一年级数学上册20以内数的加法ppt
2024年最新版一年级上册20以内加减法全部课件
2024年最新版一年级上册20以内加减法全部课件一、教学内容本节课我们将学习一年级上册数学教材第四章《20以内加减法》的详细内容。
具体包括：认识20以内的数字，掌握20以内加减法的运算方法及其应用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握20以内的数字，能进行简单的加减法运算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：20以内加减法的运算方法及其应用。
难点：解决加减法运算中进位和退位的问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、计算器、加减法卡片。
学具：学生练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个购物场景，引导学生运用加减法计算总价。
2. 知识讲解（10分钟）讲解20以内数字的认识，以及加减法的运算方法。
重点讲解进位和退位问题。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，详细讲解解题过程，让学生理解加减法的运算规则。
4. 随堂练习（10分钟）拿出加减法卡片，让学生进行实际操作，提高计算速度。
5. 小组讨论（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 20以内数字表2. 加减法运算规则3. 进位和退位示例4. 典型例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：20以内加减法计算题，共10道。
（2）应用题：运用加减法解决生活中的实际问题，共2道。
答案：（1）计算题答案略。
（2）应用题答案根据实际情况而定。
2. 作业要求：（1）独立完成作业，保持书写整洁。
（2）遇到问题及时向同学或老师请教。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学内容、方法和效果进行反思，不断优化教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试进行30以内的加减法运算，提高计算能力。
（2）在生活中寻找加减法的应用实例，培养学生学以致用的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的针对性与实用性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的安排与讲解教学内容应紧密结合教材的章节，确保学生能够循序渐进地学习。
一年级-人教版-数学-上册-[课件] 数与代数(第2课时)
![一年级-人教版-数学-上册-[课件] 数与代数(第2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/38c52f59cd1755270722192e453610661ed95ac7.png)
0＋2 0＋3 0＋4 0＋5 0＋6 0＋7 0＋8
0＋10
1＋0 1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5
1＋7 1＋8 1＋9 1＋10
2＋0 2＋1 2＋2 2＋3 2＋4 2＋5 2＋6
2＋8
2＋10
3＋0 3＋1
3＋3 3＋4 3＋5 3＋6 3＋7 3＋8
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
7＋0 7＋1
7＋3
7＋5 7＋6
7＋8
7＋10
8＋0 8＋1 8＋2
8＋4 8＋5 8＋6 8＋7
8＋9 8＋10
9＋0 9＋1
9＋3 9＋4
9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 9＋10
10＋110＋210＋3
10＋510＋6
10＋810＋9
第一个加数不变，第二个加数依次多1，和也依次多1。
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
4＋8 4＋9 4＋10
5＋0 5＋1 5＋2 5＋3
5＋5 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 5＋10
6＋0
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
7＋0 7＋1
7＋3
7＋5 7＋6
7＋8
7＋10
8＋0 8＋1 8＋2
8＋4 8＋5 8＋6 8＋7
8＋9 8＋10
4＋8 4＋9 4＋10
5＋0 5＋1 5＋2 5＋3
5＋5 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 5＋10
6＋0
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
一年级数学第2课时 20以内的加减法
第2课时 20以内的加减法▶教学内容教科书P106第2题，完成教科书P107~110“练习二十五”第4、5、6、9、15、17题。
▶教学目标1.通过复习，对本学期所学习的20以内加法及20以内不退位减法的相关算式进行整理，对所学计算方法进行回顾，掌握整理和复习的方法。
2.经历整理加法表和减法表的过程，感受数学规律及其价值。
3.在合作与交流中，激发学生学习的兴趣，体验学习数学的乐趣。
▶教学重点熟练口算20以内的加法和20以内的不退位减法。
▶教学难点根据算式排列规律熟练计算相关加减法。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、回顾整理20以内的加法表师：在这一学期，我们学习了20以内的加法和20以内的不退位减法，今天我们对这一部分的知识进行整理和复习。
1.课件出示加数为0~5的加法算式表。
