1.我喜欢我1
小学二年级上册心理健康教育教案(表格式)：1我喜欢我自己
活动主题第 1 课：我喜欢我自己执教活动目标了解自己身上的优点和长处（重点）。
发现自己的闪光点（难点）。
活动准备课件活动过程1.热身导入（10分钟）。
（1）你喜欢看什么动画片？其中你最喜欢谁？为什么？说说主人公的特点。
（2）你能用一个词语说出你的特点吗？（3）说得好，你很了解自己。
在老师看来也是如此。
（4）老师给同学们带来了1首好听的歌曲（多媒体播放歌曲《小小的我》），会唱的同学跟唱。
（5）唱得多好！可是老师还是想请大家介绍一下自己！你叫什么名字？你的父母为什么给你取这个名字？（6）你们喜欢自己的名字吗？为什么？（7）你们的名字不仅好听，还包含长辈对你们的美好祝福。
我不光有一个好听的名字，我还会背很多首唐诗呢！我给大家背一首诗。
老师棒不棒？谁敢跟老师比一比？（8）谁最勇敢，愿意在全班同学面前夸夸自己?（9）小结：其实，我们每一个同学就像是百花园中的一朵小花、一只小鸟……只是开出的花的颜色、唱出的歌声不一样。
其实，你自己就是一个独特的世界，都在用自己独特的美丽装饰着这个世界！【设计意图】先介绍自己名字的由来，再鼓励学生夸夸自己，让学生慢慢发现家长对自己的期待和自己已经有的优点。
体验活动（15分钟）。
（1）画一画自己，要求画出自己外表上的与众不同之处。
（2）互相看一看，谈一谈，看谁画出了自己的特征。
（3）教师投影展示几个特别像某些学生的特征，让其他学生猜一猜。
（4）除了我们的长相特征外，我们还各有所长。
有的同学擅长画画、书法，有的同学跳绳、踢毽子很棒，还有的同学爱唱歌、跳舞。
课前已经让大家去准备才艺展示啦，马上我们的小组展示活动就要开始了。
（5）4人小组内，轮流展示才艺，提醒学生互相鼓励。
（6）巡视观察，鼓励几个表现突出的学生在全班展示。
【设计意图】让每个学生画画自己，展现自己的才艺，强调同学之间的互相鼓励。
主题探究（8分钟）。
（1）教师展示已经做好的“亮点花卡”，花瓣上是教师自己的优点。
瞧，这是我心爱的“亮点花卡”！比如说话响亮、有条理；写字漂亮；爱笑……你们觉得老师还有什么优点吗？（2）感谢大家的肯定，原来我这么棒，感谢你们送给我的花瓣。
大班语言故事课件《我喜欢我自己》(1)
主题呈现方式
通过生动的角色形象和情节，将 主题融入故事中，让幼儿在听故 事的同时，潜移默化地接受教育
。
主题深度
主题深入浅出，符合大班幼儿的 认知水平，能够引起幼儿的共鸣 ，对幼儿的情感发展产生积极影
响。
幼儿语言能力反思
语言表达能力
通过复述故事、角色扮演等形式 ，引导幼儿用自己的语言表述故
事内容，提高语言表达能力。
教学方法
评估教学方法的运用是否得当，是否 能够激发幼儿的学习兴趣，提高教学 效果。
感谢您的观看
THANKS
词汇掌握情况
在教学过程中，注意观察幼儿对新 词汇的接受程度，及时调整教学策 略，帮助幼儿更好地掌握词汇。
语音、语调纠正
对幼儿的发音和语调进行纠正，培 养他们正确的语言表达习惯。
教师教学反思
教学设计
教师引导作用
反思教学设计的合理性和有效性，是 否能够达到教学目标，是否符合幼儿 的认知特点。
反思教师在教学中的引导作用，是否 给予幼儿足够的思考和表达空间，是 否能够及时回应幼儿的问题和需求。
背景设计
背景颜色
选择柔和的背景颜色，如淡蓝、 淡粉或淡黄，营造温馨的氛围。
背景图案
可以添加一些与主题相关的图案 ，如星星、彩虹、气球等，增加 趣味性。
人物设计
人物造型
设计可爱、生动的角色形 象，吸引孩子的兴趣。
人物表情
为角色添加丰富的表情， 如笑脸、哭脸等，增强角 色的表现力。
人物动作
为角色设计有趣、生动的 动作，如跳跃、奔跑等， 增加故事的动感。
和认可。
故事结尾
总结词
小猪妹的感悟
总结词
传递正能量
详细描述
修改《我喜欢》 (1)
我喜欢画画（267字）
