2021年智慧引领教师演讲稿
做有智慧的教师演讲稿
做有智慧的教师演讲稿尊敬的各位领导、教师同仁，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享关于智慧教师的话题。
今天，我将向大家阐述智慧教师的内涵、培养智慧教师的途径以及智慧教师对于教育事业的重要性，希望能够激发出大家对于教育事业的热爱和责任感。
一、智慧教师的内涵什么是智慧教师？智慧教师可不仅仅是所谓的电子设备能够取代的机器人教师，而是一种充满人文关怀和智慧的教师形象。
智慧教师不仅具备专业知识和教育技能，更重要的是他们具备高尚的品德、人文关怀、创新能力和学习能力，能够根据不同学生的需求制定个性化教学方案，同时关注学生的心理发展和个性培养，引领学生全面发展。
二、培养智慧教师的途径1.传统教育与现代科技相结合：传统教育是无论如何都不能被淘汰的，但是我们不能忽视科技的力量。
培养智慧教师需要将传统的优秀教育理念与现代科技相结合，探索出一条适合教育发展的道路。
2.加强教师专业成长：教师是引路人，只有教师在专业上不断自我提升，才能更好地引领学生。
教育部门应加强对教师的培训和专业发展，为他们提供良好的学习机会和广泛的发展渠道。
3.营造良好的教育环境：基础教育是孩子们成长的摇篮，如何创造一个良好的教育环境是我们的责任。
学校应提供资源丰富、充满活力的教育环境，鼓励学生、教师进行创新探索，激发他们的学习兴趣和动力。
三、智慧教师对于教育事业的重要性1.引领学生的学习方向：智慧教师具备丰富的知识和教育经验，能够正确引导学生学习的方向。
他们能够通过自己的智慧和经验，将学生从迷茫中引导出来，点亮他们的求知之火。
2.关注学生的个性发展：每个学生都是独特的，智慧教师懂得如何根据学生的个性特点和兴趣爱好进行个性化培养。
他们关注学生的全面发展，注重培养学生的创造力和思维能力，从而使学生在多元化的竞争社会中脱颖而出。
3.传承和创新：智慧教师不仅是教育的传承者，更是教育的创新者。
他们传承优秀的教育传统，但同时也勇于创新，探索适应时代发展的教育模式和教育方法。
关于智慧教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个与我们教育事业息息相关的话题——智慧教师。
在这个信息爆炸、技术飞速发展的时代，教育也在经历着深刻的变革。
作为一名教师，我们不仅要关注学生的知识学习，更要培养学生的创新能力、批判性思维和终身学习能力。
而智慧教师，正是引领这一变革的关键力量。
一、智慧教师的定义那么，什么是智慧教师呢？智慧教师是指在教育教学过程中，充分运用现代教育技术，以学生为中心，以培养学生的核心素养为目标，具备丰富教育理念和扎实教学技能的教师。
智慧教师具有以下特点：1. 知识渊博：智慧教师不仅要有扎实的专业知识，还要有广泛的人文素养，能够为学生提供多元化的学习资源。
2. 教学创新：智慧教师善于运用现代教育技术，将传统教学与现代技术相结合，提高教学效果。
3. 关爱学生：智慧教师关注学生的全面发展，关心学生的身心健康，成为学生的良师益友。
4. 不断学习：智慧教师具备终身学习的能力，紧跟时代发展，不断提升自己的教育教学水平。
二、智慧教师的重要性在新时代背景下，智慧教师的重要性愈发凸显。
以下是智慧教师的重要作用：1. 提高教学质量：智慧教师能够充分利用现代教育技术，创新教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的环境中学习。
2. 促进教育公平：智慧教师能够打破地域、时间和资源的限制，为偏远地区的学生提供优质教育资源，促进教育公平。
3. 培养创新人才：智慧教师注重培养学生的创新精神和实践能力，为我国培养更多具有国际竞争力的创新人才。
4. 传承优秀传统文化：智慧教师关注学生的人文素养，引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、如何成为智慧教师要想成为智慧教师，我们需要从以下几个方面努力：1. 提升自身素质：不断学习，拓宽知识面，提高自己的教育教学水平。
2. 掌握现代教育技术：学习并熟练运用现代教育技术，将技术与教学相结合。
3. 关注学生需求：了解学生的兴趣爱好，关注学生的身心健康，为学生提供个性化的教育。
让我们用智慧点亮未来教师演讲稿
让我们用智慧点亮未来教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，满怀激情，希望与大家一起探讨一个我们都深感关切的主题——如何用智慧点亮未来教师的职业生涯。
在这个日新月异的时代，教育正面临着前所未有的挑战和机遇。
作为未来的教育者，我们肩负着培养下一代的重任，我们的智慧和素养将直接影响着孩子们的未来。
那么，我们该如何用智慧去点亮这份职业的神圣呢？首先，我们要树立终身学习的理念。
教育是一个永无止境的旅程，每一位教师都应该成为这个旅程中的终身学习者。
