师德师风学习严禁有偿补课总结 (1)
师德师风建设杜绝教师有偿补课(多篇)
师德师风建设杜绝教师有偿补课（多篇）第1篇：杜绝教师有偿补课自查报告关于督办严禁教师有偿补课的自查报告安岳县教育局行风评议领导小组：自接到通知后，我校立即着手，组织人员对教师有偿补课现象进行跟踪调查。
经查，到目前为止，学校教师师风正、师德高、师业精，未发现有教师个人有偿补课的现象。
我校始终高度重视清理有偿补课工作，具体措施如下：1、在本学期初的教职员工大会上，组织广大教职员工认真学习和贯彻上级的有关文件精神，积极开展教师有偿补课自查活动。
2、加强师德师风建设，与教师签订加强师德教风建设的承诺书。
3、重视教师职业道德教育和纪律教育，立足岗位，恪尽职守，上好每一堂课，教好每一个学生，关心每一个学生的健康成长，不搞有偿家教，把主要精力投入到本职工作，切实规范自己的教育行为，争当人民满意的教师，办好人民满意的教育，积极推动和谐社会建设。
4、认真组织学生的无偿的培优辅差活动，组织骨干教师针对学生具体情况，制定了辅导方案，以集体辅导和面对面点对点的相结合的辅导方式做好培优辅差工作，定期召开辅导对象座谈会了解落实情况和学生对辅导方式的意见建议，召开辅导教师会议反馈学生意见并对辅导方式、计划作出相应调整，始终把教学质量、学生需求放在最重要的位置。
特此报告。
安岳县兴隆镇中心小学2013年3月5日第2篇：杜绝教师有偿补课自查报告（材料）关于督办严禁教师有偿补课的自查报告教育局领导小组：我校始终高度重视清理有偿补课工作。
本期初曾多次组织教职认真学习和贯彻上级的有关文件精神；积极开展教师有偿补课自查活动；建立健全有关的奖惩制度，将责任落实到人头。
我校始终高度重视清理有偿补课工作，具体措施如下：1、成立清理有偿补课领导小组组长：副组长：组员：各位班主任老师校长是禁止有偿补课的第一责任人，分管法制领导为第二责任人1、在本学期初、和11.18下午的教职员工大会上，组织广大教师深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和上级行政主管部门文件有关规定，进一步强化教师职业道德教育，规范教师的行为。
《严禁有偿补课的规定》心得体会(三篇)
《严禁有偿补课的规定》心得体会严禁有偿补课的规定是一项重要的教育政策，旨在保障学生的权益，促进教育公平，并有效遏制了有偿补课的现象。
通过对这一规定的深入了解和思考，我深刻认识到了其背后的深意和意义，也从中得到了一些重要的体会。
首先，严禁有偿补课的规定能够有效维护学生的权益。
在有偿补课的情况下，富有资源的家庭可以通过花大量的金钱来购买额外的教学资源，使得他们的孩子能够获得更好的学习机会，而贫困家庭的孩子则因为无法支付高昂的费用而错失了这些机会。
这种不公平现象严重影响了学生的发展和成长。
严禁有偿补课的规定实施后，所有的学生在教育资源的分配上将处于平等的起跑线上，这有助于提高教育的公平性，真正实现“人人平等，公平普惠”的教育目标。
其次，严禁有偿补课的规定能够减轻学生和家庭的压力。
有偿补课往往需要学生额外地进行上学后的学习和辅导，这使得他们的学习时间被严重压缩，增加了他们的学习负担。
而且，经济困难的家庭由于无法支付高昂的补课费用，常常面临着学习资源的缺乏和学习环境的恶劣。
严禁有偿补课的规定不仅减轻了学生的学业负担，还为所有的学生提供了统一和高质量的学习资源，这有助于提高学生的学习效果和学习成绩。
此外，严禁有偿补课的规定有助于改变教育的审美观念和教育方式。
有偿补课往往过分追求分数和升学率，忽视了学生的综合素质的培养。
这种教育观念的盲目追求使得学生变成了应试机器，远离了真正的教育目标。
严禁有偿补课的规定能够推动教育从注重学生的考试成绩转变为注重学生的全面发展，从培养学生的应试能力转变为培养学生的创新能力和实践能力。
这无疑是对传统教育的一次重要的改革，能够为学生提供更为丰富和充实的教育资源和学习环境。
然而，严禁有偿补课的规定实施也面临着一些困难和挑战。
首先，由于长期以来有偿补课已经成为了一种社会习惯和行为方式，很多家长难以改变他们的想法，可能会对这项规定持有抵触和不理解的态度。
此外，有偿补课的制度和机构已经形成并运作了很多年，实施严禁有偿补课的规定需要逐步改变现有的教育体制和结构，这将面临一系列复杂的问题和挑战。
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会(5篇)
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会（5篇）近日，我校全体教职工在学校领导的带领下共同学习了教育部印发的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》的相关内容，我在学习后体会较多，这又一次强调了师德师风的重要性，旨在建设一支廉洁高尚的教师队伍。
通过对相关规定的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养!、“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书人，而应是一个教育研究者，是人类灵魂的工程师。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
《规定》要求对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
教师等额职业是圣神的，是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
对学生不严不行，但严要得法，严要有度，充分鼓励学生的自尊和自信，通过对《规定》的学习，使我在此认识到作为一名教师的责任重大，不能被一些社会不良风气感染，要保持一颗廉洁的心，在教师的道路上兢兢业业的走下去。
