百分数应用练习题
小学数学百分数应用题专项练习
1、星光木材厂2022年实际的产量是计划的110%，超产百分之多少？
2、乐乐玩具店的一种遥控汽车的进价是50元，店主以65元的价格卖出。
这种遥控汽车的利润率是多少？
，小东的动漫卡张数是小亚3、小亚和小东都喜欢收集动漫卡，小东的动漫卡张数比小亚多1
4
的百分之多少？
4、一个百分数，把百分号去掉，就比原来增加49.5，这个百分数是多少？
5、甲数比乙数多25%，乙数比甲数少百分之几？
6、孙先生五一期间在某手机店花1600元买了一部品牌手机，比原价便宜了20%，这部品牌手机的原价是多少元？
7、一个充电宝，若卖100元，则可赚原价的25%；若卖120元，则可赚原价的百分之多少？
8、一种电冰箱，每台提价5%后，又降价8%，现在每台电冰箱的价钱是原价的百分之多少？
9、一段路，甲走完全程需20分钟，乙走完全程需15分钟，甲速度是乙速度的百分之几？
10、小明家养的鸡和鸭共有100只，如果将鸡卖掉5％，还比鸭多17只，小明家原来养的鸡和鸭各有多少只？。
百分数的应用问题练习题
百分数的应用问题练习题
1. 问题描述：小明在一次考试中得了85分，而全班总分是600分，请问小明在该次考试中的百分比是多少？
解答：小明在该次考试中的百分比等于他的得分除以总分再乘
以100。
所以小明在该次考试中的百分比是：85 ÷ 600 × 100 =
14.17%。
2. 问题描述：某商店在一次促销活动中将某商品的价格降低了30%后，售价为70元，请问该商品原来的价格是多少？
解答：首先，我们可以通过售价除以折扣后的价格得到折扣率。
所以折扣率为：100% - 30% = 70%。
然后，我们可以通过售价除以
折扣率得到原价。
所以原价为：70 ÷ 0.7 = 100元。
3. 问题描述：某城市的人口为800万，而其中男性人口占总人
口的45%，请问该城市男性人口有多少人？
解答：该城市男性人口的数量等于总人口乘以男性人口占比。
所以男性人口数量为： × 45% = 人。
4. 问题描述：某公司去年的年度利润是200万元，而今年的年度利润是去年利润的120%，请问今年的年度利润是多少？
解答：今年的年度利润等于去年利润乘以年度利润增长率。
所以今年的年度利润为：200万元 × 120% = 240万元。
5. 问题描述：某产品的市场份额从去年的15%增长到今年的20%，请问市场份额增长了多少百分比？
解答：市场份额的增长百分比等于今年的市场份额减去去年的市场份额再除以去年的市场份额，再乘以100。
所以市场份额增长了：(20% - 15%) ÷ 15% × 100 = 33.33%。
百分数的应用专项练习
105百分数的应用（一）一、细心填写： 1、先找单位“1”，再列出数量关系式。
（1）男生人数占全班人数的几分之几？把（ ）看作单位“1” （ ）÷（ ）＝（ ） （２）小明做题的正确率是几分之几？把（ ）看作单位“1” （ ）÷（ ）＝（ ） 2、32人是50人的（ ）%；45分占1小时的（ ）%； 甲数是乙数的54，甲数是乙数的（ ）%；乙数是甲数的（ ）%。
3、种子发芽率是求（ ）是（ ）的百分之几。
零件合格率是求（ ）是（ ）的百分之几。
小麦出粉率是求（ ）是（ ）的百分之几。
胡麻出油率是求（ ）是（ ）的百分之几。
二、准确计算：85－50% 60%×65 1－72 65÷5 74＋73 97－32125%X －X ＝28 （1＋40%）X ＝98 1－20%X ＝41 1＋20%X ＝41三、解决问题：1、把8克糖放入92克水中，糖水的浓度是百分之几？2、601班共50人，体育锻炼达标的有48人。
求达标率；未达标的人数占全班的百分之几？3、学校植树绿化，种了120棵树，成活了102棵。
求成活率。
4、602班昨天1人有事请假、2人生病没有到校上课，到校上课的有57人。
求昨天的出席率。
一、把下面的分数化成百分数：21＝ 41＝ 43＝ 51＝ 52＝ 53＝ 54＝ 81＝ 83＝ 85＝ 87＝ 101＝ 二、谨慎选择：1、口算测验时，小明做对100题，错了4题，小明计算的正确率是（ ） A 96% B 100% C 96.2%2、401班有50人，昨天有4人缺席，昨天出席率是（ ） A 92.6% B 92% C 8% 三、细心填写：1、求“去年产值是今年的百分之几”应该用（ ）÷（ ），再把求出的结果化成百分数。
2、花生出油率是求（ ）是（ ）的百分之几。
子弹命中率是求（ ）是（ ）的百分之几。
