心理学复习题(二) Microsoft Word 文档
心理学复习题及答案
心理学复习题及答案一、选择题1. 心理学是研究什么的科学？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的创始人？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案：C3. 以下哪个不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 愤怒C. 悲伤D. 惊讶答案：B（情绪的基本类型通常包括快乐、悲伤、恐惧、惊讶）二、填空题4. 心理学中的“认知”指的是个体对外界信息的________、________和________。
答案：感知、加工、理解5. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是________。
答案：自我实现三、简答题6. 简述什么是心理防御机制？答案：心理防御机制是个体在面对内心冲突或外部压力时，无意识地采取的一系列心理策略，用以减轻焦虑、保护自我免受伤害。
7. 描述认知失调理论的主要内容。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要观点是当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生心理不适感。
为了减少这种不适，个体会尝试改变其中的一个或多个认知，使之与其他认知保持一致。
四、论述题8. 论述弗洛伊德的无意识理论及其对现代心理学的影响。
答案：弗洛伊德认为无意识是心理活动的重要组成部分，它包含了被压抑的欲望和冲动。
无意识通过梦境、口误等形式表现出来。
弗洛伊德的无意识理论对现代心理学产生了深远影响，尤其是在精神分析学派中，无意识被视为理解人类行为的关键。
9. 分析人本主义心理学的主要观点及其在教育和治疗领域的应用。
答案：人本主义心理学强调个体的自我实现和个人成长。
它认为每个人都有实现自己潜能的内在动力。
在教育领域，人本主义心理学倡导以学生为中心的教学方法，鼓励学生自主学习和自我探索。
在治疗领域，人本主义心理学强调治疗师与患者之间的真诚关系，以及患者的自我认识和自我表达。
五、案例分析题10. 假设你是一名心理咨询师，面对一个因为工作压力而感到焦虑的客户，你将如何运用心理学知识来帮助他？答案：首先，我会通过倾听和共情来建立信任关系。
(完整word版)心理学基础试卷及答案
医学心理学试题一一、名词解释（每题2分，共10分）1．需要2．心境3．心理咨询4．焦虑5．医患关系二、填空题（每题1.5分，共45分）1．能力的差异主要表现在----------------、-------------------、------------------。
2．艾森克人格问卷由------------、-------------、-------------三个维度和一个效度量表组成。
3．求医行为有-------------------和---------------两种类型。
4．霍尔姆斯认为，LCU一年累计超过300，则来年患病的可能性是------------。
5．根据创新程度可将思维分为----------------、---------------。
6．应激是个体“察觉”环境刺激对生理、心理及社会系统过重负担时的整体现象，其结果可以是------------的和------------------。
7．心理过程包括认知过程、--------------过程、--------------过程。
8．记忆根据内容保持时间长短，可分为---------------、----------------、---------------。
9．马斯洛需要层次理论的最高一层次是-----------------。
10．情感是与社会性需要相联系的主观体验，它可分为----------------、-------------------、------------------。
11．常用的症状评定量表有SCL-90，--------------和---------------。
12．心理测验是在--------------取出个人行为样本来进行分析和描述的一种方法。
13．弗洛伊德认为，人格是由--------------、-------------、------------三个部分组成。
14自由联想过程中病人在谈到某些关键性问题时所表现出来的联想困难称为------------------。
心理学试题及参考答案
心理学试题及参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类生理和心理2. 下列哪项不是弗洛伊德的精神分析理论的组成部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识3. 认知心理学认为，人脑处理信息的方式类似于哪种设备？A. 计算机B. 打印机C. 电话D. 录音机4. 情绪的ABC理论是由哪位心理学家提出的？A. 亚伯拉罕·马斯洛B. 阿尔伯特·艾利斯C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德5. 以下哪个选项不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退6. 心理测量学主要研究的是？A. 心理现象的测量B. 物理现象的测量C. 社会现象的测量D. 生物现象的测量7. 以下哪个选项是人格心理学研究的内容？A. 记忆B. 知觉C. 动机D. 个性特征8. 心理障碍的诊断通常依据哪个分类系统？A. DSM-5B. ICD-10C. APAD. WHO9. 以下哪个选项是社会心理学研究的范畴？A. 认知过程B. 情绪调节C. 人际关系D. 学习机制10. 心理治疗中的系统脱敏法主要用于治疗哪种心理障碍？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 人格障碍D. 精神分裂症参考答案：1. C2. D3. A4. B5. C6. A7. D8. A9. C 10. A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。