不断学习新知识，新技能，新教育理念，以适应时代的发展。
就像一位不断进化的智者，始终保持对新事物的渴望和探索，我们的思想才能与时俱进，我们的教学才能常教常新。
其次，我们要勇于创新教学方法。
传统的填鸭式教学已经无法满足现代学生的需求，我们需要更多的创新和实践。
比如，项目式学习、翻转课堂等新型教学模式，它们能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
作为一名教师，我们要敢于尝试，敢于实践，用智慧去探索最适合自己和学生的教学方式。
再次，我们要关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、特长和发展速度。
作为教师，我们要有足够的耐心和智慧去发现每个学生的独特之处，因材施教，帮助他们找到最适合自己的成长路径。
就像园丁一样，用心去浇灌每一朵花，让它们在不同的土壤和阳光下绽放出各自的光彩。
最后，我们要具备高尚的师德。
教师不仅是传授知识的使者，更是学生心灵的塑造者。
我们要以身作则，用自己的言行去影响和感染学生，让他们学会做人、做事、做学问。
师德的光芒可能不会像阳光那样耀眼，但它却能温暖人心，照亮学生前行的道路。
亲爱的老师们，让我们用智慧去点亮未来教师的职业生涯吧！让我们成为终身学习者，勇于创新者，关注个体差异的教育者，以及具有高尚师德的引领者。
我们的每一份努力，都将为孩子们的明天添上一抹亮色；我们的每一次创新，都将为教育事业注入新的活力。
在这个充满希望和挑战的新时代，让我们携手共进，用智慧点亮教育的未来，点亮每一个孩子的梦想。
做一名智慧教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个话题——做一名智慧教师。
教育是国家的未来，民族的希望。
教师是教育的基石，是学生成长的引路人。
在新时代的背景下，我们面临着前所未有的机遇和挑战。
作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断提升自身素质，努力成为一名智慧教师。
一、智慧教师的内涵智慧教师，是指具有高尚的师德、深厚的专业知识、创新的教育理念、灵活的教育方法和精湛的教育技能的教师。
具体来说，智慧教师应具备以下特点：1. 高尚的师德。
师德是教师的灵魂，是教育事业发展的基石。
智慧教师应具备崇高的道德品质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 深厚的专业知识。
知识是教师教学的基础，智慧教师应具备扎实的专业知识，不断更新自己的知识结构，为学生提供高质量的教育。
3. 创新的教育理念。
教育理念是教育的灵魂，智慧教师应具备先进的教育理念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 灵活的教育方法。
教育方法直接影响教学效果，智慧教师应具备灵活多样的教育方法，根据学生的个性差异，因材施教。
5. 精湛的教育技能。
教育技能是教师教学的关键，智慧教师应具备高超的教育技能，善于运用现代教育技术，提高教学效果。
二、做一名智慧教师的途径1. 不断学习，提升自身素质。
学习是教师成长的不竭动力。
我们要树立终身学习的理念，不断学习新的知识、新的技能，提高自己的教育教学水平。
2. 关注学生，关爱学生成长。
学生是教育的出发点和落脚点。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和需求，关爱学生的成长，为学生的全面发展提供有力保障。
3. 转变教育观念，创新教学方法。
教育观念决定教育行为，教育行为影响教育效果。
我们要转变教育观念，创新教学方法，关注学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 深入研究，提高教育教学质量。
研究是教师成长的重要途径。
我们要深入研究教育教学规律，提高教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。
做智慧型教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享关于“做智慧型教师”的思考。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在新时代的背景下，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要不断提升自身的智慧素养，成为智慧型教师。
下面，我将从以下几个方面展开论述。
一、智慧型教师的内涵智慧型教师，是指在教育教学过程中，能够运用自己的知识、经验和技能，善于发现、分析和解决问题的教师。
他们具备以下特点：1. 丰富的知识储备：智慧型教师拥有广泛的知识体系，不仅包括学科知识，还包括教育学、心理学、社会学等相关知识。
