新昼夜对动植物的影响PPT课件
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小学科学《昼夜和四季变化对生物的影响》优质课件
7
四、拓展
总结本单元中我们认识到的地球运动的知识。
绕轴自转 地轴：倾斜
方向： 自西向东
证据：傅科摆
证明
周期： 24小时
周 期 ： 方向：
一年
自西向东
轨道：近似正圆的 椭圆轨道，存在近 日点、远日点
运动方式
地球
运动方式
公转
地轴倾斜 方向不变
历史上地球运动模型
形
成 了
托勒密地心说
托勒密地心说
形 成 了
动物，比如蝴蝶、狗、公鸡、蜜蜂等。 有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物，
比如猫头鹰、蝙蝠等。 ……
4
二、探索
了解昼夜交替和四季变化对生物产生的影响。
四季变化对生物的影响：
落叶植物在春天发芽，并长出嫩叶，夏天树木郁郁葱葱， 枝叶繁茂，秋天果实成熟，叶子慢慢脱落，冬天枝干光秃。常 绿植物在夏天长得比较快，冬天长得缓慢。
昼夜交替现象
形成了正午影长、太阳高度、 日照时长、气温、气候的四 季变化，南北半球季节相反。
不同的地方迎来黎明的时间不 同，东边比西边先迎来黎明。 日月星辰东升西落现象。
地球生物的生长规律、 生活习性与生命周期等
古人用圭表测量四季的影长， 夏至日太阳高度高，影子最 短；冬至日太阳高度低，影 子最长；春分、秋分影子居中。
8
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收 获 呢？
9
谢谢观看！
10
花瓣。像郁金香这样，会随着昼夜交替而变化的植物还有昙花、 夜来香等。
很多植物的叶子，在白天呈接近水平状态，夜间则下垂 ；还有一些植物的叶子白天张开，夜晚通常会闭合，比如含羞 草，花生等。
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二、探索
了解昼夜交替和四季变化对生物产生的影响。
四、拓展
总结本单元中我们认识到的地球运动的知识。
绕轴自转 地轴：倾斜
方向： 自西向东
证据：傅科摆
证明
周期： 24小时
周 期 ： 方向：
一年
自西向东
轨道：近似正圆的 椭圆轨道，存在近 日点、远日点
运动方式
地球
运动方式
公转
地轴倾斜 方向不变
历史上地球运动模型
形
成 了
托勒密地心说
托勒密地心说
形 成 了
动物，比如蝴蝶、狗、公鸡、蜜蜂等。 有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物，
比如猫头鹰、蝙蝠等。 ……
4
二、探索
了解昼夜交替和四季变化对生物产生的影响。
四季变化对生物的影响：
落叶植物在春天发芽，并长出嫩叶，夏天树木郁郁葱葱， 枝叶繁茂，秋天果实成熟，叶子慢慢脱落，冬天枝干光秃。常 绿植物在夏天长得比较快，冬天长得缓慢。
昼夜交替现象
形成了正午影长、太阳高度、 日照时长、气温、气候的四 季变化，南北半球季节相反。
不同的地方迎来黎明的时间不 同，东边比西边先迎来黎明。 日月星辰东升西落现象。
地球生物的生长规律、 生活习性与生命周期等
古人用圭表测量四季的影长， 夏至日太阳高度高，影子最 短；冬至日太阳高度低，影 子最长；春分、秋分影子居中。
8
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收 获 呢？
9
谢谢观看！
10
花瓣。像郁金香这样，会随着昼夜交替而变化的植物还有昙花、 夜来香等。
很多植物的叶子，在白天呈接近水平状态，夜间则下垂 ；还有一些植物的叶子白天张开，夜晚通常会闭合，比如含羞 草，花生等。
3
二、探索
了解昼夜交替和四季变化对生物产生的影响。
六年级科学昼夜和四季变化对生物的影响课件
展示二：菜豆叶片在白天呈水平状态，夜间下垂，称为就眠，如菜豆 连续光照，或连续黑暗，并使温度处于恒定，菜豆叶片仍然在白天时平展， 夜间时下垂，说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制，这就 是生物钟。生物钟的重要特点是可以调拨，调拨生物钟的主要因素是光照。 因此，生物钟的周期总是近似24小时。
类及许多其他哺乳动物)的生物钟规律，我们的生活处处受昼夜 交替的影响。而昼夜的交替对于植物来说又是能量或糖分产生、 释放或聚集、利用的过程(如葡萄，在白天会进行光合作用产生 能量，在夜间会进行呼吸作用释放能量；在白天会消耗糖分以 维持生存所需。在夜间则会积聚能量以迎接明天)，这种对植物 的影响也会间接地影响到人类。
2.四季变化对生物的影响。 (1)对植物的影响：如春季百花齐放、夏季植物生长快速、秋季硕果 累累，冬季植物休眠(落叶)等，“睡”到第二年春天才萌发生长。 (2)对动物的影响：有的动物生活随着四季有规律地变化，如毛足蜂 春天采食花蜜，夏天繁殖后代，秋天建巢和储存过冬食物，冬天躲藏在巢 穴中过冬。有的动物还会随季节变化进行迁徙或冬眠，如大雁和刺猬。 (3)对人类的影响；农民伯伯根据季节变化种植、护理、收割农作物， 人们也会根据季节变化更换衣物。
3.展示我们收集到的信息。 展示一：大多数植物在春季温度开始升高时发芽、生长，继而 出现花蕾：夏秋季高温下开花、结果；秋末低温条件下落叶，随即 进入休眠。这种发芽、生长、出现花蕾、开花、结果、落叶、休眠 等生长、发育阶段，称为物候期。物候期是各年综合气候条件(特 别是温度)如实、准确的反映，用它来预报农时、害虫出现时期等， 比平均温度、节令要准确。
科学教科版小学六年级上册
昼夜和四季变化 对生物的影响
我们已经知道，地球不停的自转形成了昼 夜交替现象，地球在公转的过程中产生了四季 变化。昼夜交替对生物有什么影响？四季变化 又对生物有什么影响呢？
