难忘的第一次 作文指导
《难忘的第一次》作文指导课教案（大全5篇）
《难忘的第一次》作文指导课教案（大全5篇）第一篇：《难忘的第一次》作文指导课教案【教学目标】1.让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2.指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3.培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
【教学重、难点】把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
一、激情导入，自由练说1、师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。
”（板书：难忘的第一次）在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？生谈。
（四至五个）2、老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。
老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。
（板书：事情写清楚表达出感悟）生自由练说。
二、交流分享，相机指导1、小组交流刚才老师发现有许多同学都已经迫不及待地想要和小伙伴交流了，下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问。
好，开始吧。
2、全班交流师：同学们聊得真热烈，谁愿意把自己最难忘的第一次与全班同学分享？指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否融入了自己的感受，表达自己的感悟，有哪些好的、值得我们学习的地方，也可以提出自己的建议。
）评价时要强调的有以下几点：1、事件叙述的完整2、借鉴了课文的表达感悟的方法，结合生活实际直接表达自己的感受。
(教学设计)《难忘的第一次》作文指导教学设计
难忘的第一次作文指导教学设计有很多的老师都曾这样感慨过：同学不爱上作文!同学不爱写作文，写得作文不是语句不通就是主题不鲜亮，总之特殊烂。
为了改善这种状况，具体该怎么做呢以下是我整理的内容，供您阅读,参考。
难忘的第一次作文指导教学设计1一、教学目标学问目标：学习如何作文取题的技巧力量目标：能运用校内论坛上传作文，并沟通;能结合文章内容与标题对文章进行点评。
情感目标：让同学宠爱写作，乐于上传作品，乐于沟通对同学作文的看法二、教学重、难点重点：实现作文教学与信息技术的整合。
学习“如何给作文命题〞。
激发同学的写作热忱难点：实现作文教学与信息技术的有效融合。
三、教学设想：利用网络实现资料的收集，实现限度的作文交互评改，打破语文教学课堂内外的界限。
四、教学时数：1课时五、课前预备：各生上传课堂作文——以“拥有〞为话题，自命题作文，到校内论坛的专属主题“方春华老师教学区〞六、教学过程1、进入校内论坛页面2、登录并进入主题：“会员论坛〞——“方春华老师教学区〞——“作文指导〞3、扫瞄同学搜集的“如何给作文取题〞的主题，了解作文命题的技巧。
老师点拨，提示重点：(同学选重点记录)(1)巧用修辞：比方、借代、层递、比较、对偶、比照、双关、设问、反问、顶真、反语、仿拟、引用、反复、通感等。
(2)擅长引用：引用诗词、引用歌词、引用广告词。
(3)借用符号：借用标点符号、借用数学符号。
(4)其他形式：转换角度、故设悬念。
让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。
不过，我们要留意不管用哪一种方法，肯定要：A、贴切鲜亮，新颖生动。
B、言简洁凝练，不拖沓冗长。
C、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
D、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
4、取题训练：依据材料，请同学设计作文题目，各同学发表在本小组的专属主题，以跟贴的形式进行，使内容更简洁集中。
材料：早上外出没带伞，一场雨不打招呼就洒了下来。
提着两棒玉米一根红萝卜两只馒头一杯豆浆，站在商铺的屋檐下无奈地看着天。
难忘的第一次习作指导
