护理心理学复习题及答案
护理心理学试题及答案
护理心理学试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 护理心理学研究的主要内容是什么？A. 护理技能的培训B. 护理操作的标准化C. 护理人员与患者的心理互动D. 护理服务的质量管理2. 以下哪项不是护理心理学的研究范畴？A. 护理人员的心理健康状况B. 患者的心理需求C. 护理操作的安全性D. 护理过程中的沟通技巧3. 护理心理学在护理实践中的作用不包括以下哪项？A. 促进患者康复B. 提高护理质量C. 降低护理成本D. 改善患者满意度4. 护理人员在与患者沟通时，以下哪项是正确的做法？A. 避免讨论患者的病情B. 保持客观，避免过度同情C. 只关注患者的生理需求D. 忽略患者的心理感受5. 护理心理学中，以下哪项不是有效沟通的原则？A. 尊重患者B. 倾听患者C. 避免使用专业术语D. 只关注信息的传递6. 护理人员在面对患者情绪波动时，以下哪项做法是不恰当的？A. 给予患者足够的关注B. 保持冷静，不受影响C. 立即向医生报告患者情绪D. 尝试理解患者的情绪原因7. 护理心理学中，以下哪项不是护理人员自我心理调适的方法？A. 定期进行心理咨询B. 与同事分享工作经验C. 避免与患者建立情感联系D. 学习压力管理技巧8. 护理心理学认为，以下哪项不是影响患者心理状态的因素？A. 疾病本身B. 护理人员的服务态度C. 患者的经济状况D. 患者的文化背景9. 在护理过程中，以下哪项不是建立良好护患关系的方法？A. 尊重患者的隐私B. 避免与患者讨论敏感话题C. 及时回应患者的需求D. 与患者保持适当的距离10. 护理心理学中，以下哪项不是护理人员面对压力时的应对策略？A. 寻求社会支持B. 进行自我反思C. 逃避问题D. 采取积极的应对措施答案：1-5 C, B, C, B, C6-10 C, C, C, B, C二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述护理心理学在护理工作中的重要性。
护理心理学试题及答案
护理心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 护理心理学的定义是：A) 研究护士的心理状态B) 研究患者的心理状态C) 研究护士和患者的心理状态D) 研究心理学在护理实践中的应用2. 护理心理学研究的核心内容是：A) 护士自身的心理健康B) 患者的心理健康C) 护士与患者的心理互动D) 心理治疗方法的应用3. 患者的心理状态对康复和治疗的影响是：A) 微小的B) 无关紧要的C) 重要的D) 不确定的4. 护士在与患者进行心理沟通时，以下哪项是正确的？A) 只需关注患者言辞的表面意思B) 忽略患者的情绪表达C) 仅仅提供物质上的帮助D) 关注患者言辞和非言辞的意义5. 下列哪项是护士在实施心理治疗时应遵循的原则？A) 将治疗焦点放在患者自身B) 不考虑患者的文化和社会背景C) 强制患者接受治疗D) 单方面决定治疗目标二、判断题（每题2分，共20分）1. 护理心理学是一门应用心理学，其目的是为护士提供心理健康服务和支持。
( )2. 护士在与患者沟通时需要注重言辞的表面意思，而忽略非言辞的信息传递。
( )3. 护士的情绪和心理状态对患者的治疗和康复没有影响。
( )4. 护士在实施心理治疗时应该将治疗焦点放在患者自身，关注其需求和问题。
( )5. 护理心理学的研究范围包括护士自身的心理健康和患者的心理健康。
( )三、简答题（每题10分，共30分）1. 护理心理学在护理实践中的应用有哪些？2. 请简要阐述护士应该如何与患者进行有效的心理沟通。
3. 护理心理学为护士提供了怎样的支持和服务？答案解析：一、选择题1. D2. C3. C4. D5. A二、判断题1. √2. ×3. ×4. √5. √三、简答题1. 护理心理学在护理实践中的应用包括：提供心理支持和咨询、进行心理评估、管理和应对患者的情绪问题、指导患者的自我调节和康复、帮助患者解决心理困扰等。
2. 与患者进行有效的心理沟通应注意以下几点：倾听和关注患者的表达，关注非言辞的信息，给予积极和理解性的回应，尊重患者的感受和隐私，适时提供适当的心理支持和建议。
护理心理学复习题及参考答案
