初中一年级语文重点

初中一年级语文重点掌握每课后面读读写写中容易读错写错的字词、能正确默写必背的古诗文、理解讲读课文的内容，尤其是：走一步再走一步紫藤萝瀑布济南的冬天看云是天气等课的课内语段的阅读。

语文知识点复习汇总同学们好，今天我们的学习任务是复习语文知识点，它涉及面广，概念多，在平时也是大家容易混淆和忽视的，因此今天的学习内容非常重要，请同学们一定要认真对待。

新课标要求，初中生应学会写五六百字的记事、写人的文章，“写记叙文，做到内容具体”，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“根据表达的中心，选择恰当的表达方式”，“力求有创意地表达”……下面我们重点对记叙文的有关知识点进行复习回顾：记叙文：记叙文，是记人叙事状物的文章体裁，也就是通过我们的笔触，将现实生活中充满情趣或美感的人物、事件、环境和景物传达给别人，让别人也感受和体验到那种生动的形象、高尚的精神和怡人的乐趣。

记叙文主要采用叙述、描写和抒情等表达方式，描绘那活生生的人物、感人的事件和悦目的景色。

它是常用文体中的一个大类。

记叙文主要是写人物的。

要写好人物，关键是要将人物写活。

所谓写活，就是将人物写成有血有肉、有生命活力的形象，即写成有言语、有行动、有思想、有细节的活生生的人物形象。

以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。

以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果），应该注意描写的先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。

以写景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。

记叙文写作要点如下：①明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空泛的叙述和与主题无关的内容。

②一篇上好的记叙文需要直接或间接表达以下六个问题，即：该事发生的时间，该事发生的地点，人物角色是谁，发生的是什么事，该事发生的原因，以及事件的结果是如何造成的。

③一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。

④写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”、“插叙”和“补叙”的方法，比较常用的还是“顺叙”的方法，即以情节发生的时间先后为序。

记叙文的表达方式：（1）叙述叙述，把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。

学习叙述方法，主要应研究以下三个问题：①叙述的人称叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。

第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。

依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：“我”是见证人；“我”是重要人物；“我”是主人公；“我”是穿针引线的人物。

第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然；短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。

第二人称:作者用“你”、“你们”来叙述，是第二人称叙述。

实用写作中很少用此人称，文学创作中有通篇为第二人称的。

第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第三人称的叙述。

其用法有：“他”；或者用人名；或者指代。

第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事直接展现在读者眼前；短处是没有第一人称叙述那样亲切自然，而且，掌握起来比第一人称叙述较为困难。

在写作中，还存在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。

我们在使用两种人称叙述事件时应注意：不得频繁改换；改换时要交代清楚，不能打断叙述线索。

写作时到底是用第一个称还是用第三人称或第二人称叙述，应该从用哪一人称叙述来处理材料、表现主题最为有利的角度进行考虑。

而且，不管采用哪一种人称叙述，都必须事先确定好，并贯穿文章始终，做到人称一致。

否则，叙述人称混乱，就会条理不清，影响中心思想或主题的表达。

②叙述的方式叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

顺叙：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。

倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

使用倒叙应注意交代清楚，有必要的文字过渡，否则会影响表达效果。

插叙：指由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入的另一段叙述。

插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。

补叙：对前面的叙述加以补充、解释。

补叙与插叙的不同在于：文字少，一般没有情节，前后不必有过渡文字；去掉补叙的文字，前后内容仍可以衔接起来。

（2）描写描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

人物描写：刻画人物形象，离不开对人物的描写。

那么，人物描写有哪些手法呢？常用的有两种：正面描写和侧面描写。

正面描写，是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘，尤其直接描写人物的外貌、心理和行动、语言。

侧面描写，是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。

外貌描写：也称肖像描写。

即对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

心理描写，通过语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性性格特征所进行的描写。

进行心理描写应注意掌握三个原则：一是写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。

二是写心理活动时要防止左一个心理活动，右一个心理活动。

只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。

三是要努力写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

行动描写，即以语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌。

行动描写应掌握两个原则：其一，人物性格应当从他自己的行动里流露出来；其二，人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。

