八年级物理下册《11.5 改变世界的机械》导学案(新版)教科版
八年级物理下册第十一章机械与功5改变世界的机械教案(教科版)
教案：八年级物理下册第十一章机械与功5改变世界的机械一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级物理下册第十一章机械与功的第五节改变世界的机械。
本节课的主要内容有：1. 了解各种简单机械的工作原理和特点。
2. 学习机械的分类和功的概念。
3. 掌握机械的优缺点以及使用方法。
二、教学目标1. 让学生了解各种简单机械的工作原理和特点，提高学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生掌握机械的分类和功的概念，增强学生的知识运用能力。
3. 培养学生学会分析生活中的机械，提高学生的实践能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 重点：各种简单机械的工作原理和特点，机械的分类和功的概念。
2. 难点：机械的优缺点以及使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、各种简单机械模型。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的机械，如杠杆、滑轮等，引导学生思考这些机械是如何工作的。
2. 知识讲解：介绍各种简单机械（如杠杆、滑轮、斜面等）的工作原理和特点，讲解机械的分类和功的概念。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解机械的计算方法和应用。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
5. 课堂讨论：让学生分享自己生活中遇到的机械问题，讨论如何解决这些问题。
7. 板书设计：列出本节课的主要内容，如各种简单机械的工作原理和特点，机械的分类和功的概念等。
8. 作业设计：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、作业设计1. 请列举生活中常见的几种机械，并说明其工作原理。
（1）一个重为10N的物体，沿着10m的斜面上升。
（2）一个力为20N的物体，推动了一个重量为40N的物体，移动了5m。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对各种简单机械的工作原理和特点掌握较好，但在运用机械的分类和功的概念解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。
针对这一情况，我在课后应加强对学生的个别辅导，帮助其巩固知识。
11.5改变世界的机械教学设计2023-2024学年初中物理教科版八年级下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自初中物理教科版八年级下册第11.5节“改变世界的机械”。该节内容主要包括以下几个方面：
1. 了解机械的定义和分类，掌握各类机械的特点及应用。
2. 掌握功的概念，理解功率、效率与机械的关系。
Байду номын сангаас2. 利用动画或模型展示斜面、滑轮等简单机械的工作原理，帮助学生直观地了解其工作过程。
3. 设计实验活动，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力。
4. 在实验过程中，引导学生运用数据分析方法，对实验结果进行处理和分析，提高学生的数据分析能力。
5. 分组讨论与合作，鼓励学生相互交流、探讨，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。
6. 团队合作：学生在小组讨论和实验活动中，培养团队合作能力。他们能够与同伴有效沟通，共同解决问题，提高团队合作能力。
课堂
1. 课堂评价：
观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思维过程和合作交流情况，评价学生的学习效果。
测试：教师可以设计课堂小测验或随堂测验，测试学生对机械知识的掌握程度，及时了解学生的学习情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与机械内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
- 弹簧测力计：用于测量力的大小。
- 计时器：用于测量时间。
教科版八年级物理下册第11章第5节改变世界的机械教案设计
课题11-5.改变世界的机械共课时第课时三维教学目标知识与技能目标知道轮轴和斜面等简单机械的原理；了解机械使用的历史发展过程；认识机械的使用对社会发展的作用。
