四年级语文:《跳水》评课稿
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案
编订:XX文讯教育机构
小学语文教案
文讯教育教学设计
《跳水》评课稿
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《跳水》一文是一篇富含深刻哲理的小说,故事的情节是相互联系,在变化中发生、发展、结束的。教学的重点与难点在于通过分析比较孩子、水手、及船长在同一件事发展过程中的不同表现,进行复述。让学生在了解事情发展变化的基础上,了解船长处理问题的方法,体会到船长“急中生智”的机智、果断、了不起。
听了闵行区潘老师所上的《跳水》阅读教学感受颇深,教师在课堂上体现了语文学生特点,体现了年段教学特点,深刻领悟编者的意图,进行恰当地语言文字的训练,进行了第一课时的讲授。下面就本课的几点成功,表述如下:
一、教学整体思路清晰。
教者对教材理解透彻,有创造性地运用新的教学方法,独巨匠心的教学设计,结合单元训练重点,确定了本课的教学目标:理解“取乐”、“放肆”、等词语以及形容处境危险的词语;有感情的朗读课文,有层次的复述课文。通过创设情景、分析理解了解故事的起因、经过、结果,深刻知道孩子身陷险境。创设情境,让学生亲眼目睹故事的全过程。教学过程
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