水平一体育教学计划
体育水平一大单元教学计划
实际问题及注意事项：
1.问题：教学计划与实际执行不符。
-解决办法：定期对教学计划进行评估和调整，确保计划的可行性和适应性。同时，加强教师对计划的认同和执行力，确保教学活动按照计划进行。
5.问题：教学评价不全面。
-解决办法：采用多元化的评价方式，包括自评、互评、教师评价以及定期测试，全方位了解学生的学习状况，并据此调整教学策略。
第二周：
1.田径：跳远技术训练。
2.球类：足球基本技能训练。
3.民族传统体育：跳绳训练。
4.健身操：力量操训练。
5.团队合作游戏：拔河比赛。
第三周：
1.田径：投掷技术训练。
2.球类：排球基本技能训练。
3.民族传统体育：武术组合动作训练。
4.健身操：有氧操训练。
5.团队合作游戏：接力跑。
第四周：
1.复习田径、球类、民族传统体育项目。
4.健身操：有氧操、力量操等健身操训练。
5.团队合作游戏：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学安排
本单元教学计划为期四周，每周安排5个课时，共计20个课时。
第一周：
1.田径：短跑技术训练。
2.球类：篮球基本技能训练。
3.民族传统体育：武术基本动作训练。
4.健身操：有氧操训练。
5.团队合作游戏：穿越障碍。
3.特殊场合：体育器材不足或损坏
-增加条款：建立体育器材定期检查和替代方案，以应对器材不足或损坏的情况。
-详细说明：设立器材检查和维护制度，定期检查并记录，一旦发现不足或损坏，立即启动替代方案，如借用、租赁或使用其他可替代的简易器材。
水平一棒球教学计划
水平一棒球教学计划1. 课程目标
- 了解棒球的基本规则和比赛流程
- 掌握正确的握棒、投掷和击球技巧
- 培养团队合作精神和运动热情
2. 教学内容
- 棒球基础知识介绍
- 正确握棒和站姿示范
- 投掷动作分解练习
- 击球动作分解练习
- 简单防守练习
- 棒垒间跑垒练习
- 小规模棒球对抗赛
3. 教学方法
- 理论讲解
- 示范教学
- 分组练习
- 游戏互动
4. 教学资源
- 棒球场地
- 棒球手套
- 棒球棒
- 棒球及垒包
5. 课程安排
- 第1-2课时：棒球基础知识、握棒及站姿
- 第3-4课时：投掷和击球动作练习
- 第5-6课时：防守和跑垒练习
- 第7-8课时：小规模对抗赛
6. 课程评价
- 课堂参与度
- 动作掌握程度
- 团队合作表现
本教学计划旨在让初学者循序渐进地掌握棒球基本技能,培养运动兴趣,体验团队合作的乐趣。
通过理论与实践相结合的教学方式,让学员在轻松愉快的氛围中领会棒球的魅力。
特殊教育体育水平一教学计划
特殊教育体育水平一教学计划
1. 引言
特殊教育体育教学是指为了满足特殊教育学生的体育教育需求而进行的教育活动。
通过体育教学，可以促进特殊教育学生的身体发展和心理健康，帮助他们全面发展。
2. 教学目标
- 提高特殊教育学生的体能水平。
- 培养特殊教育学生的协作精神和团队意识。
- 培养特殊教育学生的运动技能和表现能力。
3. 教学内容
- 基础运动技能的训练，包括跑步、跳跃、投掷等。
- 不同运动项目的介绍和实践，例如足球、篮球、网球等。
- 针对特殊教育学生的个别辅导和训练，根据其能力和特点进行调整。
4. 教学方法
- 多样化的教学方法，包括示范、指导、练和反馈。
- 个别化的教学，根据特殊教育学生的差异性进行个别辅导。
- 小组合作教学，培养学生的协作精神和团队意识。
5. 教学评估
- 进行定期的体能测试，评估特殊教育学生的体能水平。
- 观察和记录特殊教育学生在课堂上的表现和进步情况。
6. 教学资源
- 体育器材和场地的配置，确保特殊教育学生能够顺利进行体
育活动。
- 多媒体教学资源的利用，提供多样化的教学内容和示范。
7. 教学安排
- 每周进行两次体育课，每次课程持续60分钟。
- 根据特殊教育学生的状况和需求，合理安排课程内容和时间。
8. 结语
特殊教育体育教学计划的实施需要关注特殊教育学生的个体差
异和需求，并采取个别化的教学方法和资源。
通过科学、有效的教
学，可以促进特殊教育学生的体育水平提高，提升他们的身心健康和综合素质。
体育教学实施方案水平一
体育教学实施方案水平一一、教学目标二、教学内容1.基本技能训练：包括跑步、跳远、投掷、攀爬等，这些都是基础中的基础。
我们要让学生在掌握基本技能的同时，感受到运动的乐趣。
2.球类运动：篮球、足球、乒乓球等，这些都是团队运动，可以锻炼学生的团队协作能力。
我们要让学生在比赛中学会配合，学会承担责任。
3.体能训练：通过长跑、短跑、俯卧撑等，提高学生的体能，增强他们的心肺功能。
4.传统体育项目：如太极拳、抖空竹等，这些项目可以让学生了解传统文化，同时锻炼身体。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在模拟的环境中自然地学会运动技能。
比如，我们可以模拟一场篮球赛，让学生在比赛中学会投篮、传球、防守。