过程与方法目标通过观察和实验，认识改变世界的机械。
情感态度与价值观目标关心机械与人们生活的联系，有将机械应用于生活的意识。
教学重点了解机械使用的历史发展过程；认识机械的使用对社会发展的作用。
教学难点轮轴和斜面的做功过程。
课型电教设备教具实验仪器轮轴和斜面教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图一多种多样的简单机械（1）、轮轴F1·R=G·r动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？○1轮轴主要功能：一是改变用力大小;二是改变物体的运动速度;○2轮轴不能省功。
它实现直线运动和圆周运动的相互转化，是机械传动的重要装置.观察思考笔记Rr=GF1 F1Gr R二改变世界的机械(2). 斜面斜面:是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面根据功的原理:（不计斜面摩擦）Gh=FL 所以得: F=G h/L如果不计摩擦，斜面长是高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的几分之几。
(3) 螺旋----特殊的斜面螺旋除了省力，还可以将螺旋运动与沿轴向的运动进行相互转化。
1、机械的发明，改变了整个世界；2、机械的大型化和微型化、精密化；3、现代机械化极大地扩大人们的活动范围--从陆地到海洋、天空直到太空；4、自动化、智能化机械进入到我们生活。
观察思考笔记阅读教材内容了解知识要点作业布置A ＣＢ特教学反思。
八年级物理下册 11.5 改变世界的机械教案 (新版)教科版
5. 改变世界的机械课标要求【教学目标】一、知识与技能1.知道其他简单机械，如轮轴和斜面的工作原理和使用方法.2.了解机械改变了人类的生活.二、过程与方法通过列举一些学生感兴趣的机械,培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观.三、情感、态度与价值观1.通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用.2.培养学生应用科学知识服务人类的意识，激发学生的求知欲.【教学重点】轮轴和斜面的工作原理和使用方法.【教学难点】认识生活中的斜面.【教具准备】多媒体课件、钩码、细绳、弹簧测力计、长木板、扳手、拧紧的螺丝和螺母、水龙头等.【教学课时】 1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】老师演示用手拧螺丝，但拧不动，让班上的大力士也用手拧拧看，依然拧不动.师谁有办法将螺丝拧动？学生发表各自的看法，有学生提议有扳手来拧螺丝.老师可以请一位力气较小的女生用扳手来拧螺丝.师同学们，刚才这位力气较小的女同学用扳手将螺丝拧动了，这说明扳手起到了省力的作用.生活中还有很多地方使用各种机械方便我们的生活，就让我们一起进入第5节的学习，了解它们的工作原理吧.【进行新课】教学探究点1简单机械的家族1.轮轴（1）老师用多媒体播放生活中各种简单机械的使用视频.（2）老师引导学生阅读教材P90页图11-5-3“杠杆变形和轮轴”中的相关内容，让学生总结出轮轴的概念.生1：由一个轴和一个大轮组成，并能绕共同的轴线转动的简单机械叫轮轴.生2：轮轴上中间靠近转动轴线半径较小的是轴，离轴线较远半径较大的是轮.生3：动力一般是作用在轮上，阻力作用在轴上，因此，轮轴是省力机械.教师引导学生分析：轮轴也相当于一个杠杆.（如图）轮和轴的中心Ｏ点是支点，作用在轮上的力F１是动力，作用在轴上的力F２为阻力，轮半径为Ｒ，轴半径为ｒ，由杠杆平衡条件可知F１Ｒ＝F２ｒ，Ｒ＞ｒ，F１＜F２，所以轮轴省力.（3）师生活中有哪些机械可以抽象成轮轴？生：车把、方向盘、螺丝刀、扳手、卷扬机等.师动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离；如果动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？生：如果动力作用在轴上，轮轴费力但省距离.师简单介绍自行车的传动装置.（4）总结（多媒体展示）：1.轮轴：由一个轴和一个大轮组成能绕共同的轴线转动的简单机械，实质是一个可以连续转动的杠杆，使用轮轴可以省力.2.轮轴主要功能：一是改变用力大小；二是改变物体的运动速度.3.轮轴不能省功.它实现直线运动和圆周运动的相互转化，是机械传动的重要装置.注意：轮轴使用时，当轮半径是轴半径的ｎ倍时，在不计摩擦情况下，作用在轮上的力的大小为作用在轴上的力的大小的ｎ分之一.2.斜面（1）师斜面是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面.了解了轮轴，再来讨论斜面为什么也是简单机械，这种简单机械对我们有什么用呢？