二年上人文与社会教案
二年级上册社会教案备课
二年级上册社会教案备课1. 教学目标- 了解家庭成员的角色和关系。
- 了解社会中的不同职业及其重要性。
- 研究使用社交礼仪和待人接物的基本原则。
2. 教学内容2.1 家庭成员和关系- 家庭成员的称谓和角色- 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、弟弟、妹妹，等。
- 家庭成员之间的关系- 亲情、亲密关系、爱等。
2.2 社会中的不同职业- 不同职业的名称和特点- 医生、教师、消防员、警察、农民、建筑工人等。
- 不同职业的重要性- 各职业对社会的贡献和帮助。
2.3 社交礼仪和待人接物- 社交礼仪的基本原则- 尊重他人、友善待人、礼貌用语等。
- 待人接物的基本原则- 学会合作、分享、谦虚等。
3. 教学方法- 观察和讨论- 图片和视频展示- 故事讲解和角色扮演- 游戏和小组活动4. 教学步骤第一课：家庭成员和关系1. 学生观看图片展示和短视频，了解家庭成员的称谓和角色。
2. 学生分组讨论，交流自己家庭成员之间的关系。
3. 指导学生绘制自己家庭成员的简单关系图。
4. 学生用简短语言介绍自己的家庭成员。
第二课：社会中的不同职业1. 学生观看图片展示和短视频，了解不同职业的名称和特点。
2. 学生分组讨论，交流各个职业的重要性和对社会的贡献。
3. 学生选择一个职业，通过角色扮演或绘画的方式展示相关知识。
第三课：社交礼仪和待人接物1. 学生观看图片展示和短视频，了解社交礼仪的基本原则。
2. 学生分组讨论，举例说明不同场合下的社交礼仪。
3. 学生参与小组活动，模拟不同社交场合的情景，运用社交礼仪进行互动。
5. 教学评估- 观察学生对教学内容的理解和表达能力。
- 与学生进行互动和讨论，检查其对家庭成员、职业和社交礼仪的认识程度。
- 评价学生在小组活动和角色扮演中的表现。
6. 教学资源- 图片和短视频- 绘图纸和彩色笔- 故事书和角色扮演道具- 小组活动指导和评价表以上是二年级上册社会教案备课的内容，请根据实际情况进行调整和补充。
二年人文与社会(上)第1课 辨民族
教学流程：
一、谈话导入，激情导入：
1、我国共有56个民族，其中有54个民族在我省分布。
2、在这54个民族中，汉族人数最多，占人口总数的95%，因此我省是一个以汉族为主体民族的多民族聚居的地区。
备课教师
王显柱
二次备课教师
二次备课
教学内容
1、辩民族
教材分析：了解我省各民族名称和民族风俗。
学情分析：学生对民族的事了解的少，有着深厚的兴趣。
教学目标：1、黑龙江有多少个民族，最多的民族和最少的民族。
2、知道世代居住在这里的民族和后迁移来的民族，民族聚居的特点。
3、了解关于黑龙江居住的世族有关知识。
黑龙江省人文与社会（二）年级上册教学设计
3、今天，就让我们先认识自己家乡的民族。
二、看图片，找民族：（出示幻灯片）
1、请同学们说一说自己的民族。
2、出示图片，认识民族。
3、自主合作，找民族。
(1)几个学生自由组合。“找民族”在图片上找。
(2)讨论交流。
4、集中发言，教师点评小组代表发言，介绍小组讨论结果。
三、角色扮演活动：
1、学生扮演不同民族角色。
2、体会黑龙江是一个多民族大家庭。
四、小结本节课你认识了哪些民族?
1、指名说一说。
2、看图片辩认。
五、你是哪个民族的人?