我喜欢跳舞（251字） 我从小就有音乐细胞，从一岁多会站立开始， 只要听见音乐，我就会兴奋地扭起小屁股，扭得可 好看了。大人们都夸我长大跳舞肯定有天分，果然 预言真的就出现了，我十分喜欢舞蹈。 从我上幼儿园开始，每到要表演跳舞的时候， 我没有一回不参加的，而且每次我都是主角。上一 年级的时候，奶奶让我去练国舞，每次压腿，其他 同学都疼得“哇哇”直哭，而我却从来没有哭过。 每当有客人来我家的时候，爷爷奶奶就会让我表演 一下我学过的舞蹈，每次都会得到客人的赞扬。每 当这时，我就会很得意、很自豪。 我喜欢跳舞，因为跳舞能带给我快乐，也能带 给我自信。
我喜欢跑步
跑步既能增强体魄，也能给人们带来乐趣。所以，我爱跑步。 我爱跑步，因为小时侯我特别顽皮，所以跑步很快，普通男生休想超 过我！可是我一进入小学，体重就慢慢增加，跑步的速度也减慢了！就算跑 50米也会累得气喘吁吁。 一次上体育课，体育老师让我们男生测验50米短跑，我的心里非常 紧张，惟恐自己不及格。“各就各位。”“准备，跑！”体育老师一声令下， 我们便如脱缰的野马一样，飞快得跑了起来。一开始，我还占居上峰，遥遥 领先，可是后来我有些力不从心了，眼看着同学们一个个地追上了我，我最 后一个到达终点，而成绩也可想而知了！12秒，不及格。就算这样，我仍旧 喜欢跑步。 为了让我的跑步速度提高，我要求妈妈陪我练跑步。在妈妈的指导下， 我的跑步速度逐渐加快，于是我向妈妈挑战起来，可是我总是失败。然后， 我总结失败原因，自己研制了一套跑步方法，终于战胜了妈妈，而跑步的成 绩也由原来的12秒变成了现在的10秒，成绩也随之提高了不少！因此我对 跑步产生了浓厚的兴趣。长大后，我也要像奥运健儿刘翔一样，为国争光！ 我爱跑步！我的座右铭是：只要多运动，才能有棒棒的身体。你瞧， 我是不是一个不折不扣的跑步迷呢
我喜欢的一个人作文
我喜欢的一个人作文我喜欢的一个人作文范文（精选10篇）我喜欢的一个人作文1我最喜欢的人，有很多很多，但是，我最喜欢的就是我的奶奶了。
我的奶奶每天天还没亮就起来了，收拾家里，干家务活，直到很干净为止，可是我却不珍惜，就一直给奶奶捣乱，奶奶已经很疲惫了，但是，我还是把家里弄得很脏，让奶奶再扫一遍，收拾一遍，就要花一个小时或半个小时，我干过这样的事情，我已经腰酸背痛了，但是家里还是很乱，可是，干完我就想休息一会儿，就把屋子弄得乱七八糟的，但奶奶总是说我几句，并不责怪我，总是用眼睛看着我，和我凝视着。
这次，我要帮奶奶收拾一下，让奶奶不在劳累。
我开始干活了，擦擦那里，又擦擦这里，但是总是擦不干净，我又看见又一个脚印，说：“这是谁弄的呀！”我过了一会儿，发现我的脚印和这个完全相符，我又擦呀擦，总是擦不掉，我每次都踩着这个，每次都留下一个脚印，看奶奶擦不是很轻松吗？怎么会这样！我惊叹不已。
直到现在我才明白了，原来一直都是我看见前的，我走后，奶奶就使劲擦，还把手刮破了，难怪我的奶奶的伤口总是这么多。
我就在那里直直的立着，眼眶里有许多泪珠在哪里凝结着，飘飘欲坠，不知何去何从我喜欢我的奶奶！在这个家里，她是我心目中最伟大的。
我喜欢的一个人作文2我喜欢我的妈妈，喜欢妈妈的宽容和鼓励。
妈妈有一头黑黑的头发，弯弯的眉毛下面有一双黑黑的眼睛。
脸上布满了数不清的斑点。
虽然我不知道那是怎样长出来的，但妈妈常开玩笑地对我说：“那是被你气出来的！”妈妈对我很宽容。
有一天，我拿到语文试卷一看――89分！我心想：“妈妈回来肯定会打我。
”我心惊胆地回了家。
妈妈一看见就对我说：“语文试卷发下来了吗？”“发下来了。
”我说。
“多少分？”“我才考了89分。
”我结结巴巴地说。
“知道为什么吗？”妈妈问。
“不知道。
”我说。
我心里嘀咕着：“不就是粗心吗，就是我不敢说出来而已。
”那是因为你没把心放在学习，放在这张试卷上，所以你考不好。
“妈妈说。
”你先吃块牛肉干吧，成绩晚上讲。
第18课“我喜欢我自己”(教学设计)北师大版心理健康一年级上册
第18课“我喜欢我自己”（教学设计）北师大版心理健康一年级上册教学内容本课以“我喜欢我自己”为主题，旨在引导学生认识自己，学会欣赏自己，培养积极的自我认知。
课程内容主要包括自我认识、自我接纳、自我欣赏三个部分。
通过讲解、讨论、活动等方式，让学生了解自己的特点、优点和长处，学会接纳自己的不足，培养自信心和自尊心。
教学目标1. 让学生了解自己的特点、优点和长处，形成积极的自我认知。
2. 培养学生接纳自己的不足，学会自我欣赏，提高自信心和自尊心。