请同学们想想骑自行车上坡直线行驶和弯曲行驶时的情景，然后按教材P91页图11-5-5的模拟实验做一做.（学生操作、讨论，然后交流）生1：使用斜面看起来是费了距离，但是省了力，如果从山下直通山顶需要很大的力，不容易爬下去，而沿着弯弯曲曲的盘山公路行走就可以用较小的力爬上山顶.生2：我们常见的螺丝钉就可以认为是一种斜面.（2）斜面省力原理根据功的原理（不计斜面摩擦），即没有额外功，得W有=W总，Gh=FL，所以F=Gh/L.总结：1.斜面是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面，斜面是一个费了距离但能省力的简单机械.2.斜面长是斜面高度的ｎ倍时，在不计摩擦的情况下，所用的推力为物重的ｎ分之一.（3）螺旋——特殊的斜面螺旋除了省力，还可以将螺旋运动与沿轴向的运动进行相互转化.师斜面在生活和生产中也有许多的应用，希望同学们留心观察，做生活的有心人.例题1 （江苏泰州中考）在图中，s=60cm，与之对应的h=30cm.现用弹簧测力计进行两次操作：（1）沿竖直方向匀速提升小车；（2）沿斜面方向匀速拉动小车，记录数据如下表分析数据有如下一些发现.其中，具有较高水平的发现是（）A.沿斜面拉动时，拉力比小车的重力小B.测力计示数与移动距离近似成反比C.利用斜面可以省力，但不能少做功D.可以计算力所做的功，且两次做功近似相等解析：分析数据有如下一些发现.其中，具有较高水平的发现是使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理；C是D基础上的延伸，故C更是具有较高水平的发现.答案：C例题2 下图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦）其中所需动力最小的是（）答案：D教学探究点2改变世界的机械让学生阅读教材P93-94页中“改变世界的机械”的相关内容.1.了解机械的大型化、微型化和精密化.2.机械的自动化、智能化.3.认识到机械扩大了人类活动的范围，使人类活动从陆地到海洋、到天空、到太空.【教师结束语】大家通过这节课的学习，了解了轮轴和斜面的工作原理和使用方法，知道了现代生活离不开各种机械.总之，使用机械给我们的生活、生产带来了方便.好，谢谢大家！【课后作业】完成练习册中本课时对应练习教学反思1.对于轮轴和斜面学生并不陌生，在分析斜面省力时，要注意引导学生学会利用功的原理进行分析，这对分析其他机械都有帮助，对于斜面的机械效率可以课后让学生自己探究.2.对于阅读材料的教学把握，我认为应在完成本节课程标准规定的内容时间充裕的条件下，教师才适当进行教学，通常还是留给学生课后自学处理.教材习题解答家庭实验室（1）通过观察可知，自行车的传动系统是这样工作的：脚蹬（轮）带动轮盘（轴）.（2）手握车把的位置是动力的作用点，前轮接地点是支点，而车子受到底面的摩擦力到支点的距离（力臂）几乎为零，根据杠杆原理，手稍用力转动车把，就可以控制前轮方向.（3）自行车的左刹车把手制动前闸，右刹车把手制动后闸.自行车的车闸与连杆组成一个省力杠杆，利用刹车皮与车圈间的摩擦使车停下来.（4）自行车的车把，车把上的闸都是省力杠杆，中轴上的脚蹬和花盘齿轮、自行车手把与前叉轴均组成了省力轮轴，后轴上的齿轮和后轮组成费力轮轴.板书设计。
2023八年级物理下册第十一章机械与功第5节改变世界的机械教案(新版)教科版
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本期课程学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮学生理解。
（3）实验视频：可提供一些简单机械实验的操作视频，让学生更直观地了解实验过程，提高实验操作技能。
2.拓展建议：
（1）让学生利用家中常见的物品，如筷子、绳子、木板等，自己设计并制作一个简单的机械，观察其工作原理，并记录下来。
（2）鼓励学生参观工厂或机械设备展览会，观察实际工作中的机械设备，了解其工作原理和应用，尝试分析其机械效率。
答案：机械效率的计算公式为η = W有用/ W总，其中W有用为有用功，W总为总功。所以，η = 5N * 5m / (10N * 1m) = 0.5。
例题7：请计算一个滑轮的机械效率，已知滑轮的力为10N，工作力为5N，工作距离为10m。
答案：机械效率的计算公式为η = W有用/ W总，其中W有用为有用功，W总为总功。所以，η = 5N * 10m / (10N * 10m) = 0.5。
随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
（3）引导学生关注生活中的机械设备，如汽车、电梯、起重机等，了解其工作原理和能量转化，分析其实际使用中的机械效率。
教科版八年级下册物理11.5 改变世界的机械 导学案导学案
