话吗?天呵,我们能再想了.人间的欢乐无平衡,人间的苦恼亦无边限.世界无终极之点,人类亦无末日之时.我既生为今日的我,为什么要追求或留念今日的我以外的我呢?今日的我虽说是寂寞地孤单地看守着永没有人或电话来访问的房子,但既可以安逸地躲在房子里烤着火,避免风雪的寒冷;又可以隔着玻璃,诗人—般的静默地鉴赏着雪花飞舞的美的世界,不也是足以自满的吗?抓住现实.只有现实是最宝贵的.眼前雪花飞舞着的世界,就是最现实的现实.看呵!美丽的雪花在飞舞着呢.这就是我三年来相思着而不能见到的雪花.(选自鲁彦《雪》,有删改)(1)下列对文章的赏析,不恰当的两项是()()(4分)A、文章开头写“美丽的雪花飞舞起来了”,表现了作者对眼前雪花的喜爱之情,给全文奠定了一种感情基调.B、文章所表现的感情跌宕起伏,作者回想福建下雪时候的生活,觉得现在的喜悦就像渐渐融化的雪花一样,立刻就要消失了.C、文章通篇使用对比的手法,和上海下雪时的生活所表现出的欣喜之情相比,北京下雪时的生活让作者感到惘然.D、对于穿着一袭破单衣,站在屋角里发抖的或竟至于僵死在雪地上的穷人来说,即便是再美的雪花,也不能让人感受到快乐.E.本文结构紧凑,首尾呼应.作者紧扣一“雪”字在回忆和现实中穿梭,使我们既欣赏到雪的那份清韵,又了解到生活的一种哲理. (2)文章具体描写了许多地方的雪,请按时间先后顺序分条列出.作者认为哪个地方的雪景最美?为什么?(5分). (3)文章第三段主要从哪些角度描写上海的雪花?这样写有什么好处?(6分).(4)作者反复说“没有意思!”,这样写有什么作用?(6分)寒假作业(三)参考答案一基础知识1、C[A、形骸.hái.B、炮.烙páo.C、迄今qì;讪.笑shàn.D、全正确]2、B[解析:A、“祥”改为“详”,“换”改为“幻”;C、“幅”改为“辐”,“哀”改为“哎”,“采”改为“彩”;D、“讫”改为“迄”,“宵”改为“霄”,“沤”改为“呕”.]3、D[解析:A、色彩错误,B、坐收渔利:利用别人之间的矛盾而获得利益.句中无此意.C、“拍手称快”多指正义得到伸张或公愤消除使人感到满意.]4、B [解析:A项动宾搭配不当,“培养”不能与“水平”搭配;C 项滥用否定词;D项删“更”.]5【答案】B(A“当”与“同时”搭配不当.“恢复……创作”不合逻辑,应为“治愈……创伤”.C“公园是……”与“是……栖息地”句式杂糅.“物种”与“栖息地”搭配不当,“物种”应改为“动物”,等等.D语序不当,“国家”应放在“不仅”前.)二文学类文本阅读(1).B、C(B项,“作者回想福建下雪时候的生活”错;C项,“北京下雪时的生活”也是令作者欣喜的)(2).故乡的雪,北京的雪,福建的雪,上海的雪.作者认为上海的雪最美,因为上海的雪花是作者三年来相思着而不能见到的雪花,是作者眼前的最美丽的、最现实的雪花,足以让作者自满.(3).视觉,听觉,嗅觉,(从形、声、色、味角度答也可给分)多角度、全方位地表现了上海雪花的美丽、轻灵和青苔,表达了作者对于上海雪花的欣喜之情,突现现实的美才是最宝贵的观点.(4).通过不同的“我”以及别人和我对快乐的不同认识的对比,说明“人间的欢乐无平衡,人间的苦恼亦无边限”的道理,表现“只有现实是最宝贵”的观点.这样写,将文章环环相扣、层层递进,从而水到渠成地表现出文章的主旨.。

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寒假第四天
1、阅读下面的文字,完成1~3题。
谈起法律工具主义,还要追溯到公元前5世纪左右,管仲提出依法治国。此后,法律就
被公认为是治理国家的工具。所谓治世之具,也可以叫治国之具,法律的工具主义从这儿就开
始了。到唐朝,魏征做了一个形象的比喻。他说国家好像是一匹奔马,骑在马上的骑手就是皇
帝,皇帝手中拿的鞭子就是法律,这样就把法律工具主义更加形象化。既然古代的法律是君主
手中的鞭子,这个法律必然受到君主的影响。遇有开明的君主就能够发挥法律治世功能的作
用,遇到昏君那就没有办法发挥法律的治世功能。历史事实也确实如此。唐太宗时期就是个
讲究法制的时代。当时,针对官吏假冒伪造履历,唐太宗说了一句话,以后再遇到假冒履历的
官员必死不赦。不久,又发现了假冒履历的事情,大理寺少卿戴胄据法断流,没有断死刑,唐太
宗就非常不高兴,说我说过以后再有一定要处死。这时戴胄讲了一句话,他说什么是法,法是
“国家布大信于天下”,不能因为皇帝一时喜怒的意见,使法丧失了大信,这样说服了唐太
宗。唐太宗说了一句话,法乃天下之法非朕一人之法。所以皇帝也遵法了,这就发挥了法律的
工具主义的作用,这是遇到了明主。
遇到了昏君的时候,就是法制的败坏。隋文帝本来是很重视法律的,但是到晚年任意为
法。比如说六月天要判处犯人死刑,大家就劝解他从汉以来都秋冬行刑,六月天不能判死刑。
他说六月天为什么不能判死刑呢?六月天还有雷霆震怒,雷还会击人呢,我是皇帝我也可以杀
人。所以法律工具主义是人治下的法制,遇到明主确实起到了治世的功能,但是遇到昏君的时
候便不能发挥积极作用。法律工具主义不仅影响了整个古代社会,也包括近代社会。想起用
法就把法拿出来,不想用法就把法收起来。所以今天我们要牢固树立依法治国的法律权威主
义的观念,就必须肃清法律工具主义的残余影响。
法与改革的关系就是古人所说的改制与更法。春秋战国时期处于社会大变动时期,其
经济体制改革和政治体制改革是联在一起的。到汉以后,专制制度牢固建立起来,谈改革多半
都是经济体制改革。无论是先秦的也好,以后的也好,体制改革总是和法制密切联系在一起。
也就是说,成功的改制,成功的改革都是和法制相向而行。举一个大家知道的例子,就是商鞅
变法。商鞅变法就经济体制改革来说,是建立一家一户的封建的生产方式。政治体制改革是
废除世卿制度,建立军功爵制。这次改革借助于法律,颁布了许多新法。开阡陌,封疆令,废除
了过去的土地国有制。颁布二十等军功爵令,奖励首功,废除世卿世禄。这些法律明确地提出
改革的内容和方向,对改革起了引导作用。其次商鞅也利用法律扫除或者是减除阻碍改革的
旧势力。把反对改革的旧贵族,甚至太子的师傅处以肉刑,借以推动改革。最后是运用法律来