护理心理学一、单选题：1.护理心理学的主要研究任务是A.研究心理行为的物理学基础B.研究心理行为的化学基础C.研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础E.研究心理行为的人类学基础2.心理过程指的是以下过程A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等3.按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是：A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒E.以上都不对4.在GAS模式中，机体出现各种复杂的神经生理变化，动员全身的资源抗拒应激源，此期为A.警觉反应期B.抵抗期C.衰竭期D.稳定期E.激发期5.下列哪项不是标准化心理测验的基本特征：A.标准程序B.常模C.大样本D.信度E.效度6.某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是125，表示该儿童记忆：A.优秀B.很优秀C.中上D.中等E.中下7.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是A.心理护理与心理干预B.心理护理和行为指导C.独立开展心理治疗和行为矫正D.心理健康教育E.心理护理和干预效果8.音乐疗法主要适用于A.心身疾病B.精神疾病C.感染性疾病D.各种外伤E.以上均不是9.急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是A.焦虑、恐惧B.否认C.孤独、愤怒D.依赖E.自我形象紊乱10.认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突，从而引起特定的心身疾病，该理论为A.心理生物学理论B.心理动力理论C.学习理论D.行为主义理论E.认知理论11.某医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法E.以上均不是12.在记忆过程中不包括的环节为A.验证B.保持C.回忆D.识记E.再认13.建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其A.权威性B.主动性C.变通性D.主导性E.灵活性14.应激行为反应所涉及到的方面不包括A.放松B.与他人交流思想和感情C.寻求信息D.恐惧E.逃避15.在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是：A.效度B.精确度C.信度D.灵敏度E.标准度16．抑郁严重度指数为0.68，其抑郁程度属于：A.正常B.轻度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁E.极重度抑郁17.某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死病人，目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治，依然圆睁双目、焦躁不安。
护理心理学试题及答案
护理心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 护理心理学的研究对象主要是（）。
A. 疾病本身B. 病人的心理活动C. 护理人员的心理状态D. 医疗设备2. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是（）。
A. 自我实现B. 尊重需求C. 安全需求D. 社交需求3. 在护理实践中，有效的沟通技巧包括（）。
A. 倾听和同理心B. 仅提供医疗建议C. 忽略病人的情绪D. 专注于完成任务4. 下列哪个不是护理心理学中的应对策略？（）。
A. 逃避B. 接受C. 解决问题D. 情绪释放5. 护理人员在面对病人的负面情绪时，应采取的正确态度是（）。
A. 避免接触B. 积极倾听和理解C. 忽视其感受D. 直接反驳6. 病人的遵医行为可能受到哪些因素的影响？（）。
A. 知识水平和信念B. 护理人员的态度C. 个人习惯D. 所有以上因素7. 护理心理学中，关于压力的“一般适应综合征”理论是由（）提出的。
A. 马斯洛B. 罗杰斯C. 塞利D. 斯金纳8. 在护理过程中，为了建立良好的护患关系，护理人员应当（）。