六、拓展题：对亲属和邻里进行调查，进一步体会黑龙江是一个多民族大家庭。
板书设计：第一课辩民族
黑龙江是一个多民族聚居的大家庭
人口最多的少数民族：壮族
人口最少的民族：鄂伦春族
教学反思：
部编人教版小学二年级上册社会与法治优质教案(全册)
部编人教版小学二年级上册社会与法治优质教案(全册)介绍本文档是针对部编人教版小学二年级上册社会与法治课程编写的优质教案，旨在帮助教师更好地进行教学。
教案内容1. 第一课：我爱我的家乡- 教学目标：让学生了解与家乡相关的知识，培养对家乡的热爱之情。
- 教学重点：学生能够描述自己家乡的特点，了解家乡的地理位置。
- 教学过程：通过观看图片、地图等教具，让学生了解家乡的特点，展开小组讨论，最后进行展示。
2. 第二课：我是小小消防员- 教学目标：让学生了解消防常识和如何预防火灾事故。
- 教学重点：学生掌握火灾的预防措施，学会正确拨打火警电话。
- 教学过程：通过观看消防宣传片、讲解消防常识，进行小组活动和角色扮演，让学生体验如何正确应对火灾。
3. 第三课：文明交通出行安全- 教学目标：让学生了解交通法规和交通安全知识，培养正确出行的意识。
- 教学重点：学生掌握红绿灯的意义和过马路的注意事项。
- 教学过程：通过观看交通安全宣传片、讲解交通法规，进行小组活动和角色扮演，让学生模拟过马路的场景并研究正确的行为。
4. 第四课：我爱劳动- 教学目标：培养学生的劳动意识和劳动技能，了解劳动的价值。
- 教学重点：学生掌握常见劳动方式和尊重劳动的态度。
- 教学过程：通过观看劳动模范的事迹、讲解劳动的价值，进行小组活动和实践操作，让学生体验劳动的乐趣。
总结本文档提供了部编人教版小学二年级上册社会与法治课程的优质教案，涵盖了不同主题的教学内容。
教师可以根据实际情况选择适合的教案进行教学，以促进学生对社会与法治知识的学习和理解。
最新二年级上册社会教案教科版(全)
最新二年级上册社会教案教科版(全)一、教学目标本教案旨在帮助二年级学生达到以下目标：1. 了解社会科学的基本概念和内容。
2. 掌握社会科学的基本方法和技巧。
3. 培养学生的社会观察能力和实践应用能力。
二、教学内容本教案包括以下内容：1. 单元一：我和家庭- 家庭的组成和功能- 家庭成员的角色和责任- 家庭的传统和俗2. 单元二：我和学校- 学校的组织和管理- 学校里的角色和责任- 学校的规则和制度3. 单元三：我和社区- 社区的组成和功能- 社区的服务和资源- 社区的发展和变化4. 单元四：我和国家- 国家的组织和管理- 国家的领导和制度- 国家的文化和价值观三、教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、讨论、体验、观察等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
同时，注重培养学生的思维能力和动手能力，鼓励他们积极参与课堂活动和实践实践。
四、教学评价为了评价学生的研究成果，本教案将采用以下评价方式：1. 日常表现评价：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：对学生对教学内容的理解和应用进行考核。
3. 期末考试：对学生全学期的研究成果进行总结和评价。
五、教学资源为了支持教学活动的开展，本教案将提供以下教学资源：1. 教材：《二年级上册社会教科版》。
2. 多媒体工具：包括投影仪、电脑等。
3. 实践活动材料：包括图表、图片、实物等。
六、教学安排本教案根据每单元的内容和学时进行了详细的教学安排，以保证教学进度的顺利进行。
七、教学团队本教案由一支经验丰富的教师团队共同研发和实施，他们将共同负责课堂教学和学生指导工作，确保教学质量的提升和学生的全面发展。
以上为最新二年级上册社会教案教科版(全)的相关内容，希望可以帮助到您的教学工作。
如有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。
二年上人文与社会教案
二年上人文与社会教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解我国的传统节日，知道春节、端午节、中秋节等的来历和习俗。
（2）了解中国的地理特征，认识主要的山河湖泊。
（3）了解中国的历史和文化，知道中国的四大发明、古代建筑等。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问等方式，了解家乡的风土人情。