3. 引导学生学会与他人友好相处，尊重他人，培养良好的人际关系。
教学难点1. 帮助学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会接纳自己的不足。
2. 引导学生学会自我欣赏，培养自信心和自尊心。
3. 教育学生学会与他人友好相处，尊重他人，培养良好的人际关系。
教具学具准备1. 教学课件：展示自我认识、自我接纳、自我欣赏的相关内容。
2. 活动材料：用于课堂活动的小道具、图片等。
3. 学生作品展示区：用于展示学生的自我介绍、自我画像等作品。
教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式，引导学生思考“我喜欢我自己”的意义，激发学生的兴趣。
2. 自我认识：讲解自我认识的重要性，引导学生了解自己的特点、优点和长处。
3. 自我接纳：讲解自我接纳的含义，引导学生学会接纳自己的不足，培养自信心和自尊心。
4. 自我欣赏：讲解自我欣赏的意义，引导学生学会欣赏自己的优点和长处，提高自信心和自尊心。
5. 课堂活动：组织学生进行自我介绍、自我画像等活动，让学生在实践中加深对自我认识、自我接纳和自我欣赏的理解。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调“我喜欢我自己”的重要性。
7. 作业布置：让学生回家后，与家人分享自己在课堂上学到的内容，并完成一篇关于“我喜欢我自己”的作文。
板书设计1. 我喜欢我自己2. 自我认识3. 自我接纳4. 自我欣赏作业设计1. 完成一篇关于“我喜欢我自己”的作文，要求不少于200字。
我喜欢写一段话
我喜欢写一段话
1. 我喜欢看电影，特别是那些充满悬疑和惊悚的电影，每次看完都会让我兴奋好一阵子。
2. 我喜欢旅行，探索不同的地方，品尝当地美食，了解当地文化，这让我感觉像是一个冒险家。
3. 我喜欢读书，无论是小说、传记、历史还是科幻小说，每本书都能带给我不同的启示和思考。
4. 我喜欢运动，特别是跑步和瑜伽，这让我感觉身体和心灵都得到了放松和舒展。
5. 我喜欢听音乐，音乐能够让我放松，舒缓紧绷的心情，也能让我感受到美好的情感和回忆。
6. 我喜欢摄影，拍摄美丽的风景和人们的生活，记录下美好的瞬间，每次回看都会让我感到愉悦和满足。
7. 我喜欢美食，品尝各种美食，从不同的文化中发掘美味，也享受和朋友家人一起分享美食的快乐。
\n\n8. 我喜欢学习，不断学习新知识，提升自己的能力和素质，让自己变得更加优秀。
9. 我喜欢和朋友聊天，分享彼此的生活、经验和快乐，这让我感觉到友情和亲情的温暖。
10. 我喜欢创作，写作、画画、设计，每次完成一个作品都会让我感到满足和自豪。
我喜欢的一件事作文
我喜欢的一件事作文我喜欢的一件事作文(精选15篇)在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺收集整理的我喜欢的一件事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我喜欢的一件事作文1你要是问我最喜欢的一件事是什么，我一定会毫不犹豫地回答就是借书和看书。
每次，我兴高采烈地到图书馆借书，就会借许多书回来，因为那儿是书和知识的海洋，我就像一只辛勤劳动的小蜜蜂，在知识的海洋中采蜜，又像一只美丽的小鸟自由自在地飞翔。
我在家一口气能看许多书，所以被妈妈称作“小书迷”。
我这个“小书迷”呢，去借书时，就牢记一句话，那就是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”我爱看书，所以我的作文和周记都写的很好，不是吹牛，作文很少得良，周记几乎都是优星，这都是看书的功劳。
大家知道吗？看书其实是好习惯，但像我一样就不好了：我明天看书，就不分早晨和晚上，还经常废寝忘食呢!我这样会有近视眼，那可不会好受的，还会带上眼镜，大家记住了吗？大家要养成爱看书的好习惯哦！我喜欢的一件事作文2要是谈起我最不喜欢做的一件事，我则会毫不犹豫地代表全体同学郑重地说，我最不喜欢做的一件事是——做作业不知不觉一千多日子已从我那忙忙碌碌的笔尖过去，我已经不堪重负，毫无活力了。
