万以内数的认识-读数、写数
读数 写数
写出计数器中表示 的数并读一读，再 说说它们的组成。
我会做
• 一.读出下面各题: • 4800（ ）
7009（ ）
5050（ 8047（
） ）
• 二.写出下面各题: • （1）二千零六写作（ ） 五千八百七十二写作 （ ） 九千一百写作（ ） 四百六十八写作 （ ） • （2）5个百和8个十是（ ）。 • (3) 1个千、2个百、 3个十和4个一是（ ）。
你知道我国的第一大 河和第二大河是什么 吗？
长江是我国的第一大河，全长约六千 三百九十七千米。
黄河是我国的第二大河，全长约五千 四百六十四千米。
三、知识运用
3. 写一写，读一读。
（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。
写作： 4832 读作： 四千八百三十二 。
（2）9个千和2个一组成的数。 写作： 9002 读作： 九千零二 。
拨一拨。
写作： 1 3 4 2
3 0 6 9
二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 从高位写起，几千就在 中间或末尾哪一位上一个也没 千位上写几„„ 有，就在那一位上写 0。 二千七百 一万
你知道万以内的数怎么写吗？ 试一试。
写数：从高位写起，
几千就在千位上写(几)， 几百就在百位上写(几)， 几十就在十位上写(几)，
万以内数的认识
读数 写数
一、复习计数单位
一十一十地数，10个十是（ 一百 ）。
一百一百地数， 10个一百是(一千 )。
一千一千地数， 10个一千是一万
一、复习导入，揭示课题
一十里面有（ 10 ）个一。
一百里面有（ 10 ）个十。
一千里面有（ 10 ）个百。
二年级下册数学万以内数的认识读数--写数
6009 六千零九
从中高间位有读一起个，0或千两位个上0是，几只，读就一读个几“千零…”…； 末尾不管有几个0，都不读。
二、探究新知 2. 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九
拨一拨。
写作：
13 42
3069
二、探究新知
2. 在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 三千零六十九
8
0
2
0
（1）十位上是0的数（
2008、2800、8002）、。8200
（2）中间和末尾都有零（
）。 8020、2080
（3）只读一个零的四位数（
2008、2080、
（4）摆出一个零也不读的四位数（
）。
）。 8002、8020
2800、8200
四、课堂作业
作业：第86页“做一做”，第2题。 第88页练习十七，第5题、第7题、 第9题。
想一想，你是怎么读出来 的？
3745
读作：三千七百四十五 读一读
读作：
这个数是由
3个千、 7个百、 二4个千十三百和三5十个六一组成的。
读作： 三千七百四十五
从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上……
二、探究新知
试有着0怎读样一读读？。
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
。四千八百三十二
（2）9个千和2个一组成的数。
写作：
9002 读作：
九千零。二
（3）8个千和3个十组成的数。
写作：
8030 读作：
八千零。三十
三、知识运用 4. 连一连。 六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
万以内数的读写与比较
数的写法
从高位起，一级一级地往下写。
几千就在千位上写几，几百就在 百位上写几，几十就在十位上写
几，几个就在个位上写几。
万级和亿级的数，先按个级的写 法写出数再在后面添上“万”或
“亿”字。
数的位数与大小
位数
一个数占的数位有几个单位，称 这个数为几位数。
数位
一个数的各个数位上的数字，按 照数位顺序排列。
乘法运算的基本规则包括交换律、结 合律和分配律。在进行万以内数的乘 法运算时，可以采用乘法表、分解法 和连续乘法等方法，提高计算速度和 准确性。
除法运算
总结词
掌握除法运算的基本规则和技巧，能够进行万以内数的除法运算。
详细描述
除法运算的基本规则是除数乘商等于被除数。在进行万以内数的除法运算时，可以采用商不变规律、除法和乘法 的互逆关系等方法，提高计算速度和准确性。
减法运算
总结词
掌握减法运算的基本规则和技巧，能够进行万以内数的减法运算。
详细描述
减法运算的基本规则是减法可以转化为加法进行计算。在进行万以内数的减法运 算时，可以采用平十法、分解法和借位法等方法，提高计算速度和准确性。
乘法运算
总结词
掌握乘法运算的基本规则和技巧，能 够进行万以内数的乘法运算。
详细描述
04 生活中的万以内数
时间中的万以内数
总结词
时间中的万以内数主要用于表示较长的时间跨度，如分钟、小时和天数等。
详细描述
在日常生活中，我们经常需要使用万以内的数来表示时间，例如一小时有60分钟，一天有24小时等。 这些时间单位之间的换算关系可以用万以内的数来表示，例如100分钟等于1小时，2400分钟等于10 小时等。
数的比较实例
比较大小
万以内数的认识
万以内数的认识一、教学内容：本单元内容是万以内数的认识。
包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。
数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了20以内数的认识100以内数的认识，本学期将认数的范围扩展到万以内。
在这一阶段，学生将认识更大的自然数。
它不仅使大数的计算基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用。
二、教学目标1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。