（2）利用图书馆、网络等资源，搜集有关中国的文化、历史、地理等方面的资料。
（3）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（2）培养学生对中国传统文化和历史文化的尊重和自豪感。
（3）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容：第一单元：我们的节日第1课：春节第2课：端午节第3课：中秋节第二单元：我们的家乡第4课：家乡的地理特征第5课：家乡的风土人情三、教学重点与难点：重点：了解中国的传统节日、地理特征、历史和文化。
难点：对中国传统文化和历史文化的深入理解和表达。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频、故事等创设情境，引发学生的学习兴趣。
2. 调查法：引导学生进行实地调查，了解家乡的风土人情。
3. 小组合作法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 讨论法：引导学生针对某一问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如调查报告、小组讨论等。
4. 单元测试：测试学生对单元知识的掌握程度。
六、教学内容：第三单元：我们的国家第6课：中国的地理特征第7课：中国的历史与文化七、教学重点与难点：重点：了解中国的地理特征、历史和文化。
难点：对中国地理、历史和文化的深入理解和表达。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频、故事等创设情境，引发学生的学习兴趣。
二年级上学期人文与法治教学计划
二年级上学期人文与法治教学计划目标本教学计划的目标是帮助二年级学生了解人文和法治概念，培养他们的社会责任感和法治意识。
通过教学活动和资源，学生将有机会研究社会公德、合作与沟通等关键技能。
教学内容1. 人文概念- 介绍什么是人文，为什么人文对社会的重要性- 熟悉不同的人文领域，如艺术、文学、历史等- 研究如何欣赏和尊重不同文化的差异2. 法治概念- 介绍什么是法治，法治的原则和重要性- 研究不同的法律和规则，并了解它们在社会中的作用- 强调法律的平等和公正原则3. 社会责任感- 培养学生关心他人和环境的意识- 通过研究案例和角色扮演，了解如何对社会问题负责任- 鼓励学生参与社会公益活动4. 合作与沟通- 培养学生良好的合作和团队合作能力- 研究如何有效地沟通和解决问题- 倡导尊重他人意见和包容不同观点的重要性教学方法- 组织小组讨论和合作活动，培养学生的合作精神和团队意识- 使用多媒体资源和图书馆资源，为学生提供丰富的研究材料- 组织参观活动，让学生亲身体验法治与人文的应用- 运用案例分析和角色扮演，让学生参与实际的法治案例和情景- 鼓励学生参与社会公益活动，提升他们的社会责任感评估方式- 日常课堂表现和参与度评估- 小组活动和讨论的合作程度评估- 书面作业和项目报告评估- 角色扮演和案例分析的表现评估- 社会公益活动的参与程度评估教学资源- 课本和参考书籍- 多媒体资源和互联网资源- 图书馆资源- 案例分析和角色扮演材料- 社会公益活动的合作伙伴和资源支持- 学校设施和场地时间安排第一周：人文概念介绍和基础知识研究（2课时）第二周：法治概念介绍和基础知识研究（2课时）第三周：社会责任感培养和案例分析（3课时）第四周：合作与沟通技巧培养和角色扮演（3课时）第五周：复和评估（2课时）合作伙伴本教学计划将与社会公益组织合作，为学生提供参与社会公益活动的机会和资源支持。
合作伙伴的具体安排将在教学过程中确定。
人教版小学二年级上册社会教案【全册】
人教版小学二年级上册社会教案【全册】一、教材分析本教案适用于人教版小学二年级上册社会课程，共包含全册教材的内容。
教材内容为培养学生对社会的基本认知，增强他们的社会意识和生活技能。
全册教材内容覆盖了人物、地理、道德与法治等方面。
二、教学目标1. 培养学生的社会意识，使他们能够理解社会的组织和运行方式。
2. 增加学生对不同地理环境的认知，培养他们的观察和分析能力。
3. 培养学生的道德观念和价值观，引导他们形成正确的行为准则。
4. 引导学生了解法治的基本概念和作用，培养他们遵守法律的意识。
三、教学内容安排1. 人物篇- 学生将通过故事、图画等形式，认识各种不同的人物，如家庭成员、老师、医生等。