开展教师有偿补课专项教育治理工作总结
开展教师有偿补课专项教育治理工作总结教师有偿补课是教育领域中一个长期存在的问题，严重影响了学生的学业质量和身心健康。
为了解决这一问题，教育部门开展了教师有偿补课专项教育治理工作。
本文将对这一工作做一个总结。
一、治理目标教师有偿补课专项教育治理工作的目标是：彻底解决教师有偿补课问题，保证学生的学业质量，促进教育公平，构建和谐的校园环境。
二、治理策略1. 立法措施制定相关法律法规，明确禁止教师有偿补课的行为，并规定相应的处罚措施。
同时，完善监管机制，加强对教师有偿补课的监督和执法。
2. 加强宣传教育通过各种渠道和媒体，广泛宣传教师有偿补课的危害性，向广大师生和家长传递正确的教育理念，提高他们的法律意识和责任意识。
3. 设立补课机构在社区或学校附近设立补课机构，提供免费或低收费的补习服务，为有需要的学生提供帮助，缓解教师有偿补课的需求。
4. 完善考试制度改变以分数为导向的评价机制，推进综合素质评价，减少教育竞争的压力，从根本上缓解教师有偿补课的原因。
5. 落实责任制各级教育部门要加强对学校和教师的管理，并建立健全责任追究机制。
对于有偿补课的教师，要进行严肃查处，并追究相应的行政、经济和法律责任。
6. 加强培训组织对教师进行有偿补课相关法律政策和教育理念的培训，提高教师的职业道德和专业素养，引导他们正确对待补课问题。
三、治理成效经过一段时间的努力，教师有偿补课专项教育治理工作取得了一定的成效。
1. 教师有偿补课现象得到了明显遏制，大部分教师认识到补课的危害性并主动抵制。
2. 学生的学业质量得到了提高，他们不再依赖外部的补习班，而是主动参与学校的课程。
3. 教育公平得到了一定程度的保障，学生的学习机会不再仅仅取决于家庭条件。
4. 以学生为中心的教育理念逐渐深入人心，社会对教育的关注也从分数转向了学生的综合素质发展。
然而，我们也要清醒地认识到，教师有偿补课问题不是一朝一夕可以解决的，治理工作还需继续努力。
教育部门应进一步完善政策措施，加大执法力度，坚决打击有偿补课行为。
《严禁有偿补课的规定》心得体会模板(三篇)
《严禁有偿补课的规定》心得体会模板标题：《严禁有偿补课的规定》心得体会一、引言有偿补课在我国教育界一直备受争议。
为了进一步规范教育秩序，维护学生权益，我国推出了《严禁有偿补课的规定》。
近期我观察了这一政策的实施情况，并对其进行了深入思考。
在此，我将分享我的心得体会，并展望未来可能的改进方向。
二、规定的背景和意义《严禁有偿补课的规定》的推出有其深层次的背景和意义。
首先，有偿补课问题一直是教育领域的顽疾，导致学生背负过重的教育负担、家庭教育成本过高，损害了学生的身心健康发展。
此外，有偿补课也存在一些负面问题，如教育资源不均衡、弱化学校教育、培养依赖性等。
因此，规定出台的背景和意义在于保护学生的权益，提倡公平公正的教育环境。
三、规定的实施情况1. 政策宣导力度不足在观察中发现，一些地区对《严禁有偿补课的规定》的宣传力度不足。
部分学生和家长对该政策的知晓率较低，甚至出现了规定被无视或漠视的情况。
这表明政策宣传工作还需要加强，让更多的人了解并遵守这一规定。
2. 行政执法存在困难由于有偿补课作为一种隐性消费，很难一眼看出谁在进行有偿补课。
这给行政执法带来了很大的困难。
一些教育机构和教师利用这一漏洞继续进行有偿补课，甚至采取了一些偷偷摸摸的方式。
因此，行政部门需要加强对违规行为的巡查和处罚，保证规定的有效实施。
四、心得体会1. 保护学生权益是根本《严禁有偿补课的规定》的出台是为了保护学生的权益，减轻他们的学习负担。
我们要对此有清醒的认识，不应纵容和支持有偿补课的行为。
只有保护学生权益，才能真正实现教育的公平和护航学生的健康成长。
2. 家庭教育要理性对待家庭教育在孩子的成长过程中发挥着重要的作用。
然而，过度的有偿补课可能导致家庭教育失衡，过分依赖外部资源。
家长要理性对待教育，适度地为孩子提供学习辅导，让他们在家庭教育中收获更多的快乐和成长。
3. 教育机构要正视自身问题有偿补课的存在与教育机构的利益密切相关。
一些教育机构看中了有偿补课的经济利益，从而选择继续进行这一行为。
严禁有偿补课心得体会
严禁有偿补课心得体会篇一：“弘扬高尚师德,抵制有偿补课”学习心得体会弘扬高尚师德，抵制有偿补课学习心得体会近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，个别教师以盈利为目的，采取补课、辅导等形式对学生进行有偿家教，在社会上造成了严重的不良影响。
为严格禁止有偿家教，端正教师的师德师风，规范教师从教行为，净化教育环境，树立优良的教学行风，市教育局《市中小学教师职业道德考核办法》区教体局《关于在全区教育系统开展弘扬高尚师德，抵制有偿补课教师师德主题活动的通知》。
我学习后体会深刻。
我希望每一位教师都有这样的认识：教师搞家教，有损师德和师表；我的学生找家教，我的责任未尽到。
我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重！教师应该树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。
要积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。
应该，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力。
构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。
篇二：禁止教师有偿家教心得体会拒绝有偿家教心得体会二〇一二年五月十八日拒绝有偿家教心得体会本学期以来，随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展，我认真学习了教育局有关文件精神，有偿家教有着极大的负面影响。
