河北省滦南县长凝镇长凝初级中学七年级政治上册 32 生命因独特而绚丽学案无答案 新人教版
七年级政治上册 2.3.2 生命因独特而绚丽教案 新人教版
老师在黑板上随便写一个字，然后请学生上来模仿老师的这个字。
按4人一组展开竞赛，先是组内选出一句最能反映人类智慧的诗句，然后全班评出最能反映人类智慧的诗句。
如：“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；
虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋；
虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去；
虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来；虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼；
虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；
一课时
教 学 过 一、课堂教学
认识生命的独特性（板书）
活动1猜测与想象：
教师引导学生质疑指纹产品广泛运用的可靠性、可行性和可信性。提出问题：指纹签到、指纹认证、身份证录入的运用。难道指纹真有这么神奇吗？从而引导学生观察和探究这一主题。
活动2观察与探究1：
首先让学生分4人一组收集指纹，运用各种手段观察探究指纹的情况；要学生用准备的印泥、白纸收集；并利用放大镜仔细观察形形色色的指纹。然后让学生来说说各组观察到的情况：指纹的大小、形状；螺纹的形状、螺纹的疏密、螺纹的弯曲度等等方面的差异。然后让学生在深入探究以上两个活动的基础上就观察与分析的情况谈谈自己的看法。
生命因独特而绚丽
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
这个课题是整个生命教育的重点。通过教学使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观，感受“天生我材必有用”的道理。 明白生命属于我们每个人只有一次。
教学内容分析：
《人的生命的独特性》是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二节。它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然导入，进而谈及人，引导学生探寻任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同。从而进一步激发学生热爱大自然，关爱生命、珍惜自己生命之情，为学生正确认识自己，处理好与他人、与国家和社会的关系并提供必要的帮助，让学生认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值，引领学生感悟生命的意义。然后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。
河北省滦南县长凝镇长凝初级中学七年级政治上册 3.1 世界因生命而精彩学案(无答案) 新人教版
世界因生命而精彩学习目标：知识目标：懂得多彩的生命构成缤纷的世界；懂得生命需要相互关爱；懂得人与其他生命之间应和谐共处能力目标：培养保护自然、关爱其他生命的能力；认识人类破坏生态环境带来的危害性情感、态度、价值观目标：感受到生命的可贵，明确世界因多姿多彩的生命而美丽，生命需要互相关爱；共同关注、呵护身边的生命，树立崭新的生命观、自然观学习重点：生命需要相互关爱学习难点：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎样和谐相处课前准备：自己喜欢的生命体（实物、采集的标本、图像、图片等）学教过程：预习导航：（最快进入角色—小小读书郎）（检验一下阅读效果吧！）1、是地球上最珍贵的财富，世界因的存在而变得如此生动和精彩。
2、人类是自然界的一部分，如果随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是。
3、如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的，特别是，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
4、每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命，需要、。
合作探究展示交流（人多智慧多，有勇气就会有奇迹）完成学习目标一五彩缤纷的生命世界1、展示我的最爱：（把课前准备的自己喜欢的生命个体展示出来）2、各组成员间互相欣赏，并畅谈自己喜欢的理由。
3、利用多媒体播放两组图片（或观察课本24页中的两幅图片）：（一组是充满活力、多姿多彩的世界；另一组是没有生命的世界）4、畅所欲言：谈谈感受。
完成学习目标二生命需要相互关爱1、阅读课本25页小月的故事。
2、小组内评价小月的做法。
如果你是小月，对自己真心喜欢的动物会怎么做？3、播放歌曲《一个真实的故事》同时简介徐秀娟与白天鹅的故事。