《第十一章第五节：改变世界的机械》导学案设计：审核：初中物理备课组姓名_______【学习目标】1.了解机械使用的历史发展过程。
2.认识机械的使用对社会发展的作用。
重点和难点：认识机械的使用对社会发展的作用。
【预习导航】阅读课本P90-94内容，独立完成下列问题：1.轮轴的定义：列举生活中的轮轴：轮轴的实质及使用优点：轮轴的功能：2.斜面的定义：使用斜面的优点：螺旋的特点：【新课探究】（小组合作讨论完成下面问题）【探究一】轮轴物理情景：（1）古时候用辘轳从井中提水（2）列举生活中的轮轴：方向盘门把手螺丝刀...1.轮轴是由两个半径不等的圆柱固定在同一轴线上组成，大的叫轮，小的叫轴。
2.轮轴的原理：（动力作用在轮上，阻力作用在轴上，轮半径是R，轴半径是r.）由功的原理知：F·R=G·r结论：轮半径R是轴半径r的几倍,作用在轮上的动力F就是阻力G的几分之一。
3.轮轴的实质：一个连续旋转的省力杠杆。
动力臂是____ 阻力臂是____ 支点是 _____ 【探究二】斜面物理情景：往车厢里搬重物1.斜面是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面。
2.斜面原理：由功的原理, FL=Gh（不计摩擦）结论：斜面长L是斜面高h的几倍，沿斜面的动力F就是阻力G的几分之一。
所以：斜面是一种省力机械。
3.特殊的斜面—螺旋如：螺丝钉盘山公路螺旋除了省力，还可以将旋转运动与沿轴向的运动进行相互转化。
【探究三】改变世界的机械看视频，认识机械的使用对社会发展的作用。
【课堂检测】1.西部大开发，我省大力加快基础建设，下图是某建筑工地的塔吊正在吊起一钢梁，图中的配重物是为了（）A.美观B.确保塔吊不会翻倒C.减少塔吊所吊重物的重力D.增大塔吊的机械效率2.如图所示，工人用扳手拧螺母时，下列说法正确的是（）A.扳手相当于一个费力杠杆B.使用扳手时，手离螺母越近越省力C.使用扳手可以省功D.使用扳手用力拧螺母时，最好戴上手套，避免受伤3.下图甲是一种利用杠杆原理制成的供搬运重物上楼用的爬楼车，O、O/两处为轴连接，图乙中的（1）、（2）、（3）描述了小车搬运煤气罐上楼的过程，由图可知（）A.爬楼车是费力杠杆 B.爬楼车是省力杠杆C.使用爬楼车可以省距离D.使用爬楼车可以省功4.两个完全相同的滑轮重力均为10N。
11.5改变世界的机械—教科版八年级物理下册同步学案
11.5改变世界的机械一、知识梳理 （一）轮轴1．定义：轮轴由两个______不等的圆柱固定在同一______上组成，大的称为轮，小的称为轴． 2．实质：轮轴实质上是一个____________________________________． 3．公式：____________．4．特点：若动力作用在轮上，则使用轮轴______力、______距离．若动力作用在轴上，则使用轮轴______力、______距离．使用轮轴______省功，只是改变了____________，这是____________的必然结果．5．功能：轮轴有两个主要功能：一是改变用力____________，二是改变物体的____________．通过轮轴实现了______运动和______运动的相互转化，是机械传动的重要装置． （二）斜面1．定义：斜面是一个与水平面成一定夹角的____________．2．如图所示，如果不计物体与斜面之间的摩擦，根据____________可知，用力F 沿斜面把物体匀速推（拉）上去所做的功，应该______直接将物体举高所做的功，即：____________．若物体与斜面之间的摩擦力为f ，根据W 总＝____________可知此时关系为____________． 3．公式：____________或____________．4．特点：斜面是一种______机械，使用斜面______力、______距离．不计摩擦，斜面长是斜面高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的____________． （三）螺旋——特殊的斜面1．定义：螺旋可以看做是绕在______上的斜面．2．特点：①______力、______距离；②螺旋可以将______运动与____________的运动进行互相转化，所以螺旋有许多巧妙应用． 二、易错分析1．对于斜面，由W 总＝W 有用＋W 额外可知：FL ＝Gh ＋fL ，常利用此关系式计算物体与斜面间的摩擦力．GFNfO2．斜面的机械效率表达式为：η＝G物hFL ×100%．斜面的机械效率只与斜面的倾角、斜面的光滑程度有关，斜面的倾角越大、斜面越光滑，斜面的机械效率越高．斜面的机械效率与物体的重力无关．三、达标训练1．如图所示的几种装置中，不属于轮轴的是（）A B C D2．山区里的挑夫挑着物体上山时，行走的路线呈“S”形，目的是（）A．加快上山时的速度B．省力C．减小对物体的做功D．工作中养成的生活习惯3．山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（）A．