幼儿园小班数学教案：梳辫子
小太阳编辫子幼儿园小班数学教案
小太阳编辫子幼儿园小班数学教案
小太阳编辫子幼儿园小班数学教案
一、活动目标
1、感知三种颜色交替排列的'变化规律，并续排。
2、愿意参加操作活动，体会其中的乐趣。
二、活动准备
1、教具：小太阳笑脸，红、黄、蓝圆形色卡纸若干。
2、学具：操作卡，三色蘑菇玩具若干。
三、活动过程
（一）集体学习，“小太阳边辫子”导入课题
1、引导幼儿观察感知两种颜色交替排序的变化规律。
①（出示第一、二条辫子）
提问：这根辫子有几种颜色？
它们按什么顺序排列的？
什么颜色在前？什么颜色在后？
②发现规律，接着往下排。
（出示第三条辫子）
提问同①
2、引导幼儿观察感知三种颜色交替排列的变化规律，并续排。
（依次出示第四、五条辫子）
“小太阳想用三种颜色编出更美的辫子，我们来帮助它！”
提问：这条辫子有哪三种颜色？按什么顺序来编的？
什么颜色在前？什么颜色在中间？什么颜色在最后？
接下去该排什么颜色？
（二）操作活动
“小兔今天起得真早，她要做一件事——种蘑菇，请你帮助小兔把这三种不同颜色的蘑菇象编辫子一样，按一个颜色在最前、一个颜色在中间，一个颜色在最后的顺序，有规律地种在点子上”。
四、活动结束
1、评价
2、总结。
小太阳编辫子幼儿园小班数学教案
小太阳编辫子幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 学习数字1-5。
2. 通过编辫子游戏，让幼儿理解数字间的顺序关系。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
难点：通过编辫子游戏，让幼儿掌握数字间的顺序关系。
四、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、辫子模型、小太阳贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首关于太阳的歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 新课部分：（1）数字认知：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
（2）编辫子游戏：教师演示如何编辫子，邀请幼儿动手尝试。
在编辫子的过程中，教师引导幼儿观察数字间的顺序关系。
3. 巩固练习：教师组织幼儿进行编辫子比赛，要求幼儿按照正确的顺序编辫子。
比赛结束后，教师给予表扬和鼓励。
4. 总结部分：教师邀请幼儿分享自己在编辫子过程中的收获，总结数字间的顺序关系。
5. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起复习数字1-5，并尝试编辫子。
六、教学评价：1. 观察幼儿在编辫子游戏中的表现，判断其对数字1-5的认识及数字间顺序关系的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家复习数字1-5及编辫子的情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与编辫子活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行数字排序比赛，提高幼儿的竞争意识。
八、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
2. 根据幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学调整：1. 针对幼儿在编辫子游戏中的掌握情况，适当调整教学进度和难度。
2. 根据幼儿在课堂上的参与度，调整教学活动，以保持幼儿的兴趣。
小太阳编辫子幼儿园小班数学教案
小太阳编辫子幼儿园小班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：能感知和区分上下位置关系。
能够用简单的语言描述上下位置。
2. 过程与方法：通过游戏和实际操作，培养幼儿的空间感知能力。
学会与同伴合作完成任务。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 学习上下位置的辨别。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的空间感知能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：帮助幼儿理解和掌握上下位置的概念。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2. 教学难点：幼儿对上下位置的辨别和运用。
四、教学准备1. 教具：图片卡片（太阳、小鸟、飞机等）。
彩虹编辫子玩具。
