初中语文实习日记
初中语文实习内容范文
初中语文实习内容【一】:初中语文实习总结初中语文实习总结实习是一次累与快乐交织着的实践。
我始终相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。
然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。
从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与快乐交织着。
实习期间，我担任七年级（1）班的语文实习老师以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。
1、多听课且听好每一节课我尽可能多听课，听不同老师的课。
每个老师都有自己的独特风格，我从中受益匪浅。
有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊；有的老师语速很快很流畅，跳跃性很大；有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标……我十分关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。
如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。
多听课，还要听好每一节课。
因此，每听完一节课，我就得授课老师讨论一下听课的情况，做一些小结。
有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备。
2、虚心请教，用心备课正所谓“台上一分钟，台下十年功”。
课堂上老师娴熟自然的语言，随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了精心的准备。
只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。
因此，除了认真批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。
备课不是单纯地看教材，而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。
经过了自己的思考，写出了较为详细的教案，在老师的指导下不断地修改完善。
3、把握机会，上好每一节课见习后，我开始走上讲台。
为了慢慢适应课堂气氛，体验真实的课堂，我是从习题课向新课过渡。
一开始我上的是试卷讲评课。
我以为评讲试卷很简单，只要把问题讲解清楚即可。
整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲，课堂很安静，我也不知道学生听明白了多少。
教研实习记录初中语文(3篇)
第1篇一、实习背景2021年9月，我有幸成为某中学的一名语文教师实习生。
在为期半年的实习期间，我跟随指导老师，参与了初中语文的教学、教研和管理工作。
以下是我对实习期间的一些教学记录和心得体会。
二、实习内容1. 教学观摩与备课实习初期，我主要观摩了指导老师的语文课。
通过观摩，我了解了初中语文的教学流程、教学方法以及课堂管理技巧。
同时，我也积极参与备课，与指导老师一起研讨教学内容、教学目标和教学策略。
在备课过程中，我深刻体会到备课的重要性。
备课不仅要熟悉教材，还要关注学生的实际情况，设计符合学生认知水平的教学活动。
以下是我参与备课的一些记录：（1）教学内容：《小石潭记》教学目标：- 理解课文内容，体会作者的情感；- 学习描写景物的写作方法；- 培养学生的审美情趣。
教学策略：- 采用多媒体教学，展示课文中的景物图片，激发学生的学习兴趣；- 引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，深入理解课文内容；- 邀请学生分享自己的阅读感受，培养学生的表达能力。
（2）教学内容：《背影》教学目标：- 理解课文内容，体会父子情深；- 学习描写人物心理活动的写作方法；- 培养学生的感恩意识。
教学策略：- 通过视频播放，展示父子之间的感人瞬间，激发学生的情感共鸣；- 引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，深入理解课文内容；- 邀请学生分享自己与父母之间的感人故事，培养学生的感恩意识。
2. 课堂教学在实习期间，我共承担了10节课的教学任务。