2. 灵活的思维方式：智慧型教师能够运用多种思维方式，如批判性思维、创造性思维等，处理教育教学中的问题。
3. 良好的沟通能力：智慧型教师善于与学生、家长、同事沟通，形成良好的教育合力。
4. 自我反思能力：智慧型教师具备较强的自我反思能力，能够及时总结经验教训，不断优化教育教学方法。
5. 持续学习能力：智慧型教师具有强烈的求知欲，不断学习新知识、新技能，以适应教育发展的需要。
二、做智慧型教师的意义1. 提高教育教学质量：智慧型教师能够根据学生的个体差异，制定合适的教学方案，提高教育教学质量。
2. 促进学生全面发展：智慧型教师关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的身心健康、品德修养等方面。
3. 优化教师自身素质：做智慧型教师是教师自我提升的过程，有助于教师形成良好的职业素养，实现人生价值。
4. 推动教育事业发展：智慧型教师的涌现，有助于推动教育事业的创新发展，为我国培养更多优秀人才。
三、如何成为智慧型教师1. 不断学习，丰富知识储备：教师应积极参加各类培训，学习新知识、新技能，拓宽知识视野。
2. 培养批判性思维：教师应学会独立思考，敢于质疑，善于发现问题的本质。
3. 提高沟通能力：教师应学会与学生、家长、同事进行有效沟通，建立良好的人际关系。
4. 加强自我反思：教师应定期对自己的教育教学工作进行反思，总结经验教训，不断优化教学方法。
做智慧教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享关于“做智慧教师”的几点思考。
教师，是太阳下最光辉的职业，是灵魂工程师，是文明的传承者。
在这个信息爆炸、科技飞速发展的时代，我们每一位教师都应积极拥抱变革，努力成为智慧型教师，为培养适应未来社会需求的优秀人才贡献自己的力量。
一、什么是智慧教师智慧教师，是指具备丰富知识、高超教学技艺、高尚师德、创新精神和社会责任感的教师。
他们能够运用现代教育技术，关注学生的全面发展，善于发现和挖掘学生的潜能，引导学生自主学习、合作学习，激发学生的学习兴趣和创造力。
二、做智慧教师的必要性1. 时代发展的需要当前，我国正处在教育改革的关键时期，教育信息化、智能化已成为教育发展的必然趋势。
智慧教师是适应时代发展、推动教育改革的重要力量。
2. 学生成长的需要新时代的学生个性鲜明、需求多样化，他们渴望得到关注、尊重和引导。
智慧教师能够更好地满足学生的成长需求，帮助他们成长为具有创新精神和实践能力的高素质人才。
3. 教师自身发展的需要做智慧教师，有助于教师提升自身素养，丰富教育教学经验，实现人生价值。
三、如何成为智慧教师1. 不断学习，提升自身素质智慧教师首先要有扎实的专业知识，包括学科知识、教育理论、信息技术等。
我们要积极参加各类培训，不断学习，提高自己的综合素质。
2. 关注学生，关爱学生成长智慧教师要关注学生的个性特点，尊重学生的差异，关心学生的成长。
我们要善于发现学生的优点，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心。
3. 创新教学方法，提高教学质量智慧教师要学会运用现代教育技术，创新教学方法，提高教学质量。
我们要善于运用多媒体、网络等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4. 加强团队合作，共同成长智慧教师要具备良好的团队合作精神，与同事共同探讨教育教学问题，共同提高。
我们要积极参与教研活动，分享教育教学经验，共同促进教师队伍的整体提升。
5. 坚守师德，树立良好形象智慧教师要具备高尚的师德，以身作则，为人师表。
智慧的教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨“智慧教师”这一主题。
在这个信息爆炸、科技飞速发展的时代，教师这一职业面临着前所未有的挑战和机遇。
作为新时代的教师，我们不仅要具备扎实的专业知识和教育教学技能，更要具备智慧，以适应时代的发展，为学生提供更好的教育。
一、智慧教师的内涵智慧教师，是指具备丰富知识、高超技艺、高尚品质和创新能力，能够引导学生全面发展、健康成长的教育工作者。
具体来说，智慧教师应具备以下五个方面的素质：1. 知识渊博：智慧教师应具备扎实的学科专业知识，不断学习新知识、新技能，以适应教育改革和发展的需要。
2. 技艺高超：智慧教师应掌握先进的教育教学理念和方法，善于运用现代教育技术，提高教育教学质量。
3. 品德高尚：智慧教师应以身作则，为人师表，关爱学生，尊重学生，以高尚的师德感染学生。
4. 创新能力：智慧教师应具备创新精神，勇于探索，敢于突破，为学生提供丰富多彩的教育体验。
5. 沟通能力：智慧教师应具备良好的沟通技巧，善于与学生、家长、同事沟通交流，形成教育合力。