考试及格率是求（ ）是（ ）的百分之几。
百分数的一般应用题（通用5篇）
百分数的一般应用题（通用5篇）百分数的一般应用题篇1百分数的一般应用题六上教学内容教科书第116页例3，完成“做一做”中的题目及练习三十的第1～4题.教学目的在解答求一个数是另一数的百分之几的应用题及分数应用题的基础上，通过迁移类推，使学生掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题，提高学生分析解答应用题的能力.教学过程一、复习1.把下面各数化成百分数.0.63，1.08，7，0.044，，，，2.解答下面的应用题，并导入新课.“一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷.实际造林是原计划的百分之几？”学生独立在练习本上列式解答，订正时教师板书下面的线段图和算式：14÷12＝116.7%提问：为什么这样列式？要求学生分析出从问题“实际造林是原计划的百分之几”可以看出是求实际造林数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（12公顷）作为单位“1”，求14是12的百分之几，用除法计算.提问：从题目看，原计划造林多还是实际造林多？如果把这道题的问题改为“实际造林比原计划多百分之几”该怎样解答呢？教师将复习题问题改变后成为例3.二、新课1.帮助学生理解题意.（1）指名学生读题.（2）提问：例3的问题与复习题有什么不同？你怎样理解“实际造林比原计划多百分之几”这句话？（引导学生利用黑板上的线段图说明，求实际造林比原计划多百分之几，就是求实际造林比原计划多的公顷数占原计划的百分之几.）（3）在学生回答的同时，教师完成下面线段图.（4）启发学生想，“实际造林比原计划多的公顷数占原计划的百分之几”是哪两个量在比较？谁是单位“1”？2.讨论算法并列出算式.提问：根据以上分析，要求出“实际造林比原计划多的公顷数”占“原计划的百分之几”必须先算什么？再算什么？列式：（14－12）÷12让学生计算出结果，教师板书并写出答案.3.想一想，这道题还有其他解法吗？引导学生思考，把原计划造林看作百分之百，实际造林是原计划的116.7%，两个百分数之差就是实际造林比原计划多的百分数.学生列式，教师板书：14÷12×100%－100%4.将例3中的问题改成“原计划造林比实际造林少百分之几”该怎样解答呢？（1）提问：从问题看，哪两个量在比较？把谁看作单位“1”？解答时，先求什么？再求什么？（引导学生回答是原计划造林比实际造林少的公顷数和实际造林数比较，要以实际造林作为单位“1”.必须先求出原计划造林比实际造林少的公顷数，才能求出原计划造林比实际少的百分之几.）（2）学生列式，教师板书：（14－12）÷14如果有学生列出14÷14－12÷14也是允许的.（3）观察比较：将例3的第一种列式及改变问题后的第一种列式进行比较.不同点在什么地方？为什么除数不一样？通过学生的讨论，再次强调两题中和谁比的标准不同，单位“1”就会发生变化.解答这种题时，仍然要注意找准单位“1”.5.引导学生观察例3的问题及变化后的问题，提问：“谁能概括说明今天我们学习的是什么新知识？”学生回答后，教师板书课题：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题.三、巩固练习1.提问：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的解题方法是什么？（即先求什么，再求什么.）解答此类应用题必须注意什么？（找准单位“1”.）2.独立解答第30页“做一做”的题目.订正时要求学生说出：先求十月份比九月份节约用水的吨数，再求节约的吨数占九月份的百分之几.九月份用水吨数为单位“1”，作除数.学生口述算式，教师板书：（800－700）÷800.教师提出，如果求九月份用水比十月份多百分之几，该怎样列式？学生列式，教师板书：（800－700）÷700.然后教师再次强调问题不同，单位“1”有所变化，必须要仔细审题，弄清数量关系.四、课堂练习1.学生做练习三十的第1题.集体订正时要提问算法.2.学生在书上做练习三十的第3题，要求先在练习本上列式计算，再将结果填在表中.教师要注意行间巡视，看看学生是否掌握了今天所学的解题方法，发现问题，及时纠正.五、作业练习三十的第2、4题.