（3）．抒情回忆法。就是用抒情的 方式来回忆往事，引出《难忘的
“第一次”》。这种方法好处是开 头十分新颖，有吸引力。
难忘的“第一次”，是多么 诱人的字眼儿。一看到它，那一 幕幕有趣的往事，像天上星星一 眨一眨的，像街上的冰糖葫芦一 串一串的，像小河里的浪花，一 层一层的，时时浮现在我的眼前
[片段引路]
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
会到了为了孩子、为了生活，父母付出了多少血
汗。以后我要体谅父母，不乱花钱，珍惜父母的
劳动成果。《第一次当小老板》
•
万事开头难啊！其实做事情只要有勇气、有
决心，就一定能够成功。骑马难道不也是这个道
理吗？想到这里，我鼓起勇气，一抖缰绳，像一
名真正的骑士，向终点冲去。《第一次骑马》
2．照应开头法。就是文章的结尾， 呼应开头，使文章首尾照应，结构 严谨。如：
我拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放 了进去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡 了泡，模仿父母“规范”的动作：左手拿碗， 右手持刷，迅速地刷了起来。不到一分钟， “锅碗瓢盆交响曲” “演奏”结束了。我左 瞧瞧，右照照，欣赏着自己的劳动成果。这 时，一缕阳光照了进来，干干净净的碟子被 照得精光发亮，我像一只小猫咪，左蹦右跳， 心里甭提多高兴了！
• 点评：这段对环境的描写，给人身临其境 的感受。同学们要学会对环境的描写，通 过环境来刻画出人物的个性。
上幼儿园好玩吗？老师会很凶吗？那边有人和 我玩吗？等等。我就带着这么多的疑问和妈妈到了 幼儿园。走进幼儿园，我就看见许多和我年龄差不 多的小孩在在那里哭。看到那一场景，我立刻拉着 妈妈的手说：“妈妈，我要回家！我不要上幼儿 园！”而妈妈却生气地说：“不行！”说完就把我 交给了老师，自己走了。我一见妈妈走了，就伤心 地大哭起来。一个小时，两个小时，三个小时……时 间一点一点的过去了，简直就与度日如年差不多。 到下午放学的时间了，我走出幼儿园的门，就像是 走出笼子的小鸟。这就是我第一次上幼儿园的经历。 说实话，我直到现在还对幼儿园有恐惧。
精选难忘的第一次作文指导教案【3篇】
难忘的第一次作文指导教案【精选3篇】我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次做火车，第一次去外地旅游……一个个第一次像一个脚印，印在我们成长的道路上。
而我的第一次，是第一次是讲笑话，让他被动吐槽。
在下面，请看我的第一次吧!早晨，我飞速的赶去返校，因为这是六年级下册最后一年节的返校，所以我没用迟到，不巧的是，我来早了。
因为来的太早，没用事情可干，就无聊的拿着一只笔转来转去。
过了一会儿，老师终于来了。
我们感到有点陌生，可能是新年大家都没玩够吧，老师派几个同学去拿书，其余同学在教师等待，我默默地等待，并跟我几个相好的同学说了几句话。
“喂，老白呀，新年玩的怎么样?你最近越来越帅了呀，这我可没骗你，诚实人绝不说谎话。
”我说道。
副班白佳俊同志讲到：“是的，原来你也看出来了呀?我是我们班帅气第一的，你果然诚实人，像你这种诚实人绝对不说谎话。
”我陆续说道：“啊，上帝呀!我又说谎了.”结果后座的人哈哈大笑，我同桌的班长苏美丽看不下去了。
吐槽说：“不会吧，说人还是这样的?为什么呀?究竟是为什么，这个笑话也太令人吃惊了。
”我讲到：“是的，像你这种快要更年期的同志是不懂我这种人的`心灵。
”副班长吐槽：“他才13呀?就更年期了?那老师了?”。
结果全班哈哈大笑。
一个人讲冷笑话，另一个人吐槽才是最搞笑的。
我是不是很噶很帅啊?凡事都有第一次吧，第一次得奖。
第一次演讲。
第一次登台。
第一次投篮……我今天要讲的就是第一次学会游泳，可能你们会说第一次游泳有什么，但我说的是"学会"。
第一次对我们任何人都有一定的纪念意义和感悟，第一次会比任何一次都要有成就感吧，我不禁想起了第一次学会游泳。
我没有学会游泳时，一直是个胆小鬼，一直不敢和大家一起到深水处去游泳，只能到短浅的水中坐着，我不能像小鱼那样游得那么自在;不能像海豚那样游得那么畅快;不能像蓝鲸那样游得那么悠闲;更不能像鲨鱼那样游得那么神速;唉……我还不如一只鸭子，不说它们游得怎么样，但它们至少敢去深水，我连深水区都不敢去，它有勇气，它们敢尝试，不管成功或失败，而我只是一只不敢下水的汉鸭子罢了而已。
