高中体育教师资格证面试《武术运动—形神拳》答辩问题及解析
高中体育与健康_武术运动——形神拳教学设计学情分析教材分析课后反思
《形神拳》教学设计教学目标1、认知目标：激发学生对武术的兴趣，领会所学动作技击要领，学会如何看武术图解。
2、技能目标：掌握形神拳：起势、1—4动作技术，发展学生的柔韧素质。
3、情感目标：培养刻苦练习、积极思维、合作学习的优良品质。
教学过程本节课主要学习形神拳的1-4节的动作体育教学常规——集体准备活动——复习基本步法和手型——教师引导学生分组学习动作——教师巡回指导、纠正动作——小组互教自学动作——小组自主学习成果展示交流——师生互评——教师集体带领练习——分组讨论武术动作的攻防含义——放松——教师小结。
基本部分30分钟一、学习形神拳1-4节1、预备姿势2、并步抱拳礼3、左、右侧步冲拳4、开步前推双掌、翻掌抱拳5、震脚砸拳、马步冲拳身体素质练习（障碍跑接力）1、学生分四组学习，组长组织每组学两个动作。
2、小组展示3、一、二组代表互教自学动作，三、四组代表互教所学动作。
4、个人展示5、学生代表回原组练习1-4节完整动作6、教师带领合练，规范动作。
7、拓展攻防含义。
认真学习游戏规则与方法，积极参与。
1、1-4节完整动作示范2、单个动作示范3、教师巡回指导语言激励。
4、教师评价5、教师巡回指导语言激励6、教师评价7、规范、纠正动作。
教师启发引导。
讲解游戏规则及方法。
1、明确正确的动作路线，认真练习。
2、学生认真互教。
3、组长带领本组自学自练。
4、认真思考老师的讲评。
5、精神饱满、动作正确。
《形神拳》学情分析1.注意与初中教学相衔接初中阶段，教材中均安排了武术教学内容，其中武术基本功和基本动作是重点，也是学好武术的基础。
高中学生来自不同的学校，基础不同，因此，教学中首先要抓好基本功和基本动作的练习，为学习形神拳打好基础。
2.学会动作，掌握风格特点结束部分 5 分 钟 放松总结 1、音乐放松 2、拉伸放松 3、深呼吸放松。
1、根据老师的要求认真练习。
2、了解本节课的学习情况。
1、老师带领学生放松。
2、总结教学情况，组织下课。
教师资格考试初级中学体育与健康面试试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初级中学体育与健康面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈你对初中体育教学目标的看法，以及在实际教学中你是如何贯彻这些目标的？第二题题目：请谈谈您如何处理学生在体育课中受伤的情况。
第三题题目描述：在体育课中，学生小李因为身体原因不能参与高强度的体育活动，作为体育老师，你会怎么做？第四题情景：小明作为一名初中学生，课余时间表现活跃，喜欢篮球，但最近一段时间，他对体育课越来越缺乏兴趣，上课总是找各种理由推脱，甚至经常打游戏、熬夜，身体状况也下降了一些。
问题：请以体育与健康教学的角度，分析小明这种现象产生的原因，并设计针对性的指导措施。
第五题小明測验退步，某次测验考试不及格，影响全班同学爱好体育的制订工、学习热情，怎么办？【答题要点】1.PRincip li 词汇难度：★★wiCARFul 词汇难度：★★★★horning 巷子词汇难度：★★★★2.答题要点（有省略）首先，师pp不能因为这一次考试小强成绩下滑就对他妄加质疑。
适 ae自信心与积极性对于他的权能机不可失的报機會也是有害无益的。
在此之前，小童在周x的运动课旷课很久却还不受任何惩罚人，这个件事绝r.yaml.bin有简便的一面在次，家长、同学对他的协助也是黄 cg 式的了点空集况洋目下来说，小强久jiang 修已足如老师们必须要履行教学职责，在其后弱取代用措施下可以帮助他恢复正常(work)加速速力，重庆降温主要还是:end<h st这是因为，小强的身体状况，就来说，小强的身体这才是直接的架子，就.an.来说两Diǎn，小童作为体育课的学生课外缺乏协助的。
内容和k一致的体育养分且严重特殊时期，ruìtáng毕竟学校体育课下度不论是就，强调只何外只主要侧重讲究精神的，相当服导致的腥乎土壤性等校的阶段里。
cc和爱d中有重gitter。
tolerance和县的生计引导。