4、小组内交流：两个故事给你什么启示？5、各组总结并展示交流结果：。
完成学习目标三尊重生命和谐相处1、阅读下列四个材料：（一）2020年上半年，“SARS非典”。
一只小小的果子狸（人类SARS病毒的来源动物），不显山不露水地“发动”了一场没有硝烟的战争，无声无息，却轰轰烈烈。
七年级政治上册3.2生命因独特而绚丽教案新人教版
五、合作探讨
活动一（1） 开学半个多月了，班上每一个同学你都能认清吗？如果不能，那是因为什么？
（2）做一做、写一写、说一说，比较一下自己的指纹、签名、性格、兴趣爱好等与其他同学是否完全相同。这说明了什么道理？
活动二 看课本28页关于人类“智慧”的自由体诗：
虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；
七、结束语
同学们，大干世界，生命丰富多彩，世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有两个完全相同的人，每一个生命都以独特的方式生活，每一个生命都因有独特的价值而存在，世界也因你、因我而精彩。愿大家热爱生命，珍惜生命，用你独一无二的智慧去构划未来，用你独一无二的双手去开创未来。
八、当堂检测 练习册
学生回忆回答
虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋；
虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去；
虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来；
试思考：人类与其他生命体相比，有何独特之处？
活动三 读一读课本28关于“自己的理想”的诗句，然后思考并回答：
你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？
你帮我，我帮你，为同学的个性化选择当参谋。
1 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 2 树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3 认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
重点
理解人的生命的独特性
难点
理解人的生命的独特性
教法
尝试教学法，讨论法
教 具
教
学
过
程
教学内容设计
学 生 活 动
二 次 备 课
知识回顾
上节课我们学习了生命存在的意义，为什么生命需要相互关爱？人类应该怎样和其他生命相处？
河北省滦南县长凝镇长凝初级中学七年级政治上册 1.2 创建新集体学案2(无答案) 新人教版
创建新集体学习目标：学习目标：能正确认识个人与集体的关系。
能力目标：引导学生学会如何创建新集体情感、态度、价值观目标：使我们明白创建优秀的班集体是我们每位同学的责任和义务，我们要逐渐形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。
学习重点：对新集体的期望。
学习难点：在为班级建设中学会如何处理集体利益与个人利益的关系。
学教过程：预习导航：1、我们生活在一个班级中，如果没有_____ __，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，而当我们有了___ ___后, 我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
2、班级的美丽在于我们每个人的________。
3、只有_____ __，_____ __,我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
4、建设良好的班集体，必须（）①有一个共同的奋斗目标②每位同学各尽所能，发挥所长，奉献集体③团结协作，互助前行④ 各自管好自己的学习，别问他人的事A．①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③合作探究展示交流完成学习目标一共同的目标，前进的动力1、说说你心目中的班集体是什么样子的，并说说理由。
2、完成教材7页的第一个栏目中的问题。
3、小组内交流所填写的内容。
完成学习目标二各尽其能，发挥所长，奉献集体1、说说个人与集体的关系。
2、在小组内交流：你能为集体做点什么？3、小组展示交流结果。
完成学习目标三团结协作，互助前行1、阅读材料，回答问题：一天，小鹰、小鸭和小鹿在小河边发现了一箱水果，它们打算把这箱水果拖到动物俱乐部去。
于是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。
小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往大路上拉。
结果是水果箱一动不动。
请你想一想：（1）水果箱一动不动的最主要的原因是什么？（2）这一事例对于我们创建班集体有何启示？2、阅读教材9页的相关链接。
