七年级美术上册--人体比例
人体比例图
五官的刻画对形象塑造很重要。
速写中的五官画法，与较长时间的素描写生相比较有其自己的特点，速写主要是以线来刻画五官，作画时要集中精力看准对象的五官大小位置及个性特征，放笔直取，抓住结构，达到既反映个性特征，又生动传神的效果。
人体比例是以头长为单位计算的。
人体通常为七个半头长，比例如下：1．颏底到乳头连线= 乳头连线到脐孔=1头长2．大转子到膝关节= 膝关节到脚根= 2头长3．两肩距离= 2头长以人体的骨骼、肌肉为基础，用几何体块的方式，将人体以圆球体、长方体和三角形体概括、组合，形成人的基本形体结构。
运用透视手段，将人体特征塑造准确，形体结构所概括的各结构点是塑造人物空间结构的依据。
在我们进行速写训练时，看到某一对象的动作，首先要判断出他的形体体块特征及透视关系，这样才能迅速准确地将对象描绘出来。
手部结构包括腕、掌、指三部分。
腕部连接手与前臂。
腕部骨骼与手的其他骨骼连在一起，筑成一块体积，腕和手一起活动。
前臂的背面、腕、掌、指呈“降阶式”。
要注意腕部在运动中的形状变化。
手部的比例为：正面手掌长：正面手的中指长=4∶3正面手掌长：背面手的中指长=1∶1衣服的折皱变化规律，对于画好人物速写是很重要的。
衣服与人体的关系，一般说来贴体的部分为实处，远离身体的部分为虚处。
实处可体现出人物的形体。
衣服分为折叠型和牵引型两种。
折叠型衣纹一般出现在关节弯曲的内侧，而牵引型的衣纹是由于运动使两个结构点之间的衣服产生牵拉所引起的。
在确定了对象的长宽比之后，就要画出对象的基本形。
概括基本形的一般画法是以较长的直线画出大的转折关系，使描绘对象呈出现几何形组合形状，它能反映对象基本的形态构造关系。
在进行基本形概括时，要注意直线与直线的相互长度比例关系，以及各直线的倾斜角度与对象的吻合程度。
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人体比例的原理
头部的比例
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头部长度
通常为身高的1/8，即头 部长度与身高之比为1:8。
头部宽度
通常为头部长度的1/2， 即头部宽度与头部长度之 比为1:2。
头部厚度
通常为头部长度的1/5， 即头部厚度与头部长度之 比为1:5。
躯干的比例
躯干长度
躯干厚度
通常为身高的1/4，即躯干长度与身 高之比为1:4。
雕塑制作
在雕塑制作中，对人体比例的了解也是至关重要的。雕塑家需要通过准 确的比例来塑造出逼真的人体形象。
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建筑设计
在建筑设计中，人体比例也经常被考虑进去。例如，门的宽度、高度和
位置等都需要考虑到人体的比例，以便让人们在使用建筑物时感到舒适
。
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人体比例的进阶知识
黄金分割
黄金分割是一种美学原则，将整体一分为二，较大部分与较 小部分之比等于整体与较大部分之比，其比值为1:0.618。在 人体比例中，黄金分割被广泛应用于头部、躯干和四肢的长 度和宽度比例，以实现视觉上的平衡和美感。
地表现出来。
人体比例的准确性和美感直接影 响着作品的视觉效果和吸引力。
人体比例的基本概念
人体比例是指人体各部分之间的相对长度和宽度，通常以头部为单位进行测量。
常见的人体比例包括“立七坐五盘三半”，即站立时身高是七个头高，坐着时五个 头高，盘腿时三个半头高。
人体比例在不同文化和艺术风格中有所差异，但基本原理是相似的。
模型测量法
通过制作人体模型，然后对模型进行测量来获取人体比例 数据。这种方法常用于无法直接对人体进行测量的场合。
摄影测量法
美术人体比例口诀
美术人体比例口诀
立八坐六盘腿四，
头一肩二身三头，
臂三腿四足一头，
画手一头三分二，
大腿小腿各两头。
第一句“立八坐六盘腿四”的意思是，人体站起来高度是8个头，坐下高度就是6个头，盘腿坐着，那高度就是4个头了，很好理解。
第二句“头一肩二身三头”则是说，如果将头比作1的话，那么肩就是两个头这么宽，躯干则是3个头高，算上头就是4了。