二、智慧教师的重要性1. 提高教育教学质量：智慧教师能够根据学生的个体差异，运用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
2. 促进学生全面发展：智慧教师关注学生的全面发展，关注学生的个性特长，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 推动教育改革：智慧教师能够紧跟时代步伐，积极探索教育教学改革，为我国教育事业的发展贡献力量。
4. 传承文明：智慧教师肩负着传承文明、培养人才的重任，是中华民族伟大复兴的重要支柱。
三、如何成为智慧教师1. 不断学习，提升自身素质：智慧教师应具备终身学习的理念，不断学习新知识、新技能，以适应时代的发展。
2. 关注学生，关爱学生成长：智慧教师应关注学生的身心健康，关心学生的生活，成为学生的良师益友。
3. 善于创新，勇于突破：智慧教师应具备创新精神，敢于尝试新的教育教学方法，为学生提供丰富多彩的教育体验。
智慧教师演讲稿5篇
智慧教师演讲稿5篇智慧，是高于常人的远见;智慧，是非凡的技能;智慧是聪明的头脑，是成功的必备条件。
拥有智慧的人，或具备超凡的记忆力，或具备严密的逻辑思维能力，或具备丰富的想象力。
一起来看看智慧教师演讲稿5篇，欢迎查阅!智慧教师演讲稿1教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名智慧型的教师。
教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。
夏丐尊先生也说：“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的要素的水，却无人注意。
教育上的水是什么?就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
”然高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
”他告诉我们，教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名智慧型的教师。
教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发展观指导我们的教育实践，容不得马虎。
对孩子，言传身教，爱而不盲目，严而不苛，民主平等，文明和谐，共同进步。
做现代智慧型教师，建立终身教育观是我们教师成长的任务和方向，也是时代的强烈要求。
国外教育专家指出，教育要使学生感受到幸福。
幸福教育，是教育本义的回归，是以人为本、尊重生命的表现。
然而现在的孩子承受着四面八方的重重压力，又有多少学生在学校感到真正的幸福快乐?前不久，我听说我的一个同事的儿子休学在家。
大家都有些吃惊。
我们都知道，这个同事的儿子各方面都很突出，非常优秀，本来今年要参加高考。
于是，大伙儿猜测不断，得出最后结论可能是心理承受不住巨大的压力。
使孩子们轻轻松松接受教育，这是我们每一个教师需要研究的课题。
只有孜孜不倦的教师，才能培养出合格的学生、优秀的学生乃至杰出的学生。
努力把自己打造成一名智慧型的教师，要切实提高自身素质，加强自我修炼，其实说难也容易!一、加大“充电”力度。
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智慧引领教师演讲稿 教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送。那你知道哪些智慧引领教师?下面第一为你了几篇智慧引领教师演讲稿，希望对你有帮助。
我国社会主义现代化建设正处在一个关键的历史时期。既面临实现跨越式发展的重大机遇，也面临着拉大与发达国家差距的严峻挑战。知识和人才是经济发展和综合国力竞赛的最大资本。我们必须拥有足够数量、具备创新精神的人才，以适应时代的需要。而教育是培养创新人才的摇篮，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。每一个学校，既要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，又要帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维……
一言以蔽之，中国呼唤创新教育。 然而，学生的创新精神、创新思维不是与生俱来的，创新学习的能力也不是自然形成的，而是培养、训练的结果。学生的创新学习必须依靠具有创新精神的教师，这种教师除了具备一般优秀教师的基本特征外，还必须具备健全的“创新”人格和较强的教育创新能力。正如 ___长陈至立所说的那样：“只有创新精神和创新意识的 教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”意思非常明白：创新教育呼唤创新型教师。
