《小金鱼找尾巴》活动反思
小班美术活动教案 小金鱼找尾巴
小班美术活动教案小金鱼找尾巴一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，学会画小金鱼和它的尾巴。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 金鱼图片、尾巴模板等参考资料。
3. 水族箱一个，里面放入一些小金鱼。
三、活动过程：1. 引入：让幼儿观察水族箱里的小金鱼，引导幼儿观察金鱼的外形特征和尾巴的形状。
2. 讲解：向幼儿讲解如何画小金鱼和它的尾巴，示范绘画步骤。
3. 绘画：让幼儿自己动手画小金鱼和它的尾巴，可以自由发挥，添加自己喜欢的颜色和图案。
四、活动延伸：1. 可以让幼儿用自己的作品布置教室，增加教室的美感。
2. 可以组织幼儿进行金鱼尾巴的创意比赛，看谁的作品最有趣。
通过本次活动，幼儿不仅学会了画小金鱼和它的尾巴，还培养了他们的想象力和创造力。
在绘画过程中，幼儿的手眼协调能力和动手能力也得到了锻炼。
幼儿的审美观念也在不断培养和提高。
六、活动步骤：1. 准备画纸和画笔，让每个幼儿都有一套绘画工具。
2. 教师在黑板上画出一个小金鱼的身体，问幼儿：“金鱼的身体是什么形状的？”引导幼儿回答。
3. 教师在黑板上画出一个小金鱼的尾巴，问幼儿：“金鱼的尾巴是什么形状的？”引导幼儿回答。
4. 教师告诉幼儿，他们将要画一条小金鱼，并教他们如何画。
画一个椭圆形作为身体，在身体下方画一个鱼尾巴。
5. 教师鼓励幼儿使用鲜艳的颜色来画他们的金鱼，并提醒他们金鱼的身体和尾巴应该是什么颜色的。
6. 教师在一边指导，帮助幼儿画出他们的小金鱼。
对于那些需要帮助的幼儿，教师可以提供模板，让他们剪下并粘贴在他们的画纸上。
7. 一旦所有的幼儿都完成了他们的金鱼，教师让他们用彩笔或蜡笔给金鱼上色。
8. 教师让每个幼儿向全班介绍他们的金鱼，并让他们把金鱼贴在教室的展示墙上。
七、安全注意：1. 确保所有的绘画工具都是安全的，没有小零件或尖锐的边缘。
小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》
小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》一、教学内容1.1 故事介绍本次公开课的教学内容是讲述一个小金鱼找尾巴的故事。
故事情节简单，以小金鱼为主角，主要通过生动的图画和语言描述，让孩子们在良好的氛围中学习美术知识。
1.2 教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.学习美术基础知识，如颜色、构图等；2.培养孩子们正确的审美观念，让他们进行创造性思维；3.提升孩子们的观察能力和想象力，让他们对自己创作的作品有更深刻的理解。
1.3 教学策略本节课的教学策略主要以互动式为主，让孩子们主动参与到整个学习过程中，听、说、看、做贯穿全程，避免孩子们的被动和单调，使他们在学习中更轻松、更愉悦。
二、教学过程2.1 热身首先，老师与孩子们进行亲切的问候，做一些热身活动，如魔术棒等游戏，增强孩子们的兴趣和参与感。
2.2 故事讲述接着，老师通过幻灯片或图画等方式，将故事《小金鱼找尾巴》呈现给孩子们，讲述故事中的情节和细节。
让孩子们通过观察、思考，品味故事中的美术元素，如颜色搭配、形状、线条等。
2.3 讨论与提问然后，老师让孩子们谈谈看，对图画中的美好元素有什么感受？孩子们可以自由发挥，描述他们所感受到的元素以及表达的情感。
2.4 小组活动接下来，老师分配小组活动，让孩子们在小组内根据故事情节及自己感性印象进行画画。
孩子们可以选择自己喜欢的形状和颜色，进行自由创作。
2.5 互相展示与欣赏最后，在小组成员相互欣赏和交流作品后，老师将孩子们创作的作品进行整合，在班级内展览，让孩子们共同参与，并欣赏彼此的作品。
三、教学反思本次公开课教育目的明确，教学策略明晰，使得整个教学过程更加顺畅。
但是，在实际教学中，我也发现了一些问题：1.教学过程有些单调，需要在课前制作更多素材和手工活动，更好地吸引孩子的注意力；2.教学时间可能有些不充足，需要在下一次课程中加强。
同时，我也会准备一些教学视频或语音进行作业辅导；3.教学准备的不充足，需提前准备好所有的教学材料和工具。
小班美术优质教案《小金鱼找尾巴》含反思
小班美术优质教案《小金鱼找尾巴》含反思《小班美术优质教案《小金鱼找尾巴》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、体验助人为乐的愉悦心情。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。
2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。
3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。