在课堂上，我努力营造轻松、活泼的课堂氛围，引导学生积极参与课堂活动。
以下是我课堂教学的一些记录：（1）课堂提问在课堂上，我注重提问，引导学生思考。
以下是我设计的一些问题：- 《小石潭记》中，作者为什么说“凄神寒骨，悄怆幽邃”？- 《背影》中，父亲为什么要送儿子上火车？- 你认为《背影》中的父亲是一个怎样的父亲？（2）课堂活动在课堂上，我设计了以下活动：- 朗读比赛：学生分组朗读课文，评选出最佳朗读者；- 小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享自己的观点；- 角色扮演：学生扮演课文中的角色，表演课文内容。
中学语文教师实习日记
中学语文教师实习日记目录第一篇：中学语文教师实习日记第二篇：中学语文教师实习日记40篇第三篇：中学教师实习日记第四篇：中学教师实习日记第五篇：中学教师顶岗实习日记正文第一篇：中学语文教师实习日记中学语文教师实习日记2月19日，我在开始了实习教师的生涯。
一个多月的实习，我受益匪浅。
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。
既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级xxxx班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。
怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
语文实践教学学生日志(3篇)
第1篇今天是语文实践教学的第一天，我怀着激动的心情踏入了这所充满文化气息的校园。
这所学校的语文实践教学活动以“传承经典，品味人生”为主题，旨在让我们这些语文专业的学生更好地理解和掌握语文知识，提高我们的实践能力。
早上8点，我们准时参加了开班仪式。
校长在致辞中强调了语文实践教学的重要性，并鼓励我们要珍惜这次难得的机会，积极参与各项活动。
随后，教务主任介绍了实践教学的安排和课程设置，让我们对整个活动有了初步的了解。
上午的第一节课是由我们学院的教授主讲的《古代文学史》。
教授以生动的语言和丰富的案例，带领我们穿越时空，领略了古代文学的魅力。
在课堂上，我们不仅学习了古代文学的基本知识，还学会了如何欣赏和品鉴文学作品。
教授鼓励我们要多读书、多思考，提高自己的文学素养。
下午，我们参加了“成语接龙”比赛。
这个活动旨在锻炼我们的语言表达能力和团队协作精神。
比赛分为小组赛和个人赛两个阶段，我们的小组在个人赛中取得了第一名的好成绩。
这次比赛让我深刻体会到团队合作的重要性，也让我更加热爱语文。
第二天，我们来到了一所中学，开始了为期一周的实习。
我们被分配到各个班级，担任语文课代表或者助教。
在实习过程中，我们认真备课、上课，积极参与课堂互动，努力提高自己的教学水平。
在实习的第一天，我担任了七年级（1）班的语文课代表。
课前，我认真备课，查阅了大量资料，力求让同学们在课堂上有所收获。
课堂上，我积极引导同学们思考，鼓励他们发表自己的观点。
课后，我还主动与同学们交流，了解他们的学习情况，帮助他们解决学习中遇到的问题。
实习期间，我还参加了一次教师培训。
培训内容主要包括教学方法、教学技巧和班级管理等方面。
通过这次培训，我学到了很多实用的教学方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
在实习的第五天，我们举行了一次“读书分享会”。
同学们纷纷分享了自己最近读过的一本好书，并谈了自己的心得体会。
这次活动让我感受到了同学们对文学的热爱，也让我对读书有了更深的认识。
语文教育学生实习日志（精选5篇）
语文教育学生实习日志（精选5篇）语文教育学生实习日志1人生第一次当老师，是实习老师，当学校说实习时间为x月到x月底时，第一反应，怎么那么长！然而时间转眼就过去了，忙碌的日子总是过得很快。
从当初来时的欣喜紧张到现在的坦然自若，一切都自然而然的过去了，最后留有一分不舍。
实习的学校是xx第三中学，我所实习的班级是初一八班，主要任务有班主任日常工作和语文教学工作。
先说班主任工作吧，第一次见班主任是在x日的早晨开会时，实习老师和各班班主任及语文老师先相互认一下，我看到八班班主任是一个戴着眼镜，西装革履的有点严肃的老师。
由于语文老师请假，班主任随即带我去班内自我介绍一下，我一直记得那一幕，我刚走到门口，所有人的目光齐刷刷向我看来，然后掌声热烈，我带着微笑和稍紧张的心情走上讲台，只是环顾一下学生，他们个个睁大眼睛，坐直身体，充满欣喜和期待。