昼夜对动植物的影响1
植物的光周期现象
根据对日照长度的反应类型可把植物分为长日照植物 和短日照植物。 长日照植物通常是在日照时间超过一定数值才开花， 否则便只进行营养生长，不能形成花芽。较常见的长 日照植物有牛蒡、紫菀、凤仙花和除虫菊等，作物中 有冬小麦、大麦、油菜、菠菜、甜菜、甘蓝和萝卜等。 人为延长光照时间可促使这些植物提前开花。
太阳日东升西落、地球
昼夜交替，昼夜变化会 影响人的行为，那会不 会影响动植物的行为呢？
说说你一天的作息时间安排？
人的作息时间有着类
似的规律，都是按24 小时变化的，这就是 我们的生物钟。
夏天能看到菊花吗？冬天能 吃到西瓜吗
生物也有生物钟，你能不能改变它们 的生物钟呢？ 当我们改变光照条件时，就能改变动 植物原来的生活节律和生长状况。它 们和人一样有生物钟。 如：减少光照时间可以使菊花提前开 放。延长光照时间可以增加鸡的产蛋 量。
短日照植物通常是在日照时间短于一定数值才开花， 否则就只进行营养生长而不开花，这类植物通常是 在早春或深秋开花。常见种类有牵牛、苍耳和菊类， 作物中则有水稻、玉米、大豆、烟草、麻、棉等。 还有一类植物只要其他条件合适，在什么日照条件 下都能开花，如黄瓜、番茄、番薯、四季豆和蒲公 英等，这类植物可称中间性植物。
光是影响动物行为的重要因素，很
多动物的活动都与光照强度有着密 切的关系。
夜行性动物：蝙蝠、壁虎、蛾类、 家鼠、夜鹰等 昼行性动物:鸟类、有蹄类、黄鼠、 蜥蜴、蝶类等源自昼夜现象对植物的影响
凌晨开放：牵牛花、蔷薇花 上午开放：芍药花、郁金香 下午开放：万寿菊、晚香玉 晚上开放：昙花、夜来香、紫茉莉
总结：
昼夜长短会改变动植物的生活习
《昼夜对动植物的影响》PPT课件
生物钟： 每种植物的生活习性都是受 着节律的支配，这种节律有 时按24小时变化着，和钟的 周期一样。这种影响植物的 节律我们也称作生物钟。
• 林奈花钟的开放时间 顺序如下： 02:00 蛇床花
15:00 17:00 18:00 19:00
万寿菊 紫茉莉 烟草花 丝瓜花
04:00
05:00
牵牛花
野蔷薇
第五课：昼夜对动植物的影响
第五课：昼夜对动植物的影响
• 昼夜对植物的影响——花钟 • 昼夜对动物的影响——昼行动物和夜行动 物 • 昼夜对人体的影响——人体生物钟
白天开放的郁金香
傍晚闭合花瓣的郁金香
牵牛花
牵牛花
白天的合欢树
这些植物一天中有什么变化？ 是什么在影响着它们发生变化？
• 昼夜周期性 植物生长随昼夜交替而呈现 的有规律变化，就是昼夜周 期性。随昼夜交替，光照， 温度、水分也发生周期性的 变化，从而影响到植物的生 长速度。
讨论： 蝙蝠和蜜蜂会相遇 吗？为什么？
我还知道白天活动的动物有： 老虎，非洲狮，大象，牛， 羊，鸭，鱼，猪，鹿等很多。
晚上活动的动物有：
蝎子，猫，老鼠，狼（有一 部分），河马是晚上出水觅 食的，萤火虫，独角犀，美 洲狮等.
作业： 1、选择一种夜间活动的动物，查资 料了解它为什么喜欢在夜间活动， 并用自己喜欢的方式记录下来。 2、请你根据身边的一些常开花的植 物编制一个花种。Biblioteka 06:0007:00
龙葵花
芍药花
10:00
12:00
半枝莲
鹅肠菜
20:00
21:00
夜来香
昙花
学生独立思考后小组讨论： 在这些动物中哪些动物是白天活动 的？ （昼行动物） 哪些动物是夜间活动的？ （夜行动物）
《昼夜对动植物的影响》
牵牛花
白天的合欢树
生物钟： 生物钟是指植物在长期进化过程 中形成的生理活动随昼夜交替呈 现周期性变化的内在控制机制。 生物钟的周期总是近似24小时。
花钟概述
• 在大自然中，植物有着一定的生理节律。它受 约于生物钟，植物的生物钟可能控制花的开放， 香味和花蜜的产生，树根液汁的分泌，树叶的 休眠等的生物化学活性。花序按序开放也许是 为了吸引不同时间活动的传粉者，如白天开花 的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟；夜间开花的植 物吸引飞蛾和蝙蝠。[2] • 花钟：一种是以植物开花的时间不同，而 将其组成一个报道时间的时钟。又被称为植物 生理节律。
各种动物的活动行为都与一 定强度光的照明有关。
白天活动的动物：老虎，非洲狮，大 象，牛，羊，鸡，鸭，鱼，猪，鹿、 蝴蝶、蜜蜂等很多。 晚上活动的动物：刺猬、蛾、蝎子， 猫，蝙蝠，老鼠，猫头鹰，刺猬，狼 （有一部分），河马是晚上出水觅食 的，萤火虫，独角犀，美洲狮.
• 林奈：是瑞典一位著名的植物学家。他长期观 察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间。 人们把林奈这个发现称为“花钟”。 • 林奈在植物研究中观察到一些植物花的开 闭具有波动性。他把46种具有波动习性的植物 分为三组：一组是大气花，它们的开放和闭合 随大气条件而变化；一组是热带花，它们随光 照的长短而变化；还有一组花是定时开放与闭 合，不受昼夜长短的影响。林奈将第三组的花 栽培在花盆里，然后按开花的早晚顺序摆在自 己的书桌上．成为富有自然情趣的“花钟”。
5、昼夜对动植物的影响
白天开放的郁金香
晚上闭合花瓣的郁金香
郁金香 郁金香喜欢冬季较温和、湿润、夏季凉爽、 稍干燥的向阳或半阴环境。郁金香花色艳丽多 样，常利用各种颜色配植成几何图形的花坛， 或分品种成片种植在草坪、林内、水边。 也被欧洲人称为“魔幻之花”的郁金香， 自古以来就有一种莫名的魔力让园艺学家热衷 于品种改良，甚至有人倾家荡产只为了它那稀 有的球根。
小学科学《昼夜和四季变化对生物的影响》优质课件
11
二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当 注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此 时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨 论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进 行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能 够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是 绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论 结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且 要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二 部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？ 第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同 探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教 师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够引导他 们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小学科学 教学，更适用于处于发展中的学生。
8
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收 获 呢？
9
谢谢观看！
10
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端， 并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生 的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生 与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可 能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态， 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地 拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当 注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此 时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨 论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进 行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能 够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是 绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论 结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且 要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二 部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？ 第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同 探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教 师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够引导他 们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小学科学 教学，更适用于处于发展中的学生。
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课堂总结
同学们，这节课你有哪些收 获 呢？
9
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10
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端， 并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生 的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生 与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可 能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态， 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地 拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
昼夜交替对动植物的影响ppt课件
同学们，准备好开始今天的 科学之旅了吗？
.