2. 环境：宽敞的教室，适合幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：利用歌曲《小太阳》引起幼儿的兴趣。
讲解今天的学习内容：编辫子游戏。
2. 基本技能训练：教师出示图片卡片，引导幼儿辨别上下位置。
幼儿用语言描述图片卡片的上下位置关系。
3. 实践操作：幼儿分组进行编辫子游戏，感知上下位置。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
教师带领幼儿回顾今天学习的内容，加深印象。
鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行类似的实践活动。
5. 结束活动：带领幼儿做《彩虹编辫子》手指游戏，结束本节课。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察力和语言表达能力。
2. 实践操作评价：评估幼儿在编辫子游戏中的上下位置辨别能力和合作精神。
七、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行类似的上下位置实践活动，如布置房间、摆放物品等。
2. 主题活动：组织“编辫子比赛”，让幼儿在比赛中运用上下位置知识，增加实践机会。
八、教学反思1. 教师在课后对教学效果进行反思，观察幼儿对上下位置概念的掌握程度。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学修改1. 根据幼儿的实际表现和教学反馈，对教案进行修改和完善。
2. 调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的学习需求。
幼儿园梳小辫活动方案及流程
幼儿园梳小辫活动方案及流程
《幼儿园梳小辫活动方案及流程》
嘿，亲爱的家长们和可爱的小朋友们！今天咱要来搞一个超有趣的幼儿
园梳小辫活动呀！
活动前，老师们得精心准备好各种漂亮的发饰，哇，那简直像一个小小
的饰品宝库！小朋友们看到肯定会兴奋得尖叫，“哇，这么多发饰呀！”
活动开始啦！小朋友们乖乖坐成一排，眼睛亮晶晶地看着老师，好像在说：“老师，快给我梳个美美的小辫儿吧！”老师温柔地问：“宝贝们，谁想第一个来呀？”这时候肯定会有小手举得高高的，嘴里还喊着：“我我我！”
老师拿起梳子，就像一个魔法师一样，轻轻梳着小朋友的头发。
“哎呀，你的头发好顺滑呀！”然后灵巧地开始编辫子，不一会儿，一个漂亮的小辫子就出现啦！小朋友摸摸自己的小辫子，开心得不得了，“哈哈，我好漂亮呀！”
接着，让小朋友们互相梳小辫怎么样？这可有意思啦！你看那个小朋友，一脸认真的表情，“哎呀，我要给你梳得美美的！”旁边的小朋友笑着说：“哈哈，轻点呀！”是不是特别有趣呢？这不仅能锻炼他们的动手能力，还能增进他们之间的友谊呢！
等大家都梳好小辫啦，来一场小辫展示秀呀！小朋友们一个个走上前，摆个可爱的姿势，那场景就像一群小公主和小王子在走秀呢！家长们在旁边看得不亦乐乎，不停地拍照，“哇，宝宝太可爱啦！”
最后呀，我想说，这样的活动真的太棒啦！它让小朋友们感受到了美，学会了分享和互相帮助，也让幼儿园充满了欢笑声和温馨的氛围。
家长们，让我们一起多给孩子们创造这样有趣又有意义的活动吧，让他们的童年更加丰富多彩！。
小太阳编辫子幼儿园小班数学教案
一、教案简介本教案适用于幼儿园小班，以“小太阳编辫子”为主题，通过趣味性的数学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
教案内容共分为十个章节，本章为第一章至第五章。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教学内容1. 第一章：认识数字1-5a. 通过图片、实物等展示数字1-5，让幼儿认知数字。
b. 引导幼儿在日常生活中关注数字1-5的出现。
2. 第二章：数字顺序排列a. 利用教具，让幼儿学会将数字1-5按照顺序排列。
b. 通过游戏，巩固幼儿对数字顺序的认识。
3. 第三章：手眼协调训练a. 开展手指游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
b. 制作数字卡片，让幼儿通过触摸、观察了解数字特征。
4. 第四章：数学游戏a. 设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中运用数字1-5。
b. 引导幼儿分享游戏中的发现和乐趣。
5. 第五章：创意绘画a. 让幼儿用画笔描绘出数字1-5的形状。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的数字画作。
四、教学方法1. 采用游戏化、情境化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过观察、操作、实践等方法，引导幼儿主动参与学习。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的时间和空间展示自己。
4. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表现和进步。
2. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的数学应用情况。
3. 定期进行阶段测试，评估幼儿对数字1-5的认识和运用能力。
六、教学内容6. 第六章：数字分类a. 教授幼儿如何将数字1-5按照大小分类。
b. 通过实际操作，让幼儿理解数字大小的概念。
7. 第七章：数数练习a. 引导幼儿在日常生活中练习数数，如数玩具、数步数等。
b. 设置计数游戏，让幼儿在游戏中巩固数数技能。
8. 第八章：简单加减法a. 利用教具，教授幼儿进行数字1-5的简单加减法运算。
幼儿园幼儿发型简单教案
幼儿园幼儿发型简单教案在幼儿园，孩子们的发型不能太过随意，需要整洁美观，并且要符合学校的规定。
在这里，为家长们提供几种适合幼儿园幼儿的简单发型教案，让孩子们既整洁又可爱。
教案一：低扎双马尾所需道具：•梳子•小发夹•发带步骤：1.用梳子将幼儿的头发梳理顺畅。
2.按照头顶和耳朵两侧分出三个区域，将中间的头发扎成一个低马尾。
3.右侧头发分成三股，扎成一个马尾，用发带绑紧。
4.左侧头发也分成三股，扎成一个马尾，用发带绑紧。
5.最后用小发夹固定发尾，整理发丝，让发型整洁美观。
教案二：小辫子造型所需道具：•梳子•小发夹•马尾绳步骤：1.用梳子将幼儿的头发梳理顺畅。
2.将中心头发分成三股，从头上开始辫子。
3.辫子编到耳朵位置后，将其继续向下编成一条小辫子。
4.用马尾绳在小辫子上系一个可爱的蝴蝶结，让发型更加可爱。
5.另一侧的头发也进行同样的操作，让发型更加对称美观。
教案三：可爱发夹跟你走所需道具：•梳子•发带•发夹步骤：1.用梳子将幼儿的头发梳理顺畅。
2.选择一个可爱的发夹，将中心头发插在发夹上。
3.将两侧的头发向中间拢起来，扎成一个低马尾。
4.用发带将低马尾扎紧，不要让发夹掉下来。
5.最后整理头发，让发型更加整洁美观。
结论以上教案仅供参考，家长可以根据自己的孩子的头发类型、长度和习惯来选择适合的发型形式，让孩子既整洁又可爱。
同时，建议选用柔软、不易打结的发带、马尾绳和发夹，减少给孩子的不适感。
最后提醒家长要经常检查幼儿的头发情况，保持干净整洁，避免出现头屑等现象，影响孩子的形象。
编辫子区域教案小班
编辫子区域教案小班教案标题：编辫子区域教案（小班）教学目标：1. 帮助学生了解和掌握编辫子的基本技巧。
2. 培养学生的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 编织绳、彩色橡皮筋、发夹等编辫子工具。
2. 图片或视频资源，展示不同种类的辫子样式。
3. 课堂布置，确保每个学生都有足够的空间进行编辫子活动。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频资源，向学生展示不同种类的辫子样式，并引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察辫子的结构和编织方法，鼓励他们提出问题和猜测。
实践操作：3. 向学生展示使用编织绳编织基本三股辫的方法，一边演示一边解释步骤。
4. 让学生跟随教师的指导，使用编织绳编织基本三股辫。
5. 引导学生观察编织过程中的细节，例如绳子的交叉顺序和手指的动作等。
拓展应用：6. 鼓励学生尝试不同的编辫子方式，例如四股辫、鱼骨辫等，并提供相应的教学资源和指导。
7. 引导学生思考和讨论编辫子的用途，例如在生活中的发型设计、装饰品制作等。
总结反思：8. 让学生分享他们编织的成果，并互相欣赏和赞美。
9. 和学生一起回顾整个编辫子的教学过程，让他们总结和反思自己的学习体会。
教学延伸：10. 鼓励学生在家中继续练习编辫子，并鼓励他们尝试更多的辫子样式。
11. 在以后的教学活动中，可以结合编辫子的技巧，进行更复杂的手工制作或艺术创作。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括手指的灵活性、编织的准确性等。
2. 学生的参与度和积极性。
3. 学生对编辫子过程的理解和应用能力。
教学提示：1. 需要关注学生的安全问题，确保使用的编织绳等材料无害。
2. 鼓励学生在实践操作中相互帮助和合作，培养团队合作精神。
3. 在教学过程中，要积极肯定学生的努力和成果，鼓励他们勇于尝试和创新。
这个教案的目标是引导学生掌握编辫子的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
通过实践操作和拓展应用，学生将能够独立编织基本的三股辫，并有机会尝试更多的辫子样式。
小太阳编辫子幼儿园小班数学教案