第三句“臂三腿四足一头”，手为3头长，腿长为4头，至于脚的话，则是1个头那么长。
第四句“画手一头三分二”，当然就是说手的长度为头的2/3。
画人体比例的几个重要技巧：
1、横着比：
当你要画某一个物体的位置时，那就以此来做一条贯穿整个画面的横线。
2、竖着比：
有横就有竖，在做一条贯穿画面的垂线，要注意观察在这条线上的所有物体。
3、多看物体、少看画面：
为的是形成观察的意识，抛弃大脑中的原始概念。
看物体5秒，看画面2秒，眼
睛要在画面和物体之间反复的观察比较。
人体比例ppt课件
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二、漫画人物头身比
卡通人物比例 头部的比例增大，头大身小
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二、漫画人物头身比
卡通人物比例
角色的尺寸与头部相关，以头部为单位进行测量，身 体为三个头部长（或更少），角色更可爱；相反，角 色高度到达五个头长，则显得更成熟；夸张的角色如 超级英雄和时装模特则达到八个或更多头长。
3、调整整体轮廓线
4、调整细节和脸部
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大腿位置在身长中间，或者稍微偏上，占身长的一半以上
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5头身人物构成 标准比例
躯干略长
标准
长腿
玩偶型：棒状四肢 不描绘胸部肌肉
玩偶型：棒状四肢
成熟型：强调肌肉和关节
成熟型：正常比例
身体轮廓强调型：略微加强肌肉线条
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三、漫画人物头身比
由头身变化引发的q版人物化 成人6-8头身 Q版人物 2-4头身 头部比例大，可爱
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成熟人物的头和身体对比和比例采用实际或理想化人物比例，常用于漫画或动画主角
五头身
六头身
完整最新pp七t 头身
八头身
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绘画顺序
1、圆框十字和颈部
2、勾画脸部和全身轮廓
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一、人体比例
日本“白银分割”
日本人有其独特的审美标准，那就是“白银分割”——长宽 比1.4142：1。日本人喜欢将它称为“大和分割”。
江户时期开始盛行的“直角等边三角形短边与长边比”（1：1.414）
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二、漫画人物头身比
人体比例与人物形象的绘制
人体比例与人物形象绘制的 实践应用
第五章
插画中的人物形象绘制
人体比例：了解人体各 部位的比例关系，如头 身比、四肢比例等
人物形象：根据不同角 色设定，设计不同的形 象特征，如发型、服饰、 表情等
绘制技巧：掌握基本的 绘画技巧，如线条、色 彩、光影等
实践应用：在实际插画 创作中，运用人体比例 和人物形象绘制技巧， 创作出符合主题和角色 设定的人物形象。
比例：掌握人体比例，确保 服装与人体比例协调
观察：观察人物的服装款式、 颜色、材质等细节
色彩：选择合适的色彩，表 现服装的质感和氛围
阴影：运用阴影，增强服装 的立体感和层次感
细节：注重服装的细节，如 纽扣、拉链、褶皱等，使服
装更加真实
人物姿态与动作的绘制
第三章
静态姿态的绘制技巧
观察人体比例：了解人体各部分的比例关系，如发 型、服饰等
性格与形象的关系 ：性格影响形象， 形象反映性格
塑造个性化人物形 象的方法：根据性 格特点设计形象特 征，使形象更加生 动、真实
人物服装与配饰的个性化设计
服装风格：根据人物性格、职业、身份等设计服装风格
色彩搭配：根据人物性格、肤色、场景等选择合适的色彩搭配
人体比例与人物形 象的绘制