【活动重点】1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在适当的位置。
【活动过程】一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。
1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。
她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。
”二、幼儿操作，教师指导、帮助。
1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。
盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。
”3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。
4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。
”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。
）三、欣赏与评价。
1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。
）2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。
教学反思：孩子们学习积极性高。
托班美术教案：小金鱼找尾巴
托班美术教案：小金鱼找尾巴一、教学目标认知目标：通过故事和绘画活动，帮助幼儿认识金鱼的基本特征，特别是尾巴的形状和颜色。
技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，通过绘画小金鱼的尾巴，提高幼儿的动手操作能力。
情感目标：通过小金鱼找尾巴的故事，激发幼儿对小动物的爱护之情，培养幼儿的同情心和责任感。
二、教学准备故事书《小金鱼找尾巴》绘画用纸（每位幼儿一张）彩色水彩笔或蜡笔金鱼图片或模型，用于观察音乐播放器，播放轻松愉快的背景音乐三、教学过程故事导入教师讲述《小金鱼找尾巴》的故事，引导幼儿进入情境。
故事结束后，提问幼儿关于金鱼尾巴的特点，如颜色、形状等。
观察与讨论展示金鱼图片或模型，让幼儿仔细观察金鱼尾巴的细节。
引导幼儿讨论金鱼尾巴与其它鱼类尾巴的不同之处。
绘画指导教师示范如何画金鱼的尾巴，包括基本形状、颜色搭配等。
提醒幼儿注意尾巴的对称性和流畅的线条。
幼儿绘画幼儿根据自己的想象，开始绘画小金鱼的尾巴。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
作品展示幼儿完成绘画后，将作品贴在展示板上。
教师引导幼儿相互欣赏作品，并进行简单的点评。
情感教育讨论金鱼尾巴的重要性，以及如何保护金鱼，避免它们受到伤害。
强调爱护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
四、延伸活动家园联系鼓励家长在家中与幼儿一起观察金鱼，加深幼儿对金鱼特征的认识。
家长可以与幼儿一起上网查找更多关于金鱼的知识。
角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，扮演小金鱼找尾巴的故事，加深幼儿对故事情节的理解。
科学探索引导幼儿探索金鱼尾巴的功能，如游泳、平衡等。
五、教学反思教学效果反思幼儿在绘画活动中的表现，是否达到了教学目标。
思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿表现观察幼儿在活动中的参与度，是否每个幼儿都有机会表达自己的想法。
注意幼儿在活动中的情感反应，是否享受绘画过程。
教学资源评估教学资源的利用情况，是否充分激发了幼儿的想象力和创造力。
六、附录故事书《小金鱼找尾巴》的详细内容。
幼儿园小班美术教案《小金鱼找尾巴》
幼儿园小班美术教案：《小金鱼找尾巴》一、教案背景本教案以《小金鱼找尾巴》的故事为背景，通过绘画和手工活动，让幼儿了解金鱼的特征，同时培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标认知目标：了解金鱼的基本特征，特别是金鱼尾巴的形状和颜色。
技能目标：学习用绘画和剪贴的方式表现金鱼，锻炼幼儿的动手操作能力和美术表现技巧。
情感目标：通过故事情境，激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的同情心和帮助他人的意愿。
三、教学准备材料准备：彩色纸张（多种颜色）画笔、水彩或蜡笔剪刀胶水故事书《小金鱼找尾巴》或相关故事视频环境准备：教室内布置成海洋主题，营造氛围。
准备足够的工作空间，确保每个孩子都能舒适地进行创作。