因此描写人物行动的目的就应十分明确。

要注意人物行动的生动性和典型性。

语言描写，语言是人物内心世界的直接流露，即“言为心声”。

人物的思想感情，往往是通过符合他们性格特征的语言表现出来的。

语言描写的作用有以下几点：刻画人物性格；表现人物心理；发展故事情节；表现人物关系；间接描写人物。

描写人物的语言——所说的话有两类：一类是真实的，如消息、通讯里人物的话；另一类是虚构的，是作者根据主题表达的需要，按照人物性格、情节的发展替人物虚构的话。

前者记叙人物所言的要求是“真”，所谓“真”，就是不得增减、加工、改制；后者的要求则是“活”，所谓“活”，就是符合人物身份、职业、民族、性格、习惯等。

⑤环境描写环境描写，是指对人物与之发生直接关系的外界条件——社会和自然的描写。

环境描写分为两类：自然环境描写，社会环境猫写。

自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动环境中的自然景物进行的描写。

景物描写的作用主要有：点明时令地点；衬托人物心情；表现人物关系；表现人物性格。

进行景物描写应该注意到：精细观察，抓住景物特征；选好写景的时机和写景的角度；体现地方色彩；渗透人物的感情；采用对比方法和象征手法。

社会环境描写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。

进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。

（3）抒情抒情是和叙述、描写同样重要的表达方法。

抒情的方式直接抒情：写作者不借用其他方式而直接地倾吐胸中的感情，也称为“直抒胸臆”。

多是带有感情的判断句，并有感叹词。

间接抒情：写作者不是直接抒发对人物、事物的感情，而是在叙述、描写等表达方式中渗透自己的强烈感情，或者借人物之口来抒发自己的感情。

间接抒情有以下三种方法：或通过叙述抒情，这是一种寓情于事的抒情方法，称为叙述性抒情，其特点是用充满感情的笔调进行叙述；或通过描写抒情，这是在描写人物尤其是描写景物时进行抒情的方法，可称为描写性抒情，写作时须把感情倾注、融会在描写之中，使描写带有鲜明的感情色彩；或通过议论抒情，这是一种附情于理的抒情方法，可称为议论性抒情，运用这种抒情方法应注意它与一般议论有所不同，这里的议论只是抒情的手段，是为抒情服务的。

在写作时，不需要交代论据，也不必进行论证，只要用饱蘸浓郁感情的语言来议论人物、事物、景物，就可达到通过议论进行抒情的目的。

（4）议论议论，这里的议论指的是记叙文中的议论，是为更好地表现文章的主题、增强文章的感染力、引起读者共鸣服务的。

安排记叙文中的议论，应当特别注意以下两点：①议论要以具体生动的记叙描写为基础，应当是作者对所记叙、描写的人物、事件有深刻的认识和感受。

如果离开这个基础，议论就会成为无源之水、无本之木。

议论再深刻也是不会感人的。

②议论要和记叙、描写融为一体，不论是安排在记叙文的开头，还是安排在结尾或中间。

事实上，好的记叙文，有的用抒情的笔调写人，叙事，状物；有的叙中有议，议中有叙；有的寓情于理，理中见情。

记叙、描写、议论互相渗透，不可分割。

为了方便大家掌握理解语文知识点，我们通过口诀形式来记忆语文知识点口诀一. 记叙文知识点备注时间地点和人物，主要人物中心定中心：中心思想起因经过和结果，记叙要素要分清记叙顺序有四种，顺插倒补看事情顺插倒补：顺叙插叙倒叙补叙第一人称以我写，局外人写三人称表达方式有五种，叙议抒描和说明叙议抒描：记叙议论抒情描写人物描写有四种，肖像动作和言心言心：语言描写和心理活动描写环境描写记分明，社会自然要分清记叙文体多线索，时空物人和感情时空物人：时间空间事物和人物抑扬对比和陪衬，象征手法加拟人抑扬：先抑后扬和先扬后抑手法：写作手法四大体裁有诗歌，戏剧小说和散文二. 说明文知识点备注给人知识说明文，介绍事物阐事理基本要求抓特征，多用方法来表意特征：事物的特征方法：说明方法图表数字和举例，诠释分类下定义画图表列数字举例子作诠释分类别还有比较和比方，阅读写作要注意作比较打比方说明顺序只三种，时间空间和逻辑说明语言要准确，简洁平实求浅易总分并列和递进，说明结构细分析总分：包括总分关系，总分总关系和分总关系三. 议论文知识点备注表明观点和主张，以理服人议论文观点态度要鲜明，论据一定要充分例证引证和喻证，对比论证要分明四种论证方法提出问题是引证，分析问题即本论解决问题是结论，议论结构须分清议论语言要准确，更是要求严密性。