能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
能够用符号和词语描述万以内的数的大小。
能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。
2、结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。
会口算整百整千数加减。
3、让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的书感。
三：教学重点万以内数的读写四：教学难点1、数数过程中，接近整百整千时拐弯处的数如何数的教学。
2、体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。
3、如何读写末尾中间有零的数。
五、课时安排本单元用8课时进行教学（38）课题一：千以内数的认识教学内容：第67页图，68页例1及做一做教学目标：1、使学生认识新的计数单位百千，知道每相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握三位数的数法，并在数数中加深对十进关系的理解。
2、通过小组活动，培养学生互相协作的精神。
教学重点：三位数的数法教学难点：数数过程中，接近整百整千时拐弯处的数如何数的教学。
教具学具准备：多媒体课件实物展台电视机电脑学具计数卡计数器教学环节教师活动学生活动教案调整一、探究新知教学例1（1）多媒体显示一个小木块教师问：这是几个木块？板书一多媒体逐个出示小木块数到10时板书十问：十里面有几个一，多少个一是十？板书：十个一是十（2）出示由十个小木块排成的木条，问：这是几？能不能一十一十的数呢？板书：百问：一百里面有几个十？多少个十是一百？根据学生的回答板书出百十一的十进关系（3）同样方法教学千的认识让学生一百一百的数数到九百，问：再加上一百是多少是几个百？十个百是多少？板书千一千里有几个百？多少个百是一千？教学数数出示计数器让学生说出从右起每一位的数位名称在百位上拨一个珠问：这是几？一个木块要求学生一个一个数十里面有十个一，十个一是十这是十随着木条的增加学生数到一百一摆里有十个十，十个十是一百是十个百是一千10个一百是一千说出计数单位一百分小组活动一个学生拨珠其他三人数，遇到问题大家讨论以小组为单位，用手中的小方块图例摆出十个一，明确十个一就是10；10有十个一组成。
万以内数的认识
万以内数的认识目标：1.认识新的计数单位“千”“万”，熟记数位顺序表计数单位间的十进制。
2.会正确书写和读出万以内的数。
3.能正确说出万以内数的组成。
4.会比较万以内数的大小。
要掌握：1.10个一百是一千，10个一千是一万。
2.数位顺序表：......万位千位百位十位个位3.个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百，千位上的数表示几个千，万位上的数表示几个万。
4.数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
末尾的零都不读，中间不管有几个零都只读一个零。
数的写法：从高位写起，哪一位上是几，就在那一位写几，哪一个数位上一个计数单位都没有就写0。
数的组成：万以内的数是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的。
哪一位上有几，就表示有几个这样的计数单位。
5.比大小方法：数位不同的，数位多的数就大。
数位相同的，比较最高位，最高位上大的那个数大就大，如果相同，再比较下一位..... 填空1、一千一千地数，10个一千是（）。
2、（）个一百是一千，10个（）是一万，10000里面有（）个千。
3、一百一百地数，九百前面的数是（），后面的数是（）。
4、从8900起，一千一千地数，下一个数是（）。
5、2999前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
6、最大的三位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。
7、最大的四位数是（），最小的五位数是（），它们相差（）。
8、一个数加上1是最小的四位数，它是（）。
9、与最大的四位数相邻的数是（）和（）。
10、与1010相邻的两个数是（）和（）。
11、我比最小的四位数多1，我是（）。
12、与2000最接近的四位数是（）或（）。
13、数位顺序表从右到左依次是（）位，（）位，（）位，（）位，（）位。
14、（）、（）、（）、（）......都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率都是（）。
15、从右起，第五位是（）位，百位是第（）位，千位是第（）位，第二位是（）位。
万以内数的认识读数写数
2099 300
568
99
190
1001 4000
万以内数的认识
读数、写数
1255 2099 300 1001
568
99
190 4000
小组讨论，按照一定的标准，将这些数分类！ 并派一名代表将它记录下来！
（1）数字中没有0： 1255 568 99
（2）数字中有0： 2099 300 1001 190 4000
你试知一道试万。以内的数怎么写吗？
2. 写出下面各数。
用肉眼能看到的星 星大约有七千颗。
写作： 7000
图书馆有一千二百 五十种杂志。
写作：1250
蛟龙号载人潜水器最 大下潜深度达七千零 六十二米。
写作： 7062
先用计数器摆出这些数，并在小组中说一说怎样读！
（1）数字中没有0： 99
读作：九十九
568 读作：五百六十八
1255 读作：一千二百五十五
先用计数器摆出这些数，并在小组中说一说怎样读！
（2）数字中有0： 2099 300 1001 190 4000