1
导入
.
2
.
Hale Waihona Puke 3他们一天的安排有什么相同点？
.
4
昼夜
对动植物的影响
.
5
课前调查：动植物的一天
人们日出而作，日落而息，动植 物的一天又是怎样度过的？
.
6
小组讨论：
.
7
.
8
与小伙伴们分享 你们的收获吧！
.
9
对动植物的影响
和人一样，动植物在一天中不同的时间， 也会发生着变化。
.
15
小组资料分析：
要求：根据之前的调查和补充资 料，思考动植物在一天中的变化的影 响因素。
.
16
与小伙伴们分享 你们的收获吧！
.
17
伴随着昼夜的交替变化，地球上发 生着光照、温度、湿度等的变化，这些 都对生活在地球上的动植物的习性造成 了巨大的影响。
根据昼夜的周期性变化而显示出 生命活动的周期性，称为生物钟。
.
10:00 半枝莲 12:00 午时花 15:00 万寿菊 18:00 丝瓜花 20:00 夜来香 21:00 昙花
22
我们还能研究：
如果打破生物钟，会有什么影响吗？
改变植物的开花时间，对植物的生长有利 还是有弊？ 人体生物钟是怎样运作的？
······
.
23
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 ——爱因斯坦
.
18
拓展应用
昙花
.
19
日内瓦大花钟
.
20
林奈是瑞典著名的植物学家。经过长期观
察和研究，他发现一天中各种植物开花时间相 对固定，将这个发现制作“花钟”。
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1
导入
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2
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Hale Waihona Puke 3他们一天的安排有什么相同点？
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昼夜
对动植物的影响
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5
课前调查：动植物的一天
人们日出而作，日落而息，动植 物的一天又是怎样度过的？
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小组讨论：
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对动植物的影响
和人一样，动植物在一天中不同的时间， 也会发生着变化。
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小组资料分析：
要求：根据之前的调查和补充资 料，思考动植物在一天中的变化的影 响因素。
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伴随着昼夜的交替变化，地球上发 生着光照、温度、湿度等的变化，这些 都对生活在地球上的动植物的习性造成 了巨大的影响。
根据昼夜的周期性变化而显示出 生命活动的周期性，称为生物钟。
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10:00 半枝莲 12:00 午时花 15:00 万寿菊 18:00 丝瓜花 20:00 夜来香 21:00 昙花
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我们还能研究：
如果打破生物钟，会有什么影响吗？
改变植物的开花时间，对植物的生长有利 还是有弊？ 人体生物钟是怎样运作的？
······
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23
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 ——爱因斯坦
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拓展应用
昙花
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19
日内瓦大花钟
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20
林奈是瑞典著名的植物学家。经过长期观
察和研究，他发现一天中各种植物开花时间相 对固定，将这个发现制作“花钟”。
《昼夜交替》PPT课件-完美版
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每种动、植物的生活习性都是受着 节律的支配，这种节律有时按24小时变 化着，和钟的周期一样。这种影响动、 植物的节律我们也称作生物钟。
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猫眼在明、暗环境中的变化。
强光下瞳孔缩小
较强光瞳孔适中
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狗没有较固定的睡眠时间
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凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑 脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二 点左右，午时花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮 色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自 己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙 花却在九点左右含笑一现……
