鸡西市滴道学校池红美术纸板的创想---成型方法---纸浮雕(微课教学设计)
2024年小学美术《纸浮雕》教案+
2024年小学美术《纸浮雕》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《纸的变形》，详细内容为“纸浮雕”的制作。
通过本章节的学习，学生将了解纸浮雕的基本概念、特点以及制作方法，掌握纸浮雕的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的定义、特点和应用，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用纸张进行创作的技能，提高他们的动手操作能力。
3. 激发学生的创新意识，培养他们在生活中发现美、创造美的能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何使作品具有层次感和立体感。
教学重点：理解纸浮雕的基本概念，掌握制作方法，培养创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、剪刀、胶水、彩纸、尺子、样板等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、样板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组纸浮雕作品，引导学生观察、讨论，激发他们对纸浮雕的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的定义、特点和应用。
（2）讲解纸浮雕的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放材料，学生按照老师的要求进行制作。
（2）老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的纸浮雕作品，分析其制作步骤和技巧。
（2）学生跟随老师一起完成作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一个纸浮雕作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点和应用。
2. 纸浮雕的制作方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计并制作一个纸浮雕作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现美、创造美，将所学知识运用到实际中。
如：制作纸浮雕贺卡、装饰画等。
重点和难点解析：1. 教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何使作品具有层次感和立体感。
《纸板的创想——成型方法》优秀教案
第八棵《纸板的创想——成型方法》
本课通过出示两张纸雕塑作品，让学生感受和认识纸造型的美感，进而进入到新课纸板成型方法的学习。
本课在PPT制作上运用了大量的纸雕塑作品，来说明纸造型给人带来的美感，有的制作过程配以步骤图，使学生在学习的过程中感受更直观，易于掌握成型的方法，具体课件分为五个部分：
一、纸浮雕造型
我们借助想象力，运用剪折、卷等技法，将纸制作成有凹凸变化的立体艺术形象：人物、动物、静物、景物……
二、纸立体造型
纸立体造型占有三维空间，比纸浮雕作品的立体感更强：产品设计、茶具设计、日常用品设计、家具设计、酒瓶造型设计、灯具设计、手提袋设计、书包设计、家居环境设计、环境雕塑设计、建筑设计……。
三、纸造型设计的方法
1.折纸的方法
2.纸的组合、粘贴的方法
3.综合应用
四、纸造型设计拓展欣赏
1、参考本课范例，大胆创想，制作一个有趣的纸立体造型作品。
2、以小组为单位，分工制作相关的内容并组合在一起，在班上举办一个小型纸造型作品展览。
五、作业建议
发挥想象力与创造力，用硬纸设计制作一个或一组坐椅，并谈一谈自己的设计构思。
八年级美术纸板的创想——纸浮雕优秀教案
《纸板的创想——成型方法》一、教学目标：1、知识与技能：〔1〕学习了解纸板的特性〔2〕认识纸造型的美感〔3〕掌握纸造型的根本成型方法，并能运用这些技法进行纸造型的创作。
2、过程与方法：〔1〕通过观察、分析、想象、设计出美观的造型〔2〕学习欣赏装饰作品，并能做出评价3、情感态度与价值观：〔1〕用纸进行艺术设计，让学生能感悟到设计与生活的关系，让学生关注生活、热爱生活〔2〕培养学生的动手能力、观察能力，训练学生立体思维能力。
提高创新意识以及审美情趣。
二、教学重难点：1、教学重点：通过分析造型、功能、材料、色彩及风格，运用折、剪、插、粘、卷等技法进行创作2、难点：造型设计构思三、教学过程：1、导入：展示视频资料问题：A：你知道视频里的手工艺术品是用什么材料做的？B：你曾经用纸材料做过什么玩具或装饰品？2、新授：〔1〕展示目标。