由于一个人带一个班，一开始也不知道具体干什么，原班主任也不善言谈，他也不主动和我说话，大约过了两天，我就主动问班主任有什么需要我做的，然后他大致说一下，让我早读时看一下学生的出勤情况和值日情况，平时注意他们的安全问题。
以后每天7：20左右，我都会去班内，督促早来的学生做好早读准备，一三五语文早读，语文老师不去，我会到八点下课再走，确保读书效率，二四英语早读，老师来之后我再走。
此后每天早晨我都会去，周一也会去随他们去升国旗。
八班值日范围有扫楼梯和冲厕所，所以会早一点去让学生在上课之前搞定。
有时我去的时候劳动委员都还没去，前门都没开，就按分好的组安排他们值日。
另外一件事就是校运会，因之前语文老师一直请假未回，所以校运会的事班主任是23号才交给我，运动员已经确定，接下来的事就由我办，只有一个星期的时间，首先是想校运会的口号。
当然是集思广益，因为校运会是他们的盛会，尤其是平时不听话爱捣乱的副班，让他参与很是积极，结果想的口号像搞军训一样，最后自己给他们定一个，因为之前自己也没有类似经验，所以就先看一下别班是怎么弄的，班费不足，尊重学生意见的基础上让他们每人交两元，让班干看别班都买了什么，买什么由他们定，我只是提出意见，结果全部买成吃的，自己不得不亲自给他们买一些卡纸，弄一些花样。
中学语文老师实习周记
中学语⽂⽼师实习周记中学语⽂⽼师实习周记（精选12篇） 实习的时候要更深⼊的了解企业的实际情况和问题，结合理论和实际，要给企业解决实际问题，有⼀个具体的成果，让企业真正感觉到你的项⽬做好了。
下⾯是⼩编帮⼤家整理的中学语⽂⽼师实习周记（精选12篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
中学语⽂⽼师实习周记篇1 实习开始的⼆周，我便专⼼听指导⽼师的课，揣摩他的教学风格。
指导⽼师也很负责，很热⼼地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学⽣，如何针对不同的情况作出适当的反应，从⽽提⾼教学效果。
总的来说呢，指导⽼师的教学风格是把课堂话语权交给学⽣，⽤他的话说就是⼀节课能让所有的学⽣都在听都能听明⽩都能学到东西，这堂课就算成功了。
⾄于如何把话语权交给学⽣，主要就是采⽤教师点拨法，即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师⾸先由⼀篇课⽂的切⼊⼝⼊⼿提出问题，然后引导学⽣回答、分析疑问并由此转⼊另⼀问题，最后把学⽣引导到预定的教学⽬标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课⽂再结合⽂体特点，采⽤品味法、朗读法进⾏教学。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，⽽在于激励、唤醒、⿎舞。
那么，怎么去激励、唤醒、⿎舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学⽣才会更加的融⼊课堂，惟有这样，学⽣的语⽂⽔平才会有所提⾼。
设问析疑⽆疑是⼀个较好保证学⽣参与课堂的⼀种的教学模式。
经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学⽣思考多⽅⾯的意见，增强学⽣思维的灵活性，发展了学⽣清晰明⽩地交流思想和看法的能⼒，有助于发展学⽣分析和综合的能⼒，⿎励学⽣专⼼地有礼貌地倾听，使学⽣的想法和体验得到了尊重，使学⽣成为知识的共同创造者。
总的说来设问析疑可充分增强学⽣的创造性、⼝头表达能⼒、应变能⼒以及学⽣的主动性。
中学语⽂⽼师实习周记篇2 作为⼀名学⽣，太多的是知识的增长，⽽作为⼀名⽼师需要的东西太多不仅在⼯作⽣活上，还是在⼈际交往中需要的东西都太多了⽣活上独⽴了我们三个实习⽼师⼀起承担着⽣活的各个⽅⾯——买菜，做饭，提⽔，洗⾐服等等都要⾃⼰安排我们⼀起商量并不断探索，⽣活由乱到稳愉快的合作给我们的⽣活带来了很多便利，为我们更好的⼯作提供了保障。
语文老师实习日记
语文老师实习日记
日期：2021年9月1日
地点：XX中学
实习时间：上午8:00-12:00
今天是我作为一名语文老师的第一个实习日。
早上六点就起床，背上背包，怀着紧张
而又期待的心情赶往学校。
一到学校，我迅速找到了指导教师，并向他汇报了自己的
实习计划。
第一节课是七年级的语文课，主题是《写人语文》，我准备了一个关于我的家庭成员