A. 保持专业距离B. 展现真诚和关怀C. 避免个人情感投入D. 仅关注医疗任务9. 护理人员在处理病人的情绪问题时，首先应该（）。
A. 判断情绪的合理性B. 提供药物治疗C. 识别情绪的来源D. 避免引起病人的不适10. 下列哪个不是促进病人心理康复的护理措施？（）。
A. 提供舒适的环境B. 限制社交活动C. 鼓励表达情感D. 提供心理支持二、判断题（每题2分，共10分）1. 护理心理学只关注病人的心理问题，而不涉及护理人员的心理状态。
（）2. 有效的沟通技巧对于提高护理质量至关重要。
（）3. 护理人员可以通过避免与病人的情感交流来保持专业性。
（）4. 病人的教育水平不会影响其遵医行为。
（）5. 护理人员在工作中经历的情绪劳动不会对其心理健康产生影响。
（）6. 护患关系建立的基础是护理人员的专业技能。
护理心理学试题及答案
护理心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是护理心理学的研究对象？A. 护理过程中护士与患者之间的心理互动B. 护士的心理状态对护理质量的影响C. 护理环境中光照对患者心理的影响D. 护理工作中常见的心理障碍及应对策略答案：C2. 下列哪项属于护理心理学的应用范畴？A. 心理评估B. 心理辅导C. 心理治疗D. 药物治疗答案：A3. 下列哪项描述的是心理健康的正确观点？A. 没有任何心理问题即为心理健康B. 心理问题只有在影响日常生活和工作时才需要关注C. 心理健康是指个体在心理、生理和社会适应等方面均处于良好状态D. 心理健康是指个体在没有心理疾病的情况下生活和工作答案：C4. 下列哪项是护理心理学研究的基本方法？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例分析法答案：A5. 下列哪项不是护理心理学的研究方法？A. 问卷调查B. 深度访谈C. 实验研究D. 宏观数据分析答案：D6. 下列哪项是护理心理学的研究目的之一？A. 提高护理质量B. 促进患者康复C. 培养护理人员心理素质D. 探索心理因素在疾病发生和发展中的作用答案：A7. 下列哪项不属于护理心理学的研究内容？A. 护理过程中护士与患者之间的沟通技巧B. 患者心理需求的识别和满足C. 护理工作中压力与应对D. 护理环境对患者心理的影响答案：D8. 下列哪项是护理心理学的研究方法之一？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例分析法答案：A9. 下列哪项是护理心理学的研究目的之一？A. 提高护理质量B. 促进患者康复C. 培养护理人员心理素质D. 探索心理因素在疾病发生和发展中的作用答案：A10. 下列哪项不属于护理心理学的研究内容？A. 护理过程中护士与患者之间的沟通技巧B. 患者心理需求的识别和满足C. 护理工作中压力与应对D. 护理环境对患者心理的影响答案：D二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述护理心理学的研究对象和内容。
护理心理学考试题及答案
护理心理学考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 护理心理学研究的核心是：A. 护理行为B. 护理技术C. 护理对象的心理状态D. 护理环境答案：C2. 下列哪项不是护理心理学的研究内容？A. 护理人员的心理特征B. 护理对象的心理需求C. 护理过程中的沟通技巧D. 护理人员的薪资待遇答案：D3. 护理人员在与患者沟通时，以下哪项行为是不恰当的？A. 保持耐心倾听B. 给予适当的情感支持C. 避免使用专业术语D. 直接打断患者的话答案：D4. 护理心理学中，护理人员对患者的心理支持不包括以下哪项？A. 提供信息支持B. 提供情感支持C. 提供物质支持D. 提供决策支持答案：C5. 患者的心理适应过程通常包括哪几个阶段？A. 否认、愤怒、协商、抑郁、接受B. 焦虑、抑郁、接受、适应、成长C. 否认、愤怒、协商、抑郁、接受D. 震惊、否认、愤怒、协商、接受答案：C6. 护理人员在患者康复过程中，以下哪项不是心理护理的目标？A. 促进患者自我效能感的提升B. 帮助患者建立积极的应对策略C. 增强患者的疾病知识D. 减少患者的医疗费用答案：D7. 护理心理学中，患者的心理需求不包括以下哪项？A. 安全需求B. 尊重需求C. 社交需求D. 经济需求答案：D8. 护理人员在患者教育中，以下哪项不是有效的沟通技巧？