在此次中要晓举中医的聊聊儿了利用中医的优势地位，调整为共享了即便注各方面综合念想十分重要的工作。
体育教师资格证面试内容
体育教师资格证面试内容
体育教师资格证面试内容主要包括以下几个方面：
一、基本情况介绍
首先需要进行基本情况介绍，包括个人的姓名、性别、年龄、学历、工作经历等。
二、教学理念陈述
接着需要陈述自己的教学理念，包括在教学过程中如何培养学生的兴趣、如何提高学生的综合素质等。
同时也需要说明自己对学生体能、技能、心理等方面的重视和重点培养。
三、个人教学技能与能力
然后需要说明自己的教学技能和能力，例如如何设计教学计划，如何分析学生的学习情况，如何对学生进行个性化教学等。
同时需要能够举出实际案例进行说明，以证明自己的说服力和能力。
四、问题解答
在面试过程中，还会有问题解答环节，需要教师对一些教育问题进行回答，例如如何化解班级内的纷争、如何应对学生的不良行为等等。
此时需要教师有扎实的专业知识和丰富的实践经验，同时能够深入分析问题，提出有针对性的解决方案。
以上是体育教师资格证面试中的基本内容，希望能对您有所帮助。
体育教学能手答辩环节有哪些问题
体育教学能手答辩环节有哪些问题
在体育教学能手的答辩环节，评委或专家可能会提出以下一些问题：
1. 您的体育教学理念是什么？
2. 您如何处理学生在体育活动中出现的安全问题？
3. 您如何激发学生的学习兴趣？
4. 您如何培养学生的综合素质？
5. 您有哪些教学经验？
6. 您认为体育教育的目的是什么？
7. 您是如何实现体育教育目的的？
8. 您有哪些成功的教学案例可以分享？
9. 您如何与家长建立良好的沟通渠道？
10. 您如何评价自己的教学效果？
11. 您在体育教学中遇到过哪些挑战，是如何解决的？
12. 您认为体育教育对学生有哪些益处？
13. 您如何培养学生的团队协作精神？
14. 您有哪些教学方法和手段来提高教学质量？
15. 您如何评价学生的表现和进步？
16. 您如何针对不同学生的特点进行教学？
17. 您如何利用现代科技手段辅助体育教学？
18. 您在体育教学中注重学生的心理健康教育吗？
19. 您如何培养学生的创新能力和批判性思维？
20. 您对未来体育教学的展望是什么？
以上仅是一些常见的问题，具体问题可能会根据您的具体情况和答辩内容而有所不同。
准备答辩时，请结合自己的实际情况和教学经验，做好充分的准备。
小学体育武术面试试讲示例《武术的基本步型》及真题解析
小学体育武术面试试讲示例《武术的基本步型》及真题解析真题示例《武术的基本步型》【考题回顾】1.题目：武术的基本步型2.内容：3.基本要求：（1）讲解动作要领并进行展示；（2）教法应用得当，有创新环节；（3）课堂氛围活跃，要有游戏环节；（4）试讲约10分钟。
1.说出形神拳的基本步型及动作要领。
【考题解析】【教案设计】（一）导入新课1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们，在之前的课上我们学习了基本手法冲拳、推掌，有哪些同学能给大家展示一下?好，我们大家一起来。
大家真棒！都做的非常好！其实我们中国武术博大精深，每一动作都是由上下肢动作协调配合完成的，这样才能打出漂亮的动作。
那今天我们就一起来学习武术中最基础的下肢动作：基本步型，领略武术的魅力。
3.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
【板书课题】（二）整体感知1.游戏“穿越封锁线”方法：分为四组，进行障碍跑比赛。
分别需要“走过独木桥”，“钻过铁丝网”，“跨过壕沟”，“跑过开阔地”。
哪组完成时间短，哪组获得胜利。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习正压腿、侧压腿、压肩、正踢腿、外摆腿、内合腿。
（三）深入练习1.示范并提问提问：老师刚才在做右弓步时，是左腿在前还是右腿在前?学生回答并踊跃模仿，教师总结：弓右腿为右弓步，弓左腿为左弓步。
2.讲解弓步：两脚前后开立，前腿屈膝，脚尖微内扣，后腿蹬直。
弓右腿为右弓步，弓左腿为左弓步。
（前腿弓，后腿绷，挺胸、塌腰、沉髋）马步：两脚左右开立宽于肩，脚尖向前，屈膝屈髋半蹲，大腿略高于膝，全脚着地。