减小所必需的牵引力B．提高机械效率C．一提高功率D．减小所做的功4．电工在安装家庭电路时，需用螺丝钉将灯座固定在天花板上，下列组合最省力的是（）A．细柄螺丝刀、密纹螺丝钉B．粗柄螺丝刀、密纹螺丝钉C．粗柄螺丝刀、疏纹螺丝钉D．细柄螺丝刀、疏纹螺丝钉5．如图所示的小山高为h，沿A、B、C三条小路可以登上山顶，其中最省力的是（）A．A路B．B路C．C路D．沿三条路上山时用力一样大6．如图所示，小枫骑变速自行车上坡时，要想省力，后轴的齿轮应该换用较大的还是较小的？原因是什么？下列对这个问题的回答正确的是（）A．较大的，增大动力臂B．较大的，减小阻力臂C．较小的，增大动力臂D．较小的，减小阻力臂A B C7．有两个人利用斜面共同将木箱拉上汽车，为了提高斜面的机械效率，下列做法中可取的是（）A．以较快的速度将木箱匀速拉上汽车B．以较慢的速度将木箱匀速拉上汽车C．改由一个人将木箱拉匀速上汽车D．板长不变，改用光滑的斜面板，将木箱匀速拉上车8．某人用沿斜面向上的力拉着木块匀速上坡，下列说法中正确的是（）A．斜面越陡，机械效率越高B．木块越重，机械效率越低C．斜面越光滑，机械效率越低D．运动速度越大，机械效率越高9．一个重为G的物体分别沿如图所示的左右两个斜面，被推上同一个平台，如果沿两个斜面推动物体时所受摩擦力一样大，那么两个斜面相比（）L 1L2 A．用左斜面省力少，机械效率比右高B．用右斜面省力多，机械效率比左高C．两个斜面做的有用功一样，效率也一样D．条件不足，无法判断10．如图所示，工人沿斜面匀速推一货物上货车，若斜面的机械效率为80%，这表示（）A．若人作用在货物的推力是1N，则摩擦力是1NB．若货物所受重力是0.8N，则推力是1NC．若人对货物做功1J，则有0.2J的功是克服摩擦力做功D．若换用一块更长的斜面，此时斜面的机械效率大于80%11．如图所示，在探究“斜面的机械效率”的实验中，以下说法正确的是（）A．木块所受摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力B．用弹簧测力计沿斜面向上拉木块时，应尽量匀速C．木块与斜面间的摩擦对机械效率没有影响D．斜面的倾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小12．如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端．已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是（）LhA ．η＝GhGh ＋fL×100%B ．η＝Gh（F －f ）L ×100%C ．η＝Gh（F ＋f ）L×100%D ．η＝GhfL×100%13．将一个重为4.5N 的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端（如图所示），斜面长1.2m ，高0.4m ，斜面对物体的摩擦力为0.3N （物体大小可忽略）．则下列说法正确的是（ ）A ．沿斜面向上的拉力0.3NB ．有用功0.36J 、机械效率20%C ．有用功1.8J 、机械效率20%D ．总功2.16J 、机械效率83.3%14．在斜面上将一个质量为5kg 的物体匀速拉到高处，如图所示，沿斜面向上的拉力为40N ，斜面长2m 、高1m （g 取10N/kg ）．下列说法正确的是（ ）A ．物体沿斜面匀速上升时，拉力大小等于摩擦力B ．做的有用功是80JC ．此斜面的机械效率为62.5%D ．物体受到的摩擦力大小为10N15．（多选）如图所示，把重为G 的物体沿高为h 、长为l 的粗糙斜面以速度v 由底端匀速拉到顶端的过程中，拉力F 做的功为W ．则下列选项正确的是（ ）A ．拉力大小为Gh /lB ．物体所受摩擦力大小为（W －Gh ）/lC ．拉力功率的大小为Wv /lD ．斜面的机械效率为Gh /（W +Gh ）16．模拟盘山公路，现将连接了重1N 小球的细线穿入一根长1m 的细管．如图，将细管从竖直放置的圆柱体底部a 点开始斜向上缠绕5圈后，恰好绕至顶部b 点，相邻细管间的高度均为12cm ．在b 点处通过细线用0.8N 的拉力（与管的轴线平行）将管口的小球从a 点匀速拉至b 点．则缠绕在圆柱体上的细管（模拟的盘山公路）的机械效率为（ ）A ．83.3%B ．80%C ．75%D ．60%17．小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等．将如图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个______（选填“杠杆”、“滑轮”或“轮轴”），属于______（选填“省力”或“费力”）机械．GF lFh12cm ab第17题图第18题图第19题图第20题图18．