A. 使用开放式问题B. 避免使用否定性语言C. 直接告诉患者所有可能的并发症D. 鼓励患者提问和表达感受答案：C9. 护理人员在处理患者的情绪问题时，以下哪项行为是恰当的？A. 忽视患者的情绪表达B. 与患者共同探讨情绪问题的原因C. 避免讨论患者的情绪问题D. 直接告诉患者不要过于情绪化答案：B10. 护理心理学中，护理人员的角色不包括以下哪项？A. 护理者B. 教育者C. 研究者D. 经济顾问答案：D11. 护理人员在患者出院时，以下哪项不是必要的心理护理？A. 提供出院指导B. 评估患者的心理状态C. 鼓励患者参与社会活动D. 为患者提供经济援助答案：D12. 护理心理学中，患者的心理应激反应不包括以下哪项？A. 焦虑B. 抑郁C. 愤怒D. 疲劳答案：D13. 护理人员在患者疼痛管理中，以下哪项不是有效的心理干预？A. 提供疼痛教育B. 教授放松技巧C. 忽视患者的疼痛感受D. 鼓励患者表达疼痛感受答案：C14. 护理心理学中，护理人员对患者的心理评估不包括以下哪项？A. 评估患者的情绪状态B. 评估患者的认知功能C. 评估患者的社会支持系统D. 评估患者的经济状况答案：D15. 护理人员在患者康复过程中，以下哪项不是心理护理的目标？A. 促进患者自我效能感的提升B. 帮助患者建立积极的应对策略C. 增强患者的疾病知识D. 减少患者的医疗费用答案：D16. 护理心理学中，患者的心理需求不包括以下哪项？A. 安全需求B. 尊重需求C. 社交需求D. 经济需求答案：D17. 护理人员在患者教育中，以下哪项不是有效的沟通技巧？A. 使用开放式问题B. 避免使用否定性语言C. 直接告诉患者所有可能的并发症D. 鼓励患者提问和表达感受答案：C18. 护理人员在处理患者的情绪问题时，以下哪项行为是恰当的？A. 忽视患者的情绪表达B. 与患者共同探讨情绪问题的原因C. 避免讨论患者的情绪问题D. 直接告诉患者不要过于情绪化答案：B19. 护理心理学中，护理人员的角色不包括以下哪项？A. 护理者B. 教育者C. 研究者D. 经济顾问答案：D20. 护理人员在患者出院时，。
2023年护理心理学考试复习题库及答案(最新版)
2023年护理心理学考试复习题库及答案（最新版）一、单选题1.以下哪项不是我国常用的心理护理诊断()A、无效性否认B、抑郁C、调节障碍D、语言沟通障碍E、自我形象紊乱参考答案:B2.来访者中心疗法不主张()A、发展来访者主观能动性B、对来访者明确诊断C、促进来访者成长D、治疗师与来访者是平等“角色”E、释放来访者真正的自我参考答案:B3.患者入院后,不顾病情继续坚持写论文,患者的行为属于()A、角色行为异常B、角色行为异常C、角色行为冲突D、角色行为减退E、角色行为缺如参考答案:E4.关于护理心理学方法学问题?以下不正确的描述是()A、内省法又称主观观察法B、调查法又称心理测验法C、实验法可在生活情景中进行D、研究结果可用描述法报告E、可以采用质性研究的方法参考答案:B5.()是护士实施心理护理的重要依据A、临床心理评估B、精神分析C、心理沟通D、心理模拟E以上都不是参考答案:A6.以下不符合护理心理学观点的是()A、强调心理因素在临床的主导作用B、强调个体内外环境因素相互作用在临床的意义C、强调疾病过程中心身相互作用的意义D、强调医学模式改变的迫切性E强调护理模式向整体护理的转变参考答案:A7.护理学与护理心理学的关系是()A、母子”关系B、平等关系C、姐妹”关系D、重复关系E、以上都是参考答案:A8.艾宾浩斯遗忘曲线”显示的遗忘规律表现为()A、时快时慢B、先快后慢C、先慢后快D、均匀递减E、均匀递增参考答案:B9.离差智商适用于()A、16岁以上成人B、18岁以上成人C、20岁以上成人D、60岁以上老人E、任何年龄参考答案:E10.急危重症患者初入院的1~2天,最典型的心理特点是()A、焦虑、恐惧B、否认C、孤独、愤怒D、依赖E、自我形象紊乱参考答案:A11.过量饮酒会引起青少年认知功能下降,比如()A、逻辑思维混乱B、冲动行为C、学习动力下降D、情绪易激惹E、以上都不是参考答案:A12.事先将各种需调查的内容列成调查表,当面或邮寄等方式供被调查者填写,收集后对结果逐条进行分析,在护理心理学中这种研究方法称为()A、测验法B、问卷法C谈法D、调查法E、以上都对参考答案:D13.护士在与患者沟通的过程中,发现患者表达不明确,护士对某些问题有疑问时,采用下列哪种沟通技巧最好()A、改变认知B、集中焦点C、接纳D、核实自己的感受E、倾听参考答案:D14.