二年级音乐下册教案-第三单元 老牛和小羊 人教版
二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 老牛和小羊 ｜人教版
《老牛和小羊》教学设计教学内容：人教版二年级下册第三单元《老牛和小羊》教学目标：a) 知识与能力目标：学唱《老牛和小羊》，能熟练地、用自然的声音有表情的演唱或背唱b) 过程与方法：通过声势律动，引导学生体验声部的不同；让学生在充分感知歌曲的过程中，初步尝试二声部的演唱c) 情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，是学生在学唱二声部歌曲《老牛和小羊》的过程中，充分体验音乐的美感以及友爱与合作的快乐。
教学重难点：帮助学生树立起合唱的概念，通过声势训练和反复听赏，引入歌曲的学习。
教具准备：多媒体课件钢琴教学过程：一、导入1、导入复习柯达伊手势《do re mi》，让学生在完整的歌曲中复习柯达伊手势操，感受音乐之美，律动之美、培养他们学习音乐的兴趣。
2、游戏看谁反应快：教师任意顺序唱出单音，学生边说儿歌边做手势；做对后，让学生分组随琴模唱单音；师念任意单音的儿歌，学生迅速作出手势并尝试模唱单音（用琴矫正）3、音符宝宝叠罗汉游戏，教师出示两个音符，并按照上下的顺序叠加在一起，让学生分组同时演唱两个音符，通过小游戏，导入合唱的基本知识。
二、听音乐1、初听歌曲：歌曲中有几种小动物的歌声？对于积极回答并答对的同学奖励头饰予以鼓励。
并引出歌曲中的节奏（XX X），再以头饰鼓励。
2、复听歌曲：歌曲中老牛和小羊的歌声分别有几次？（5次，学生若能关注到老牛也有五次，应特别表扬——有一双善于聆听的小耳朵，两种歌声同时出现也不被迷惑，擅长演唱二声部歌曲。
）3、再听歌曲：增加难度，学生注意聆听对比老牛与小羊的叫声，听完之后老师再提问，谁能用手势表示出老牛和小羊的叫声哪个高、哪个低？（羊高，牛低）歌声中音的高低变化，还可以有什么变化？（音色：粗、细，力度：强、弱）三、体验与学唱1、律动体验（1）学生即兴动：跟随歌曲做自己喜欢做的动作，注意不要发出让老牛跟小羊不高兴的声音。
（2）师生集体律动（3）模拟演唱小羊跟老牛的叫声，教师用琴纠正音高22 1，66 5。
二年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌老牛和小羊》人教版(4)
二年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌老牛和小羊》人教版 (4)一. 教材分析《唱歌老牛和小羊》是人教版二年级下册音乐教材的第三单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动的故事情节，描绘了老牛和小羊之间的友好关系，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能体会到友谊的可贵。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在这个年龄阶段，学生的声音条件较好，具有较强的模仿能力和记忆力。
然而，部分学生可能对音乐的基本知识和技巧掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老牛和小羊》的歌词和旋律。
2.培养学生具有正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.引导学生感受音乐的美感，培养音乐审美能力。
4.教育学生学会关爱他人，珍惜友谊。
四. 教学重难点1.歌曲《老牛和小羊》的旋律演唱。
2.音乐节奏和拍子的把握。
3.理解歌曲寓意，体会友谊的重要性。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行歌唱练习，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入歌曲情境。
4.情感教育法：引导学生从歌曲中汲取道理，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
六. 教学准备1.准备歌曲《老牛和小羊》的乐谱。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备相关图片、故事资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示老牛和小羊的图片，引导学生谈论二者之间的关系。
教师简要讲述歌曲《老牛和小羊》的故事背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《老牛和小羊》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的重难点，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。
二年级下册音乐教案(简谱)欣赏3.6老牛和小羊人教版