《难忘的第一次》作文教案开拓孩子的写作思维
《难忘的第一次》作文教案开拓孩子的写作思维《难忘的第一次》作文教案 - 开拓孩子的写作思维引言写作是一项非常重要的技能，对于一个孩子来说，学会写作有助于扩展他们的思维，增强表达能力，提高语言素养和创造力。
随着社会的发展，写作的重要性越来越凸显。
而《难忘的第一次》这个话题则是经典的、备受关注的一个话题，也是培养孩子写作思维的绝佳素材。
在本篇文章中，我们将探讨如何利用《难忘的第一次》这个话题，开拓孩子的写作思维。
一、激发孩子的情感“第一次”这个话题涉及到的感性经验是非常强烈和深刻的，因此，我们可以利用这个话题来激发孩子的情感，让他们感受到文字的力量和魅力。
我们可以先给孩子提供关于“第一次”的一些话题，比如第一次上学、第一次旅行、第一次成功等等，让孩子从这些话题中选择一个，并用自己的语言来描述这个经历。
我们可以要求孩子从感官方面出发，用五感来观察和描述所经历的事情，让孩子通过文字来表达自己的情感，感受到写作的乐趣和魅力。
二、培养孩子的思维能力在让孩子写作的过程中，我们还要培养他们的思维能力，让他们提高自己的分析和思考能力。
例如，在让孩子描述第一次旅行的经历时，我们可以引导他们思考以下几个问题：1. 为什么选择这个地方旅行？2. 这个旅程中最让你印象深刻的是什么？3. 旅途中你遇到的最大挑战是什么？4. 这次旅行对你产生的影响是什么？通过这些问题的引导，我们可以让孩子不仅仅是描述自己的经历，更是能够对自己的经历进行思考分析，这样就可以在写作的过程中增强孩子的思考能力。
三、提高孩子的语言素养写作不仅仅是表达思想和情感，更是要具备优秀的语言表达能力，因此我们还要提高孩子的语言素养。
具体而言，我们可以从以下几个方面入手：1. 语法和语言规范。
一个好的文章是要符合一定的语言规范和语法要求的，因此我们要教孩子正确理解和掌握语法知识，并要求孩子在写作过程中注意语言的规范性。
2. 词汇的丰富性。
用词不仅仅是为了表达，更是为了让文章更生动、鲜明和有吸引力。
六年级下册习作一作文指导课时计划
作文指导课时计划总第 1 节课题习作一[难忘的第一次] 专用教室第1课时教学目标1、根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
2、指导学生努力做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
教学要点要写清楚经过和启示，表达自己的真情实感。
教学过程:一、谈话导入，明确要求1．我们交流了自己印象深刻的“第一次”，其实，我们的生活中不仅有难忘的“第一次”，还有许多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我们留心观察、细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示。
2．指生朗读习作要求，明确本次习作要求。
（1）可以记写自己“难忘的‘第一次’”，要写清楚经过和启示。
（2）可以学习《手指》一文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，要写清楚事物的特点和从中得到的启示。
（3）可以描写一幅漫画的内容（可以是书上的这幅，也可以是自己带来的），要写清楚图意和自己的想法。
二、自选内容，分组交流1．学生各自选择自己习作的内容，思考写什么，怎么写？2．根据所选择的习作内容把学生分组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提出意见或建议。
三、全班交流，拓宽思路1．每一个内容选择2．3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。
2．师生评议：评议要点（1）是否按照具体的要求抓住了重点。
（2）表述是否具体、流畅。
（3）启发或感悟是否真实。
四、再次明确习作要求，学生习作1．再次明确写作每一个内容的具体要求。
2．写作内容要具体，表达自己的真情实感。
3．学生各自习作。
4．修改草稿。
自己或同学互相修改写作草稿。
5．誊写习作，努力做到：语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
板书设计：难忘的第一次明确写作每一个内容的具体要求。