2. 描述什么是认知失调，并举例说明。
3. 解释什么是心理防御机制，并列举至少三种。
参考答案：1. 马斯洛的需求层次理论认为，人类的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
2. 认知失调是指个体在持有两个或多个相互冲突的认知（信念、态度或行为）时所经历的心理不适。
心理学期末考试_第2套试卷及参考答案
心理学期末考试单选题1. 在人际沟通中传递给目标接受者的观念和情感是（）A. 信息源B. 信息C. 通道D. 反馈答案：B2. 心理学成为一门独立学科是在（）A. 18世纪末B. 20世纪初C. 20世纪中叶D. 19世纪末答案：D3. 把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或者把自己不能接受的欲望归结为他人的，这属于心理防御机制中的（）A. 反向B. 转移C. 投射D. 补偿答案：C4. 根据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）A. 生理性动机与社会性动机B. 外在动机和内在动机C. 理性动机与非理性动机D. 主导动机与从属动机答案：D5. 医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患。
这种思维特性是（）A. 间接性B. 概括性C. 预见性D. 抽象性答案：A6. 由于人口的急剧增长所带来的住房、乘车以及公共场所的拥挤，对人的身心产生了一定程度的损害，有人称之为“拥挤综合症”。
这种压力源属于（）A. 心理性压力源B. 社会性压力源C. 文化性压力源D. 躯体性压力源答案：B7. 在看电影时，总是把相继出现的一组图片看成是平滑连续的画面，这种现象是因为存在（）A. 程序记忆B. 感觉记忆C. 短时记忆D. 长时记忆答案：B8. 可见光波长范围是（）A. 400至750毫微米B. 500至750毫微米C. 600至800毫微米D. 700至900毫微米答案：A9. 艾宾浩斯研究遗忘的方法是（）A. 学习法B. 重复法C. 干扰法D. 节省法答案：D10. 科学心理学诞生于（）A. 1819年B. 1867年C. 1879年D. 1898年答案：C11. 提出人际需要三维理论的心理学家是（）A. 霍曼斯B. 马斯洛C. 舒茨D. 沙赫特答案：C12. 个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快的情绪反应是（）A. 压力B. 焦虑C. 恐惧D. 挫折答案：D13. 提出多元智力理论的心理学家是（）A. 斯皮尔曼C. 斯腾伯格D. 加德纳答案：D14. 德国著名心理学家艾宾浩斯首先系统地对长时记忆和遗忘进行了研究，得出的著名曲线是（）A. 学习曲线B. 记忆曲线C. 遗忘曲线D. 回忆曲线答案：C15. 测验结果跨时间的一致性指的是（）A. 评分者信度B. 效度C. 再测信度D. 内部一致性信度答案：C16. 心理量与物理量之间的关系是用感受性的大小来说明的，感受性是指人对刺激物的（）A. 感觉B. 知觉C. 感觉能力D. 知觉能力答案：C17. 根据皮亚杰认知发展阶段理论，具体运算阶段的年龄范围是（）A. 0-2岁B. 2-7岁C. 7-12岁答案：C18. 加拿大心理学家薛利把压力状态下身体反应分成三个阶段，即（）A. 开始阶段、应付阶段、结束阶段B. 认识阶段、分析阶段、解决阶段C. 认识阶段、思考阶段、行动阶段D. 警觉反应阶段、抗拒阶段、衰竭阶段答案：D19. 研究发现4个月的婴儿已显示出对颜色的偏好，该颜色是（）A. 绿B. 黄C. 紫D. 蓝答案：D20. 军人在作战时穿上迷彩服，这是利用知觉的（）A. 整体性B. 选择性C. 理解性D. 恒常性答案：B21. 所谓“以小人之心，度君子之腹”是挫折后的一种心理防御机制，称为（）A. 合理化B. 转移C. 退行D. 投射答案：D22. 当个体倾向于依从所处的群体状态，丧失了自我调节、自我控制的能力，甚至会表现出通常状态下不会表现出的行为，这种现象是（）A. 社会助长B. 社会干扰C. 去个体化D. 社会惰化答案：C23. 意识活动的内容包括对外部事物的觉知与内部刺激的觉知，还有（）A. 对他人的觉知B. 对社会的觉知C. 对事物的觉知D. 对自身的觉知答案：D24. “情急生智”所描述的情绪状态是（）A. 心境B. 激情C. 应激D. 热情答案：C25. 脑电波中α波的频率变化范围在（）A. 2～4CPSB. 4～7CPSC. 8～12CPSD. 13～24CPS答案：C26. 鲁迅说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
心理学二级考试答案
心理学二级考试答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 心理学研究的基本方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：A2. 感觉阈限是指（）。
