2018年自考《教育经济学》试题及答案
(全新整理)7月自学考试浙江教育经济学真题
浙江省2018年7月高等教育自学考试教育经济学试题课程代码：10035一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．标志着现代教育经济学学科萌芽起点的研究,是前苏联斯特鲁米林于______年写的《国民教育的经济意义》一文。
（）A.1924B.1935C.1946D.19542．教育经济学是研究______相互作用以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。
（）A. 教育与社会B. 教育与经济C. 经济与社会D. 经济与政治3．“人力资本”这一概念是______在1935年发表的《人力的资本观》中首先使用的。
（）A. 舒尔茨 B. 丹尼森C. 沃尔什D. 贝克尔4.西方教育经济学的理论基础是（）A. 微观经济理论B. 宏观经济理论C. 计量经济理论D. 人力资本理论5.“知识经济”这一概念是在1996年发表的______中出现。
（）A. 《第三次浪潮》B. 《以知识为基础的经济》C. 《高技术社会》D. 《大趋势》6．被称为教育投资内部比例的是（）A. 教育程度结构B. 教育人力结构C. 教育投资结构D. 教育类别结构7．以下不属于我国劳动力结构状况的是（）A.劳动力年龄结构年轻化B.劳动力职业结构不合理C.基数大，增长速度快D. 劳动力文化程度构成高18.就世界范围分析，从______开始把投资引入教育领域，称之为教育投资。
（）A. 20世纪30年代B. 20世纪40年代C. 20世纪50年代D. 20世纪60年代9.以下反映教育投资比例动态指标的是（）A.教育投资占社会总产值的比例B.教育投资占国民收入的比例C.教育投资增长的比例与国民收入增长的比例比较D. 教育投资占财政总支出的比例10.义务教育是国民教育的重要组成部分，又称（）A.基础教育B. 强迫教育C.素质教育D. 国民教育11．义务教育的发展阶段是指（）A.16世纪之前B. 16世纪到19世纪C.19世纪中叶到第二次世界大战D.第二次世界大战之后12.被称为“机会成本”的是（）A. 教育间接成本B. 教育个人成本C. 教育直接成本D. 教育人员成本13. 在世界教育经济学数量化研究中起到开创性作用的教育经济效益计量方法是（）A. 现值折算法B. 余数分析法C. 劳动简化法D. 经济增长因素分析法14.“十年树木，百年树人”反映了教师劳动______的特点。
(0287)《教育经济学》网上作业题及答案
（0287）《教育经济学》网上作业题及答案1：[论述题]一、名词解释1.教育需求2.教育投资体制3.教育规模经济4.智力投资5.集中模式二、简答1.人力资本的形成主要有哪些方式？2.简述教育与收入分配的关系。
3.政府调节教育供求矛盾主要采取什么手段？三、论述1.论述教育收益率的分布和演变规律和特征。
参考答案：参考答案：一、名词解释1. 教育需求：教育需求是指人们对教育有支付能力的需要，是获得教育服务的愿望与对教育的支付能力的统一。
2. 教育投资体制：是指在筹措、投入和管理教育资源的活动过程中所形成的组织体系和行为规范、管理制度、管理方法。
3．教育规模经济：教育资源投入，以单位学生成本计算，产出则以学生（在学或毕业）人数计算。
如果学校淘汰及耗损比例特别大，在学人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例，便是教育规模经济。
4．智力投资：是指一切用于培养、开发人的智力的费用，教育投资是智力投资的主要内容，但除此之外还包括用于发展各种文化事业，用于开展科学技术研究和普及等各种不同于教育投资的开支。
5．集中模式：指由中央政府或较高级别的政府在教育资源的筹措与分配中承担较多的责任。
二、简答1. 人力资本的形成主要有哪些方式？答：人力资本的形成主要有以下几种方式：（1）用于教育和训练的费用，以培养和提高未来劳动力的工作能力、技术水平和劳动熟练程度；（2）用于医疗卫生保健的费用，以保证劳动力的必要数量和在职劳动力的健康水平；（3）用于劳动力国内流动的费用，以利于调剂和合理配置各地区各部门的劳动力，充分发挥各种劳动力的专业技术特长；（4）用于国外移民入境、智力引进、国际人才吸引和流动的费用，以增加本国劳动力和专门人才的数量，提高吸入国的人才智力水平；（5）提高企业能力，增强企业精神，以便使经营管理者面对错综复杂的经济动态格局作出最佳决策，增强企业的竞争实力。
2. 简述教育与收入分配的关系。
答：教育与收入分配的关系也是教育与经济的关系的重要方面。
2018年自考试题及答案