的故事来引发学生们的思考。
我用幽默生动的语言讲述了我和我的家人之间的趣事，
引得学生们哈哈大笑，气氛达到了高潮。
接下来的几节课都是八年级的语文课，主要内容是《古文观止》中的经典文章。
我准
备了一些小活动，让学生们参与进来，共同讨论文中的意境和写作技巧。
通过这些互动，学生们对古文的兴趣得到了激发，他们积极思考，表达自己的观点。
我也在课堂
上时不时给予鼓励和肯定，让他们保持积极的学习状态。
在实习中，我发现学生们对于语文课程的态度和兴趣与我当年上学时有着巨大的不同。
他们似乎更加倾向于图文并茂、寓教于乐的教学方式。
因此，我决定在以后的实习中
加大与学生们的互动亲和力，尝试更多有趣的教学方法和活动。
下午12点，实习结束。
我感到疲惫但充实，这一天的实习经历使我对将来教育事业充满了信心和动力。
尽管还有很多需要改进的地方，但我相信通过不断的努力和学习，
我能成长为一名优秀的语文教师。
中学实习日记
中学实习日记中学实习日记实习一天很快就过去了，虽然很快，但却很是感慨。
以下给大家分享中学实习的日记，欢迎阅读！中学实习日记（一）：今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。
今天上的内容，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。
虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。
仔细想了想，的确大部分责任在我身上。
首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。
还有就是我把握不住重难点。
虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。
总之这节课没有地方让我满意。
看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。
中学实习日记（二）：在副校长的安排下我们都进了初中，指导老师和班主任都很很好说话的人，很热心。
最让我惊喜的`是竟然和教了我三年的班主任在一个办公室。
熟悉的面孔突然觉得象回到了从前，只是，一切真的都不同了。
学生都是些很可爱的孩子，虽然比他们大不了几岁，可是还是很喜欢叫他们孩子，楼梯上听到的“老师好”让我觉得真的很别扭，不过也很开心，自己已经为人师表了，真是有历史意义的一天。
下午帮班主任去监考，虽然自己一个人第一次监考，可是，当我说了一声“开始考试了哦”本来闹烘烘的教室顿时安静下来，觉得他们真的很乖。
很懂事，考试进行的很顺利，他们也很配合我，真的是群很可爱的孩子。
虽然没做什么大的事情，一天就这样晃悠过去，不过今天只是个开始，明天，后天还有很久，我能和xx一起实习觉得挺开心的。
呵呵。
希望大家也一切都好。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除初中语文实习日记篇一：实习日记实习日记时间：星期二晴今天，我就要开始我的实习生活了，心里多少有些期待。
早晨7：30，我就随着上班的教师们来到了学校，当我走进校园时，发现操场上竟没有一个学生，原来学生们早早的就坐在教室里，上早自习呢。
找到教务处，教务李主任在，当我刚和主任说明情况，这时，进来一位体型魁梧的老师，李主任说：“白老师来得正好，小王就在你班实习吧，你辅导他的班主任工作，王小红辅导他的教学”。
随着白老师来到四楼的办公室，知道了我的辅导老师是个女教师，长得清秀，有种古典美，我的实习班级是三年四班。
办公室里的教师，大多在备课，也有两位老师在笑谈趣事吧，表情很和蔼。
这时，进来一位小老师，居然叫白老师爷爷，白老师也笑呵呵的回应着，其实白老师年龄也不是很大啊，只是头发少了一些吧，，，呵呵，他们同事之间的关系真的挺融洽，我开始有点喜欢这个集体了。
时间：星期三晴7：00分，我上班了，好早啊。
跟着白老师来到班级，学生们早已经整整齐齐的坐在座位上了，第一次见到学生们，心里还有点紧张，学生们看到我，眼神里有好奇、有审视、有些期待，还有些蠢蠢欲动。
可我在他们依然天真的脸上，却也看到的了一些疲惫，，，咳，毕业班，要考试了，看到他们，我就想起我那暗无天日的那些日子，真的很理解他们。
坐在教室的后面，我和学生一起上了一节早自习，主要是复习一下前一天的课程，背诵词句，这个学校教学设备不错，有整套的多媒体教学设备和实物投影，上课时，声情并貌，教学效果很好。