- 学生将研究如何与他人进行基本的交流和合作。
2. 地理篇- 学生将研究自己所在的地理位置，如国家、省份、城市等。
- 学生将通过实地考察或图画展示等形式，了解不同地理环境对人们生活的影响。
3. 道德篇- 学生将研究一些基本的道德观念，如友善、诚实、守时等。
- 学生将通过故事和角色扮演等形式，体验和理解道德准则的重要性。
4. 法治篇- 学生将初步了解法治的概念和作用。
- 学生将研究一些简单的法律规定，并明白遵守法律的重要性。
四、教学方法1. 翻翻书法：通过翻阅教材中的图片和文字，帮助学生建立起对教学内容的初步认知。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验和理解社会中不同人物的角色和责任。
3. 地理观察：带领学生进行实地考察，观察不同地理环境对人们生活的影响，并进行讨论和总结。
五、评价方法1. 完成练题：学生将完成教材中的练题，以检验他们对教学内容的理解程度。
2. 口头表达：通过组织学生进行小组讨论或展示，评价他们对社会问题的思考和表达能力。
以上是对《人教版小学二年级上册社会教案【全册】》的整体概述，具体的教案编写和教学活动可根据教师的实际需求进行进一步的完善和调整。
二年级人文与社会上第二课 找祖籍
师：通过这些，你掌握了什么？
生：我省是一个多民族，多地域人口聚居的地方。
生：黑龙江省那个省的人都有
生：还有很多外国人
师：你们真是一个细心的孩子。是的我国各地几乎都有人在黑龙江居住，有的是主动迁移比如“闯关东”有的是被动迁移比如清代以前被流放的，还有的是外国侨胞的迁入，所以形成了现在黑龙江的特有的的多民族，多文化的多元化特征。但是，外地人口在黑龙江最多的是“山东人和河北人”黑龙江已经成为了他们的“第二故乡”而山东、河北等中原省份成了东北移民及其后代的“关里家”像我们当中的许多同学的爷爷奶奶，姥姥、姥爷大多老家都是关里的，也就是关里人。而且互相之间都会认老乡，就像亲人一样。所以现在的山东济宁的东北人也很多。
课型
新授
课时
一课时
授课时间
年月日
教学内容
地方版人文与社会二年级上册第一单元第二课
教学目标
1知道我省居民来自众多地域的有关知识
2、我国各地几乎都有人在黑龙江居住
教学重点
黑龙江居民来自众多地域
教学难点
祖籍和人口迁移原因
教学准备
含各地语言的录音带地图
教学过程
个性修改
一：导入：放录音，提问题，要求学生听录音，辨别录音中语言是哪的家乡话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱国的群体主体容是人民保卫祖国、建设祖国和保卫家乡、建设家乡的感人行为。目的是从上述容入手，引导学生感受和认识人在保卫祖国、建设祖国和保卫家乡、建设家乡的过程中所呈现出的国家兴亡匹夫有责、为国捐躯死而无憾的爱国境界。中心观点是省人们不但一个团结的群体、勤劳的群体，智慧的群体，更是一个具有强烈爱国胸怀的群体。
二、分组活动
通过小组合作，寻找和讨论省以哪个民族居多，还有那两个民族没有？
三、学生汇报
在五十六个民族中，其中有十个民族世居、久居，他们是满族、蒙古族、回族、朝鲜族、达斡尔族、额伦村族、赫哲族、鄂温克族、锡伯族、柯尔克孜族。缺少门巴族、拉祜族。
四、观察图片，思考问题
观察不同民族人的特点，初步了解的世居民族。
五、介绍自己的民族
你是哪个民族的，介绍自己的民族生活习惯的特点。
六、总结
通过本课学习，我们知道了我省是一个多民族居住的地方，希望 不同民族的人互相尊重，共同进步。
七、布置作业
1.找一找班级有没有少数民族的同学。
2.说一说你所了解的民族风俗。
3.学唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》
作
业
设
计
1.找一找班级有没有少数民族的同学。
单元教学计划
学科
人文与社会
年级
二年
班级
2.1--2.4
第（ 一 ）单元
单元主题
（容）
和睦的群体
单元目标
1.感受人的民族构成，知道是一个多民族组成；
2.了解、等地的人们迁移的典型事例；
3.了解居住在地域的人们互相帮助的典型事例。
单元教学
容分析
本单元的主体容是的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识人的聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。
单元教学重点
是一个多民族聚居的和睦大家族，在这里居住的人们亲如兄弟。
单元教学难点