①末尾有0： 190 300
读作：一百九十 读作：三百
4000 读作：四千
②中间有0： 2099 1001
读作：二千零九十九 读作：一千零一
读出下面的数，再说说各是由几个千，几个百， 几个十和几个一组成！
7578 3562 5003 6809 6500 8000
1. 读出下面各数。
柳河公园共有柳树 560 棵。
读作：五百六十
这一年共有366天。 养鸡场百四十
1. 在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 三千零六十九
写作： 1 3 4 2
万以内数的认识教案6篇
万以内数的认识教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新二年级数学万以内数的认识常用知识点(清风)
二年级数学万以内数的认识常用知识点万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较。
本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。
这里给大家分享一些二年级数学万以内数的认识知识点，欢迎阅读!二年级数学万以内数的认识知识点一、1000以内数的认识1、1０个一百就是一千。
２、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个０,就读“零”,末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起,几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。
二、1００00以内数的认识１、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1００0以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是１0，的两位数是９9;最小三位数是100,的三位数是9９9;最小四位数是１000,的四位数是9999;最小的五位数是１00０0,的五位数是9999９。
三、整百、整千数加减法１、整百、整千加减法的计算方法。
(１)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(２)先把０前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
２、估算把数看做它的近似数再计算。
二年级数学万以内数的认识教案教学目标:１、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位之间的十进关系,能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数,会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性,培养学生初步的猜测能力。
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……
万（
） 位
千（
） 位
百（
） 位
十（
） 位
个 位
这个数的最高位是（千）位， 它是由（2）个千、（3 ）个百、 （3）个十、（6）个一组成。
目录
Байду номын сангаас
1255
2099 300
568
99
190
1001 4000
万以内数的认识
读数、写数
1255 2099 300 1001
568 99
190 4000
2. 写出下面各数。
用肉眼能看到的星 星大约有七千颗。
写作：7000
图书馆有一千二百 五十种杂志。
写作：1250
蛟龙号载人潜水器最 大下潜深度达七千零 六十二米。
写作：7062
3. 写一写，读一读。
（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。
写作： 4832
读作： 四千八百三。十二
（2）9个千和2个一组成的数。
先用计数器摆出这些数，并在小组中说一说怎样读！
（2）数字中有0： 2099 300 1001 190 4000
①末尾有0： 190 300
读作：一百九十 读作：三百
4000 读作：四千
②中间有0： 2099 1001
读作：二千零九十九 读作：一千零一
读出下面的数，再说说各是由几个千，几个百， 几个十和几个一组成！
写作： 8030
读作： 八千零三十 。
（3）8个千和3个十组成的数。
写作： 9002
读作： 九千零二 。
3069
2. 在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 二千七百 一万
写作：1342 写作：3069 写作：7中 有00间 ，1 或 就从 千末 在高 位尾 那位 上哪 一写 写一 位起 几位上，…上写…几一0千。个就也在没 写作：2700 写作：10000
你试知一道试万。以内的数怎么写吗？
小组讨论，按照一定的标准，将这些数分类！ 并派一名代表将它记录下来！
（1）数字中没有0： 1255 568 99
（2）数字中有0： 2099 300 1001 190 4000
先用计数器摆出这些数，并在小组中说一说怎样读！
（1）数字中没有0： 99
读作：九十九
568 读作：五百六十八
1255 读作：一千二百五十五
7578 3562 5003 6809 6500 8000
1. 读出下面各数。
柳河公园共有柳树 560 棵。
读作：五百六十
这一年共有366天。 养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。
读作：三百六十六 读作：二千五百四十
1. 在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 三千零六十九
写作： 1 3 4 2