百分数的一般应用题篇2百分数的一般应用题六上课件课题一：百分数的一般应用题（一）（a）教学内容教科书第112页例1、第113页例2及“做一做”中的题目，完成练习二十九的第1～4题.教学目的使学生在学过的百分数的意义和分数应用题的基础上，能够正确地解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题.教具准备将复习中的第1题图画在小黑板上，第2题写在黑板上.教学过程一、复习1.看图，回答下面的问题.（1）图中阴影部分占整个图形的几分之几？用百分数怎样表示？（2）图中空白部分占阴影部分的几分之几？用百分数怎样表示？先让学生想一想，然后，再指定学生回答.2.五年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占五年级学生人数的几分之几？出示上面的复习题后，先让学生在练习本上做，同时，请3名学生在黑板上每人做一题.核对第2题时，教师可以说明：这道题是求五年级学生中已达到国家体育锻炼标准的人数占五年级全体学生人数的几分之几.然后提问：“解答这样的题目关键是什么？”“关键是应该以谁作单位‘1’？”“用什么方法计算？怎样列式？”教师：这是我们过去学过的分数应用题.百分数的应用题跟分数应用题类似.下面我们就来学习百分数应用题.板书课题：百分数的一般应用题（一）.二、新课1.教学例1.出示例1：“五年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占五年级学生人数的百分之几？”请学生读题，提问：“这道题和上面复习中的第2题有什么不同？”“解答这道题应该以谁作单位‘1’？用什么方法计算？怎样列式？”学生口述，教师板书：120÷160＝0.75＝75%教师：这道题和上面复习中的第2题相比，题目的条件完全相同，只是问题不同.因为这道题的问题是求占五年级学生人数的百分之几，所以要把结果化成百分数.2.出示练习题：“一班种树40棵，二班种树48棵，二班种树的棵数占一班的百分之几？”先让学生想一想，再提问：“这道题怎样列式？”让学生讨论一下.学生讨论后，教师说明：解答这样的题目，必须看清求的是什么，弄清以谁作单位“1”？把数量关系弄清楚了，才能确定怎样列式.3.教学例2.教师：百分数在日常生活和生产中的应用非常广泛.比如在农业生产中，要实行科学种田，播种前需要进行种子发芽试验，然后根据发芽的种子数占试验种子总数的百分之几，决定单位面积的播种量.这样既能确保基本苗的数量，又可以避免浪费种子.通常把“发芽的种子数占试验种子总数的百分之几叫做发芽率”（口述后再板书发芽率的概念）.求发芽率是百分数在农业生产上的一种重要应用.口述并板书发芽率计算公式：发芽率＝×100%教师指着公式中的百分号说明：在这个公式中为什么要乘100%呢？因为发芽率是指发芽的种子数占试验种子总数的百分之几，如果公式只写成，不加“×100%”，一般来讲，这只是分数形式，除得的商是小数，而不是百分数.如果在的后面加上“×100%”，相当于乘1，这样就可以使除得的结果化成大小不变的百分数了.所以在计算发芽率的公式中必须加上“×100%”.我们在这以后还要学习像出粉率、合格率、出勤率等等，这些也要用百分数表示，所以它们的计算公式也必须加上“×100%”.下面我们看教科书第27页例2，齐读题目后，提问：“这道题求玉米种子的发芽率，实际就是求什么？”（求发芽的288棵玉米种子占用来进行发芽试验的300棵玉米种子的百分之几.）“怎样列式计算？”“这道题的得数是百分之九十六.有单位名称吗？为什么？”可以多让几个学生发表意见.教师：这道题求的是玉米的发芽率，实际求的是两个数的比，也就是求两个数相除的商所化成的百分数，这是没有单位名称的，这一点很重要，大家要特别注意.4.其他百分数的计算.教师：前面我们学习了发芽率的计算，在实际生活和生产中，还有很多百分数的计算问题.比如，我们吃的面粉是由小麦加工的，那么面粉的重量占小麦重量的百分之几就是小麦的出粉率；工人生产的产品有的是合格品，有的是不合格品，那么合格的产品数占产品总数的百分之几就是产品的合格率；实际出勤人数占应出勤人数的百分之几就是出勤率.让学生看教科书第27页.“你还能说出在实际生活中一些求百分数的例子吗？”可以多让一些学生说一说.教师：刚才大家说得很好，像稻谷的出米率、花生米的出油率、油菜籽的出油率等，都是百分数在实际生活中的一些应用.三、课堂练习做第113页下面“做一做”中的题目和练习八的第3题.先让每个学生独立做，然后再集体核对.核对练习八的第3题时，可以先让学生说一说是怎样做的，再问一问有没有其他做法，或者提问：“列式为15÷500，对不对？为什么？”帮助学生进一步明确发芽率的概念.四、作业练习二十九的第1、2、4题.百分数的一般应用题篇3预设目标：使学生理解和掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法。