民族和人口的概念
突破教学重难点的方法策略
以故事为主，结合学生的实际展开教学
教学方法
实物教学法、讲解法相结合
单元课时的划分
辨民族---1课时 找祖籍---1课时 一家人---1课时
教 案
课 题
辩民族
课 型
新授
备课时间
授课时间
2.联系自己熟悉的事务，例举人和人的联系。引导
引导学生关注录音人物的语音、语调、用语。
认识我省是一个多民族、夺地域人口汇集的地方。
学生体会习俗对我们生活习惯的影响，进而扩大到对其他地域人在文化传播上的作用。
作
业
设
计
板
书
设
计
找祖籍
多民族 聚集地
多地域
教
学
反
思
教 案
课 题
一家人
课 型
新授
教学目标
1、知道是一个多民族的共同体。
2、会分辨不同的民族。
教学重点
是一个多民族聚居的大家庭，在我省居住的就有54个民族。
教学难点
民族和世居民族的概念
教学准备
课件 、图片
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
一、课件展示，认识56个民族的名称。
引导学生观察图片，思考图片上的哪些人和自己不一样，什么地方不一样。展示世代生活在的少数民族图，要求学生与56个民族图片对照查找，体会是一个多民族的省份。
2.说一说你所了解的民族风俗。
3.学唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》
板
书
设
计
辨民族
我们的家乡是一个多民族的大家庭
教
学
反
思
教 案
课 题
找祖籍
课 型
新授
备课时间
授课时间
教学目标
了解、等地人们迁移典型事例，知道省是一个多民族人口融合的地区，知道异域文化习俗给人的生活带来巨大的影响
教学重点
居民来自众多领域，也包括很多国家和地区。
3.联系实际，讲解概念：讲解主籍和方言的概念，要求学生对照作业，理解概念。（课前布置学生回家向爷爷和奶奶等亲属了解他们的主籍，看看自己是哪里人）引导学生将概念运用到对生活现象的观察中，认识我省是一个多民族、夺地域人口汇集的地方。
活动二：看录像，辨声音
1.播放电视剧《闯关东》的录像片段，提出问题，他们为什么来东北？（引导学生理解是多地域人口汇集的地方的特点）
人文与社会教案
（2015--2016上学年度第一学期）
地方课程二年级
教学进度表
年级：二年学科：人文与社会
周次
时间
教学容
备注
1
9月1——4
辨民族
2
9月7——11
辨民族
3
14——18
找祖籍
4
21——25
找祖籍
5
9,28——10,2
一家人
6
10月5——9
一家人
7
12——16
滑雪板的故事
8
19——23
滑雪板的故事
9
26——30
吃酸菜
10
11月2——6
吃酸菜
11
9——13
采石油
12
16——20
采石油
13
23——27
他们为国家而献身
14
11,30—-12,4
他们为国家而献身
15
12月7——11
智取威虎山
16
14——18
智取威虎山
17
21——25
为采石油拼命的人们
18
28——1,1
为采石油拼命的人们
19
一月4——8
本册教材教学重点及难点
1．是一个多民族聚居的和睦大家族； 2.人在与不力的自然环境不懈抗争，利用自然条件和科学技术创造美好生活中呈现的良好精神品质。
3.人具有高尚的爱国情操。
学生情况分析
二年级学生年龄小，入学时间短，识字量小，阅读能力有限，认知能力较差，所知甚少。但喜欢听故事。为此，教学时主要以给学生讲故事为主，让学生在听故事的过程中学习知识，受到教育与启迪。
复习
20
11——15
检测
教材分析
教材主要容
和睦的群体、智慧的群体、爱国的群体
教材的知识结构及系统分析
和睦的群体的主体容是的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。中心观点是省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。
教学难点
祖籍和人口迁移原因
教学准备
含电视剧《闯关东》片段的光盘，含话、话、话等的录音带及相应的播放设备
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
活动一：听录音，辨声音
1.放录音，提问题：要求学生听录音，辨别录音中的语言是哪里的家乡话。引导学生关注录音人物的语音、语调、用语等，辨别其属于哪个地区的地方话。
2.启发回忆，查找同伴：启发学生回忆，在自己接触过的人中，是否有说这种方言的人，他是哪里人。