第八课内容主要介绍纸纸板的两种成型方法，纸浮雕和纸立体造型〔板书〕。
由于内容较多，本堂课我们主要学习纸浮雕造型的特点以及制作方法。
（2）浮雕。
问题：同学们知道什么是浮雕吗？了解哪些著名的浮雕作品吗？总结：浮雕含义。
展示世界著名浮雕作品《马赛曲》，简单介绍。
（3）什么是纸浮雕。
展示浮雕《人民纪念碑》与纸浮雕作品进行比照。
问题：有什么异同？总结：纸浮雕含义及特点（4）纸浮雕的创作技法。
观察两幅纸浮雕作品，思考一分钟，谈谈如果是自己将会用到哪些工具，怎么处理卡纸。
卷曲、螺旋、切折、围合〔2min让学生自己动手感受〕。
（5）出示狮子纸浮雕教师作品。
出示现实狮子图片，观察形象。
图解狮子纸浮雕步骤。
欣赏和分析课本例如作品〔用何种技法〕。
3、任务布置：学生分小组合作完成一副纸浮雕画，提示学生创新，可在画面增加装饰物、上色、毛发处理等。
教师巡视指导。
4、学生作品展示评价。
《8 纸板的创想——成型方法》教学设计
《纸板的创想——成型方法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解纸板成型的基本方法，如剪、折、卷、插等，并能够运用这些方法制作简单的纸板作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维，学会如何发现问题和解决问题。
3. 情感态度价值观：学生能够感受到纸板制作的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱，树立环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握基本的纸板成型方法，鼓励他们尝试不同的表现形式，创作出具有个性的纸板作品。
2. 教学难点：如何培养学生的创新思维，让他们在制作过程中发现和解决问题，展示自己的独特创意。
三、教学准备：1. 课前准备：教师准备一些纸板成型的基本示范作品，以及相关的音乐和视频素材。
2. 课堂准备：为学生准备足够的纸张、剪刀、胶水等制作工具，以及评价表和展示架。
3. 安全措施：确保教室和工具的安全性，避免学生在制作过程中受伤。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些纸板制作的创意作品，激发学生的兴趣和想象力。
同时，简要介绍纸板的特点和制作方法。
设计意图：通过视觉刺激，调动学生的积极性，为后续教学做好铺垫。
2. 基础技能教学：（1）纸板切割：教师演示正确的切割方法，并引导学生实践操作，掌握基本技巧。
设计意图：让学生掌握基本的切割技巧，为后续制作打下基础。
（2）纸板卷曲：教师演示卷曲的方法，引导学生观察并尝试操作，掌握卷曲技巧。
设计意图：让学生了解卷曲成型的方法，为后续制作提供更多的可能性。
（3）纸板粘贴：教师演示正确的粘贴方法，引导学生实践操作，掌握基本的粘贴技巧。
同时，通过示范不同材料的粘贴效果，帮助学生拓展思路。
设计意图：让学生掌握基本的粘贴技巧，同时拓展学生的材料选择思路。
3. 创意制作环节：学生根据教师提供的素材和自己的想象力，进行纸板创意制作。
教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
设计意图：培养学生的创新能力和动手能力，同时锻炼学生的独立思考能力。
2024年初中美术教案纸浮雕
2024年初中美术教案纸浮雕一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材八年级上册第8课《纸浮雕》。
本课主要介绍纸浮雕的基本概念、制作方法和表现形式。
通过学习，让学生了解纸浮雕的艺术特点，掌握其制作技巧，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的定义、历史背景及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用纸浮雕制作技巧，创作出具有立体感和美感的作品。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何使作品具有立体感和层次感。
教学重点：了解纸浮雕的基本概念和表现形式，掌握制作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、范作、剪刀、胶水、美工刀、尺子等。
学具：剪刀、胶水、美工刀、尺子、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示纸浮雕作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何制作的？激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的定义、历史背景及其在生活中的应用。