青少年希望通过吸烟来引起对方注意,属于一种什么心理()A、好奇心理B、逆反心理C、补偿心理D、表现心理E、以上都不是参考答案:D15.某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死患者,目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治,依然表情焦急、紧张不安,此时该患者的最主要情绪反应可能是()A、过度焦虑B、严重抑郁C、高度镇定D、极度烦躁E、创伤后应激障碍参考答案:A16.患者否认疾病的存在,拒绝接受治疗或采取等待、观望的态度属于哪种角色适应不良()A、角色行为冲突B、角色行为缺如C、角色行为减退D、角色行为强化E、以上都不是参考答案:B17.心理咨询主要在哪个意识层面上进行()A、意识B、前意识C、潜意识D、无意识E、下意识参考答案:A18.斯金纳进行的动物行为实验研究称为()A、杠杆动作研究B、经典条件反射C、奖励惩罚研究D、操作条件反射E、本能反应参考答案:D19.患者,女,26岁,因交通事故造成多处骨折,疼痛,出血较多,意识清醒,送入医院急救,对此患者,护士首先要做的是()A、陪伴、鼓励B、启迪疏导、帮助患者摆脱困扰C、创造良好的康复环境D、稳定患者生命体征,强患者安全感E、帮助患者适应医院环境参考答案:D20.下列不属于心身疾病的为()A、冠心病B、糖尿病C、精神病D、原发性高血压E、肿瘤参考答案:C21.护理心理学的主要研究任务包括()A、研究心理与行为的物理学基础B、研究心理与行为的化学基础C、研究心理与行为的物理化学基础D、研究心理与行为的人类学基础E、研究心理与行为的生物学和社会学基础参考答案:E22.下列不属于精神分析人格理论的内容是()A、自我B、本我C、潜意识D、超我E、ego参考答案:C23.某病人易焦虑抑郁、过分敏感,遇挫折有较强烈的情绪反应,如让他做艾森克人格问卷,其结果可能性最大的是()A、E分低B、L分低C、N分高D、P分高E、N分低参考答案:C24.选择心理测验的原则是()A、选择国外的标准化测验B、尽量选择新的没有使用过的测验C、选择标准化程度低的测验D、选择标准化程度高的测验E、以上都不是参考答案:D25.心理学研究表明,要取得最大的业绩,最佳的紧张度是()A、高紧张状态B、低紧张状态C、适度紧张状态D、无紧张状态E、超紧张状态参考答案:C26.患者,女,59岁,丧偶8年,现独居,办事无主见,常顺从别人。
护理心理学练习题+参考答案
护理心理学练习题+参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、癌症的发生与下列相关的行为特征为 ( )A、A型行为B、B型行为C、C型行为D、X型行为正确答案：C2、临终病人的一般心理变化规律是 ( )A、否认期、愤怒期、妥协期、接受器、抑郁期B、否认期、妥协期、愤怒期、接受期、抑郁期C、愤怒期、否认期、妥协期、抑郁期、接受期D、否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期正确答案：D3、主体统觉测验的方法是 ( )A、联想法B、表露法C、投射法D、构造法正确答案：C4、一个有经验的医生，能够从x线片上看到并不为一般人所觉察的病灶，这是知觉的( )A、个别性B、选择性C、恒常性D、整体性E、理解性正确答案：E5、创造“人本主义”治疗的学者是 ( )A、德国的贝克B、美国的罗杰斯C、德国的罗杰斯D、美国的贝克正确答案：B6、“草木皆兵”主要是以下哪种原因引起的( )A、情绪型错觉B、想象性错觉C、幻觉D、感觉神经发生病变E、感受性错觉正确答案：A7、心理现象的重要标志为 ( )A、信号性反应B、感应性C、新陈代谢D、觅食反应正确答案：A8、SCL-90属于 ( )A、智力测验B、评定量表C、人格测验D、投射测验正确答案：B9、与粘液质相对应的高级神经活动类型的气质为 ( )A、兴奋型B、安静型C、活泼型D、抑制型正确答案：B10、在精神分析技术中，常让病人舒适的躺着，把进入脑中的一切都讲出来方法为 ( )A、梦的分析B、生物反馈C、系统脱敏D、自由联想正确答案：D11、“快乐是由笑引起，伤心是由哭引起”是谁的观点 ( )A、沙赫特B、詹姆斯C、砍农D、阿诺德正确答案：B12、皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。