我的腰被那沉重的担子压成了个90度的直角.它呻吟着，抽泣着，哀悼着。
每日每日《尖子生》《英才考评》《毕业生学总复习》......已成了我们的必修课，也是我的催命符，它一天有一天不知疲倦地为我倒计时：离升学考还有10天.9天.8天......我们成天埋头苦战，好容易熬到放学，新的战争又开始在那硝烟中打响，我孤军奋战，奋笔疾书，迎来的却是老师们那一张张阴暗的脸......这不是我想要的生活，我的生活轨迹应该是——老师日日面带微笑地上着一堂堂生动有趣的课;我们时时保持着一份快乐的心情;操场上刻刻条约着我们活泼的身影......当然，我们天天也不被作业威胁着！哎，作业，作业，作业，我到底该哭还是笑啊？我喜欢的一件事作文3我最喜欢的一件事，是暑假里与小伙伴一起去地下停车场“冒险”。
最新2019年小学二年级心理健康教育《第1课：我喜欢我自己》教学设计
第1课我喜欢我自己
认知目标：了解自己身上的优点及长处，发现自己的闪光点，为培养信心打下基础。
过程与方法目标：经过互动和体验活动，学会寻找自己优点的方法，让自己越来越喜欢自己。
情感态度目标：帮助学生在寻找优点的时候体验到积极情绪，获得充足自信心，感受到互相称赞、互相支持的快乐。
教学方法：演示法、讨论法。
教学重点：寻找到自己的优点，认识到自己的长处。
教学难点：学会自己寻找自己优点的方法，并能够进行迁移。
教学工具：多媒体
教学环节：
一、暖身活动
《小小的我》集中注意力，之后夸一夸自己的名字（视频直接跳到18s）总结：虽然现在的我是小小的我，但是我就是我，不一样的烟火！
二、体验活动
（一）画一画
请大家在纸上对着镜子画自己，要画出自己外表上独特的地方。
（二）秀一秀
我们每个人不止长得不同，所拥有的特长也不同，现在就让我们来秀一秀、夸一夸我们的才艺。
总结：我们每个人从外表到特长，都是独一无二的，我喜欢他人，他人也喜欢我。
三、我的花最漂亮
现在请大家拿出课前准备的花瓣，写上自己的优点，（包括外表、特长、习惯、性格等等），越多越好。
现在让我们互相赠送花瓣，以小组为单位，同学们要发现小组内其他成员的优点，写在自己的花瓣上，送给他/她。
总结：我们每个人都有许多优点，（有的自己知道，有的自己不知道），发现自己的优点，喜欢自己，发现他人的优点，喜欢他人。
总体总结：地球上的每个生命都是独特的，有着自己的优点，发现自己的优点，让自己多爱自己一点，多喜欢自己一点，生命将会变得不同！。
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王家庄街道星光双语幼儿园教师备课
主题二、我就是我活动名称 1.我喜欢我
涉及主要
领域
语言授课时间2014 年月日
活动目标
理解故事内容，学会自我欣赏。
能认识自己的优点，喜欢自己,不盲目模仿别人。
活动准备
自备青蛙、野鸡、松鼠、山羊的纸偶玩具、我喜欢我教学挂图。
环境创设生活活动
主题墙面突出独特的我内容,布置我在长大,我最喜欢的,我最棒等板块,展示每个幼儿与众不同的名字,个性化的生活照片等,同时也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处.
活动过程
1.教师借助教学挂图讲述故事的前半部分,引导幼儿帮助青蛙寻找自己身上的优点。
(1)教师讲述故事至她忍不住哭了起来，根据教学需要设计提问:青蛙为什么难受?他有没有别人不会的本领呢?
活动过程 (2)教师继续讲述故事至结尾，根据需要设计提问:现在青蛙为什么又高兴了呢?
2. 引导幼儿体会故事蕴涵的道理。
( 1) 教师和幼儿一起欣赏教师教学资源。
(2)根据需要设计一下提问:青蛙,野鸡,小松鼠,山羊革有哪些本领,又各有哪些不足?最后青蛙是怎么对自己说的?
3.鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
(1)教师可激励幼儿讲述:喜欢自己的理由,自己有哪些本领,会为自己做什么,还能为别人做什么等等。
(2)小结:每个小朋友都有自己的优点,每天都在进步.如果有人问你,你喜欢你自己吗?(喜欢)。
课后反思
修改意见。