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 人体比例基础 02 人物形象绘制技巧 03 人物姿态与动作的绘制 04 人物形象个性化塑造
05 人体比例与人物形象绘制的实践应用
人体比例基础
第一章
头部长度与身高比例
漫画中的人物形象绘制
比例：根据漫画风格和角色设定，调 整人物比例
初中美术人体比例的表达与塑造
线条的粗细： 根据需要调整 线条的粗细， 以增强视觉效
果
光影的处理
光影对比：通过明暗对比，突出人体比例 光影层次：利用光影的层次，塑造人体立体感 光影过渡：通过光影的过渡，表现人体比例的流畅性 光影效果：利用光影效果，增强人体比例的视觉效果
立体感的塑造
光影运用：通过明暗对比，增强立体感 线条勾勒：利用线条的粗细、长短、曲直，塑造立体感 色彩运用：运用冷暖色调，增强立体感 空间透视：利用近大远小的原理，塑造立体感
塑造技巧：运用不同的塑造 技巧，如线条、色彩、光影
等，表现人体比例
实践练习：通过实践练习， 提高人体比例塑造的能力和
技巧
初中美术人体比例
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塑造的教学建议
教学方法与技巧
示范与讲解：通过示范和讲解， 让学生了解人体比例的基本知识 和技巧。
观察与比较：让学生通过观察和 比较，了解不同人体比例的特点 和差异。
解决策略
观察与理解：仔细观察人体比例，理解其内在规律
练习与模仿：通过练习和模仿，掌握人体比例的塑造技巧 创新与突破：在掌握基本技巧的基础上，进行创新和突破，形成自己 的风格 交流与反馈：与他人交流，获取反馈，不断改进自己的作品
实践应用
比例调整：根据实际需要， 调整人体各部分的比例关系
观察与测量：通过观察和测 量，了解人体各部分的比例 关系
细节的刻画
头部比例：头部长度约为身高的1/7，宽度约为身高的1/10
躯干比例：躯干长度约为身高的1/2，宽度约为身高的1/4
四肢比例：四肢长度约为身高的1/3，宽度约为身高的1/10 细节刻画：注意五官、肌肉、骨骼等细节的刻画，使形象更加生动、 真实
初中美术人体比例
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塑造实践
美术教案-人体的结构与比例
美术教案－人体的结构与比例一、教学目标1.让学生了解人体的基本结构和比例关系。
2.培养学生运用比例知识进行人物绘画的能力。
3.提高学生对人体艺术的欣赏和审美能力。
二、教学内容1.人体的基本结构：头部、躯干、四肢、手足。
2.人体的比例关系：头身比例、上下半身比例、四肢比例。
3.人物绘画的基本技巧。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握人体比例关系，并能运用到绘画实践中。
2.教学难点：如何让学生更好地理解比例关系，并灵活运用到人物绘画中。
四、教学过程1.导入（1）展示一些著名的人物绘画作品，引导学生观察作品中的人物形象。
（2）提问：你们知道这些作品中的人物为什么看起来那么生动吗？其中一个重要原因就是画家们掌握了人体的结构和比例。
2.讲解与示范（1）讲解人体的基本结构，让学生对人体有初步的认识。
（2）讲解人体的比例关系，如头身比例、上下半身比例、四肢比例等。
（3）示范如何运用比例知识进行人物绘画，强调比例在绘画中的重要性。
3.练习与指导（1）让学生进行人物绘画练习，要求运用所学的人体比例知识。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
4.小组讨论（1）将学生分成小组，每组讨论如何在绘画中更好地运用比例知识。
（2）展示学生绘画作品，评选出优秀作品并进行点评。
6.课后作业（1）让学生回家后，运用本节课所学的人体比例知识，绘制一幅人物绘画作品。
（2）要求作品具有一定的创意，体现个人风格。
五、教学反思1.本节课通过讲解与示范，让学生掌握了人体的结构和比例知识，但在实际绘画中，部分学生仍存在一定的困难，需要在课后加强练习。