小太阳编辫子幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿通过观察、操作、比较，掌握编辫子的基本方法。
（2）培养幼儿手眼协调能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让幼儿学会编辫子。
（2）引导幼儿互相交流，分享编辫子的乐趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿合作、分享的良好品质。
（2）激发幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿的美感。
二、教学内容：1. 学习编辫子的基本方法。
2. 创新编辫子的样式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会编辫子的基本方法，培养幼儿的创新能力。
2. 教学难点：编辫子的技巧，如何使辫子整齐、美观。
四、教学准备：1. 教具：辫子样品、彩绳、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师展示辫子样品，引导幼儿观察辫子的特点。
（2）邀请幼儿分享自己编辫子的经验。
2. 基本方法学习：（1）教师讲解编辫子的基本方法，示范操作。
（2）幼儿跟随教师一起实践，掌握编辫子的技巧。
3. 创新编辫子：（1）教师提出创新要求，鼓励幼儿发挥想象力。
（2）幼儿互相交流，分享创新成果。
4. 作品展示：（1）教师组织幼儿展示自己的编辫子作品。
（2）邀请幼儿评价他人的作品，培养幼儿的审美能力。
（2）鼓励幼儿下次活动更加积极参与，发挥潜能。
注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重安全，使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行指导和监督。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣。
4. 活动结束后，及时整理教具，保持活动环境的整洁。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在编辫子过程中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和创新能力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的审美能力和语言表达能力。
3. 通过家长座谈会，了解家长对幼儿在本次活动中表现的反馈。
七、教学拓展：1. 开展“编辫子比赛”，邀请家长参与，增加亲子互动。
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活动目标：
1、手口一致辨认，感知5以内数量。
2、通过操作活动，提高幼儿的动手能力。
3、引导幼儿能在集体面前大胆表现。
活动重难点：
手口一致辨认，感知5以内数量。
活动准备：
各种动物头饰人手一个，夹子人手5个，自制骰子一个。
自制火车（标明1-5号车厢）活动过程：
一、出示头饰，教师示范。
1、教师：今天我们小三班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧。
2、狮子：大家好我是森林里的大狮子，我今天来小三班是因为今天晚上我要去参加一个舞会，可是啊我觉得我的头发实在是太难看了，但是我听说我们小三班的小朋友可能干了，所以我想请小三班的小朋友们给我设计一个漂亮的发型，那么愿意吗?
3、教师：原来大狮子是想让自己变得
更漂亮，那我们的小朋友有什么办法帮助大狮子吗?
4、幼儿举手回答。
5、教师示范给狮子梳辫子，并说说梳了几个辫子，是怎么数的。
二、幼儿动手操作，教师巡回指导。
1、教师：哇，大狮子变得这么漂亮了，他开心极了。
可是啊，我发现还有一些小动物它们也偷偷钻出了头，看到大狮子这么漂亮心里羡慕极了，那我们也来给那些小动物梳个漂亮的辫子好不好?那我们就一起动手吧。
2、幼儿帮助小动物梳辫子。
3、幼儿学说“我给小动物梳了几个辫子”“我是怎么梳的。
”
三、投骰子，引导幼儿按骰子的数量梳辫子。
1、教师：我有一个好玩的宝贝，你们想不想看?(拿出骰子)就是它啦，它有一个好听的名字，叫做骰子。
它身上长了很多的小圆圈，这个可以代表数量，有一个，有两个，三个。
四个。
扔骰子，最上面的数字就是要给小动物梳几个辫子的数字。
2、出现的数字是3，那么小朋友就要给小动物梳上3个辫子。
以次类推。
四、送小动物上火车。
1、为小动物整理辫子。
2、教师：小动物们已经出来很久了，它们也去要去参加舞会了，那我们现在把它们送上火车吧。
出示火车，标明车厢号，你给小动物梳了几个辫子就把它送到哪个车厢。
我给狮子梳了3个辫子那我就把他送到3号车厢。
五、火车开动了
“呜呜呜……。
”火车开动咯，谢谢小三班的小朋友，拜拜…。