各小组讨论总结本组的感悟，并由组长展示：学习整理熟读记忆（把本节所学的三个知识点整理出来，组内检查背诵。
七年级政治上册 2.3.2 生命因独特而绚丽学案(无答案) 新人教版
D思维就像一朵花儿那么美丽
2、2009年1月9日，中国科学院院士，北京大学教授徐光宪，因为科研成果突出，荣获了国家最高科技奖，实现了他的人生价值，其中很重要的是（ ）
A只要能考上重点高中就能实现人生价值
B只要能读重点大学，就能实现人生价值
C只要学习成绩好，就能实现人生价值
D坚持正确的人生价值取向
3从金字塔、万里长城到鸟巢，从计算机、航天飞机到探月计划、“神舟”七号……无不体现出了人类伟大的创造力，无不是人类智慧的结晶。这告诉我们（ ）
3.他是一名科学家。1949年11月,他报考农业部所属的全国重点高等农业大学,成为了长期同农业打交道的科学家。他对基因遗传学说,良种繁育等方向有着自己独到的研究。他的研究成就解决了上亿人的吃饭问题,并获国家最高科学技术奖和多项国际奖。他从1964年开始研究杂交水稻,被誉为"杂交水稻之父"。
从这个活动中，你得到了什么启示？
人类虽然生活在现在但同样可以通过科学技术放眼于未来。
······
1、除了上述之外，人还可以怎样？试着续写。
2、请你归纳出人与其他生物相比的最大的区别
活动二：猜谜语《他是谁》
1.他是一名歌手。他的钢琴弹奏非常棒,十几岁时,就可以即兴表演。他靠着自己不懈的努力和在音乐上的天赋,在21岁时便自己制作了首张同名专辑。他歌曲创作力强,创造的中国风音乐,享誉整个华语乐坛。他的代表作品是青花瓷、千里之外、双截棍。
河北滦南县长凝镇长凝初级中学七年级政治上册 7.2 追寻高雅生活学案(无答案) 新人教版
追寻高雅生活学习目标：知识目标：（1）正确认识好奇心和从众心理，培养正当的兴趣爱好（2）了解丰富业余文化生活方式和注意事项，懂得丰富业余文化生活是追寻高雅生活情趣的重要途径（3）懂得培养乐观幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件能力目标：（1）学会正确区分正当的兴趣爱好与不正当的兴趣，自觉运用好奇和从众心理的积极作用（2）运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活情感态度与价值观目标：（1）培养乐观幽默、积极向上的生活态度（2）自觉地陶冶高雅的道德情操学习重点：丰富业余文化生活学习难点：正确运用好奇和从众心理，培养正当的情趣学教过程：一：预习导航（1）高雅的生活情趣不是，它来源于、。
（2）陶冶高雅生活情趣的重要条件是。
（3）我们要善于将转化为浓厚的情趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
（4）盲目从众，会使我们，不利于我们。
（5），是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
（6）在追求高雅生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操----- 。
二、合作探究展示交流完成学习目标一乐观、幽默的生活态度1、何其芳说：“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
”这句话启示我们：高雅的生活情趣来源于对生活的、对生活和。
著名作家钱钟书先生有一次在婉言谢绝一位英国女士慕名求见时说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那生蛋的母鸡呢？”又有一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞尔一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”（1）从这两句话中可以看出：钱钟书先生是一个、的人。
（2）像钱钟书这样的人，①思想活跃、活泼开朗、富有幽默感吗？②能抓住生活中的有趣之处，以诙谐的语言表达自己的感受、思想和愿望吗？③可以使人际关系变得和谐、自然受到大家的欢迎吗？④能更多感受生活中的美好一面，是陶冶高雅生活情趣的重要条件吗？（3）由此得出：、的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
完成学习目标二好奇与从众1、你知道哪些名人成就的取得与好奇心有关？请与大家一起分享。
七年级政治上册第三课第二框生命因独特而绚丽教学案无答案新人教版
七年级政治上册第三课第二框生命因独特而绚丽教学案无答案新人教版教学目的：通过教学，让学生了解人类与其他生命相比最具有智慧；感受每个人的生命的独特性，学会珍爱自己的生命；发挥自身的独特性，根据自己的独特性，选择适合自己的人生道路。
教学重难点：人的生命独特性突出表现如何发挥自身生命的独特性教学方法：比较法、观察法教学过程：导入新课：地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。
在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。