巩固改革的成果。这些成果得到了秦国百姓的拥护,所谓秦民大悦。尽管商鞅被处以死刑,
但其法未败。所以改制与更法密切相关,成功的例子都是改制与更法相向而行。
1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是。( )
A.用法律来治理国家的认识起源很早,法律作为治国之具,从它用来治理国家那天起,就形成
了法律工具主义。
B.魏征用比喻来阐释法律工具主义,他说国家好像是一匹奔马,骑手就是皇帝,皇帝手中拿着
鞭子,就是法律。
C.在古代要发挥法律治国之具的作用,皇帝至关重要。因为皇帝一时喜怒的意见会使法律失
去它应有的信用。
D.戴胄能够依法断案,没有判假冒履历的官员死刑,他认为“法乃天下之法”,非皇帝一人之
法,不能随意变更。
2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是。( )
A.文章先追溯法律工具主义源头,指明我国在很早时候就有人提出了依法治国的主张。
B.文章第一段引用官员履历造假事件,论证古代社会君主对法律工具主义所起的作用。
C.文章第二段,以隋文帝为反面事例,论证君主不依法行事随意变更法律造成的恶果。
D.文章第三段,在论法与改革的关系时,运用商鞅变法,阐明改革与变法应相向而行。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是。( )
A.在公元前五世纪左右,管仲就认识到法律在治理国家中的重要作用,而法律工具主义则影
响了整个古代社会与近代社会。
B.法律作为统治者的治世工具,在古代社会中的治理起到了重要作用,尤其是遇到像唐太宗
这样的明君时发挥的作用更大。
C.商鞅变法的成功,说明了经济体制改革和政治体制改革都要借助于法律,商鞅如果不颁布
许多新法,其改革便难以成功。
D.商鞅以法推行改革,使秦国强盛,唐太宗遵守法治,出现了贞观之治,可见法律工具主义是
应该继承的古代文化遗产。
2、阅读下面的文章,完成问题。
胡杨人家
刘之蔚
分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城,在国人的感情世界和历
史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切,胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸
之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又
在乎过?谁又知道,额济纳就是党项语发音的“黑水城”?
每年的九月下旬,黑水河的上游水闸都要放水,额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一
夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润,这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。
日出之前赶到二道桥,当走到四道桥,已接近晌午时分,刚过了一座新修的木桥,想找
个地方交个“地税”但见有一处胡杨林煞是茂密,便不及细想一溜小跑往里钻了进去。
不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包,心中不禁窃喜,直奔去。
从外观上可以判断出,这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包,而是真的
有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石,而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。
见蒙古包开着门,没敢靠近,朝里吆喝了声:“家里有人吗?”
随着应答声,门里探出一张中年妇女的脸,黑里透红带着油光,乐呵呵地喊我进去喝
茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘,便腆着脸不客气地问:“有吃的吗?”
那中年妇女回答脆脆的:“有,跟我们一块吃羊肉饺子吧。”
“我还有朋友在林子外,能一块来吃吗?要多少钱?”我有点儿得寸进尺了。
这一问,也许有些唐突,只见对方一愣。不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸,
有着蒙古人特有的刚毅的线条,煞是好看,姑娘接过话题问道:“你们几个人,还想吃啥?”
“有手抓羊肉不?”
“有!”回答一们是脆脆的,伴以银铃般的笑声。
我就纳了闷了,这哪像是不期而遇,明明是到亲戚家里。便回身招呼伙伴钻进了一座摆
着一张折叠餐桌的蒙古包。不一会,蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声,循声望去,
一个男人出现在门口。
老代,这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子,不高的个头,但十分壮
实,一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色,健康阳光。不曾想到的是,在后面的交谈里
我才发现,之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势,个顶个儿膀大腰圆的摔跤
手模样,而老代很浓缩且很腼腆。
关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来,就像一壶好茶,浸出物是慢慢地
释放出来的。
但我还是心里没底,提到了餐费的问题,老代憨憨地说昨天也有人要吃手抓,给了60元。

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