接下来的一天，拿着王老师给我的教材，还有教师有书，开始备课了，为我的第一节做好充分的准备，这也是我人生的第一。
第一次上课，信心满满，也有点忐忑不安，想来想去，最后决定还是再多听几节课，汲取一下前辈的教学经验吧。
时间：星期四晴今天一大早，王老师就搬来一大摞作文，让我帮她批改。
也好，正好熟悉一下学生，恰好这次的作文题是《我》。
王泽的作文中有这样的一段：“我上课时注意力不集中，总是不知不觉的，‘注意力’就象长了翅膀一样，就飞了。
学习成绩上不去，55555我好苦恼。
”看到他这样写，我想，有机会和他谈谈，也许能帮助他呢。
李洋：“我是一个要强的孩子，也许是受了妈妈的影响，她总是说，你看人家xx又考了双百，你看xx又学了钢琴。
所以我感到很累，我现在，把我们班的班长做为目标，每天我都学到很晚，上次我的考试‘踩’了他，我很高兴，，，”，咳，这个孩子，真是很累啊，学习占了他全部的时间，失去了少年该有的乐趣。
李响：“我是一个固执的人，为了一道题，会刨根部底，有一次上课，也没注意到是不是影响了全班同学，就和老师争论不休，老师都不高兴了。
”以后有机会，我要告诉她，执着不是缺点，但要注意事件和场合。
批改着作文，感受着学生不同的性格，感觉自已无形中，和学生拉近了距离。
在批学生作文时，我发现了一些问题：有些同学写作文时在记流水账，没有什么真情实感。
泛泛而谈，素材不丰满，文笔一般。
学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等；第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不通顺，错别字多，说明有的学生基础较差。
所以如果学生多阅读，在阅读之余还要学会摘录，这样，他们的文章会充实起来，有话可讲，不重复拖沓，文不对题。
批了一天的作文，感觉腰有些酸乏，眼睛也有点涩涩的，做老师真的很辛苦。
今天是周四，下午第六节下课，照例是开会时间，和其它的老师一起，来到五楼会议室，发现今天会议的内容是青年教师演讲。
看着这和我同龄，刚走向工作岗位的教师，在台上讲着他们教学中的欢喜苦乐，虽然每个人都有自己的不同经历，但是，我感到他们为自己的事业而骄傲，为自己的成长而自豪。
时间：星期五晴可以写第一次听课语文方面的知识，我不懂。
（⊕︵⊕）教学过程：1、课前发小卷，小卷内容：复习、学前导读、本节重点、难点、课堂练习、课后练习、中考连接。
2、小先生带领全班同学复习上节内容，并预习本节课内容。
3、课堂中要有师生互动，小组研究，每个小组答对时，有加分，最后要凭本节最佳小组。
（注意在课堂中，老师多次用鼓励懂语言）时间：星期一晴时间过得真快，已经上班一周啦。
今天是周一，有朝会，早早就来到学校，天很冷，学生已经整整齐齐的排好队了，听着国歌，看着国旗徐徐升起，朝阳中的孩子们特别可爱，他们对国旗行注目礼，我忽然感到，学生是我们祖国未来的希望，也感到了我的责任重大，我要踏踏实实地实习，以后好好工作，为袓国奉献我一份力量。
主任来了，告诉我，白老师家里有事，请假，让我代一天班主任！也没有思想准备啊，怎么做好班主任呢？也不能和主任说，我不行吧，没办法。
“上”！在教室外的走廊里，学着白老师的样子，瞪了瞪眼睛，拉了拉脸，尽量让自己看起来严肃点，成熟点。
走进教室，因为后面没有了严肃的白老大（白老大就是学生口中的白老师），学生们立刻象蔫掉的花又沾了水一样，精神起来。
交头结耳，看样子，他们是在对我评头品足呢。
“白老师今天请假，我今天是代班主任，同学们要好好听课，尊守纪律。
”我红着脸还没说几句话，下面的同学就嗡嗡的讨论起来，几个女同学还捂着嘴笑，一个胆大的男同学说：“老师，他们想问你，在大学有没有女朋友？”啊！！！！现在的学生，真是反了，什么都敢说啊，，，正当我不知所措的时候，上课了，第一节是数学课，教学老师来，学生们才平息下来，我学着白老师的样子，走到班级的后面，坐下来，和学生一起上课。
第二课下课，大课间，学生们拉着我去踢键子，他们很阳光，很可爱，不知不觉，我和他溶为一体。
后来，又和学生跑步，绕着操场跑了三圈，大汗淋漓，看来我得加强锻炼了。
这一天，我很累，但是我很快乐。
接下来，可以写第一次上课，第一次做主题班会第一次和学生们谈心，谈理性学生有矛盾了，老师怎样去解决因为有的老师不会做课件，也可以写怎样帮老师做课件我就写这些吧，白老师说了，人家孩子是学文的，写这点东西，那还不是小事一桩啊。
还说，我这文笔，不能上台面，，，，，呵呵，只是参考，有什么需要，再打电话。
别客气啊。
篇二：中学教学实习日记23篇实习日记9.14今天是实习第二天，听到同学有写实习日记，才猛然想到确实应该记下点什么。