如图所示，将一个重10N 的物体用沿斜面向上的拉力F ＝7.5N 匀速拉到斜面的顶端，物体沿斜面移动的距离s 为5m ，上升的高度h 为3m ，则人对物体做的有用功是______J ，斜面的机械效率为______．在高度相同时，斜面越长越______（选填“省力”或“费力”）．19．某同学家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台．如图所示，已知窗台高3m ，木板长5m ，瓷砖重500N ，沿斜面所用拉力400N ，则动力做功______J ，有用功______J ，斜面的机械效率是______，木板对瓷砖的摩擦阻力为______N ．20．如图斜面长4m 、高1m ，工人用沿斜面向上500N 的力匀速把重1600N 的箱子匀速推到车上，则工人做的有用功是______J ，该斜面机械效率是______%，物体和斜面之间的摩擦力是______N ．21．工人把油桶往车上搬时，会在车上搭一长木板，把油桶轻松地滚上车是利用了斜面可以____的特点，若已知斜面长10m ，高为1m ，油桶重为1500N ，将油桶拉到车上所用的拉力为250N ，则斜面的机械效是____．22．如图所示，把重力为500N 的物体匀速推到斜面顶端，斜面长为3m ，高为0.9m ，若该斜面的机械效率为75%，则实际推力为____N ，物体与斜面之间的摩擦力为____N ．23．如图所示，斜面高为2m ，用斜面向上大小为250N 的拉力F ，将重为600N 的木箱由斜面底端以0.6m/s 的速度匀速拉动，经过10s 到达顶端，则拉力的功率是_________W ，物体与斜面间的摩擦力是_________N ．24．将一木箱沿斜面推上长6m 、高2m 的斜面，所用的推力为250N ，若斜面的机械效率为80%，则木箱重为______N ，摩擦力为______N ．25．小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究（如图所示），测得的实验数据如表中所示：（2）根据表中的数据可求出第③次实验中拉力所做的有用功为_________J ，机械效率是_________．（3）通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越缓，越______． （4）通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在其它条件不变的情况下，_________．26．在斜面上将一个质量为0.4kg 的物体，从底端沿斜面匀速拉到顶端（如图所示），所用时间为4s ，斜面长s ＝1m 、高h ＝0.2m ，该斜面的机械效率为80%．（g ＝10N/kg ）求：（1）物体受到的重力．（2）拉力所做的有用功．（3）拉力所做的总功和总功率．（4）物体在斜面上受到的摩擦力． 四、能力提升27．在一个高为h 、长为L 的斜面上，用沿斜面向上的力F 把重为G 的木块匀速向上拉的过程中，如果斜面的机械效率为η，则木块和斜面间的摩擦力表达式错误的是（ ）A ．F (1－η)B ．F －hLGC ．LhGD ．(1－η)h ηLG11.51．C2．B3．A4．B5．A6．A7．D8．A9．A10．C11．B12．A13．D14．C15．BC16．C 17．轮轴、省力； 18．30、80%、省力； 19．2000、1500、75%、100； 20．1600、80%、100； 21．省力、60%； 22．200、50； 23．150、50；24．600、50；25．（1）匀速直线；（2）1.25、80.6%；（3）省力；（4）斜面越陡，斜面效率越高；26．（1）4N；（2）0.8J；（3）W总＝1J、P总＝0.25W；（4）0.2N；27．C。
教科版八年级物理下册教案11.5改变世界的机械
教案：教科版八年级物理下册 11.5 改变世界的机械一、教学内容1. 了解机械的基本概念，掌握机械的分类和特点。
2. 掌握杠杆的平衡条件，理解力臂和力的作用点对杠杆平衡的影响。
3. 学习滑轮组的原理，了解滑轮组的特点和应用。
4. 学习斜面的原理，了解斜面的特点和应用。
二、教学目标1. 让学生了解机械的基本概念，掌握机械的分类和特点。
2. 使学生掌握杠杆的平衡条件，理解力臂和力的作用点对杠杆平衡的影响。
3. 培养学生学习滑轮组的原理，了解滑轮组的特点和应用。
4. 让学生学习斜面的原理，了解斜面的特点和应用。
5. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：杠杆平衡条件的理解和应用，滑轮组和斜面的原理及其应用。
2. 教学重点：杠杆平衡条件的掌握，滑轮组和斜面的原理及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、滑轮组模型、斜面模型、多媒体教学设备。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的机械，如撬棍、剪刀、钳子等，引导学生思考这些机械的原理和作用。