这是因为人的知觉具有( )A、整体性B、对比性C、恒常性D、组织性E、理解性正确答案：C13、某男性大学生，一年来经常觉得自己的思想被其他同学知道得一清二楚。
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中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案《护理心理学》一、单选题：在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。
多选不给分。
）1.常用护理心理学的研究方法有（）A．观察法 B.实验法 C.调查法D．心理测验法 E.比较法2.下列不属于空间知觉的有：（）A.距离知觉B.时间知觉C.运动知觉D.深度知觉E.主位知觉3.气质类型通常被描述为：（）A.混合质B.多血质C.抑郁质D.粘液质E.胆汁质4.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要，属于（）A.爱的需要B.生理性需要C.安全的需要D.自尊的需要E.自我实现的需要5.以严格和完美为主要特点的人格障碍属于（）A.偏执型人格障碍B.冲动型人格障碍C.表演型人格障碍D.反社会型人格障碍E.强迫型人格障碍6.“以小人之心，度君子之腹”是下列哪种心理防御机制的典型表现?（）A.压抑B.否认C.幻想D.投射E.推诿7.思维过程的重要特征有（）A.抽象性B.逻辑性C.间接性D.形象性E.概括性8.医护人员缺乏同情心很可能会使病人产生（）A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.孤独感E.遵医行为问题9.确定低水平目标的护理措施对下列哪种病人最合适？（）A.焦虑反应的病人B.抑郁反应的病人C.否定的病人D.无动机的病人E.不合作的病人10.在疾病早期出现的角色适应不良多为（）A.病人角色缺如B.病人角色强化C.病人角色消退D.病人角色恐惧E.角色认同差异11.“草木皆兵”是什么引起的反应（）A.感觉B.知觉C.幻觉D.错觉E.美感12.遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.先后无差别D.不快不慢E.速记速忘13.脑外伤、醉酒者常见的记忆障碍是（）A.错构B.虚构C.似曾相识感D.顺行性遗忘E.逆行性遗忘14.短时记忆的容量一般有_____个记忆单位（）A.11±2B.9±2C.7±2D.5±2E.3±215.护士服装设计、儿科病房装饰常运用的思维是（）A.动作思维B.抽象思维C.形象思维D.逻辑思维E.直觉思维16.看到红十字标志，这时的心理活动是（）A.视觉B.感觉C.知觉D.思维E.适应17.“手舞足蹈”是人的（）A.心境B.激情C.应激D.果断E.勇敢18.老年病人突出的心理需求是（）A.关心B.受尊敬C.社会支持D.生活照顾E.精神支持19.艾森克个性问卷中，表示内外向维度的是（）A.L量表B.E量表C.N量表D.P量表E.T量表20.“一颗红心，两种准备”是下列哪种心理防御机制的具体表现（）A.鼓励B.替代C.认同D.升华E.合理化二、多选题: 在本题的每一小题列出的五个备选答案中，正确答案有两个或两个以上，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。
少选、多选不给分。
1.常见的认知歪曲有（）（）（）（）（）①一页障目②自动思维③主观臆想④乱贴标签⑤自我对话2.粘液质气质的人典型的特征有（）（）（）（）（）A.热情活泼B.做事专心致志C.敏感D.稳重E.灵活3.智力包括（）（）（）（）（）A.观察力B.注意力C.记忆力D.想象力E.思维力4.行为治疗的主要方法包括（）（）（）（）（）A.梦的分析 B．标记奖励法 C．厌恶疗法 D．冲击疗法 E．放松训练5.心理护理的目标（）（）（）（）（）A.满足病人的合理需要 B．提供良好的心理环境 C．消除不良情绪反应D.提高病人的适应能力 E．改善病人的社会地位6．关于病人角色的叙述，以下哪些是错的（）（）（）（）（）A.一旦患了某种病，就进入了病人角色B.病人角色受社会文化背景的影响C.健康人进入病人角色是顺利的过程D.进入病人角色后，原有的社会义务会发生改变E.进入病人角色的过程越短，越有利于治疗三、填空题1.注意是人的心理活动对一定对象的指向和________。