•
1、学生自读。指名读。
•
2、•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《昼夜交替》PPT课件-完美版
昼夜交替
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你一天的作息时间是怎样安排的？
《昼夜交替》PPT课件-完美版
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昼夜现象对动物有哪些影响？
白天休息，晚上活动
白天活动，晚上休息
白天休息，晚上活动
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每种动、植物的生活习性都是受着 节律的支配，这种节律有时按24小时变 化着，和钟的周期一样。这种影响动、 植物的节律我们也称作生物钟。
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猫眼在明、暗环境中的变化。
强光下瞳孔缩小
较强光瞳孔适中
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狗没有较固定的睡眠时间
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凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑 脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二 点左右，午时花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮 色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自 己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙 花却在九点左右含笑一现……
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1、学生自读。指名读。
•
2、•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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昼夜交替
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你一天的作息时间是怎样安排的？
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昼夜现象对动物有哪些影响？
白天休息，晚上活动
白天活动，晚上休息
白天休息，晚上活动
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瑞士人民对花钟的设计颇为自豪，日内瓦市的地图就采
用花钟作为该市的标记。在瑞士其他城市的公园里也都可以
看到这种花钟，但只有日内瓦的花钟才是真正的“始祖”。
• 计时花钟 • 计时花园的历史已很悠久，并有过辉煌的时代。古代，中国人
最早设计了计时花园，就是把能完整指示一天时间的花草种植 在一个庭园里。欧洲罗马帝国和查理曼大帝时代的计时花园， 是把大理石日晷、黄铜日晷或水钟安置在园内，种植的花卉本 身却不能显示时间。16世纪末，英国剑桥大学彼得豪斯学院建 造了一座老式花钟，它的12个罗马数字是用经过修剪的黄杨灌 木造型的，指针用砍去树枝的紫杉来充当，在罗马数字外，栽 上对应时间开放或闭合的花，这样可较正确地反映一天的钟点。
郁金香喜欢冬季较温和、湿润、夏季凉爽、稍干燥的 向阳或半阴环境。郁金香花色艳丽多样，常利用各种颜色 配植成几何图形的花坛，或分品种成片种植在草坪、林内、 水边。
也被欧洲人称为“魔幻之花”的郁金香，自古以来就 有一种莫名的魔力让园艺学家热衷于品种改良，甚至有人 倾家荡产只为了它那稀有的球根。
牵牛花
牵牛花跨进传统名花 行列，也有千余年的 历史了，牵牛花别名 喇叭花、牵牛、朝颜 花。。花冠喇叭样。 花色鲜艳美丽。，成 熟后胞背开裂，种子 粒大，黑色或黄白色， 寿命很长。花期6月 至10月，大都朝开午 谢。
昼夜对动植物的影响
第五课：昼夜对动植物的影响
• 昼夜对植物的影响——花钟 • 昼夜对人体的影响——人体生物钟 • 昼夜对动物的影响——昼行动物和夜行动物
主要活动：调查活动——植物、人、动物的一天
白天开放的郁金香
晚上闭合花瓣的郁金香
郁金香 郁金香原产地东亚土耳其一带，别名洋荷花。
普为熟知的外销大国荷兰引进第一颗郁金香是在十六世纪 末期。欧洲最早种植的郁金香，从土耳其引入，首先在奥 利地栽培。我国19世纪开始引进。依生长地区纬度不同 而花期各异，普遍约在三月下旬至五月上旬。虽然全世界 约有2,000多种郁金香品种，但被大量生产的大约只有 150种左右。
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12:00 鹅肠菜
15:00 万寿菊 17:00 紫茉莉 18:00 烟草花 19:00 丝瓜花 20:00 夜来香 21:00 昙花
瑞士花钟