2. 知识讲解：讲解机械的基本概念，介绍杠杆、滑轮组和斜面的原理及其特点。
3. 例题讲解：通过具体例题，讲解杠杆平衡条件的应用，分析滑轮组和斜面的原理及其在实际中的应用。
4. 随堂练习：让学生运用所学的知识解决实际问题，如计算杠杆的平衡点，设计滑轮组等。
5. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享各自在练习中的心得体会，互相学习和交流。
7. 板书设计：板书重点知识点，如杠杆平衡条件、滑轮组原理和斜面原理。
8. 作业设计：布置相关作业，巩固所学知识，包括计算题、设计题等。
六、作业设计1. 计算题：已知一杠杆长度为1米，一端施加10N的力，另一端施加15N的力，求杠杆的平衡点。
2. 设计题：设计一个滑轮组，使物体在提升过程中所需力最小。
3. 应用题：一箱子重200N，放在地上，请你设计一个斜面，使箱子能够滑到桌上（桌高0.8米）。
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八年级物理下册《11.5 改变世界的机械》导学
案（新版）教科版
11、5 改变世界的机械
2、分析得出结论：斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的；斜面能够；物体升高相同的高度时，斜面越长，越。
3、斜面的应用有
【当堂训练】
1、机械师设计制造的任何机械都遵循原理，它的内容是。
使用机械的目的是省或者省，但不能省。
2、使用下列简单机械，在不考虑机械自重和摩擦的情况下，总是能够省力的有：________。
(A)
杠杆； (B)
定滑轮； (C)
动滑轮； (D)
轮轴； (E)
斜面
3、若斜面上的长为高的5倍，那么该斜面在使用时，若被拉的重物为2500N，则拉力应为_____N；如果在10ｓ内沿斜面向上拉动了4ｍ，则拉力做功为_____J，拉力功率为_____W。
4、若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（）
A、10
B、1 /10
C、5
D、1/
55、斜面的长为10ｍ，高为
2、5ｍ，若用120N的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（）
A、480N
B、360N
C、240N
D、120N
6、下列说法不正确的是（）
A、不可能有既省力又省功的机械
B、不可能有省力但不省功的机械
C、可能有做功快但功少的机械
D、可能有既不省力又不省距离的机械
7、骑自行车上坡的人常走“S”形路线，是为了（）
A、可以省力、省功
B、不能省力、省功
C、不省力，但可以省功
D、能省力，但不能省功
8、如上右图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面A
B、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB>AC，施加的力分别为F
1、F2，拉力做的功为W
1、W2，拉力做功的功率分别为P
1、P2，则下列判断中正确的是（）
A、F1<F2，W1=W2，P1<P2
B、F1>F2，W1>W2， P1>P2
C、F1<F2，W1<W2，P1<P2
D、F1<F2，W1=W2， P1>P29,把一个质量为500ｇ的物体匀速从斜面的底端拉到顶端，用了5ｓ拉动5ｍ，若斜面高为1ｍ。
（ｇ取10N/Kｇ）求：（1）物体的重力；（2）拉力；（3）拉力做的功；（4）拉力的功率。
学习目标
1、了解功的原理，知道使用任何机械都不省功；
2、知道轮轴和斜面也能省力；学习过程个人总结
【前置性作业】
1、功的原理指的是________________ ___________。
2、轮轴由两个半径不等的圆柱____________组成，大的称为轮，小的称为______。
3、轮轴的平衡条件是：
_________________________。
4、使用轮轴不能省功，只是改变了_______________，这是_________的必然结果。
5、轮轴有两个主要功能，一是改变用力大小，二是
___________________。
6、斜面是一个与水平面成一定夹角的__________。
斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的_________。
所以说斜面是一种_________。
7、螺旋可以看成特殊的_______。
它有一个特点：可以将
________________________进行互相转化。
【课堂探究】
目标1：功的原理使用杠杆、滑轮这些简单机械有的能够省力，有的能够省距离。