百分数的练习题及答案
百分数的练习题及答案百分数的练习题及答案百分数是我们日常生活中经常用到的一种表示方式，它可以将一个数值以百分之几的形式来表示。
掌握百分数的计算方法对我们解决实际问题非常有帮助。
下面，我将给大家提供一些百分数的练习题及答案，希望能帮助大家更好地理解和应用百分数。
1. 将0.75表示为百分数。
答案：0.75 = 75%2. 将30%表示为小数。
答案：30% = 0.33. 一辆汽车原价为20000元，现在打8折出售，打完折后的价格是多少？答案：打8折即为原价的80%，所以打完折后的价格为20000 * 80% = 16000元。
4. 一件商品原价为120元，现在降价20%，降价后的价格是多少？答案：降价20%即为原价的80%，所以降价后的价格为120 * 80% = 96元。
5. 甲、乙两个班级的学生人数比例为3:5，如果甲班有60名学生，那么乙班有多少名学生？答案：甲班学生人数占总人数的比例为3/(3+5) = 3/8，所以乙班学生人数占总人数的比例为5/8。
乙班学生人数为60 * (5/8) = 37.5名，因为人数不能是小数，所以乙班有37名学生。
6. 某商品的售价为50元，现在上涨了10%，涨价后的售价是多少？答案：涨价10%即为原价的110%，所以涨价后的售价为50 * 110% = 55元。
7. 一块地的原面积为500平方米，现在扩大了20%，扩大后的面积是多少平方米？答案：扩大20%即为原面积的120%，所以扩大后的面积为500 * 120% = 600平方米。
通过以上的练习题，我们可以看到百分数在日常生活中的广泛应用。
掌握百分数的计算方法，可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。
在计算百分数时，我们可以将百分数转化为小数进行计算，然后再将小数转化为百分数进行表示。
这样的转化过程可以帮助我们更好地理解数值的大小关系，从而更准确地应用百分数。
除了以上的练习题，我们还可以通过实际的场景来练习百分数的计算。
百分数除法应用题专项练习20题
百分数除法应用题专项练习20题1、一个专业户养鸭1000只，养鹅2000只。
养的鸭是鹅的百分之几？2、一台普通的3D打印机现价2500元，原价是2800元。
现价是原价的百分之几？3、王庄煤矿去年产煤250万吨，今年比去年增产25万吨。
增产百分之几？4、下图反映的是一个硬盘的有关情况。
已用空间占总容量的百分之几？（百分号前保留一位小数）5、道州谷源小学六（1）班共有学生45人，今天2人请事假，求六（1）班今天的出勤率。
6、800千克小麦可以磨出面粉576千克，小麦的出粉率是多少？7、2012年从凤凰古城到北京乘坐火车大约需要25小时，2021年乘坐高铁大约需要9小时就能到达。
乘坐高铁的时间比原来节省了百分之几？8、某县某中心小学为了改善办学条件，新建一栋教学楼用了720万元，比计划节约了80万元。
实际比计划节约了百分之几？9、一种电脑，现价2800元，比原来降低了700元，降低了百分之几？10、山前村计划造林200公顷，实际造林250公顷，实际造林增加了几分之几？11、一本书，小明已经看了65页，还剩下15页没有看，还剩下百分之几没有看完？12、全班50本作业都交了，可老师说有2本作业做错了。
你知道这次作业的正确率吗？13、某汽车制造厂上半年生产小汽车36400辆，比原计划多生产3900辆，超产百分之几？14、抽查两种品牌电视机的质量情况，甲品牌抽查50台，合格的有49台；乙品牌抽查80台，合格的有78台。
这两种品牌电视机的抽查合格率分别是多少？哪种品牌电视机的抽查合格率高些？15、电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%，实际又比计划的产量多生产了10%。
此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之多少？16、电脑专卖店十月份的营业额是480万元，比九月份增加了20%，九月份的营业额是多少万元？17、希望小学去年有学生800人，今年学生人数达到920人，今年学生人数比去年增加了百分之几？（4分）18、胜利乡去年原计划造林8公顷，实际造林12公顷。