• 花钟是日内瓦著名景点。瑞士号称“花园之国”，又称“钟 表之乡”，更奇妙的是瑞士的能工巧匠将花卉之美与钟表的 制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。
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花钟坐落于日内瓦湖畔，是一种既能供人欣赏又能体现
时钟功能的设施。它的机械机构设置于地下，地面上的钟面
由鲜嫩翠绿的芳草覆盖，代表12小时的阿拉伯数字则由浓密
火红的花簇组成；有时候，钟面开满了艳丽的花朵，它的阿
拉伯数字却换成了平整的绿茵。当组成钟面的鲜花盛开期过
后，人们就改种另一种鲜花，使钟面形成新的图案。
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第一座按现代钟造型的花园是苏格兰爱丁堡的街心钟花园，
“园钟”直径约4米，它的指针用空心金属制成，并由机械传
动，“钟面”的12个阿拉伯数字是用栽种的花卉造型而成，不
仅造型逼真，而且走时准确。
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“花钟”从此在世界许多国家城市和园林中风行，都是为
美化城市而人工装扮的。美国瀑布城的“花钟”，钟面由
24000株花组成，直径10多米，秒针有5米多长，时针和分针
照的长短而变化；还有一组花是定时开放与闭
合，不受昼夜长短的影响。林奈将第三组的花
栽培在花盆里，然后按开花的早晚顺序摆在自
己的书桌上．成为富有自然情趣的“花钟”。
• 林奈花钟的开放时间 顺序如下：
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02:00 蛇床花
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04:00 牵牛花
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05:00 野蔷薇
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06:00 龙葵花
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07:00 芍药花
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10:00 半枝莲
震观测的首选树种。
• （一）昼夜周期性 植物生长随昼夜交替而
呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。随
昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期 性的变化，从而影响到植物的生长速率。
• （二）生物钟： 生物钟是指植物在长期进化 过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性 变化的内在控制机制。生物钟是生物的内生计 时系统。生物钟的计时周期是近似24小时。因 此也称为近似昼夜节奏。生物钟的重要特点是 可以调拨的，调拨生物钟的因子主要是光照， 因此，生物钟的周期总是近似24小时。
• 各种动物的活动行为都与一定强度 光的照明有关。有的动物适应弱光 的生活方式，称为夜行性动物。有 的动物适应较强的光照条件，称为 昼行性动物。喜欢光的动物有趋光 性，如苍蝇，避光性动物则追求阴 影，如蚂蟥、疟蚊等。一场大雨使 蚯蚓爬到土壤表面，但只要在短时 间暴露在太阳光下就会死亡，这种 现象称为光死亡。
香袭人；叶奇，日落而合，日 出而开，给人以友好之象征。 花叶清奇，绿荫如伞，植于堂 前供观赏。作绿荫树、行道树， 或栽植于庭园水池畔等，都是 极好的。 合欢叶纤细似羽， 绿荫如伞，红花成簇，秀美别 致，树皮及花可供药用，有安 神解郁、活血止痛、开胃利气 之功效，提取的浸膏外用治骨 折、肿痛等症。木材坚实，纹 理通直，结构细密，经久耐用， 可供制家具、农具、建筑、造 船之用。合欢树阴阳有别，被 称为敏感性植物， 被列为地
的自重达200多千克。[
• 动物有许多活动都和光线有关。鸟 类醒来和鸣叫与光照强度有直接的 关系，因此在不同季节便有鸣叫时 间的不同变化；而幼小的鳗鱼在白 天溯流而上，但在夜间就停止回游 并且隐藏起来；蝗虫迁飞时如果遇 到太阳被云遮住，立即停止飞行， 金龟子在日落后五六分钟出现。这 些都说明光照对动物行为的作用。
将其组成一个报道时间的时钟。又被称为植物
生理节律。
• 林奈：是瑞典一位著名的植物学家。他长期观
察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间。 人们把林奈这个发现称为“花钟”。
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林奈在植物研究中观察到一些植物花的开
闭具有波动性。他把46种具有波动习性的植物
分为三组：一组是大气花，它们的开放和闭合
随大气条件而变化；一组是热带花，它们随光
花钟概述
• 在大自然中，植物有着一定的生理节律。它受 约于生物钟，植物的生物钟可能控制花的开放， 香味和花蜜的产生，树根液汁的分泌，树叶的 休眠等的生物化学活性。花序按序开放也许是 为了吸引不同时间活动的传粉者，如白天开花 的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟；夜间开花的植 物吸引飞蛾和蝙蝠。[2]
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花钟：一种是以植物开花的时间不同，而