2018年自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是自考的特点？A. 灵活性B. 强制性C. 国家承认D. 社会认可答案：B2. 自考的学历层次包括哪些？A. 专科B. 本科C. 研究生D. 以上都是答案：D3. 自考的报名条件是什么？A. 必须具有高中学历B. 必须具有大学学历C. 无学历限制D. 必须通过入学考试答案：C4. 自考的考试时间通常是在每年的什么时候？A. 3月和9月B. 6月和12月C. 1月和7月D. 5月和11月5. 自考的学分制度是如何规定的？A. 每门课程固定学分B. 每门课程学分不同C. 根据考试成绩定学分D. 根据学习时间定学分答案：B6. 自考的毕业证书由哪个部门颁发？A. 教育部B. 省级教育厅C. 自考办D. 学校答案：A7. 自考的考试形式通常包括哪些？A. 笔试B. 口试C. 实验D. 以上都是答案：D8. 自考的学历证书与普通高校的学历证书有何不同？A. 没有不同B. 学历层次不同C. 颁发机构不同D. 社会认可度不同答案：C9. 自考的考试科目通常包括哪些？B. 专业课C. 选修课D. 以上都是答案：D10. 自考的考试通过率通常是多少？A. 10%B. 30%C. 50%D. 70%答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 自考的报名流程通常包括哪些步骤？A. 网上报名B. 现场确认C. 缴费D. 领取准考证答案：ABCD2. 自考的考试科目设置通常包括哪些类型？A. 必修课B. 选修课C. 实践课D. 毕业论文答案：ABCD3. 自考的考试形式中，哪些是常见的？A. 闭卷考试B. 开卷考试D. 论文答辩答案：ABC三、判断题（每题2分，共10分）1. 自考的学历证书与普通高校的学历证书具有同等效力。
（对）2. 自考的考试时间每年只有一次。
（错）3. 自考的学历层次只有专科。
（错）4. 自考的考试科目设置完全由考生自己决定。
全国2018年4月自考经济学(二)真题答案
全国2018年4月自考经济学(二)真题答案点击查看：一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
1.A2.B3.B4.A5. B6.A7.D8.D9.D 10.A11.A 12.A 13.B 14.D 15.A16.B 17.A 18.C 19.C 20.C二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。
21.ABDE 22. ABDE 23. AB 24. BD 25. ABCDE三、名词解释题:本大题共4小题，每小题3分，共12分。
26.规模报酬是指在其他条件不变的情况下，企业内部各种生产要素按相同比例变化时所带来的产量变化。
(2分)规模报酬分析的是企业的生产规模变化与所引起的产量变化之间的关系。
(1分)27.生产可能性曲线是用来说明和描述一国在一定的资源与技术条件下可能生产的最大数量产品组合的曲线。
(2分)它可以用来进行各种生产组合的选择。
(1分)28.即国民生产总值，(1分)是指一个国家(或地区)在一定时期内本国生产要素所生产的全部最终产品(商品和劳务)的市场价值。
(2分)29.周期性失业是指一个经济周期内，随经济衰退而上升、随经济扩张而下降的失业。
(2分)由于一个社会的有效需求太低，不能为每一个想工作的人提供就业机会，即想就业的人数超过了以现行工资率为基础的职位空缺。
(1分)四、计算题:本大题共8分。
【解析】已知：(1 )Q = KL-0.5L2-0.32K2令K=10 (2分)则Q= 10L-0.5L2-0.32×l02=-32+10L-0.5L2劳动的平均产量喊数APPL=Q/L=10-0.5L-32/L劳动的边际产量函数MPPL=dQ/dL= 10-L (2分)(2)对于Q=-32+10L-0.5L2，求其最大值时，令MPPL=0即10-L=0 L=10当总产量达到极大时厂商雇用的劳动为10。
(2分)10-L=10-0.5L-32/L解得L=8当平均产量达到极大值时厂商雇用的劳动为8。
(完整版)教育经济学练习题及答案
《教育经济学》第四章教育与经济的关系之配套练习一、选择题1.教育的个人需求动因不包括( A )A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求2.教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为( B )A.教育资源的稀缺和教育需求的无限B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C.教育供求间存在矛盾D.社会对教育的认识和态度3.教育发展的规模和速度最终是由（ C）决定的。