A. 刺激物的最小强度B. 刺激物的最大强度C. 刺激物的中等强度D. 刺激物的任意强度答案：A3. 记忆的三个阶段不包括（）。
A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘答案：D4. 情绪的基本类型包括（）。
A. 快乐、悲伤、愤怒B. 快乐、愤怒、恐惧C. 快乐、悲伤、惊讶D. 快乐、愤怒、惊讶答案：B5. 弗洛伊德提出的人格结构理论中，包括（）。
A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 感觉、知觉、记忆答案：A6. 认知失调理论是由（）提出的。
A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 皮亚杰D. 费斯廷格答案：D7. 社会学习理论的代表人物是（）。
A. 班杜拉B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A8. 心理测量的主要工具是（）。
A. 心理测验B. 心理治疗C. 心理辅导D. 心理训练答案：A9. 心理发展的关键期是指（）。
A. 个体发展最快的时期B. 个体发展最慢的时期C. 个体发展最稳定的时期D. 个体发展最不稳定的时期答案：A10. 心理治疗中，认知行为疗法的主要目标是（）。
A. 改变个体的情绪反应B. 改变个体的行为习惯C. 改变个体的认知模式D. 改变个体的生理反应答案：C11. 心理应激的来源包括（）。
A. 外部环境B. 内部心理C. 社会文化D. 所有选项答案：D12. 心理防御机制中，投射是指（）。
A. 将个人不能接受的冲动归咎于他人B. 将个人的冲动压抑到潜意识中C. 将个人的冲动转化为社会可接受的行为D. 将个人的冲动转化为身体症状答案：A13. 心理评估的主要方法不包括（）。
A. 心理测验B. 心理访谈C. 心理观察D. 心理治疗答案：D14. 心理治疗中，精神分析疗法的创始人是（）。
心理学期末复习试题及答案 完整
心理学期末复习试题及答案完整版心理学基础试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理。
2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。
（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力"是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论第二章题目一、单项选择题1、根据信息加工的观点，感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法阳光大学生网大学生试题第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制第五章题目一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标B、策略C、计划D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任第六章题目一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成（C）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A）A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是（C）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D，金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A，B，C）A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）A、习得反应B，条件强化C，泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是（B）A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有（A，B，C，D）A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点（B，C，D）A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有（A，B，C，D）A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法第八章题目一、单项选择题1、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、5、最重要和最良性的学习动力是A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、多项选择题1、张春兴认为心理健康的条件有A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题2、学校心理健康教育工作模式适宜采用：A）诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式3、关于心理测试的论述以下正确的有：A、心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B、心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作、：D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有：A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应5、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？•A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展心理学试题必会要点一、判断题：错1.心理学是研究人的行为的科学。