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得积极主动，提出了很多有创意的想法。这让我感到很高兴，也证明我们的教学方法是有效的。但我也注意到，有些学生在小组讨论中不够自信，不敢表达自己的观点。针对这个问题，我会在接下来的课程中，多给予这些学生鼓励和支持，帮助他们建立自信。
3.学习用轻快的节奏演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和集体合作精神；
4.引导学生通过歌曲学会关爱动物，传递友谊、和平相处的理念；
5.基本掌握歌曲中的简谱符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并能进行简单的演奏。
二、核心素养目标
《二年级下册音乐教案（简谱）欣赏3.6老牛和小羊人教版》
1.提升音乐审美：通过对《老牛和小羊》的欣赏，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，激发他们对音乐的兴趣，提高音乐审美能力；
二年级下册音乐教案（简谱）欣赏3.6老牛和小羊人教版
一、教学内容
《二年级下册音乐教案（简谱）欣赏3.6老牛和小羊人教版》
本节课我们将学习二年级下册音乐教材中的第3.6节，内容主要包括：
1.简谱基础知识回顾，强化学生对五线谱的认识，特别是高音谱号和低音谱号的区分；
2.欣赏《老牛和小羊》这首富有童趣的简谱歌曲，理解歌曲的故事情节，感受旋律的优美；
5.培养跨学科素养：结合歌曲内容，引导学生关爱动物，传递友善、和平相处的价值观，实现音乐与道德教育的有机融合。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱基础知识：熟练掌握五线谱、高音谱号、低音谱号的识别，全音符、二分音符、四分音符等基本节奏；
（2）歌曲演唱：学会用轻快的节奏演唱《老牛和小羊》，注意音准、节奏的准确性；
二年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌老牛和小羊》人教版(2)
二年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌老牛和小羊》人教版 (2)一. 教材分析《唱歌老牛和小羊》是人教版二年级下册音乐教材第三单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动的故事情节，描绘了老牛和小羊之间的友谊。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的嗓音正处于发育阶段，通过歌唱可以锻炼他们的嗓音和呼吸系统。
然而，部分学生可能对音乐的基本节奏和旋律概念还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重引导学生掌握这些基础知识。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老牛和小羊》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
3.通过演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表演能力。
4.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《老牛和小羊》。
2.教学难点：引导学生掌握音乐的基本节奏和旋律，以及歌唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《老牛和小羊》的课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.音响设备：准备音响设备，以便播放歌曲和教学录音。
3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
4.教学道具：准备老牛和小羊的道具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《老牛和小羊》，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
在演唱过程中，注意展示歌曲的旋律和节奏，让学生对歌曲有更清晰的认识。
第三单元老牛和小羊教案-2020-2021学年音乐二年级下册-人教版
-在学唱《老牛和小羊》时，重点在于学生能够准确地唱出旋律，打出节奏，并记住歌词。教师应通过反复示范、分句教唱等方式，确保学生掌握歌曲的核心部分。
2.教学难点
-节奏掌握：特别是对于复杂一点的节奏型，如切分音，学生可能难以把握。
-音高辨识：对于二年级学生来说，辨识并唱准音高仍有一定难度，尤其是高音区的部分。
3.音乐活动：制作牛羊头饰：通过制作简单的牛羊头饰，让学生在动手操作中体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
4.歌曲创编：以《老牛和小羊》为基础，引导学生进行简单的歌曲创编，发挥他们的创造力，提高音乐素养。
5.知识拓展：介绍牛羊的叫声、草原风光等，让学生了解歌曲背景，增强他们对音乐作品的理解。
二、核心素养目标