人的生命的独特性（板书）一、人的生命独特性表现：1、人的生命独特性突出表现：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界，茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返，人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村。
人类可以飞翔于蓝天，可以遨游于深海，可以了解过去，也可以预知未来。
人类用思想改变着周围的一切。
举例：视频：《太空中的生命科学》、《纸——记载人类文明》、《柳子庙》、《认识宇宙》、《中国船舵》、《中国丝绸》（教师任选）图片：2、人的生命独特性更多地表现：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
学生活动1：讲述名人故事，说明每个名人都有自己的独特性。
学生活动2：猜一猜他是谁（课前学生分成若干小组，每位组员进行自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出每位组员的个性特征，并提交给老师。
课堂上学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。
）学生活动3：我的人生小规划（学生根据自己的个性特征，谈一谈自己适合走什么样的道路。
）师：我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。
二、如何发挥自身生命的独特性每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
河北省滦南县长凝镇长凝初级中学七年级政治上册 4.3 祝福青春学案(无答案) 新人教版
祝福青春课题课型新授学习目标知识目标：懂得青春是美好的，珍惜美好青春。
能力目标：体味自己在青春期拥有的幸福，对青春期的内涵有更深刻的认识情感、态度、价值观目标：以积极向上的快乐心态迎接青春期的到来，树立正确的人生观和价值观学习重点祝福青春学习难点感受青春的幸福课前准备1、搜集有关赞美青春的诗歌、歌曲、散文、图片等。
2、爸爸妈妈写给自己的寄语学习过程预习导航请同学们迅速阅读课本，完成下列题目1、在青春期，我们的青春拥有更多的是，是，是幸福。
2、拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接；拥有青春，我们可以尽情放飞；拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以。
3、当我们为自己的青春的时候，周围的所有人也在为我们。
正因为青春是美好的，所以需要我们更加，开创出属于自己的。
教师指导学生浏览全文，强调不能只顾做题，而忽略全文的整体把握。
合作探究完成“青春的幸福”知识点学习情境导入：故事续写：从前有一个少年，整天闷闷不乐，父母想尽了办法寻他开心，让他快乐，但都无济于事。
有一天，父母带他去旅游，在公共汽车上，满车厢的人都被车窗外的优美景色陶醉了，高兴的欢呼起。
只有他和他身旁的一位有绅士风度的老人面无表情，老人拿着一张信用卡，唉声叹气的自言自语：“唉，谁能和我交换呢？”少年好奇，问老人：“大爷，你要换什么？”“我想用我几百万的财富换花季青春，不知谁愿与我交换？”“哇！几百万？……”少年的表情发生了变化……（1）发挥你的想象力，续写故事的结尾。
（2）如果你遇到这样的情况，你会怎样选择？说明理由。
1、完成教材43页表格一的内容（填写在课本上）。
2、小组内交流所填写的内容。
3、各组展示本组的智慧。
4、通过以上的活动总结你的收获。
学习过程学习过程展示交流展示交流，分享成果1、展示自己搜集的有关赞美青春的诗歌、歌曲、散文、图片等（先组内传阅，后各组推荐较优秀的作品展示）。
2、播放歌曲《青春舞曲》3、畅所欲言，用一句话谈对青春的感悟完成“寄语青春”知识点的学习心语信箱1、我给同学写寄语（写在一张纸条上，并由组长收集）我的寄语：2、各组交换所写寄语，小组长组织抽签，展示所抽到的寄语并谈感受。
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生命因独特而绚丽知识目标：知道每个人的生命都是独一无二的；知道人的生命独特性
的表现
能力目标：提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵
学习目标
情感、态度、价值观目标：树立远大理想，发挥自己的优势，为国家社会做
出自己的贡献
学习过程学法指导
一、自主预习
一、填空：1、每个人都是的，有自己独特的和
2、人的生命独特性突出表现在：与其它动物、植物、微生物等生命相比，
人类的生命最具有
3、每个人要根据自己的，发挥自己的，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的，为社会贡献自己的
和。
二、下列选项中只有一个最佳答案
1、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。
”这句话是说（）
A．人类的生命最具有智慧 B．多彩的生命构成了缤纷的世界