四、教学过程1. 故事引入活动：讲述《小金鱼找尾巴》的故事，引起幼儿的兴趣。
提问：讨论故事中的情节，特别是小金鱼尾巴的特点。
2. 观察与讨论活动：展示金鱼图片或实物，让幼儿观察金鱼尾巴的形状和颜色。
讨论：引导幼儿描述金鱼尾巴的特点。
3. 绘画示范示范：教师示范如何画一条金鱼，重点讲解尾巴的画法。
4. 幼儿绘画活动：幼儿根据自己的理解画金鱼，教师巡回指导。
5. 制作尾巴指导：教幼儿如何用彩色纸张剪出金鱼尾巴的形状，并粘贴到画好的金鱼上。
6. 作品展示展示：让每个孩子展示自己的作品，并讲述小金鱼找尾巴的故事。
7. 反思总结讨论：引导幼儿讨论在绘画和制作尾巴的过程中的乐趣和遇到的困难。
总结：教师总结幼儿的表现，强调美术活动对幼儿观察力和创造力的培养。
五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起观察家中的金鱼或金鱼图片，加深对金鱼特征的理解。
主题延伸：在接下来的美术活动中，可以围绕“海洋世界”这一主题，让幼儿画更多的海洋生物。
六、教学反思教师应反思本次教学的成效，包括幼儿的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等。
七、附录参考资料：提供一些关于金鱼和海洋生物的绘本或科普书籍，供幼儿阅读。
评价表：设计一个简单的评价表，用于评价幼儿在活动中的表现。
托班小金鱼找尾巴教案反思
托班小金鱼找尾巴教案反思篇一：幼教小班美术教案-小金鱼找尾巴[幼教小班美术教案-小金鱼找尾巴]日期：执教教师：班级：活动名称：美术活动：c原计划调整反思活动目的： * 能将树叶贴在小金鱼的尾部* 体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备：挂图、故事活动流程：出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范活动过程：导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶，幼教小班美术教案-小金鱼找尾巴，幼儿教案《幼教小班美术教案-小金鱼找尾巴》2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：教师巡回指导活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
幼教小班美术教案-小金鱼找尾巴篇二：幼儿园中班：小金鱼找尾巴活动目的：* 能将树叶贴在小金鱼的尾部 * 体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备：挂图、故事活动流程：出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范活动过程：导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：教师巡回指导活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
小班美术活动教案 小金鱼找尾巴
小班美术活动教案小金鱼找尾巴一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、观察力和创造力。
2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，培养幼儿的手部协调能力。
3. 通过活动，让幼儿了解金鱼的特点，培养幼儿对动物的关爱意识。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 金鱼图片、尾巴模板等参考资料。
3. 清水、鱼缸等道具。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示金鱼图片，引导幼儿观察金鱼的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解金鱼的尾巴形状和特点，展示尾巴模板，引导幼儿认识尾巴的形状。
3. 绘画：教师带领幼儿一起在画纸上绘制金鱼的身体和尾巴，鼓励幼儿发挥想象力，选择喜欢的颜色。
4. 装饰：教师引导幼儿在金鱼周围添加水草、石头等装饰，使画面更加丰富。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人了解幼儿在学校的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品挂在教室墙面上，营造艺术氛围。
3. 区域活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟金鱼在水中游动的情景。
五、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触颜料。