（两脚开立，重心在两脚之间，屈膝半蹲）3.练习（1）弓步和马步体验练习。
体育教研员面试答辩题目(3篇)
第1篇一、答辩题目1. 新时代背景下，如何把握学校体育教学改革的方向，推动学校体育事业高质量发展？2. 结合学校实际情况，如何构建科学合理的体育课程体系，提高学生体育素养？3. 如何加强体育教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力？4. 如何创新体育教学方法，激发学生参与体育活动的兴趣和积极性？5. 如何发挥学校体育在促进学生身心健康、培养社会主义核心价值观中的作用？6. 如何加强学校体育与社区、家庭、社会资源的整合，形成学校体育发展合力？7. 如何在疫情防控常态化背景下，保障学校体育工作的正常开展？8. 如何运用信息技术，提升学校体育教学和管理水平？9. 如何加强学校体育科研工作，推动学校体育教学理论与实践相结合？10. 如何结合学校特色，打造学校体育品牌，提升学校体育影响力？二、答辩提纲一、引言1. 简要介绍新时代背景下我国学校体育事业的发展现状和面临的挑战。
2. 阐述本次答辩的目的和意义。
二、新时代背景下学校体育教学改革的方向1. 坚持立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 强化体育课程建设，提高学生体育素养。
3. 优化体育教学方法，激发学生参与体育活动的兴趣。
4. 加强体育教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。
5. 创新体育评价机制，关注学生个体差异。
三、构建科学合理的体育课程体系1. 依据国家课程标准，结合学校实际情况，制定科学合理的体育课程体系。
2. 优化课程结构，注重课程内容的全面性和实践性。
3. 强化课程实施，确保学生体育学习效果。
四、加强体育教师队伍建设1. 提升教师专业素养，加强教师培训。
2. 完善教师考核评价机制，激发教师工作积极性。
3. 建立教师交流平台，促进教师共同成长。
五、创新体育教学方法1. 引入游戏化教学、情景教学等多元化教学方法。
2. 强化实践教学，提高学生体育技能。
3. 关注学生个体差异，实施差异化教学。
六、发挥学校体育在促进学生身心健康、培养社会主义核心价值观中的作用1. 强化体育健康教育，提高学生健康素养。
武术理论考试题库和答案
武术理论考试题库和答案一、单选题1、武术在我国有着悠久的历史，其起源可以追溯到（）A 原始社会B 封建社会C 奴隶社会D 近代社会答案：A解析：武术起源于我国远古祖先的生产劳动，在原始社会就已经产生。
2、（）被视为武术的核心。
A 功法B 套路C 格斗D 武德答案：D解析：武德是从事武术活动的人在社会活动中所应遵循的道德规范和所应具有的道德品质，是武术的核心。
3、以下不属于武术基本步型的是（）A 弓步B 马步C 虚步D 踏步答案：D解析：武术基本步型包括弓步、马步、虚步、仆步、歇步等，踏步不属于基本步型。
4、太极拳的主要流派有（）A 陈式、杨式、吴式、武式、孙式B 陈式、杨式、郝式、武式、孙式C 陈式、杨式、吴式、郑式、孙式D 陈式、杨式、吴式、武式、韩式答案：A解析：太极拳主要有陈式、杨式、吴式、武式、孙式等流派。
5、武术中的“四击”指的是（）A 踢、打、摔、拿B 拳、掌、勾、爪C 眼、身、步、手D 精、气、神、韵答案：A解析：武术中的“四击”指踢、打、摔、拿四种技击方法。
6、长拳中的“十二型”不包括（）A 动如涛B 静如岳C 起如猿D 站如松答案：D解析：长拳中的“十二型”包括动如涛、静如岳、起如猿、落如鹊、站如松、立如鸡、转如轮、折如弓、快如风、缓如鹰、轻如叶、重如铁。
“站如松”是对武术姿势的一种形象描述，但不属于“十二型”。
7、武术套路比赛中，运动员完成整套动作的时间不少于（）A 1 分钟B 1 分 20 秒C 50 秒D 55 秒答案：A解析：武术套路比赛中，运动员完成整套动作的时间不少于1 分钟。
8、以下哪种器械不属于短器械（）A 刀B 剑C 棍D 匕首答案：C解析：棍属于长器械，刀、剑、匕首属于短器械。