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节奏和音高的掌握。对于难点部分，我会通过拍手、教唱等方法来帮助大家理解和掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《老牛和小羊》相关的音乐问题，如“这首歌的节奏有哪些特点？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验。这个操作将演示如何通过身体动作来感受和表达节奏。
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习《老牛和小羊》歌曲，使学生能够辨识简单的节奏、音高，提高音乐听觉敏感度。
2.提升学生的音乐表现力：通过演唱、演奏等形式，让学生充分展示自己的音乐才能，增强自信心和表达能力。
3.培养学生的音乐创新能力：在歌曲创编环节，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品，提高创新意识。
-在歌曲创编时，教师应提供一定的框架和指导，如给出几个特定的节奏型或旋律动机，让学生在此基础上进行变化和创作。同时，鼓励学生尝试不同的组合方式，帮助他们理解如何将这些元素融合在一起。
二年级下册音乐教案《 第三单元 唱歌 老牛和小羊 》人教版
二年级下册音乐教案《第三单元唱歌老牛和小羊》人教版一. 教材分析《唱歌老牛和小羊》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以富有童趣的旋律和简单易懂的歌词，讲述了老牛和小羊之间温馨的故事。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明了，适合二年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音尚处于发育阶段，具有较好的可塑性。
然而，部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不够，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及和技能的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老牛和小羊》的歌词和旋律。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.引导学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。
4.通过学唱歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《老牛和小羊》的歌词和旋律掌握。
2.正确的歌唱姿势和呼吸方法的运用。
3.音乐基本知识的普及和技能的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师以示范的方式教授歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐、学唱歌曲。
4.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《老牛和小羊》的课件或黑板。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备歌谱、乐谱等教学资料。
4.准备相关音乐器材，如三角铁、铃鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事或提问方式，引入本节课的主题《老牛和小羊》。
激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《老牛和小羊》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
引导学生关注歌曲中的角色和故事情节。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
分组进行角色扮演，让学生体验歌曲中的角色。
唱歌 老牛和小羊-人教版二年级音乐下册教案
唱歌老牛和小羊-人教版二年级音乐下册教案
教学目标
1.了解歌曲《老牛和小羊》的歌词和曲调；
2.能够模仿老师正确唱出歌曲；
3.理解歌曲表达的主题和含义。
教学重点
1.歌曲的曲调；
2.歌曲的歌词；
3.歌曲表达的主题和含义。
教学难点
1.歌曲的表达能力；
2.歌曲的情感表达。
教学过程
1. 导入新知
老师说：“大家好，今天我们要学习一首歌曲，《老牛和小羊》，这是一首很有意思的歌曲，你们喜欢听歌吗？你们都会唱歌吗？那我们来学一学唱歌的方法。
”
2. 正确唱歌
老师播放《老牛和小羊》的曲调，让学生先听一听。
老师分段教唱，学生跟唱。
3. 歌曲分析
1.老师请学生回忆刚才唱的歌曲，看看它讲的是什么故事？
2.老师和学生一起分析歌曲表达了什么主题和含义？
4. 课堂练习
根据老师的指示，学生进行课堂练习，加强对歌曲的印象。
5. 课堂小结
老师与学生一起复习本节课所学的内容，再次强化对歌曲的印象。
教学后记