2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
3. 活动结束后，教师及时清理现场，确保教室环境卫生。
4. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示金鱼图片和尾巴模板，让幼儿直观地了解金鱼的特点和尾巴的形状。
2. 引导发现法：教师引导幼儿观察金鱼的特点，发现金鱼尾巴的形状和颜色，激发幼儿的想象力。
3. 参与式教学法：教师与幼儿一起参与绘画过程，指导幼儿绘制金鱼和尾巴，培养幼儿的动手能力。
七、教学内容：1. 金鱼的特点：颜色、形状、大小等。
2. 尾巴的形状：鱼尾形状、长度、宽度等。
3. 绘画技巧：颜料的使用、画笔的控制、线条的流畅等。
小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》
小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》一、教学目标1.帮助小班学生了解绘画的基本概念和技巧。
2.培养小班学生的观察力和创造力。
3.提升小班学生的绘画表达能力。
二、教学准备1.绘画纸、彩色铅笔、颜料和画笔。
2.教学课件或绘画示范图片。
3.教具：小金鱼找尾巴的绘本。
三、教学过程1. 导入教师出示绘本《小金鱼找尾巴》的封面，引导学生观察绘本封面上的图案和颜色，激发学生对绘画的兴趣。
2. 引入教师向学生介绍今天的绘画内容：绘画小金鱼的尾巴。
通过带领学生观察和讨论不同形状和颜色的鱼尾巴，引导学生理解绘画中的形状和颜色表达。
3. 示范演示教师使用投影仪或白板展示绘画示范图片，并向学生介绍绘画步骤和技巧。
教师讲解如何使用不同颜色的彩色铅笔或颜料，以及如何运用线条勾勒出鱼的形状。
4. 学生实践学生根据教师的示范和指导，使用绘画纸、彩色铅笔和颜料进行绘画实践。
教师在学生绘画过程中提供个别或小组指导，鼓励学生进行自由创作。
5. 绘画展示与讨论学生完成绘画后，教师安排学生将自己的作品展示给全班同学。
教师引导学生观察和比较不同作品之间的差异，引发学生对绘画表达的思考和讨论。
四、教学反思本节课是一堂小班美术公开课教学活动，以《小金鱼找尾巴》为主题，通过绘画小金鱼的尾巴，引导学生进行观察和创作。
本课具体操作流程上，教师需要细致地指导学生使用彩色铅笔和颜料进行绘画，以确保每个学生都能够完成一幅满意的作品。
在教学过程中，学生的表现积极，他们通过观察和讨论，能够辨识和描述不同形状和颜色的鱼尾巴。
在实践环节中，学生踊跃参与绘画活动，他们尝试使用不同的颜色和线条进行表达，并展示了自己的创造力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，由于时间有限，无法给每个学生提供足够的个别指导。
因此，在未来的教学中，我将尝试采用小组合作的方式，让学生互相交流和帮助。
另外，为了提高学生的绘画技巧，我还将准备更多的绘画示范图片和教学课件，以便学生能够更清楚地理解绘画步骤和技巧。
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《小金鱼找尾巴》活动反思
《小金鱼找尾巴》活动反思范文
本月的主题就是彩色蹦蹦跳，在这个主题里有一部分就是感受欣赏大自然的色彩。
11月初，正值秋季，为了让孩子们更好地亲近大自然，我就布置了一个周末和爸爸妈妈一起去收集落叶的任务。
后来，我发现孩子们的兴趣很高，收集来了各种各样颜色、形状、大小不一样的树叶，也对树叶特别感兴趣。
因此我就抓住孩子们的`兴趣，物尽其用，就以孩子们自己收集来的树叶为材料，想到了帮小金鱼贴尾巴这个活动。
我将目标定为：
1、认识小金鱼并了解小金鱼尾巴的作用。
2、能按要求将树叶贴在小金鱼的尾部。
3、体验帮助小金鱼找到尾巴后的快乐情绪。
这个活动我试上过几次，之前我给幼儿提供的树叶是各种各样颜色、大小、形状不一样的树叶，供幼儿自由选择，创造性地帮小鱼贴尾巴，但我发现效果并不理想，幼儿贴出来的小鱼画面显得很
乱。
本次活动的难点就在于如何正确的摆放树叶，为了突破难点，最终我决定将材料改为一模一样的树叶，让幼儿进行模仿，学习我的方法树叶的“脑袋碰一碰，身体分分开”来帮小金鱼贴尾巴。
细节决定成败，在活动过程中我还有很多细节的地方需要改进。
本活动的重点就在“尾巴”，导入和结尾部分我若能紧扣“尾巴”，直接切入主题会更好一些。
在活动过程中，我提出的要求是“用两片树叶来帮小金鱼贴尾巴”，要求过于死板了。
当幼儿的作品展示出来过后我发现能力强的幼儿已经能用三片树叶来帮小金鱼贴尾巴了，这是一个新的突破，我没能及时给予反馈。
因此，在以后的活动中，我更应该考虑周全，以幼儿为主，满足他们的需求，及时给予评价和反馈！
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