昨天已然过去，今天也将近结束，回头看看过去的36个小时，充满了紧张感。
毕竟是第一次实习，作为一个老师，不是一个学生，其实也不能说不是学生了，实习也是学习的一个过程。
虽然每天都要骑着卡拉掐（自行车）飞奔五十分钟到学校，还要屁颠屁颠地赶去备课室或者是教室，不得不承认，这是相当累人的。
但是辛苦是必须的！轻松的实习就没意义了，虽然我知道这份辛苦哩有种没事找事给自己添麻烦的意思，但是无妨，权当锻炼。
走在校园里，被穿着校服的只比我小上四五岁的孩子们说：老师好。
心里有种说不出的滋味，好像并不是兴奋，反而会有一丝丝的失落，好像这一声问好，就把我的学生时代给斩断了一般，有点不舍。
昨天跟班上的学生的接触比较少，见了个面，自我介绍了下，听着他们的掌声我强压着紧张溜出了教室，虽然我没敢问，但是我知道我那时候脸色一定是红透了。
再一次到班，是在下午的自习课的时候，到底是附中的学生，自习课也不马虎，确实有个别同学在无所事事闲聊，不过制止了一次之后，想想附中的孩子们学习压力，又不忍继续制止了，或许他们的解压，正是通过这段稍微自由的时间里来完成的吧。
印象最深的，就是我从教室后面溜到讲台上，我也不确定是什么原因，总之教室安静了下来，静的有点点死寂的味道，静的我都开始怀疑我是不是被这群孩子们认作是骇人的魔怪了，环视教室，真的太静了，只好又溜回后面，心里就直打鼓，以后绝对不站前面了。
因为，让学生惧怕你，这不是一件好事。
我听过这样的话，并牢牢记住了。
今天本来想要去好好认识下同学们，结果午休的时候，进到教室，看见写满了题目的黑板和一些在午睡一些在做作业的孩子们，我哑然了，不过这再一次验证了我昨天傍晚的想法，他们的学习压力，真的很大。
一个小时，我跟搭档坐在教室后面，什么话都不敢过去搭，或许我们都一样含蓄吧，又或许，学生们也一样含蓄吧。
已经听过一次课了，今天听起来就不那么吃力了，老师讲的，我也基本抓的上，心里小小的窃喜下，但是随后被老师抓着教案一阵痛批，我的小小的窃喜也粉身碎骨了，这时候才后悔呀，为什么当初学写教案的时候不再认真点呢？后悔药没得买，我深知如此。
所以一个下午，我的心情都变得压抑极了。
写到这里，看看表，已然8点了，还有要重新写的教案没有完成，心中又是一阵波澜，实习，果然是应该辛苦的。
实习日记9.15本来今天是没打算写日记的，因为教案又要重新写，着实无奈了一把。
今天也没有跟预想的一样和学生们加深认识，稍稍的遗憾下。
不过还是算了，现在当务之急是把教案过关了，所以今天也没有什么心情来写日记了。
留一句话自勉吧：勤能补拙.......实习日记9.16值得庆贺的一天，写了三遍的教案终于磨过关了，也总算是松了口气，但是转念一想，明天就要试讲，貌似还是咱们实习队第一只螃蟹，心里又不免落慌了一把。
除了赶紧去厕所找镜子，我实在想不出更好的办法了。
和学生们的交流愈发的少了，因为每每想上去搭话的时候，从他们嘴巴里奔出来再钻进我耳朵的，总是些抛物线，化学式，能量守恒之流的词汇，我立刻感觉世界变得巨大而我变得渺小，哪怕是面对我的学生......我都有种巨大的落差感。
不过我的搭档看起来跟孩子们合的很快，特别是女生，我也试图跟男生搭上话，但是看起来他们确实跟我很有距离感，第一次觉得原来搭话是这么的困难。
小鬼头们虽然没有很高的学习语文的热情，这从他们的作文不难看出。
但是，今天我发现如果他们用心去写还是能写好的，而且，有几个原来让我觉得会有点麻烦的学生，在作文上表现的相当不错，心里小小的快慰下.......上帝保佑我们.......好歹让我改了几篇舒心的作文......去教室的时候，总是看见他们抱着理科的作业在死啃，不知道为何，好像小鬼头们都觉得语文跟理科没啥缘分似的，难道现在理科高考的语文只考他们写自己名字和拼音？希望不是吧，不然，我就越发觉得我们呆错了地方了。
明天要试讲了，该是时候去找镜子了。
如果能早点让老师在正式教案上签上名字，然后再顺利通过大后天的正式讲课，那估计睡觉都会笑出声了......唉.......实习日记9.17今天看着老师在我的教案上签上字后，我兴奋了一整天。
小鬼们一如既往的忽视着语文的存在，更让我失望的是，今天听到他们亲口说出他们是理科生所以对于语文并不是太在意这样的话，不仅仅是失望了，甚至有点点的愤怒。
他们把语文当成了什么呢？不知道他们到底是怎么考虑高考的，或许他们是想要在理科上多拿点分吧......我只能这么想.......明天是久违的休息，似乎我已经习惯10点半睡觉5点半起来的作息了，真想明天醒来的时候能看见时针已经走过7点。