通过本节课的学习，学生们了解了一首优美、朗朗上口的歌曲《老牛和小羊》。
在教学过程中，老师通过歌曲分析引导学生对歌曲进行了更深入、更全面的认识，并通过唱歌练习帮助学生掌握了歌曲的曲调。
同时，教学中也注重情感和表达，帮助学生正确理解歌曲的主题和含义，从而更好地领会歌曲的内涵并且能够更好地
表达出来。
在教学实践中，我们也需要注意掌握好教学节奏，尤其在学生唱歌练习的时间应该不能太长，以避免学生疲劳。
同时，在教学中，用动手、互动的方式，能让学生体验到唱歌的快乐，提高学生对音乐的热爱。
二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 老牛和小羊 ｜人教版
《老牛和小羊》
教学目标：
1、训练节奏、并在节奏中体会二拍子的强弱特点
2、能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
（并用打击乐器伴奏）
3、能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。
教学重点：让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，通过听赏学唱中，引入歌曲二声部的学习。
难点：分辨二声部，并学习。
教具准备：电子琴、多媒体
教学过程：
一、课前律动
二、节奏旋律练习
三、学唱新歌
1、初听：歌曲中出现了哪些动物的叫声——
1）出示歌名——《老牛和小羊》——哪个动物的叫声音调高2）弹奏旋律——用音乐表现叫声，学生区别老牛和小羊的声音
2、复听：听到你所代表的动物叫声请竖大拇指
3、教唱：
1）按节奏读歌词
2）教师弹琴、学生唱简谱
3）教师弹琴学生学唱歌曲
4）学生独唱，表演唱
4、介绍合唱部分，并学习合唱
5、葫芦丝吹奏体会声部的合唱性
四、表演唱并用打击乐器为乐曲伴奏
五、小结
同学们，今天我们演唱了《老牛和小羊》这首歌曲，在生活中，还有好多好多可爱的动物，是我们的好朋友，我们不仅会唱、会模仿、更要爱护他们，保护动物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老牛和小羊
一．教学目标
1、知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。
2、技能目标：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同；能以多种形式演唱歌曲。
3、情感目标：培养学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。
二．学情分析
歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、二乐句反复出现，即为歌曲增添了趣味性，引发学生学习的兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。
歌曲《老牛和小羊》是学生第一次进入合唱学习，曲作者巧妙地将老牛和小羊的叫声设计为高低两个声部，降低了学生学唱的难度。
通过高低不同的两个声部形象的模仿了老牛和小羊的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。
三．重点难点
1、让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，然后通过反复听赏和教师的示范，引入歌曲的学习。
2、歌词的创编。
3、分辨二声部，并学习。
四．教学过程
（一）复习导入
1、复习以前学过的歌曲。
2、师：谁能告诉老师小羊的叫声是怎样的？（生模仿）
大家一起学一学。
你们学的可真像啊！那老牛的叫声是怎样的？
(生模仿)咱们再来学一学。
师：你们的模仿力真强啊，老牛和小羊给大家带来一首好听的歌曲，大家想不想听？（二）学唱歌曲
1、读一读这首歌曲的歌词。
（生读）
2、歌词读完了，请大家看看和咱们以往学习歌曲有什么不同？引出二声部合唱。
（师出示合唱部分）请同学们自己读一读歌词，（生读）现在请男生读老牛，女生读小羊，然后合起来读一遍。
3、一起学习这首歌曲的单旋律部分。
（跟着老师琴唱一唱）
4、学习这首歌曲的二声部合唱部分。
师出示：第二部分歌谱
（1）咱们先听听歌曲的范唱，听完告诉老师谁的声音高谁的声音低？
（2）（师出示小羊的歌谱）让我们先学习小羊的歌吧。
请同学们跟着老师琴来学一学吧。
（3）以小组为单位，加上柯尔文手势边唱边练习。
哪个小组来试试？
请同学们跟着老师琴，加上手势完整的唱一唱。
小羊听到同学们的歌声这么美，特别高兴，老牛也等不及了，咱们快去唱唱它的歌吧。
（4）（出示老牛部分）请同学们跟着老师琴唱一唱。
（5）以小组为单位，加上手势练习。
哪个小组起来试一试？
请同学们跟着老师的琴加上手势完整的唱一唱吧。
师：接下来请同学分成两组，你们唱老牛，你们唱小羊，加上手势，一起歌唱吧。
（唱完互换）
听到大家唱的这么好，老师太高兴了，现在咱们跟着音乐，加上动作和手势，完整的演唱一遍。
（齐唱、轮唱、合唱）
（三）创编歌词
你们还喜欢哪种小动物？
是小猫和小狗呀，那小猫小猫怎么叫？小猫小猫喵喵叫，小狗小狗怎么叫？汪汪叫。
（看屏幕）跟着音乐唱起来。