百分数应用题总练习
• 47.某厂今年生产机床620台，比去年增产150台， 比去年增产百分之几？ • 48.一个果园去年产苹果75吨，今年比去年增产 了24％，今年苹果增产多少吨？ • 49. 一个果园去年产苹果75吨，今年比去年增 产了24％，今年产苹果多少吨？ • 50.某校去年统计患近视眼的人数是240人，由 于积极采取防治措施，今年统计患近视眼的人数 比去年减少了60人，减少了百分之几？
• .东风机床厂四月份计划生产机床600台，实际比原计划超 额完成90台，比计划超额完成了百分之几？ • 43.机器厂扩建厂房，计划投资30万元，是实际投资的 120％，实际投资多少万元？ • 44.某区有450名同学参加数学竞赛，其中117名同学获 奖。获奖人数占参加比赛的人数的百分之几？ • 45.某钢厂去年产钢64万吨，今年产钢比去年多20％， 今年产钢多少万吨？ • 46.一种电视机，原来每台1800元。现在每台降价270 元，降价百分之几？
• 1、某化肥厂今年产值比去年增加了 20%，比去年增加了 500万元，今年道值是多少万元？ • 2、果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后， 又运来160箱，这时比原来储存的苹果多1/10 ，这时有苹 果多少箱？ • 3、一件商品,原价比现价少百分之20,现价是1028元, 原价是多少元? • 4、教育储蓄所得的利息不用纳税。爸爸为笑笑存了 三年期的教育储蓄基金，年利率为5.40％，到期后共领到 了本金和利息22646元。爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的 本金是多少？ • 5、服装店同时买出了两件衣服,每件衣服各得120元, 但其中一件赚20%,另一件陪了20%,问服装店卖出的两件 衣服是赚钱了还是亏本了?
• 51.某单位去年植树300棵，结果活了285棵，求 成活率。 • 52.某电视维修户，五月份修电视收入3800元， 按3％交营业税，他应交税多少元？ • 53.五年级有学生180人，90％的人已经达到 “国家体育锻炼标准”，求已达标的人数是多少？ • 54.某车间去年生产零件1500个，今年产量增 加了120％，今年生产零件多少个？
百分数的练习题及答案
百分数的练习题及答案百分数的练习题及答案百分数是我们日常生活中经常接触到的一种数学概念。
它可以用来表示比例、增长率、减少率等等。
掌握百分数的计算方法对于我们正确理解和应用各种数据非常重要。
在这篇文章中，我将为大家提供一些百分数的练习题及答案，希望能够帮助大家更好地掌握这个概念。
1. 小明考试得了80分，占总分的80%。
请计算出小明这次考试的总分是多少分。
解答：设小明这次考试的总分为x，则80%可以表示为80/100。
根据题意可得方程80/100 * x = 80。
解方程可得x = 100，所以小明这次考试的总分是100分。
2. 某商品原价为200元，现在打折50%。
请计算打折后的价格是多少。
解答：打折50%可以表示为50/100。
打折后的价格为原价乘以打折比例，即200 * (50/100) = 100元。
所以打折后的价格是100元。
3. 某城市去年的人口为100万人，今年增长了20%。
请计算今年的人口是多少。
解答：增长20%可以表示为20/100。
今年的人口为去年人口加上增长的人口，即100万人 + (20/100) * 100万人 = 120万人。
所以今年的人口是120万人。
4. 某公司的销售额去年为1000万元，今年减少了10%。
请计算今年的销售额是多少。
解答：减少10%可以表示为10/100。
今年的销售额为去年销售额减去减少的销售额，即1000万元 - (10/100) * 1000万元 = 900万元。
所以今年的销售额是900万元。
5. 某班级有60名学生，其中男生占总人数的40%。
请计算男生的人数是多少。
解答：男生占总人数的40%可以表示为40/100。
男生的人数为班级总人数乘以男生占比，即60 * (40/100) = 24人。
所以男生的人数是24人。
通过以上的练习题，我们可以看到百分数的计算方法其实并不复杂。
关键是要理解百分数的含义，将其转化为数学运算，然后根据题意进行计算。
掌握了这些基本的计算方法，我们就能更好地理解和应用各种百分数相关的数据。