心理学二级考试答案
心理学二级考试答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 心理学中，将人类行为和心理过程划分为不同的类别，这种分类方式被称为：A. 心理测量B. 心理分类C. 心理分析D. 心理评估答案：B2. 下列哪项不是心理发展的关键阶段？A. 婴儿期B. 学龄前C. 青春期D. 成熟期答案：D3. 在弗洛伊德的心理发展理论中，哪个阶段与肛门相关？A. 口欲期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：B4. 认知心理学主要研究的是：A. 情绪和动机B. 认知过程C. 社会行为D. 人格特质答案：B5. 以下哪个理论不是学习理论？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C...（此处省略其他题目）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人类需求从低到高分为五个层次，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
个体在满足较低层次的需求后，才会追求更高层次的需求满足。
2. 描述情绪智力的五个主要领域。
答案：情绪智力的五个主要领域包括自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社交技巧。
自我意识涉及识别和理解自己的情绪；自我调节是管理情绪的能力；内在激励是指通过情绪激发个人行为；同理心是理解和感受他人情绪的能力；社交技巧涉及有效管理和建立人际关系的能力。
3. 解释什么是认知失调，并给出一个例子。
答案：认知失调是指个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所产生的心理不适。
例如，一个人可能同时持有健康饮食的重要性和享受高热量食物的偏好，这种矛盾会导致认知失调。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述皮亚杰的认知发展阶段理论，并说明其对教育实践的意义。
答案：皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知能力特征。
这一理论对教育实践的意义在于，教育者可以根据儿童所处的发展阶段设计适宜的教学内容和方法，以促进儿童认知能力的健康发展。
心理学第2章试题及答案
心理学第2章试题及答案一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 以下哪项不是心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 计算法答案：D3. 心理学的三大流派包括：A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知主义、行为主义、精神分析C. 精神分析、认知主义、人本主义D. 行为主义、认知主义、人本主义答案：D4. 弗洛伊德是以下哪个心理学派别的创始人？A. 行为主义B. 人本主义C. 精神分析D. 认知主义答案：C5. 以下哪个是认知心理学研究的主要内容？A. 情绪B. 动机C. 知觉D. 行为答案：C二、简答题1. 简述心理学的定义及其研究范围。
答案：心理学是研究人类心理活动和行为的科学，其研究范围包括感知、认知、情绪、动机、人格、发展、社会互动等多个方面。
2. 描述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法等，这些方法帮助心理学家从不同角度探索和理解心理现象。
三、论述题1. 论述精神分析学派的基本观点及其对现代心理学的影响。
答案：精神分析学派由弗洛伊德创立，主要观点包括潜意识、梦的解析、性本能等。
该学派对现代心理学产生了深远影响，尤其是在对人类心理深层结构的认识和治疗方法上。
2. 论述人本主义心理学的特点及其在教育和治疗领域的应用。
答案：人本主义心理学强调个体的主观体验和自我实现，主张以个体为中心的治疗方法。
在教育领域，它提倡尊重学生的个性和自我发展；在治疗领域，它强调治疗师与患者的共情和无条件积极关注。
结束语：通过本章试题的练习，我们对心理学的基本概念、主要学派和研究方法有了更深入的了解。
心理学作为一门科学，其研究范围广泛，方法多样，对理解人类行为和心理现象具有重要意义。
希望本次试题能够帮助大家更好地掌握心理学的基础知识。
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心理学复习题（二）第一章1、什么是心理学？2、“知之深，爱之切”、“知识就是力量”体现了认识、情感、意志怎样的关系/3、心理学的研究原则有哪些？4、心理学研究的基本方法有哪些？第二章1、狼孩的故事说明了什么？2、------是心理的器官，------是脑的机能。