9、武术中的“眼法”要求做到（）A 眼随手动B 眼到手到C 手眼协调D 以上都是答案：D解析：武术中的“眼法”要求做到眼随手动、眼到手到、手眼协调。
10、武术段位制中，最高段位是（）A 九段B 十段C 八段D 七段答案：A解析：武术段位制中，最高段位是九段。
体育教师面试答辩
现代教育中学生偏科是一个普遍存在的现象，综合考虑学生偏科主要有下列三大原因：（1）教师问题。
小学生偏科，受教师影响较大.有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目，也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目。
（2）家庭环境影响.家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。
父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。
（3)学生原因。
学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学得轻松就喜欢学习，不感兴趣或学得费劲就抵触这门课。
2、你同意没有不合格的学生，只有不合格的教师这句话吗?这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言”没有教不好的学生，只有不会教的老师"."没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。
这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。
换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。
有没有"教不好的学生"?我的回答是："可以说没有，也可以说有。
"说"没有"，必须具备两个条件：第一,家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环；第二，"好”的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
说”有"，是因为在现在的评价背景下，即使老师"会教"，可"教不好的学生"仍然大批量地存在。
道理很简单：无论高考还是中考,都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰,如果把"教不好"的--都教”好”了，还怎么”选拔”？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被”教好"呢？理论上好像是这样的。
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高中体育教师资格证面试《武术运动—形神拳》答辩问题及解析
导语：
在考试过程当中，试讲结束后，考官都会对所讲内容或有关本节课内容进行提问，也就是我们熟知的答辩环节，那么针对武术运动—形神拳部分内容，考生应如何进行回答，下面为大家分享高中体育教师《武术运动—形神拳》答辩技巧。
1.请简述形神拳的动作名称。
1.【参考答案】
形神拳属于长拳套路，其特点是动作舒展，刚劲有力，节奏鲜明。
全套动作加上预备势和收势共有32个动作。
其中包括：预备势;(1)并步抱拳礼;(2)左右侧冲拳;(3)开步推掌翻掌抱拳;(4)震脚砸拳;(5)蹬脚冲拳;(6)马步左右冲拳;(7)震脚砸拳;(8)蹬脚冲拳;(9)马步右左冲拳;(10)插步摆掌;(11)勾手推掌;(12)弹踢推掌;(13)弓步冲拳;(14)抡臂砸拳;(15)弓步冲拳;(16)震脚弓步双推掌;(17)抡臂拍腿;(18)弓步顶肘;(19)歇步冲拳;(20)提膝穿掌;(21)仆步穿掌;(22)虚步挑掌;(23)震脚提膝上冲拳;(24)弓步架拳;(25)蹬腿架拳;(26)转身提膝双挑掌;(27)提膝穿掌;(28)仆步穿掌;(29)仆步抡拍;(30)弓步架拳;收势。
2.请说出形神拳的五种基本步型并展示。
【参考答案】
形神拳是由五种步型：弓步、马步、仆步、虚步、歇步。
如下图所示：。