2.小组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在小组内互相学习、互相帮助，共同完成任务。
这样可以培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在游戏中自然地学会运动技能。
比如，我们可以设计一个“穿越火线”的游戏，让学生在游戏中锻炼跑步和跳跃能力。
四、教学评价1.过程评价：我们要关注学生在学习过程中的表现，及时给予鼓励和指导，让他们感受到进步的喜悦。
2.结果评价：通过测试、比赛等方式，评价学生的运动技能水平，让他们看到自己的成果。
3.自我评价：鼓励学生自我评价，让他们认识到自己的不足，激发他们自我提高的动力。
五、教学保障1.课时保障：确保每周至少两节体育课，让学生有足够的时间进行锻炼。
3.师资保障：配备专业的体育教师，保证教学质量。
4.资源保障：充分利用体育器材和设施，提高教学效果。
六、教学拓展1.开展课外体育活动：鼓励学生参加校内外体育比赛，提高他们的竞技水平。
2.举办体育文化节：通过举办体育文化节，让学生展示自己的体育才能，增强他们的自信心。
3.加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的体育发展。
十年的经验告诉我，体育教学不仅仅是传授技能，更是培养学生综合素质的过程。
水平一体育教案全集
水平一体育教案全集新学期，新开始，阿里看看小学体育教学进度计划吧!下面是收集整理的小学体育教学进度计划，欢迎阅读。
小学体育教学进度计划篇一一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
贯彻《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。
加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。
在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。
上课统一运动服装，对待学生耐心细致。
建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。
上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实两操一舞活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。
小学二年级(水平一)体育课跑单元教学计划
7
换物接力跑
提高学生自然跑的能力。让学生体会到与人合作的快乐。培养学生克服困难的顽强品质。ห้องสมุดไป่ตู้
保持跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。在游戏中控制速度，更好地完成换物。
1.学生进行摆臂练习。
2．组织两人一组复习正面传接棒的方法。
3．组织学生进行试练，强调跑步中的正确姿势。
4.学生进行换物接力练习。
小学二年级（水平一）体育课跑单元教学计划
教材分析
小学二年级跑的教材在教学中淡化了跑的竞技性技术和要求，立足于激发学生运动兴趣，培养学生跑的正确姿势，发展学生自然奔跑的能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调、持久，促使学生身心得到全面发展
学情分析
低年级学生活泼好动，注意力不易集中，好奇性强，对体育活动比较感兴趣，教学中容易兴奋但他们的自控能力较弱，学习锻炼的持久性不是很好。
3、在音乐的伴奏下学生自由结伴进行跑。
3
自然站立式起跑
学会自然站立式起跑的方法，而且能感受到练习的快乐。发展学生起跑的敏捷性和协调性。培养学生认真自觉学习的良好习惯。
学会站立式起跑的基本方法，通过联系掌握听到动令后快速起跑的能力
1、自然站立式起跑。
2、听节奏放松跑到加速跑。
3、听口令分组练习加速跑。
1、原地高抬腿跑、原地摆臂练习等辅助练习
2、启发学生分组练习30米加速跑。
3、组织学生集体练习30米快速跑，并组织比赛。
教材分析
小学二年级跑的教材在教学中淡化了跑的竞技性技术和要求，立足于激发学生运动兴趣，培养学生跑的正确姿势，发展学生自然奔跑的能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调、持久，促使学生身心得到全面发展
教
学
小学体育水平一《跳短绳-连续并脚跳》教案
3—4
1—2
4—5
2—3
1—2
1--2
组织：散点站位
教法：
1.教师讲述跳短绳的锻炼价值和好处
2.一手握绳子，在体侧摇绳练习
3.一手握绳头，在体侧边摇边跳的练习
4.教师讲解示范
5.学生自由练习
6.学生自由组合成小组互帮互学
7.小组练习
8.集体连续并脚跳20秒
要求：并脚跳过向前摇转的绳，并能连续跳10秒~30秒
小学体育与健康课时计划
水平（一）课次1日期人数教师
教学内容
1.跳短绳：连续并脚跳