3、辩证唯物主义是怎样解释人的心理的实质呢？第四章1.从引起感觉的刺激来源看，感觉可以分为两大类: 。
A.视觉和听觉B.感觉和知觉C.动觉和平衡觉D.外部感觉和内部感觉2.在寒冷的冬天，红色的鸭绒袄给人的感觉要比白色鸭绒袄温暖，这种现象属于。
A.感觉对比B.感觉适应C.感觉后像D.联觉3.老师在板书时，重点部分选用红色粉笔书写以让学生更好掌握，这是遵循了人的规律。
A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的选择性1、感觉、感受性、感觉阈限、绝对感受性、绝对感觉阈限、差别感受性、差别感觉阈限、感觉适应、感觉后像、感觉对比、联觉、知觉、错觉、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的恒常性2、人的内部感觉包括：3、知觉的特性有哪些？4、知觉的恒常性主要有哪些？5. 在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有。
A.整体性B. 恒常性C.理解性D. 选择性判断题1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
A.正确B.错误2.绝对感受性和绝对感觉阈限成正比例关系。
A.正确B.错误3.知觉不具有恒常性。
A.正确B.错误4. 把一个灰色小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，这是感觉对比。
A.正确B.错误5. 差别阈限小，差别感受性高。
A.正确B.错误6.错觉都是一些不应该发生的错误，经过努力可以克服。
A.正确B.错误7.人的感受性可以通过练习而提高，如盲人的听觉和触觉比一般人敏锐。
A.正确B.错误8.“月明星稀”属于感觉对比现象。
A.正确B.错误9.刚戴上眼镜，总觉得鼻梁上多一件东西，时间长了就感觉不到了，这属于感觉适应现象。
A.正确B.错误10.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明知觉的角度不同，知觉到的结果就不同。
A.正确B.错误第四章1、注意、无意注意、有意注意、有意后注意2、注意的两个基本特性指-------和--------。
3、注意的功能有------、---------和-------。
4、根据------，可以把注意分为无意注意、有意注意、有意后注意。
5、影响无意注意产生的条件有哪些？6、影响有意注意产生的条件有哪些？7、注意的品质有哪些？8、什么是注意的范围、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配？举例说明。
第五章1、记忆、前摄抑制、倒摄抑制、2、记忆系统主要包括-----、-----、------三个相互联系的系统。
3、短时记忆的编码有------、-------。
长时记忆的编码有-------、--------。
4、记忆表象：记忆表象的特征有：5.从信息加工的观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行、存储和提取的过程。
A.再认B.保持C.遗忘D.编码性记忆6.我们对见过的人或事、用过的物体的记忆属于。
A.运动记忆B.形象记忆C.逻辑记忆D.情绪记忆7. 是指大脑中的信息在一分钟之内加工编码的记忆。
A.长时记忆B.短时记忆C.逻辑记忆D.感觉记忆8．是指信息经过充分加工，而在大脑中储存时间超过一分钟的记忆。
A.长时记忆B.短时记忆C.逻辑记忆D.感觉记忆9、记忆的类型有哪些？10、有效记忆的策略有哪些？11. 试述遗忘原因的几种理论？判断题1.记忆是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认或回忆3个基本环节，而不是单一的“背”。
A.正确B.错误2.艾宾浩斯遗忘曲线表明人的遗忘进程是先慢后快。
A.正确B.错误3.先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制A.正确B.错误4.内隐记忆是需要意识参与的。
A.正确B.错误5.所谓复习，就是一遍遍地重复学习。
A.正确B.错误6.短时记忆主要以听觉编码为主，同时存在其他编码方式。
A.正确B.错误7.关于遗忘的原因，衰退理论最明显的证据是前摄抑制和倒摄抑制。
A.正确B.错误8.以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆称为情绪记忆。
A.正确B.错误9.根据记忆过程中意识参与程度划分，记忆分为外显记忆和内隐记忆。
A.正确B.错误10.艾宾浩斯遗忘曲线表明人的遗忘量随时间延长而递增。
A.正确B.错误第六章1、思维及特征2、思维的基本形式有哪些？3、思维的种类有哪些？4、思维的过程有哪些？基本过程是什么?5、想象及功能？想象的种类？6、想象的过程（方式）有哪些？7、怎样培养学生的创造想象力？8.老师课上拿出一个多面体，让学生动手数一数它有几棱几角。
这时学生体现的是思维。
A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维第七章1、意志2、意志薄弱的特征包括：3、意志的品质主要包括：4、与自觉性相反的意志品质是------------；与果断性相反的意志品质是------------；与自制力相反的意志品质是------------；与坚韧性相反的意志品质是------------；5.在生活中，有的人容易受他人影响，容易上当受骗，这种人缺乏的是意志的品质。