教师要创新，必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高。要“解放眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧联系在一起。作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流中去;要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑，才能有新思路;更要“解放双手”去开辟。教育创新之路靠自己用双手去开拓。教育新理念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造;还要“解放嘴巴”多质疑。谈天说地话创新，促进问题意识的发展，才能在求是中求真，在求真中创新;当然也要“解放空间”、“解放时间”。教师深入钻研业务是应该的，但不能固步自封。要超越固有经验乃至习惯的束缚，必须加强学习及时充电，从繁忙的业务圈子里跳出来，读书看报上网，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。想想点子，练练技能，鉴赏鉴赏艺术。
教师要实现自身的解放成为创新型教师，应作以下几个方面的努力。 首先，要转变教育观念。任何一种教育都要受一定的教育观念的制约。教师的教育观念不转变，不仅不能培养出创新型的人才，还有可能把学生的创新精神、创新能力扼杀在萌芽状态。
教师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断发展的青少年学生。知识的学习只不过是青少年成长因素的一部分，而不是它的全部。如果作为一名教师不研究对象本身成长的全部需要，只是把他们看作一种知识的容器，显然是远远没有看到教育的本质。简单地说教育就是成长。创新教育就是让青少年健康成长。所谓健康成长就是在人性固有的基础上，使各方面都得到有机的和谐的发展，成为一个完整的而不是畸形的、一个充满活力的和富有个性的而不是死抱教条和思想僵化的新人。这样势必要求我们正确处理好师与生的关系，确立以学生为中心的教育主体观。学生的主体性越突出，自己动脑、动口、动手主动参与、独立探索的机会越多，创造性情感越强，其创新精神与实践能力越有可能得以培养。从而使其特长得以发扬、个性得以张扬、成为学习的主人。当然，决不能忽视教师的主导性，只有将主体性活动与主导性活动有机结合，才能使学生的创新性成为学习过程中最鲜明的特色。
其次，树立了创新教育观念还应有创新精神，并体现在他的教育教学中。他会努力营造“民主平等、安全自由、和谐愉快”的课堂气氛，坚持正面的激励、宽容和理解学生，允许学生在探索中出现 错误，不求全责备。因为他知道，干扰与错误不再只是具有消极意义的因素，而可能成为引发学生内部认知重组的积极诱因，是通往创新的 ___。他将发挥他的创新思维科学地处理教材、艺术地切入突破口、捕捉契机、灵活地变换角度，最大程度地激发学生的学习兴趣，激活他们的创新学习动机。把继承性学习提升为创新学习。
再次，具有了创新精神更能注重培养学生的求异创新思维。 他会遵从创新教育的置疑性原则，让学生思维处于一定的疑惑状态，提出诱发创新思维的问题。诸如：“这道题还有别的解法吗?”、“通过上面的例子，我相信，大家能发现一条很有意思的规律。”他会紧紧抓住这些创新点，精心设计、巧妙诱导，让学生独立地、创造性地提出自己的解题思路、方法及依据，从而培养学生的创新意识。他一定也能领会置疑性原则的精髓，抓住创新教育的关键。不仅自己设置诱发性问题，而且更能诱导学生发现问题。亚里士多德曾说过“思维是从疑问和惊奇开始的。”因为“疑问”能使学生心理上感到茫然，产生认知冲突，促使学生积极思考，在这个过程中才可能实现创新。
注重培养学生创新思维的教师，会鼓励他的学生冲破思维定势的束缚，发挥逆向思维、延伸思维、发散思维，不惟书、不惟师、不惟权威，克服从众心理，勇于标新立异、大胆质疑、独树一帜、追 求创新。语文老师布置学生制作小桔灯，检查时发现竟有几个同学做的是萝卜灯、苹果灯。动手之前，学生肯定曾自问，萝卜能不能做?苹果行不行?创造性的想、创造性地做了出来，这便是创新学习，创新地学创新地教。
具有创新精神的教师，还会淡化学科本位意识、淡化学科间的人为差异，注重学科交叉、渗透。既会注意学科内部各教学内容间的纵向联系，还会注意不同学科之间的横向沟通。由语文课上“双重否定就是肯定”联想到数学上的“负负得正”;地理课上，讲到“地球南北有极点而东西方向环绕”的时候，联想到“南辕北辙”而不能“东辕西辙”等等。引导学生对不同学科的知识进行综合、重组，使各种知识、技能相互迁移、渗透，互成体系，最终形成“能力链”、“知识树”的整体网络。
如果我们每位教师都具备以上素质，何愁培养不出具有创新意识、创新思维、创新能力、创新精神以及创新个性的人才?