C．人的外貌不是自己可以决定的
D．每个人都是独一无二的，都有自己的独特的风格和特点
2、虽然没有鸟的双翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋。
人类用思想改变着周围的一切，这说明（）
A．人类可以随心所欲地改造地球 B．人类的生命最具有智慧
C．人类的生命比其他动物的生命更宝贵 D．人类是自然界的主宰
3、恩格斯说：“思维是地球上最最美丽的花朵。
”这句话说明（）
A．思维是花朵，所以思维也是一种生命 B．人类的生命最具智慧
C．人都有自己独特的性格和特点 D．世界上没有两种完全相同的生命
4、一个人要展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能，应该选择的成才道路是（）
①要根据自己的个性特点②要能发挥自己的优势③要适合自己④与成功人士一样的道路
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
二、合作探究
完成学习目标一每个人的生命的独特性
一、学生展示自制卡片的内容（要求学生课前准备小卡片：卡片上完成教材27页的内容，也可以补充一些项目，如血型、交朋友的类型、饮食爱好、课余爱好等）
二、各小组成员间交换卡片，阅读卡片内容。
1
活动，三、听一听，看一看，班内能找到另一个你吗？议一议：通过这个
你有何感言？
人类的生命的独特性完成学习目标二。
一、小组内完成28页材料中续写的内容（填写在课本上）哪一组的智慧更多。
二、小组展示，以小组间竞赛的形式，比一比
三、组内编辑（汲取其他组的智慧。
它山之石，可以攻玉）四、总结出自己的活动感言。
完成学习目标三发挥生命的独特性
页散文诗：“也许……那么……”一、阅读28二、出示同学们比较了解的人物及其事迹，如袁隆平、杨利伟、钱学森、（可以多媒体姚明、赵本山、周杰伦、成龙、陆毅、刘谦、小沈阳等。
展示）三、说说你崇拜（或敬佩、喜欢）的人物，并说明理由。
四、小组内讨论：以上所列举的这些人，他们的生命的独特性表现在哪些方面？五、各组总结活动感悟并展示。
畅想人生：有梦想，谁都了不起。
二、一、“我眼中的你”（小组内成员互相评价对方，说说对方的优势）“我的梦”小小即兴演讲：
三、我的收获学习整理）展示你的“藏品”熟读记忆（打开你的智慧“收藏夹”梳理汇总（各组长检查组内成员本节所学知识）展示各组的收获。
知识点一：知识点二：知识点三：四、检查反馈当堂达标训练： 1）、因为每个人的生命都具有独特性，所以我们更应该（
．珍爱生命，发挥优势，展现自己独A．强调个性发展，更加张扬 B 2
特的风采．不再发挥优势，以免锋芒C．注意弥补不足，使自己做到十全十美 D 太露）2、“世界上没有性格完全相同的人。
”这句话是说（③每个人都②区别人必须从性格上区分①人的生命具有独特性
④对一个人的区别只是独一无二的，都有自己的独特的风格和特点
看外貌就可以了．①②③ C．①③ D．③④A．①②③④ B现顿头上，结果牛发顿牛树（3、1）据说苹果从上落下来，打在；假设苹果落下来打在猴子头上，猴子会想到什么？了
）试比较，牛顿之所以为物理学做出巨大贡献，是因为牛顿有作为人2（。
的
）总结以上两题：人的生命的独特性，与其他动物、植物、微生物等3（。
相比，人的生命最具有）（她）应当（身材也相对比较矮，4、如果一个人长得不漂亮，那么他③不允许同学们议论他②坦然接受自己①学会欣赏自己的优点
④增强自己的自信和人格魅力（她）
①②④ D．②③④A．①②③④ B．①②③ C．中国炼油催化应用科学的奠基人闵恩泽院士和著名植日，5、2008年1月8闵院士主要物学家吴征镒院士获得2007年度中国国家最高科学技术奖。
从事石油炼制催化剂制造技术领域的研究，是中国炼油催化应用科学的先驱者、绿色化学的开拓者，在国内外石油化工届享有崇高的声誉。
材）料中的闵院士（．说话做事坚决不和别人一样，根据自己的个性想 BA．最具有智慧怎样就怎样．与其他人
的．发挥自己的优势，为社会贡献了自己的智慧和力量 DC 人生道路相同赛场上可谓星光四射。
和普通人相比，姚明的优势是什NBA6.（1）姚明在么？否适合他？结果会怎，这些项目是2）如果让姚明练体操或举重的话
（
样？，（）姚明之所以有了现在的成功，是因为他发挥了自己的 3 选择了一条
的发展之路。
拓展延伸阅读材料，回答问题：从意大利到了美国，在汽车城底特律度过基安勒很小的时候，随母亲
了悲惨的童年，痛苦和自卑成为他的不良印痕。
他那碌碌无为的父亲告诉他：“认命吧，你将一事无成。
”这个说法令他沮丧，他老是想着自己苦闷的前程。
有一天，他的母亲告诉他：“世界上没有谁跟你一样，你是独一无二的。
”从此，他燃起了希望之火，他认定他是第一，没人比得上他。
自信奠定了成功的基础。
他第一次去应聘时，这家公司的秘书要他的名片时，他。
结果立刻得到面试的机会。
经理问他：“你是黑桃递上一张黑桃A代表第一，而我刚A？”“因为？”“是的。
”他说。
“为什么是黑桃AA 好是第一。
”这样他被录用了。
想知道后来的基安勒吗？他成功了，真的成了世界第一。
他一年推销 3
辆汽车，创造了世界吉尼斯纪录。
1425 料说明了什么道理？这段材
五、教学后记
4。