写作内容要具体，表达自己的真情实感语句通顺，行款正确，书写规范、整洁教学反思：。
难忘的第一次作文指导PPT学习教案
“第一次”的经历：
在学校里，第一次带上鲜艳的红领巾、 第一次参加比赛、第一次受批评……
在家里，第一次敢自己睡觉了、பைடு நூலகம்一 次给妈妈过生日、第一次挨打……
在生活中，第一次交朋友、第一次去 了向往已久的地方、第一次看到了新 奇的事物……
第2页/共9页
有关成功的：《第一次得奖》、《第一次发表作文》、
《第一次当三好学生》
有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学骑车》
有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为 妈妈洗脚》
有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到 远方的亲人》
有关磨炼意志的《第一次参加比赛》、《第一次参加军 训》
有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月 食》
有关成长的：《第一次踏进校门》、《第一次写作 业》…
有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次当大 队干部》、《第一次自己坐车》、《第一次受挫 折》……
有关吸取教训的：《第一第次3页做/共错9页事》、《第一次迟到》、 《第一次受到严厉批评》、《第一次说谎》……
从内容“新”上入手： 如：《第一次见老外》、《第一次得中耳
炎》、《第一次当小主人》、《第一次感 到幸福》、《第一次飞上蓝天》、《第一 次探险》……
这些感受一般是在记叙了事情之后在文章的结一般是在记叙了事情之后在文章的结尾部分写出来也可以在叙述事情的过尾部分写出来也可以在叙述事情的过程中写出来这是议论的一种内容程中写出来这是议论的一种内容记叙文的夹叙夹议就包括这个意思
难忘的第一次作文指导
会计学
1
作文要求：
每个人都有许许多多的第一次，比如： 第一次站在领奖台上，第一次当升旗手， 第一次没完成作业……想一想，哪个“第 一次”是你最难忘的？为什么使你难忘？ 把它写出来，让大家分享好吗？写的时候， 要把事情的来龙去脉写清楚，要抓住最重 要的地方详细写，要体现“难忘”这个中 心词，还要写出你对“第一次”的感受， 自拟题目。
《难忘的“第一次”》作文指导
首尾呼应；排比、拟人、 首尾呼应；排比、拟人、反问等修 辞手法； 辞手法；感悟融于描写之中 借事喻理；借物喻人； 借事喻理；借物喻人；直接写出感 悟 借事喻理；首尾呼应；动作、 借事喻理；首尾呼应；动作、神态 等细节描写； 等细节描写；感悟融于描写之中 借物喻人；拟人、对比等修辞手法； 借物喻人；拟人、对比等修辞手法； 直接写出感悟
难忘的“第一次” 难忘的“第一次”
------作文指导课 ------作文指导课
课文题目 学弈》 《学弈》
表达方法
借事喻理； 借事喻理；直接写出感悟
两小儿辩日》 借事喻理； 《两小儿辩日》 借事喻理；直接写出感悟 《匆匆》 匆匆》 《桃花心木》 桃花心木》 《顶碗少年》 顶碗少年》 《手指》 手指》
修改标准： 修改标准： 1、字词句：错别字、用词得当、 字词句：错别字、用词得当、 语句通顺、是否存在病句. 语句通顺、是否存在病句. 内容：事件过程叙述清楚， 2、内容：事件过程叙述清楚， 完整，将感悟写清楚。 完整将感悟写清楚。 表达： 3、表达：尝试运用本单元所学 到的表达方法。 到的表达方法。
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开头和结尾
岁月匆匆而过,蓦然回首,我已走进小学校园生活近六年了,念及往事,不胜唏嘘.那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头.是那样的亲切而熟悉,又是那样的美好而和谐.第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀.
事后,我一直在想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧!
我爱第一次,她教会了我成功的秘笈:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量.