注意是心理活动的组成部分，但它本身不是________的心理过程。
2.记忆的心理过程包括__________、______________、________________三个阶段。
3.心身疾病在临床上表现为_______________，但________________因素在其发生、发展和防治过程中起重要作用。
4.心理治疗发展的三个里程碑是_________________、_______________________、____________________________。
四、名词解释1、性格2、创造性思维3、心境4、通情5、焦虑五、简答题1、简述护理心理学的研究对象和任务。
2、简述心理护理的基本程序。
3、简述个性与健康和疾病的关系。
4、选择护理措施要考虑哪几个问题？5、列举病人的心理需要。
六、论述题某中学生，性格内向，疾病恢复期因遭遇父母离异，常整日难眠，情绪低落，记忆力下降，缺乏信心，虽曾寻医用药，但效果不佳，请你分析其心理问题及原因，又怎样帮她走出困境？参考答案注意：一、二大题单选和多选没有严格区分，请根据实际情况作答，抱歉。
一、1、ABCD 2、BC 3、BCDE 4、B 5、E6、D7、CE8、E9、D 10、A11. D. 12. A. 13. D. 14. C. 15. C.16. C. 17. B. 18. B. 19. B. 20. B.二、1.ABCDE2. CD.3.ABCDE4.CDE5.ABCD6．AC三、填空题1.集中、独立2. 识记、保持、再认或回忆3. 躯体症状、心理社会因素4. 精神分析理论与方法、行为治疗的理论与方法、以人为中心的理论与方法四、名词解释1.性格是个体对客观现实的一种稳定的态度及与之相应的习惯化的行为方式所表现出来的心理特征。
2.创造性思维创造性思维是采用新颖、独特的方法来解决问题的思维3.心境指强度较小，紧张度较小，而持续时间较长的情绪状态。
4.通情又称同感，是把护士个人的价值观、信仰、文化观念、行为标准，也包括个人边件暂时忘掉，以中性的态度，开放的思想进入病人的感觉世界中，与病人一道感受他的经历，同时又能意识到自己不在病人经历的事件之中，以保持专业人员的理智。
目的是理解病人5、焦虑是人们对环境中一些即将面临的，可能会造成危险或威胁的重大事件，或者预示要作出努力的情况中进行适应时，心理上出现紧张不安及带有恐惧和不愉快情绪就是焦虑。
病人焦虑可分为：期待性焦虑、分离性焦虑、阉割性焦虑五、简答题1、简述护理心理学的研究对象和任务。
（1）认识和研究疾病对人的心理活动与特征的影响、心理因素对健康的作用、生理与心理因素之间的相互作用（2）研究病人的心理特点和心理护理方法（3）研究心理护理和整体护理的关系、健康教育的内容和方法（4）研究和应用有效的交往和心理评估的理论和技术（5）、研究和应用心理问题的干预理论和技术2、简述心理护理的基本程序。
1）评估收集资料（生理心理社会功能）形成病人的护理病历和诊断2）提出护理诊断3）计划与实施阶段4）评价阶段3、简述个性与健康和疾病的关系。
个性与人的健康有密切的关系。
良好的个性不但可减少患病，保持身心健康，而且可以促进疾病的治疗和康复，促进身心健康。
不良的个性不但会使人身心健康易遭损害，易患某些疾病，而且对疾病的康复及预后亦会带来严重影响。
个性与健康和疾病的关系具体表现在以下几方面：1）个性特点可以成为某些疾病的发病基础2）个性特征可影响病程及预后3）个性特征影响人的心理健康水平4）某些疾病会改变一个人的个性4、选择护理措施要考虑哪几个问题？（1）护士的心理学知识和心理护理技能。
（2）传统医学模式的影响。
（3）认识和管理的偏差。
（4）心理护理效果不易评价。
（5）文化背景。
5、列举病人的心理需要。
1）需要尊重２）需要接纳和关心３）需要信息４）需要安全５）需要和谐环境、适度活动与刺激六、论述题某中学生，性格内向，疾病恢复期因遭遇父母离异，常整日难眠，情绪低落，记忆力下降，缺乏信心，虽曾寻医用药，但效果不佳，请你分析其心理问题及原因，又怎样帮她走出困境？要点：1、这个学生的心理问题是抑郁，其显著特征是心情低落2、主要原因是：性格内向的易感素质；遭遇父母离异；成绩下降加重抑郁；3护理：因患者处在疾病恢复期，抑郁对康复不利；医护人员要充满同情心，以高度负责的态度温暖病人，努力改变其想法，培养兴趣爱好，鼓励参加活动，同时运用遗忘规律帮助其增强记忆，树立信心，消除负性情绪反应。