2.连续单脚交换跳
教学目标
认知目标：明确屈臂摇动和前脚掌着地连续纵跳以及持绳和抡绳动作，体验先抡绳然后跳起的动作。
技能目标：掌握连续并脚跳和连续单脚交换跳的动作方法并能多次连续跳短绳。
情感目标：培养学生兴趣，体验成功后的兴奋情趣。
要求：精神饱满，步伐整齐
组织：体操队形
教法：音乐伴奏，师生同做
要求：动作优美大方
基本部分
28
分钟
一、跳短绳
连续并脚跳
动作方法：（略）
教材重点：并脚跳过摇转的绳
教学难点：上、下肢协调配合
二、跳短绳
连续单脚条交换跳
动作方法：（略）
教材重点：两脚交换跳过绳
教学难点：摇绳动作与两脚交换跳跃动作配合
3—4
3—4
组织：散点站位
教法：
1.连续并脚跳练习
2.单脚跳短绳练习
3.左右脚交换跳练习
4.一手握绳，体侧摇绳，左右脚交换跳练习
5.教师讲解示范连续单脚交换跳
6.学生尝试练习
7.分小组表演
8.集体练习
要求：认真练习，不妨碍别人
小学体育水平一教案全集
小学体育水平一教案全集教案一：跳绳竞赛教学目标：1.学习跳绳技巧，培养灵活的身体协调能力和跳绳的艺术表现力。
2.培养团队合作意识，通过跳绳比赛加强学生之间的合作与交流。
教学准备：1.跳绳2.计时器3.跳绳竞赛秩序表教学过程：引导学生：向学生展示一些跳绳技巧，并鼓励他们尽可能多地尝试和练习。
1.分组：将学生分为数个小组，并让每个小组选出一名代表。
2.训练时间：为每个小组安排一段时间进行跳绳训练，可以设置不同的训练内容和难度级别。
3.竞赛准备：学生可根据自己的技能水平选择参加以下跳绳项目：单人跳、双人跳、长绳跳等。
4.比赛开始：根据跳绳项目的规则，进行比赛。
为每个小组设置一个计时器，每个小组轮流进行表演。
5.评分和奖励：根据表现出色的小组和个人进行评分，并颁发奖励。
教案二：球类比赛教学目标：1.学习不同种类的球类运动，并掌握基本的技巧。
2.培养团队合作和个人协调能力。
教学准备：1.篮球、足球、乒乓球等不同种类的球。
2.计分牌和计时器。
3.场地标识和布置。
教学过程：引导学生：通过观看视频或图片，介绍不同种类的球类运动，并激发学生对球类运动的兴趣。
1.分组：将学生分成数个小组，并为每个小组安排一个球类项目。
2.训练：每个小组进行相应的球类训练，并帮助学生掌握基本技巧和规则。
3.比赛准备：为每个小组安排一场比赛，根据比赛项目的规则进行比赛。
4.比赛开始：根据比赛项目的规则，进行比赛，并为每个小组设置计分牌和计时器。
5.评分和奖励：根据小组和个人的表现评分，并颁发奖励。
教案三：踢毽子比赛教学目标：1.学习踢毽子的基本技巧，培养身体协调和灵活性。
2.培养合作与团队精神。
教学准备：1.毽子2.计分板和计时器教学过程：引导学生：展示踢毽子的基本动作和技巧，并鼓励学生多练习和尝试。
1.分组：将学生分为数个小组，每个小组选出一名队长。
2.训练：每个小组进行踢毽子的基本训练，并帮助学生掌握基本技巧。
3.比赛准备：为每个小组安排一场比赛，根据比赛项目的规则进行比赛。
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小学体育水平一教学计划
白塔子小学何小宇
一、学生分析
水平一学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开始了正常的上课秩序，他们喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析
水平一的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。
内容较简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点：各种体操动作。
四、教学措施
水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
上好水平一的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。
水平一体育课是学生上体育教育课的入门阶段。
有其自身的发展特点。
有些水平一的育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。
用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成水平一的教学。
五、安全教育
1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求.
2、没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛.
3、参加比赛前做好准备活动,以使身体适应比赛.
4、在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣
5、赛前不可吃得过饱或者过多饮水.
6、比赛结束后，不要立即停下来休息.。