师：仔细观察表格中算式，在空格里填上合适的算式，并说说为什么这样填写。
【学情预设】学生会发现写算式时是把对应的行与列中的两个数相加。
2.课件出示教科书P106第2题表格。
师：现在我们把表增加了行和列，你还会填吗？小组合作完成填表，教师巡视指导，及时纠错。
3.观察表格，发现规律。
师：你从你所填写的表中发现哪些有趣的排列？【学情预设】预设1：两条粗线把加法表中的算式分为三类。
预设2：横着看，第一个加数不变，第二个加数依次加1，和也依次加1。
预设3：竖着看，算式的第一个加数依次加1，第二个加数不变，和依次加1。
预设4：斜着看(从左上到右下方向)，第一个加数依次加1，第二个加数也依次加1，和就依次加2。
师：你能快速找到得数是10的算式并把它们涂上红色吗？你有什么发现？【学情预设】斜行规律学生不太容易发现，通过找得数是10的算式，涂色练习，学生能感受到斜行中两边算式加数相同，位置却相反，和不变，体会加法表的对称性。
同桌合作，任意指一道算式很快说出得数。
【设计意图】借助表格中所给算式，激活学生已有认知。
回顾整理已学所有加法算式，并通过进一步观察、交流，发现表中算式排列规律的丰富性与多样性，为进一步提升学生的计算能力奠定基础。
苏教版一年级上册数学《9加几》20以内的进位加法课件教学说课
十加几等于十几
2.看谁算的快又准。
9+1+1= 9+1+6=
9+1+3= 9+1+9=
9+1=10，十加几等于十几
第二关 探索9加几的算法
二、探究9加几的算法
你能发现什么数学信息？
你能提出什么数学问题？
一共有多少苹果？
9+4=13
9 + 4 = 13 一共有13个。
凑十法 9 + 4 = 13 13 10
9+3=
9+7=
十 20以内的进位加法
9加几
课件
情境导入
观察这幅图片，你能提出一个用加法计算的问题吗？
探究新知
1
一共有多少个？
9 ＋ 4 ＝ （个） 你有办法算出“9＋4”的得数吗？
9 ＋ 4 ＝ 13（个）
数一数就知道了！ 10，11，12，13。
把9凑成10， 很快就知道。
9 ＋ 4 ＝ 13
13 10
先圈出10朵，再填一填。
课堂小结
9+4= ？ 凑十法
9 + 4 = 13 13
10
把4分成1和3 1和9凑成10 10+3=13
凑十法
凑十法 凑十法
凑 十 法
凑十法
7加几 8加几 6加几 9加几
凑
凑十十法 法
凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
在练习本上写出下列算式，并写出凑十的过程。 （限时2分钟）
观察每组算式，你发现了什么？
第三关 灰太狼吹气球
9+3=
9+6=
冀教版一年级上册数学《7加几、6加几》20以内的加法研讨说课复习课件
1.看图列式计算。
8-6 2
4 +4 8
2.
9
9
4
2
5
2
9
2
9
4
6
9
3.与5+3=8的结果相等的算式是( ① )。
4.一共有几只小鸟？ 5+ 3 8
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
根据8和9的分与合可以直接计算得数是8或9的加法及 8减几9减几的减法。如：
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
c
课件
5 +3 8
9-3 6
8、9的加减法可以通过看图直接数出得数，也 可以通过数的组成计算。
“？”在大括号下面表示求一共，用加法计算； “？”在大括号上面表示求一部分，用减法计算。
20以内的加法
课件
熟练计算7、6加几。
重点 掌握7、6加几计算方法。 难点 看图列出加法算式。
提问题，并解 答。
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
c
课件
还能提出什么问题？
一共有多少只兔子？ 6+5=11
一共有多少条鱼？ 6+7=13
7、6加几的计算方法与9、8加几类似， 也有接着数法、假设法和凑十法等方 法。
计算5、4、3、2加几的进位加法时， 可交换加数的位置，转化为9、8、7、 6加几。
人教版一年级上册数学《20以内的进位加法》(课件)(共25张PPT).ppt
人教版 一年级上册
20以内的进位加法
第1课时Hale Waihona Puke 9加几新人教版一年级数学上册
生活中的10
生活中的10
生活中的10
二一、游戏导入
5
10
11
12
13
15
15
14
10+2=12
10
10
10+5=15
10
10+4=14
二 新课探究
学校正在举 行运动会！
你从图中看到 了什么？
盒子里面有9瓶酸奶， 盒子外面有4瓶酸奶。
一共有几瓶酸奶？
13
数一数，移一移
9 + 4 = 13
13
10
9 + 6 = 15
15 10
三 随堂练习 1. 圈 一 圈 ，算一算。
9 + 5 = 14
14 10
9 + 7 = 16
16 10
9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 7 = 16
13 10
14 10
16 10
凑十法
9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17 9 + 9 = 18
四 课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
口算“ 9 加几”的进位加法用 “凑十法”比较简单，把较小的加 数分成 1 和一个数，先将 9 和 1 凑成 10 ，再加上这个数。
2.算一算
2 = 11
4 = 13
9+
9+
6 = 15
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
一年级数学上册《解决问题》PPT课件
.
9
典题精讲
正确解答：
5+6=11（个）或6+5=11（个） 7+4=11 （个）或4+7=11 （个）
.
10
典题精讲
2.原来有几个桃子？
.
11
典题精讲
解题思路：
从已知条件可知, 原来的桃子分成了两部分,一部分是已经拿 走的9个,另一部分是剩下的3个。
要求原来有多少个桃子,应把已经拿走的 桃子的个数和剩下的桃子的个数合起来,用 加法计算。
.