A . 自觉性 B.果断性C . 坚韧性D . 自制力6、.意志是有意识的支配、调节行动，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。
A.正确B.错误7.历史上的马稷失街亭、曹操走华容都是他们独断专行造成的后果，从意志品质上看他们须加强果断性的锻炼和培养。
A.正确B.错误8.“冰冻三尺非一日之寒”告诫我们在自我修养是要加强意志果断性的培养。
A.正确B.错误9.中国古代的惊世之作《国榷》，就是明末史学家谈迁毕生含辛茹苦，历经了20余个春秋，数次改稿，于56岁时完成的。
但是天有不测风云，书稿意外失窃了。
面对这个沉重的打击，谈迁并没有气馁，相反他强忍悲痛，克服各种困难，又熬了10个年头，终于使《国榷》重新问世。
这个故事告诉我们做事要学习谈迁坚韧性的意志品质。
A.正确B.错误10、如何培养良好的意志品质？第八章1、什么是情绪？什么是情感？二者有何区别？2、七情指：3、在近代研究中，一般认为有四种基本情绪，即-----、----、----、---。
4、心境具有-------和--------特性。
激情具有------和--------特性。
5、人的社会情感主要有--------、---------、----------。
6、道德感、理智感、美感7、如何调节自己的情绪？8健康情绪必备的条件有哪些？判断题1. 情感经常被用来描述具有稳定而深刻社会意义的高级感情，是人类特有的，对动物一般不用这一概念。
A.正确B.错误2. 俗话说人有“七情六欲”。
“七情”主要指喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。
A.正确B.错误3.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是对人的激情的描述。
A.正确B.错误4.运动员在报效祖国的激情感染下，敢于拼搏，勇夺金牌，说明激情对人的影响总是积极的。
A.正确B.错误5.激情是在出乎意料的紧张和危急情况下引起的情绪状态。
A.正确B.错误6.当我们受不良情绪困扰时，我们要通过宣泄、放松、转移等方法来调控。
A.正确B.错误第九章1、需要、动机、价值观2、韦纳认为，-----、------、------、------使人在解释成功和失败时四种主要原因。
3、学习动机包括三种内驱力，即--------、--------、-----------。
4、斯普兰格价值观类型有哪些？第十章1、性格及分类2、一般认为，性格有以下四个方面的心理成分，即--------、-------、------、--------。
3、测量性格常用的量表有：4、投射测验主要有：5、试述影响性格形成的主要因素有哪些？6、如何培养和塑造一个人良好的性格？第十一章1、气质2、比较气质与性格的关系？3、列表说明神经类型、神经活动特征及气质类型的关系4、四种气质类型的主要特征分别有哪些？举例说明。
5、气质有哪些类型？如何根据学生的气质特点因材施教？6. 多血质的人不太适合做。
A.运动员B.公关人员C.图书管理员D.推销员第十二章1、智力、能力与知识的关系2、“早慧表现”和“大器晚成”是人类智力的差异。
A.结构类型B. 性别差异C.表现早晚D. 发展水平第十四章1、心理健康的标准是什么？2、学校心理健康教育的主要途径有哪些？1．________是一个人在心理过程的发展和进程中经常表现出来的比较稳定的心理倾向和心理特点。
A．心理过程 B．心理现象 C．个性心理 D．心理状态2．心理过程与个性心理特征的关系是（）。
A．相互对立的 B．相互同一的 C．相互独立的 D．相互联系、相互制约的3．引起不随意注意的主观状态因素之一是（）。
A．有明确的目的 B．直接兴趣 C．意志努力 D．间接兴趣4．气质的动力特征是指个性心理活动过程的_______、_______、_______、______和_______。
A．强度、速度、稳定性、灵活性和指向性 B．强弱、高低、快慢、长短和集中性C．高低、速度、稳定性、灵活性和集中性 D．强弱、速度、稳定性、长短和快慢5．通过知觉的选择性，对象和背景_______。
A．可以相互作用 B．可以相互转换 C．各自独立 D．固定不变6．白色的物体放在红光下，虽然它反射的是红光，但人们仍然认为它是白色的，这是由于知觉的______.A．理解性 B．恒常性 C．选择性 D．整体性7．红花配绿叶，会显得红花更红，绿叶更绿，说的是______现象。
A．感觉对比 B．感觉后像 C．感觉适应 D．联觉8．同样重的棉花和铁块，棉花给人感觉更轻些，铁块更重些，这是由于_______造成的。
A．错觉 B．联觉 C．知觉的理解性 D．感觉适应9．自由回忆、线索回忆及再认等属于________。
A．内隐记忆 B．形象记忆 C．情绪记忆 D．外显记忆10．短时记忆中的组块理论是由_______提出的。
A．西蒙 B．米勒 C．彼德森夫妇 D．布鲁纳11．________是记忆保持在质的方面最大的变化。
A．简化 B．记忆恢复 C．遗忘 D．抑制12．_________________________________是解决问题的四个基本步骤。
A．提出假设、检验假设、提出问题、解决问题。
B．提出问题、提出假设、明确问题、检验假设。
C．明确假设、检验假设、提出问题、检验问题。
D．提出问题、明确问题、提出假设、检验假设。
13．幻想是（）的一种特殊形式。
A．无意想象 B．有意想象 C．创造想象 D．再造想象14．短时记忆容易有限，为使其包含更多的信息，通常采用的方式是___________。
A．感觉登记 B．注意 C．组块 D．精致性复述15．能说出某一事物的多种用途，这种思维属于（）。