（2）讲解纸浮雕的制作方法，包括设计、剪切、折叠、粘贴等步骤。
（3）分析纸浮雕的立体感和层次感的表现方式。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范制作一个简单的纸浮雕作品。
（2）学生跟随教师步骤，动手制作自己的纸浮雕作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，设计并制作一个具有立体感和美感的纸浮雕作品。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、历史背景及其在生活中的应用。
2. 纸浮雕的制作方法：设计、剪切、折叠、粘贴。
3. 纸浮雕的立体感和层次感表现。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸浮雕作品。
2. 答案：根据个人创意，设计并制作一个具有立体感和美感的纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间，搜集更多关于纸浮雕的资料，了解其发展历程。
《纸板的创想-成型方法》教学教案
点评不足
同时指出作品中存在的不足和需要改 进的地方，帮助学生进一步提高创作 水平。
总结经验
教师对整个教学过程进行总结，回顾 学生在实践操作和作品展示中的表现， 总结教学经验和方法。
布置作业
根据学生的学习情况和兴趣，布置适 当的课后作业，引导学生继续探索纸 板成型方法，巩固所学知识。
谢谢聆听
纸板的制作工艺
纸板的制作工艺主要包括制浆、 抄纸、压榨、干燥等步骤。
在制作过程中，可以通过添加 纤维、填料、胶粘剂等材料来 调整纸板的性能，如强度、防 水性等。
随着科技的发展，现代化的制 浆和抄纸设备已经取代了传统 的手工制作，提高了生产效率 和产品质量。
03
纸板成型方法
纸板折叠成型
准备工具：纸板、剪刀、胶水
课程大纲
纸板艺术的起源和发 展
介绍纸板艺术的背景和
历史，让学生了解其特
点和风格。
纸板的基本成型方法
介绍纸板的基本制作技 巧和方法，如切割、折 叠、粘贴等。
纸板艺术的应用
介绍纸板艺术在生活、 商业、艺术等领域的应 用，开拓学生的视野。
创作实践
学生分组进行纸板创作， 运用所学技巧和方法， 完成一件纸板作品。
作过程。
评价作品
教师和学生共同评价作品，从创意、 技术、美观等方面进行评价，给予 学生建设性的反馈和建议。
鼓励创新
鼓励学生发挥创意，尝试不同 的纸板成型方法，培养创新思 维和实践能力。
激发兴趣
通过展示和评价作品，激发学 生对纸板创作的兴趣和热情，提高来自习积极性。教师点评与总结
点评亮点
教师对学生的作品进行点评，指出作 品的亮点和优秀之处，给予学生充分 的肯定和鼓励。
课程安排
八年级美术上册《纸板的创想成型方法》教案、教学设计
1.教师详细讲解纸板的剪切、折叠、拼接等基本成型方法，并结合实物演示，使学生更直观地了解。
2.教师介绍美术设计原理，如对称、均衡、对比等，并举例说明如何将这些原理应用于纸板创作。
3.教师引导学生关注生活中的美，从自然、文化、科技等方面汲取灵感，将生活元素融入作品。
4.学生跟随教师一起总结纸板创作的步骤和技巧，为后续的实践创作打下基础。
9.情感教育：结合教学内容，渗透环保、团队合作等情感教育，培养学生良好的道德品质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一系列精美的纸板创作作品，引导学生观察、欣赏，激发他们对纸板创作的兴趣。
2.学生分享他们对这些作品的看法，教师适时引导，让学生思考作品背后的创作方法和技巧。
3.教师总结学生的观点，导入新课：“今天我们将学习如何利用纸板进行创意成型，将生活中的元素融入作品中，展现独特的审美价值。”
3.合作式教学：将学生分组进行创作，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。
4.评价与反思：组织学生进行作品展示，开展自评、互评，教师点评等活动，引导学生总结经验，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对艺术创作的兴趣。
2.培养学生积极向上的态度，鼓励他们在创作中克服困难，不断尝试，追求卓越。
6.评价与反思：组织学生进行作品展示，开展自评、互评，教师点评等活动。引导学生总结创作经验，提高创作水平。
7.教学拓展：鼓励学生在课后继续探索纸板成型方法，将所学知识运用到实际生活中，如制作手工艺品、家居装饰等。
8.关注个体差异：在教学过程中，关注每位学生的学习进度和需求，给予个性化的指导，使他们在课堂上得到充分的发展。
2.教师巡回指导，观察学生的操作过程，发现问题并及时解答。
美术八年级上册《纸板的创想-成型方法》教案
教学重点
如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。