我找出两件需要洗的衬衣，放了满满一大盆水，把衣服泡在里面。
我想倒进一些洗衣粉泡泡衣服，但是因为不常干活，连洗衣粉的位置都不知道，只好求助于“外援”姥姥。
“姥姥，洗衣粉在哪儿啊？”“在洗衣机后面呢！”我找到了洗衣粉，却又寻不见搓衣板了，没办法，再麻烦姥姥一遍吧：“姥姥，搓衣板放在哪儿？”“唉，搓衣板就在洗手池后面呢！你这孩子，还是我帮你洗吧！”“不用不用，人家这不是第一次做吗？您就甭操心了！”我往水盆里倒了一些洗衣粉，用手搅了搅，让他融开。
我们开始向山顶出发。
我一边欣赏着一簇簇嫩绿的三叶草，一颗颗粗壮的大树，一条条清澈的溪流，一声声清脆的鸣叫；一边移动脚步缓缓向前进行。
才到了半山腰，腿就觉得很酸了，也再没有欣赏风景的雅兴了，另外几个同学也喊累了。
但是老师不让我们休息还告诉我们“坚持就是胜利，如果你们连这点小困难都不能克服的话，那将来你们还能做什么呢？”看着老师严肃的表情，大家拖着酸累的腿，继续向山顶爬去
难忘的第一次
那天，天空像大海一样，蓝而透明，一丝一丝云朵像翻滚的浪花儿一样，在天空中翻滚着。
妈妈要带我去儿童医院看病。
妈妈开着车向那一个拥堵的医院奔去。
快到医院时，一路走走停停，弄得我眼前一阵摇晃。
妈妈似乎有一些着急，便对我说：“一个车位也找不到，你先去医院挂号吧！”我一听吓了一大跳，一下子跳了起来，心里忐忑不安地想：哦不，我……我能行吗？妈妈看出了我的犹豫，便对我说：“挂号就像买东西一样，就从医生那儿买回一次看病的机会。
”但我心里却感到前所未有的紧张，手里拿着的病历本一直抖啊抖，仿佛没有力气似的。
妈妈见我紧张的样子，便鼓励我，说：“别害怕，你只要告诉收银员你要挂中西医结合门诊，再把钱交给她就是了。
”
我打开车门，回头看了一眼妈妈，妈妈对我鼓励地点了点头，我便有了一点信心。
在去医院的路上，我不时看一看手上的病历本和钱，脑子里反复出现着几个词:中西医结合门诊。
生怕自己等一下说错了话。
啊！前面不就是医院吗？我不禁加快了脚步朝医院走去。
一进医院，我朝四周看看，啊！人们挂号时都镇定自若，万一我说错话，那岂不是更加尴尬了吗？忐忑不安的心情又开始在我心里蔓延了……
队伍越来越往前靠了，我的心也提到了嗓子眼。
终于，轮到我了，
我结结巴巴地说：“我……我要挂中……西医结合门诊……。
”
终于，挂号挂完了。
我在心里长吁了一口气。
看来挂号不想我想象中的那么艰难！我拿上找回的钱和病历本回头一看！哟？！妈妈在背后等着我呢！我走到妈妈身边，妈妈说了一句让我受益匪浅的话：困难有时并不大，但是有时又被它的外表陡峭的高不可攀的模样吓到。
只要你有自信解决，你就会发现：困难虽小，但是却可以让人们获得了比山还高，比珍珠还珍贵的人生经历。
难忘的第一次
“第一次”很多很多，第一次做饭，第一次坐飞机，第一次登台表演，第一次外出野营，第一次得奖，第一次养小动物……。
人人都经历过第一次，每一个第一次都会成功或者失败。
但是每一个第一次都包含了我们真正而美妙的童年，这一次我给大家叙述一下我第一次养小动物吧！
记得那年我才三岁，妈妈给我买了一只可爱的小白兔。
那时我不敢动他，只是把他一碰就往后跑，也不抱他也不玩。