2.学生在绘画过程中，对比例关系的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
3.学生对人物绘画的兴趣较高，但在绘画技巧上还有待提高，今后可以加入更多绘画技巧的教学，以提高学生的绘画水平。
六、教学评价1.课后收集学生的绘画作品，评估学生对人体比例知识的掌握程度。
初中美术教学中的人体结构与比例训练
观察与理解：观察人体结构，理解比例关系 线条练习：练习线条的流畅性和准确性 光影表现：掌握光影的运用，表现立体感
比例把握：准确把握人体各部分的比例关系
结构分析：分析人体各部分的结构特点
实践操作：通过实践操作，提高素描技巧和 表现力
色彩感知：通 过观察和比较， 了解色彩的基 本属性和变化
规律
色彩搭配：学 习如何运用色 彩搭配，使画 面更加和谐、
人体结构与比例训练的教学实践 与反思
教学目标：让学生掌握人体结构与比例的基本知识，提高绘画技能
教学内容：包括骨骼、肌肉、比例等基础知识，以及绘画技巧和实践操作
教学方法：采用讲解、示范、练习、评价等多种方式，注重学生的参与和互动
教学评价：通过作业、考试等方式对学生的学习效果进行评价，及时调整教学方法和教学内 容
教学目标：明确教学目标，注重培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
教学评价：采用多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，提高学生的自信心和自我反思能力。 教学改进：针对存在的问题，如学生缺乏耐心、观察不准确等，采取相应的改进措施，如加强练习、提供更多的观察 机会等。
案例一：通过绘画人体模型，让 学生理解人体结构与比例
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手脚与躯干：通常呈1:1的比例
●
手脚与四肢：通常呈1:1的比例
透视原理：近大远小，近实远虚
透视类型：平行透视、成角透视、 倾斜透视
透视关系：物体与观察者的距离、 角度和位置
透视应用：在美术教学中，通过 透视原理理解人体结构和比例， 提高绘画技巧和表现力。
初中美术教学中人体结构与比例 的训练方法
设计案例：经典美术作品赏析，如《蒙娜丽 莎》、《大卫》等
眼睛：通过眼神传达人物的情感和性格 眉毛：通过眉毛的形态和位置表现人物的情绪和态度 嘴巴：通过嘴巴的形状和动作表现人物的情感和性格 鼻子：通过鼻子的形状和位置表现人物的气质和性格 耳朵：通过耳朵的形状和位置表现人物的年龄和性格 面部肌肉：通过面部肌肉的形态和位置表现人物的情感和性
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人体比例关系
达·芬奇是欧洲文艺复兴时代意大利的著名画 家。在长期的绘画实践和研究中，他发现并提 出了一些重要的人体绘画规律：标准人体的比 例为头是身高的1/8，肩宽是身高的1/4，平伸 两臂的宽度等于身长，两腋的宽度与臀部宽度 相等，乳房与肩胛下角在同一水平上，大腿正 面厚度等于脸的厚度，跪下的高度减少1/4。 达·芬奇认为，人体凡符合上述比例，就是美 的。这一人体比例规律在今天仍被认为是十分 有价值的。
黄金分割定律
关于人体美的规律最伟大的发现，是关于“黄金分割定律” 的发现。所谓金分割定律，是指把一定长度的线条或物 体分为两部分，使其中一部分对于全体之比等于其余一部 分对这部分之比。这个比值是0.618∶1。据研究，就人体结 构的整体而言，每个部位的分割无一不是遵循黄金分割定 律的。如肚脐，这是身体上下部位的黄金分割点：肚脐以 上的身体长度与肚脐以下的比值是0.618∶1。人体的局部也 有3个黄金分割点。一是喉结，它所分割的咽喉至头顶与咽 喉至肚脐的距离比也为0.618∶1；二是肘关节，它到肩关节 与它到中指尖之比还是0.618∶1；此外，手的中指长度与手 掌长度之比，手掌的宽度与手掌的长度之比，也是0.618∶1。 牙齿的冠长与冠宽的比值也与黄金分割的比值十分接近。 因此，有人提出，如人体符合以上比值，就算得上一个标 准的美男子或美女。
人体的动态
*人体正立时，肩胛带与 骨盆带呈水平状。
*人体动作时，肩胛带与 骨盆呈倾斜状。
作品欣赏
作业练习