但是能省功吗？
1、要把重为G的物体运到高为h的地方，有什么办法？
①人直接拿上去，人做的功W1= ；②用动滑轮(不计动滑轮重及摩擦)将重物提升h，拉力F做的功W2= ；
2、分析与总结：①使用动滑轮能，但不能。
②进一步研究表明：使用任何机械都不能，这个结论称为。
注意：功的原理对任何机械都适用。
3、思考：既然使用任何机械都不能省功，为什么人们还要使用机械呢？目标2：轮轴的特点
1、轮轴是的变形，支点是，动力臂是，阻力臂是。
2、轮轴的平衡条件是：
、轮轴的两个主要功能是：① ；② 。
3、思考：①怎样使用轮轴省力？
；②怎样使用轮轴省距离？
；hLFG③使用轮轴能否省功？
这是因为；④动力作用在轮上时，轮轴转动一周，重物上升的高度h= （轮的半径为R，轴的半径为r）。
4、轮轴的应用有目标3：斜面的特点
1、一光滑斜面长为L，高为h，物体重为G， F为沿斜面向上拉物体的力,利用斜面将重物匀速拉到斜面顶端做的功W1= ，如果不用斜面，直接将重物举高h做的功W2= ，由功的原理可知：W1 W2，即，则F= 。
课后反思课题
11、5 改变世界的机械（2）
【当堂训练】
1、某物理学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图。
他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入下表：次序G/NF/Nh/ms/mW有用/JW总
/Jη1
22、
10、
10、
10、
20、21
95、2%2
21、
20、
10、
20、
20、24
83、3%3
20、
90、
10、
30、
20、27①123⑴表格中数据①=；⑵比较实验
1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是；⑶比较实验
2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是，使用滑轮组的优点是。
（4）实验2中，若实验时弹簧测力计没有沿竖直方向拉动，则测出的机械效率（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
（5）实验2中，若动滑轮提升的物体重从2N增加到
4N，其机械效率将_________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
（6）实验2中，取下1个钩码，再做实验，此时动滑轮的机械效率将。
（选填“变大”、“不变”或“变小”）
2、测定滑轮组的机械效率。
选用的滑轮每个重0、6N，每个钩码重2N，弹簧测力计的最大量程为
2、5N。
现挂3个钩码：
1、要完成此实验最少需_______个定滑轮，______个动滑轮。
2、在方框中画出实验装置图。
3、绳子自由端的拉力至少为_______N。
4、在实验中_______拉动绳子时，弹簧测力计示数为
2、5N，钩码升高10cm，则有用功为_______J，总功为
______J，机械效率为_______。
5、在实验中若被提升的物体重力一定，则适当_________（填“增加”或“减小”）动滑轮个数，就越省力。
滑轮组的机械效率就越_____。
学习目标
1、知道功的原理的内容及物理意义。
2、知道斜面的结构及其作用和应用、学习过程个人总结
【前置性作业】
1、功的原理：
2、滑轮组的机械效率与等因素有关。
与等因素无关。
3、斜面的机械效率与等因素有关。
与等因素无关。
【课堂探究】
目标：探究“斜面的机械效率跟什么因素有关”小明同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉
动，记录数据实验次数斜面倾斜程度小车重G／N小车上升高度h ／m沿斜面拉力F/N小车移动距离S/m有用功W/J总功W/J机械效率η1较缓
4、00、
20、
91、
20、8
1、0874％2较陡
4、00、
31、
21、
21、
21、4483％3最陡
4、00、
41、
51、
21、6(1)请你将该同学第三次的实验数据填入表格中。
(2)分析实验数据可知，在粗糙程度相同的情况下,斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：。
（3）分析表中的数据得出：当斜面________时，越省力。
(4)分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是：。
(5)分析表中的数据还可得出：当斜面________时，斜面的机械效率最大。
(6)综合分析上表中数据，可得出结论：斜面越，机械效率越。
(7)如果小明同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”，实验时应控制小车移动的距离、和课后反思。