教学难点
纸立体造型的设计。造型构思，点、线、面、体的韵律组合。
教学方法与手段
图片导入——设问引导——现场练习——课堂巩固
教学准备
课件、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等
第一课时
课时数
1课时
课堂教学实施设计
复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
一、情景导入：（5分钟）
1、上周末我做了几件美术作品，感觉还
1）作品的表现形式大家见过没？
2）作品的材质及表现手法有什么特点？
制作时注意：剪下来的用纸包起来，放入纸篓！防止剪刀伤害到别的同学！不要妨碍到别的同学，不要伤害到课桌！
进行纸雕塑的小组合作、创意设计活动，真切感知纸材的立体构成的艺术魅力。
四、展示交流（5分钟）
1、出示学生作品，进行展示交流活动。
2、小结
板书设计：
教学反思（教学内容、过程、策略）：
学生观察、分析
3、揭示课题
我们今天探究的话题就是“纸板的创想---成型方法”
二、探究学习：（10分钟）
（一）讨论、分析：
1、老师展示用纸材做的作品。
思考：这两件作品的表现形式一样吗？
学生认真欣赏两幅作品，并讨论、分析这两幅作品的表现形式有什么特点？交流、分享。验证自己的判断。
2、教师出示课件，进行小结：
学生自我判断哪件作品是纸浮雕造型作品，哪件是纸立体造型作品。
（二）交流、分享：
1、请同学们观察这几幅作品有什么特点？（出示图片）
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在微课的制作上的欠缺还有待加强。特别是片头片尾的动画效果做的不是很好，以后再进一步学习，多交流，多练习。通过各种软件相结合，做到更有视觉效果。
教学类型
讲授型、演示型
适用对象
八年级
设计思路
首先了解纸浮雕的基础造型的三个方法分别是卷曲法、切折法、围合法，然后演示具体操作。接着通过范例讲解纸浮雕的制作步骤。最后通过作品欣赏加深对纸浮雕制作方法的掌握。
教学过程
内 容
画 面
时间
1、片头
（60秒）
正文讲解之前图片欣赏（宣传滴道学校文化建设浮雕作品）您好，这个微课重点讲解的是：纸板的创想-成型方法--纸浮雕的基本造型方法和制作步骤。
二、切折：利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。
三、围合: 利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
第1张PPT
60秒
2、正文讲解
（4分钟左右）
（1）首先请您了解一下纸浮雕的基础造型的三种方法分别是卷曲法、切折法、围合法。
分别具体讲述三种基础造型方法，（图片展示三种方法制作后的效果。）
一、卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等圆柱形工具滚压纸面卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，使纸条呈螺旋状，可作为纸塑人物的须发。
纸板的创想---成型方法---纸浮雕（微课教学设计）
授课教师姓名
池红
学科
美术
教龄
10年
微课名称
纸板的创想---成型方法—纸浮雕
视频长度
5分46秒
录制时间
2014.10
知识点来源
学科：美术年级：八年级教材版本：人教版15册
知识点描述
掌握了解纸浮雕的基础造型的三个方法及制作步骤。
预备知识
学生自主学习了解什么是纸浮雕，感受与了解纸浮雕的造型特点及应用。
叶子：剪成叶形，用切折的方法折出叶脉。
花瓶：用切、刻、雕的方法,
折出花瓶的肌理效果。
3、整体布局
粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上并进行整理。
这样一幅精美的纸浮雕作品就完成了。
第2至18张PPT
240秒
为了您更好的理解掌握纸浮雕的制作方法，请您欣赏以下优秀作品。在欣赏的过程中希望您得到感悟！
第19至22张PPT
（2）接着通过范例讲解纸浮雕的制作步骤。（两个范例）
第一个是狮子的制作步骤：
一、构思并用笔画出五官
二、用钢针划出折痕
三、用刀子做切口
四、头部的折曲
五、用剪刀剪毛发
六、每隔一条向上折毛发
狮子的浮雕造型就完成了。第二个 Nhomakorabea瓶花的制作步骤：
1、先构思，再用笔画出底稿。
2、分步制作
花朵：花一般为圆型， 将外圈剪成花瓣型。
28秒
3、结尾
（20秒以内）
通过这个微课的学习相信您一定会运用所学的方法，开动脑筋，发挥您的想象力，创作出一幅幅独具特色的纸浮雕艺术作品来！加油吧！我的下一个微课作品是纸的立体造型！谢谢您，再见！
第22张PPT
20秒
自我教学反思
通过微课的学习制作以及在公开课上的应用。我认为一个微课，讲解很难做到完美，在最短的时间里让学生学会要掌握的知识点，只是一个尝试，还有很多地方需要研究学习。