相信我们大家都有一个共同的感受，这就是：创新教育呼唤具有创新观念、创新精神的高素质的教师!
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《乘改革之风，创教育之新》。 大家都知道，当我们为职高成功跻身全国改革发展示范性职业学校而欢呼的时候，新课程改革的浪潮已不可抗拒之势汹涌而来，我们每一位教师都要经受改革的洗礼，用创新的教育实现我们职高新的飞跃。面对新课程改革的实施，我们该怎么做呢?首先，我们要“洗脑”。想跟大家分享一个故事，有一位幼儿园的老师曾问过她的小朋友一个问题：雪融化之后是什么呢?我想大家和我想的答案是一样的，肯定是水啦，可是有一位机灵的小朋友大声说：是春天!雪融化之后是春天!这个回答使人耳目一新。难道不对吗?在孩子的心里，冰雪融化之后，春姑娘会花枝招展地向他们走来，是春天呀!多好的答案，多么富有创意的思考啊!难道我们忍心去压制学生好奇的天性而一味追求答案的唯一吗?不!创新的思维，那对孩子一生是多么的重要。创新的精神，对一个老师又是何等的重要。所以我们要把大脑中那些“雪融化后是水”的答案全部删去，通过学习把我们的旧脑筋 ___洗刷一下，注入崭新的教育理念。用创新的思维去教学。
其次，我们要勤于“充电”。通过学习，吸收新的知识，提高我们的创新意识。作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红 烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流中去。在教育教学中勤于动脑，创新思路;更要“解放双手”去开辟。同时还要“解放空间”、“解放时间”。从书本中跳出来，多参与实践活动，提高自己的实践能力。迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己，做双师型教育者。
第三，我们要勤“换水”。老师所储存的那’一桶水”必须常换常新，不然就会变成死水和臭水。现代教育理念不断更新，我们不能抱着旧的思想一成不变，要用新的思维和方法教学，运用多种教学手段吸引学生的眼球，使课堂生机盎然，作与时俱进的教育者。
朋友们，思想要改革，创新我们当先行。冬天刚刚过去，春天已悄然走来。这是改革的春天，这是职高的春天，这是专业教师的春天!让我们乘创新之风，创造属于我们职高教育的新天地吧!
谢谢大家! 一个故事一种原理一句——做一个学习创新的教师一个故事(归零心态)古时候有一个佛学造诣很深的人去拜访一个德高望重的老禅师。老禅师的徒弟接待了他，他态度傲慢。后来老禅师恭恭敬敬地接待了他。并且亲自为他沏茶。可是在倒水的时候，明明杯子已经满了，老禅师还是不停地往里倒水。来者不解的问，“大师，为什 么杯子已经满了，还要往里到呢?”大师说：“是啊，既然满了为啥还要往里倒呢?”访客恍然大悟。这就是人们常说的“归零心态” ___。其象征意义是：做事的前提要有良好的心态。我们要想获得更多的知识、技能获得更大的成就，必须定期给自己的内心清空为零。
作为一名新时代的教师应该保持这种“空杯心态”。否则，我们容易出现职业倦怠，容易固步自封，容易停滞不前。我们的工作性质决定：我们每天面对的是一个个鲜活的生命个体，一个个充满活力的学生，他们具有各自的差异性。我们教师应该保持终生学习的习惯，不断给自己输入新鲜血液，不断接受新知识，新的教育理论，新的教育教学方法，我们应该走在教育改革的最前沿。如果时时刻刻让我们的内心充溢着过去的成绩和辉煌战果，我们无法接受新的理念、新的知识。我们总是拿着往日的成功经验和方法运用到今天的工作当中，我们很难实现自已既定的目标和获得预期的结果。工作在不知不觉中陷入瓶颈。
著名的特级教师李镇西老师，20XX年在全国已经享有很大的名气，但是他依然努力考到苏州大学攻读博士学位。三年里，阅读大量的教育理论书籍，坚持写作，他废寝忘食地自己的教育理论和教育思想，写出很多深受广大教师喜爱的书籍，本人就是他的粉丝，我先后阅读了他写的《做最好的班主任》《做最好的家长》《追随