15
学以致用
1.一共有多少只兔子？
5+9=14（只） 6+8=14（只）
.
16
学以致用
2.一共有多少个灯笼？
7+7=14（个） 6+8=14（个）
.
17
学以致用
3.原来有多少个胡萝卜？
6+8=14（个）
.
18
学以致用
4.连一连。
.
19
学以致用
5.买两种玩具，至少要多少元？最多要元？
6元 8元 7元 9元
原来有多少个 ?
.
6
探索新知
原来的
拿走的
剩下的
7 +5 =12（个）
.
7
典题精讲
1.一共有几个苹果？
.
8
典题精讲
解题思路：
通过观察可知，左边有6个苹果，右边有 5个苹果，列成加法算式为5+6=11（个） 或6+5=11（个）。
还可以从颜色上去列式，红苹果有7个， 绿苹果有4个，列成加法算式7+4=11（个） 或4+）
.
20
课堂小结
人教一年级数学上册820以内的进位加法(9加几)课件 (2)
9+4= 13 13
10
9+7= 16 16
10
9+8= 17 17
10
课后作业
4.我能做得对。
9 + 2 = 11
9 + 6 = 15
课后作业
5.我能做得对。
9 + 5 = 14
9 + 4 = 13
课后作业
6.我来解决问题。
又游来3只。
现在一共有多少只？
9 + 3 = 12 （只）
我有9个 。 我有8个v 。
02 9的加几
9的加几
教材第89~90页
+=
课题引入
同学们，我们学校正 在开运动会，你们想去 参加吗？要想参加，就 得先过两关，下面就让 我们去闯关吧。
第一关：数星星。
第二关：口算。
10+5= 1510+7= 1107+3=
13
10+1= 1110+8= 1108+4=
14
教学新知
1.感知情境图。 运动场上的比赛热闹极了，
请仔细看一看，同学们都参 加了哪些比赛项目？你最喜 欢哪个比赛项目？图中还有 什么信息？
教学新知
2.提出问题，学习方法。 请大家看看同学们准备的这些饮
料是怎样摆放的？ （1）用点数的方法。 （2）接数的方法。 （3）凑成10法。
一共有多少盒？
9+4=？
教学新知
3.学习凑十法。 “凑十法”，就是把相加的两个数中较大的
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
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4加几 4+6= 4+7= 4+8= 4+9= 4加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩几就 是几
3+7= 3+8= 3+9= 3加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
2加几
2+8= 2+9= 2加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩几就 是几
幼小衔接童话数学
第十二节
20以内的加减法
复习10的分解和组合 10可以分为：1 和 9
2和8 3和7 4和6 5和5
九加几
9+1= 9+5=
9+2=
9+3=
9+4=
9+6=
9+7=
9+8=
9+9=
9加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩几就 是几。
8加几
8+2= 8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 8加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
11+6= 12+6= 13+6=
17+1=
11+7= 12+7=两位数加一位数：不进位17+2=
11+8=
十位不变，个位相加 18+1=
1～20数的规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、比大小 数字越往后数越大，越往前越小。 前面的数小，后面的数大。 16前面的数是（），后面的数是（） 大于18小于20的数是（）
7加几
7+3= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 7加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
6加几
6+4= 6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 6加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
5加几
5+5= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=
1～20数的规律
123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一，单双数 单数： 1 3 5 7 9 11 13 15 双数： 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 二，找规律。 （1）1、3、 7、 11、13 （2）2、4、 8、 12、14、 （3）5、10、 20
（4）1、4、 10、13、 19 （5）2、6、 14、 （6）9、8、7、 、 4、3、2、 。 五、数一数。
两个两个的数，一共有（）个
五个五个的数、一共有（）个
不进位的两位数加一位数
11+1= 12+1= 13+1= 14+1= 15+1= 16+1=
11+2= 12+2= 13+2= 14+2= 15+2= 16+2=
11+3= 12+3= 13+3= 14+3= 15+3= 16+3=
11+4= 12+4= 13+4= 14+4= 15+4=
11+5= 12+5= 13+5= 14+5=
二、排一排（把下列数字按从小到大的顺序排列） 5 8 2 12 0 15 11 7 18 17 20
三、按照从大到小的顺序写出比10大，比20小的5个数
四、填一填 15 6 9 19 20 3 11 4
（1）、一共有（）个数字， 有（）个一位数，有（） 个二位数。 （2）、从左数第4个数是（），它的右边有（）个数字。 （3）、从右数第4个数是（），它的左边有（）个数字。 （4）、从左往右数，第二个数是（），第（）个是11. （5）、把从左数的第3个数和第4个数圈起来。 （6）、最大的数是（），最小的数是（）。 （7）、把上面的数按从大到小的顺序排列