A.教育体制B.教育需求C.教育供给D.教育结构4.当前我国教育供求在总量上主要表现为（ B）A.供大于求B.供小于求C.供求平衡D.供过于求5.连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是( B )A.科学技术市场B.人才和劳动力市场C.物质形态商品市场D.服务市场6.从根本上讲，教育结构主要受( D )A.社会生产关系制约B.政治制度制约C.生产力水平制D.社会经济结构制约7．揭示教育与经济增长的关系，主要阐释（D ）A．教育对经济发展的直接作用．B．教育对经济发展的间接作用C，教育对经济、社会发展战略目标的作用D．教育与国民经济各项主要经济指标之间的关系8．政府调节教育供求矛盾的依据在于(A )A．教育属于“准公共产品” B．教育属于“公共产品”C．教育社会需求与个人需求的矛盾 D．教育需求和供给之间的矛盾9.确立教育具有社会经济价值的理论基础是( C )A.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论D.劳动价值学说10.政府调节教育供求矛盾的依据在于( A)A.教育属于“准公共产品”B.教育属于“公共产品”C.教育社会需求与个人需求的矛盾D.教育需求和供给之间的矛盾11.第一次正式使用“知识经济”概念的是(D )A.20世纪70年代，托夫勒《第三次浪潮》B.1982，奈斯比特《大趋势》C.1986，福莱斯《高技术社会》D.1996“经合组织”年度报告二、简答题12．简述教育供求矛盾调节的方式。
2018开放大学教育经济学概论参考答案
2018开放大学教育经济学概论参考答案：一、单项选择题1．B 2．C 3．B 4．C 5．B 6．D 7．B 8．D 9．C 10. A二、名词解释题11.★教育经济学是研究教育与经济相互作用以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。
（2004、2006年皆考查过，有隔年考查的趋势，是重点题）12.教育的社会需求是指在一定社会历史发展阶段上，基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。
13．教育结构是指教育这个社会现象总系统各种子系统、各组成部分之间的排列、组合和结合方式，即教育纵向子系统的级与级之间的比例关系和相互衔接；教育横向子系统的类与类之间的比例关系和相互联系。
14．教育成本是指培养每名学生所支付的全部费用，即是指各级各类学校的在校学生，在学期间所消耗的直接和间接活劳动和物化劳动的总和。
用公式表示为：教育成本=教育直接成本+教育间接成本。
15.教育个人收益或称教育私人收益，指个人接受某级某类教育，终生所能获得的经济收入扣除所支付的教育费用（教育成本）后的净收益。
三、简答题16.简述教育对经济发展的间接作用。
答：教育对经济发展的间接作用，可以概括为以下几种表现：(1)教育对人具有全面的影响作用。
教育通过培养全面发展的人，对经济增强发生作用。
(2)教育通过培养非物质生产部门的人才，即上层建筑、意识形态各个领域的人才，对社会生产力增强发生作用。
(3)教育通过陶冶劳动者的思想和道德，提高劳动者的精神文明程度，从而提高他们的劳动主动性、积极性和创造精神，对经济发展发生作用。
17.市场经济体制对非义务教育资源配置的作用是什么？答：市场经济体制对非义务教育资源配置的作用主要表现在两个方面：(1)通过劳动力市场价格信号，调节教育的类别、层次、专业结构及各级各类各专业的招生数量。
(2)通过学费调节教育的供给与需求。
由于非义务教育收取学费作为教育成本补偿，因此，学费就在一定程度上调节了教育的供给和需求。
教育经济学自考模拟试题及答案解析(3)
教育经济学自考模拟试题及答案解析（3）(1/15)单项选择题第1题教育经济学萌芽于（）A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代下一题(2/15)单项选择题第2题确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）A.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论D.劳动价值学说上一题下一题(3/15)单项选择题第3题首先阐释“人力资本”特定含义的是（）A.舒尔茨B.贝克尔C.沃尔什D.丹尼森上一题下一题(4/15)单项选择题第4题教育的个人需求动因不包括（）A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求上一题下一题(5/15)单项选择题第5题我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和（）A.教育供给与需求的矛盾B.市场调节与政府调节的矛盾C.劳动力市场需求和供给的矛盾D.教育供求中的结构性矛盾上一题下一题(6/15)单项选择题第6题提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是（）A.马克思B.恩格斯C.托夫勒D.