其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。
其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。
有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，小时后未果。
教师讲解小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。
其三：影响正常教学秩序。
学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会近期，我深入学习了教育部颁布的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》。
这一规定的出台，旨在进一步规范教育教学秩序，保障学生的合法权益，促进教育公平和教师的职业道德建设。
作为一名教师，我深感责任重大，也从中获得了许多启示和感悟。
学习过程中，我认真研读了规定的具体内容，对其中严禁中小学校和在职教师有偿补课的各项条款进行了深入理解和思考。
我认识到，有偿补课不仅违背了教育的初衷，也损害了学生的利益，更可能滋生教育腐败和不正之风。
同时，我也意识到，作为教师，我们应该坚守职业道德，以教书育人为己任，而不是将教育作为谋取私利的手段。
通过这次学习，我深刻体会到了教育公平的重要性。
有偿补课往往会导致教育资源的不均衡分配，使得一部分学生因为家庭背景或经济条件的差异而无法享受到优质的教育资源。
这不仅不利于学生的全面发展，也违背了教育的公平性原则。
因此，我们应该坚决抵制有偿补课行为，努力营造一个公平、公正的教育环境。
同时，我也意识到自我约束的重要性。
作为一名教师，我们的言行举止对学生具有示范作用。
我们必须以身作则，自觉遵守规定，不做有损教育形象和职业道德的事情。
我们要用我们的实际行动去践行教育的公平与正义，去维护学生的权益和利益。
此外，我认为学校和社会也应该加强对有偿补课的监管和处罚力度。
对于违反规定的学校和教师，应该依法依规进行严肃处理，以儆效尤。
同时，也应该加强宣传教育，提高广大师生和家长对有偿补课危害性的认识，形成全社会共同抵制有偿补课的良好氛围。
总的来说，学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》让我受益匪浅。
它不仅让我认识到了有偿补课的危害性和教育公平的重要性，也让我更加坚定了坚守职业道德、维护学生权益的决心。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教育教学工作中去，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也将积极宣传和推广这一规定的精神和内容，引导更多的教师和学生共同遵守和维护教育的公平与正义。
禁止教师从事有偿指导和有偿家教行为学习总结
精心整理
禁止教师从事有偿培训和有偿家教行为
学习心得
近年来，有偿补课问题日益突出，人民群众对此反应强烈，严禁有偿补课刻不容缓。
对此，我校领导认真组织我校全体教师学习了严谨从事有偿培训和有偿家教行为。
学习心得如下：
、“拒重学生课业负担和人民群众经济负担，滋生教育腐败。
有些强迫所教学生参加有偿补课，败坏师德。
有偿补课影响学生身心健康发展，破坏教育公平，损害教师和教育行业声誉，社会反映强烈。
严禁有偿补课《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《事业单位人事管理条例》等法律法规就学校的办学行为、收费规范及教师的职业道德、
精心整理
岗位职责都提出了明确的要求，有偿补课显然与上述要求背道而驰，必须予以禁止。
《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》也明确划出禁止教师有偿补课行为的师德红线。
严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师德师风学习严禁有偿补课总结为引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，提高贯彻执行教师职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。
学校组织全体教师进行严禁有偿补课文件的学习
一、成立有偿补课学习小组。
我校成立由张宝凤校长任组长，齐娟副校长任副组长，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿家教专项整治工作取得实实在在的成效。
二、认真学习，提高认识。
认真组织学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》和《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》、《教育部严禁中小学和在职教师有偿补课》，加强教师职业道德教育和纪律教育，提倡做崇高师德的塑造者。
增强全校教师依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护我校教师形象，争做人民满意的教师。
全体教师认真学习了各种规章制度后，提高了对价值观、人生观的认识，上好每一节课，向课堂要质量，决不增加学生的课业负担，绝不组织有偿补课，切实减轻家长的经济负担。
结合党的群众路线教育实践活动与我校实际，进一步规范教师教书育人行为，认真开展争先创优活动，进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献、为人师表精神。
北重六小
2016年2月。