有一次妈妈和我在沙发上看电视，当我看的津津有味时，妈妈到阳台抱来了小白兔放在她的腿上，我轻轻地抚摸着小白兔。
我恍然觉得它很可爱，便要求妈妈把他给我抱抱，我抱着边看电视边抚摸它，不一会儿他就进入了甜蜜的梦乡。
在梦中他梦见：一片片一望无际的草原青翠欲滴，放眼望去永远也找不到边，它在这个广阔的草原上奔跑，吃草，还时不时地追赶着花蝴蝶。
有一天，妈妈上班去了。
我和年仅四岁的哥哥独自在家。
我们看了看电视便去玩小兔了。
淘气的小兔上串下跳，打翻了花盆，土被弄了一地。
他的身上全都是土很脏，于是我和哥哥便想给他洗一个澡。
我和哥哥先接了一盆水，把小兔放进去。
可小兔一点儿也不喜欢洗澡，一下子就跳了出来。
但这一点儿也难不倒我和哥哥。
哥哥把小兔抓住我又给小兔用水冲，又是打肥皂，最后再把小兔用干净水冲干净。
这时小兔像一朵冰蔫蔫的笑话不再绽放笑脸。
我们用毛巾给他擦擦干。
我想起了刚才电视里洗了衣服要用棍子打，但我们没有找到棍子。
便头脑一闪：我们俩一人站在床的这边，一人站在床的那边，我们把小兔扔过去又扔过来。
就这样不停地反复，小兔很快干了，我们很高兴。
妈妈回来后一看笑的前俯后仰。
对我们说：“你们真傻！”小兔晚上就死掉了，我伤心地哭了。
这就是我第一次养小兔子，傻吗？好玩吗？
难忘的第一次
第一次伤心，第一次失落，第一次喜悦……人生有着许多的第一次，每当我想起那件事，便感到十分难忘。
记得那时我10岁，那天又刚好是妈妈的生日。
哥哥送到了学校门口，下车后，哥哥并告诉我一句：“王芷莹，今天是一个特殊的日子。
我并不听懂哥哥说的话，心想：难道，今天有人过生日？”我边走边想：怎么今天我的眼皮有点开心，乱跳，“噢”，我知道了，哥哥告诉我，是因为今天是妈妈的生日，我要送她一份礼物。
等我想明白后，走到了教室。
开始了今天的学习之旅……
今天又刚好是测验语文的日子，我告诉自己：一定要考到95分以上！给妈妈一个惊喜。
到了下午，发试卷了，老师说我得了97分，我太兴奋了，一放学我就拿着试卷往家里赶。
“我回来了”，今晚晚餐全给我负责！说完我开始动工了。
妈妈来到厨房告诉我：“女儿小心点，水开了，别烫着了！”我说：“妈，知道了你现在快到大厅看电视吧，等下我要你尝尝女儿我的亲手做的饭菜，味道很不错的哦！”这时哥哥回来了，手拎着一个蛋糕。
妈妈又惊喜了一阵子，接着，我和哥哥支开了妈妈，在厨房里忙开了。
到了晚上六点时，我终于把晚饭做好了。
我大声说：“哥哥，快点收拾好饭桌，
可以开饭了！”我小心翼翼地端着菜出去。
过了一会儿，我说：“有请今天的寿星出场！”我扶妈妈坐上去，开始吃了时候我跑到书包边拿试卷，妈妈怀疑问：“女儿，快点来吃饭，你在干什么”我说：“等一下！”我拿着试卷跑到妈妈身边，说：“妈，今天是您的生日，我送你一件礼物，看！今天语文考试我得了97分，老师说我得了全班第二名！”妈妈喜笑颜开地接了试卷后，仔细看一次，说：“老师真的这么说，那你大有进步了，我真是太开心了！”全家人都哈哈大笑起来。
难忘的第一次，让我学会了感恩，感恩父母的无私，父母的奉献，让我们也为父母做些什么，努力的朝着那个方向前进。