奈斯比特上一题下一题(7/15)单项选择题第7题教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是（）A.提高劳动者劳动熟练程度B.提高人才专业化水平C.提高劳动力报酬D.提高劳动力的质量和改变劳动力形态上一题下一题(8/15)单项选择题第8题教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和（）A.国家投资B.用于成人教育的投资C.个人教育投资D.集体企事业单位投资上一题下一题(9/15)单项选择题第9题义务教育发展规模指标的公式是（）=(实施n年义务教育人口总数/人口总数)×100%=(人口总数/实施n年义务教育人口总数)×100%C.Rx=(小学在校生数/小学适龄儿童总数)×100%D.Rx=(小学适龄儿童总数/小学在校生数)×100%上一题下一题(10/15)单项选择题第10题根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为（）A.5.7%B.6.0%C.4.0%D.5.0%上一题下一题(11/15)单项选择题第11题下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是（）A.职工福利费B.奖金C.工资D.业务费上一题下一题(12/15)单项选择题第12题考查教师工作效率的指标不包括（）A.教师利用率B.教师平均课时数C.教师平均课程门数D.教师平均班级数上一题下一题(13/15)单项选择题第13题某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的（）A.有限性B.适当性C.整体性D.不可分性上一题下一题(14/15)单项选择题第14题沃尔什的教育收益计算法，称为（）A.余数分析方法B.经济增长因素分析法C.现值折算法D.“费用——效率”分析计算法上一题下一题(15/15)单项选择题第15题师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和（）A.实现教职工编制的合理定员B.逐步建立起教师劳动力市场C.建立健全的社会激励机制D.建立健全的社会竞争机制上一题下一题(1/5)名词解释题第16题教育投资上一题下一题(2/5)名词解释题第17题教育级别结构上一题下一题(3/5)名词解释题第18题义务教育上一题下一题(4/5)名词解释题第19题教育物力资源利用效率上一题下一题(5/5)名词解释题第20题教育投资经济效益上一题下一题(1/5)简答题第21题概述教育对科学知识再生产的作用。
东师2018年秋季教育经济学期末考核标准答案
期末作业考核《教育经济学》满分100分一、简答题（每题10分，共40分）1.简释马克思、恩格斯的教育经济思想。
答：①教育与经济的辨证关系。
马克思、恩格斯认为物质资料生产是人类社会存在和发展的基础，它决定着人类的政治生活和精神生活，也决定着教育及其发展。
②教育的社会经济功能。
马克思是把教育的社会经济功能放在社会再生产中加以考察的，指出教育会生产劳动能力，教育是劳动力再生产重要手段。
③劳动价值论与教育的社会经济效益。
马克思在揭示劳动二重性］的基础上所创立的科学的劳动价值论，为我们科学地计量教育对经济增长的贡献，计量教育的社会经济效益指明了方向。
教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。
2.如何完善我国教师资源配置机制？答：1、重视农村教育的投入，为教师资源的合理配制提供坚实的基础。
2、保障和提高农村中小学教师的社会地位和福利待遇。
3、完善农村中小学教师的职前和在职培训。
4、加快农村中小学教师的专业化速度。
3.教育收益率的计量方法有哪些？答：1、教育收益现值法。
2、教育成本收益比值法。
3、内部收益率法（或称精确法）。
4.研究教育成本的意义是什么？答：1、有利于确定和计量教育部门培养各级各类劳动力的消耗标准。
2、有利于确定合理的学费标准和拨款标准。
3、有利于加强学校内部管理，提高教育投资效率与经济效益。
4、有利于进行教育宏观调控，即规划、管理、监督和决策。
5、有利于计量和测算未来劳动者的报酬。
二、论述题（每题15分，共30分）答：1.如何进行教育效率的评价？随着教育改革的深人发展，如何把应试教育转向素质教育，如何用改革观点评价一堂课，是当今教育所要研究的重要问题之一。
我认为，正确传授知识，努力培养能力，充分发展智力，全面提高学生素质，这是一堂优质课的标志，而课堂教学是传授知识的主要形式，是评价“优质课”的中心环节。
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2018年自考《教育经济学》试题及答案
单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.教育经济学产生和形成的直接理论来源是()
A.计量经济学
B.人力资本理论
C.劳动价值理论
D.教育资本
2.教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是()
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
3.教育投资具有生产性投资的性质是由于教育劳动具有()
A.生产力
B.劳务性或服务性
C.使用价值
D.消费性
4.★最早提出“人力资本”这一概念的是,( )
A.贝克尔《人力资本》
B.舒尔茨《人力资本投资》
C.沃尔什《人力的资本观》
D.欠雷《投资决定的正规标准》
5.教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾,主要是因为()
A.教育资源的稀缺和教育需求的无限
B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同
C.教育供求间存在矛盾
D.社会对教育的认识和态度
6.第一次正式使用“知识经济”概念的是( )
A.20世纪70年代,托夫勒《第三次浪潮》
B.1982,奈斯比特《大趋势》
C.1986,福莱斯《高技术社会》
D.1996,“经合组织”年度报告
7.连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是()
A.科学技术市场
B.人才和劳动力市场
C.物质形态商品市场
D.服务市场
8.从根本上讲,教育结构主要受()
A.社会生产关系制约
B.政治制度制约
C.生产力水平制约
D.社会经济结构制约
9.★教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域,才能创造社会物质财富,说明教育投资具有
()
A.周期性长特点
B.弹性大特点
C.间接性特点
D.长效性特点
10.确定教育投资比例的物质前提和客观依据是()
A.国家经济发展水平和经济实力
B.政治制度和政治形势
C.科学技术水平
D.社会人口
11.义务教育投资主体中居中心地位的是()
A.个人
B.群众
C.国家或政府
D.企事业单位
12.计量教育投资经济效益的前提条件是()
A.教育投资
B.教育成本
C.教育收益
D.教育分配
13.分析大学生社会直接成本有多种计量方法,比较常用的有匡算法和()
A.“成本一效益”计算方法
B.实算法
C.费希洛计算法
D.舒尔茨计算法
14.最理想的学校规模类型是()
A.规模过大稳定型
B.规模适度稳定性
C.规模适度成长型
D.规模过小成长型
15.社会平均劳动简化比计算公式是()
A.平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数/某准级教育程度的劳动力总课时数
B.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度
C.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度/某准级教育劳动力的教育程度
D.平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度)
参考答案:
单项选择题
1.B【解析】此题考核的是教育经济学学科产生的理论根源。
其直接理论来源是“人力资本理论”。
2.C【解析】此题考查的知识点是教育经济学在中国的形成与发展。
中国教育经济学研究与产生起步比较晚,20世纪80年代才开始,中国教育经济学会成立的时间是1984年10月。
答案是C。
3.B【解析】此题考查的是教育劳动的性质。
从教育劳动具有劳务性或服务性这一特别使用价值角度,可以说教育劳动具有生产性因素,教育投资具有生产性投资的性质。
4.★C【解析】沃尔什于1935年写了《人力的资本观》,被西方认为是教育经济学第一篇论文,最早提出了“人力资本”这一概念。
舒尔茨是“人力资本”理论的创立者,《人力资本投资》是形成时期的主要代表作。
正确答案是C。
关于“人力资本”这一知识点历年来必考,是考查重点。
5.B【解析】选项A具有迷惑性,由于教育资源的稀缺和教育需求的无限,从而产生供求矛盾。
教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾,则是由于社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同,正确答案是B。
6.D【解析】“经合组织”不仅是国际权威机构,而且提出了知识经济的计量指标体系,因此作为“知识经济”概念确定的标志。
选项A提出“后工业经济”,选项B提出“信息经济”,选项C提出“高技术经济”。
7.B【解析】在现代化生产条件下,人才和劳动力既是教育培养的对象,又是产业部门和物质生产领域的劳动者,成为链接教育和市场经济的关键性环节。
答案A、C、D阐述的都是教育与市场经济的。