汽车学习任务二
中职教育-《汽车自动变速器维修》课件：学习任务2 自动变速器性能的认识(人民交通出版社).ppt
学习任务2 自动变速器性能的认识
1 学习目标 2 任务描述 3 理论知识准备 4 任务实施 5 学习拓展
学习目标
知识目标
１.认识自动变速器的性能特点； ２.认识自动变速器的使用特性。
技能目标
１.熟悉挡位操作； ２.学会正确操作自动变速器。
建议课时
2课时。
任务描述
一辆带自动变速器的汽车在换挡杆置于P挡或N挡时，点火开关 置于 START位置仍然无法起动发动机，经检测汽车起动系统状态良 好，故障为空挡起动开关导通不良导致。
二、任务实施
6）锁止离合器的使用 （1）在液力变矩器中大多装有专门用于将泵轮和涡轮结合在一起的离合器
叫锁止离合器。锁止时机一般为车速60km/h以上，换挡手柄在D位时起作用。 锁止离合器解除锁止的时机有三个：制动开关产生制动信号，即刹车；节气门 位置传感器怠速触点IDL闭合；水温低于60℃。
（2）锁止离合器主要作用是提高汽车高速行驶时的燃油经济性(传动效率 提高)。如美国Chrysler公司1978年以后生产的Torque fliite自动变速器装在该 公司生产的全部轿车上，按照美国环保局(EPA)规定的燃油经济性试验规范，液 力变矩器设置锁止离合器之后，在城市和公路上节省燃油分别为4%和6%。由 此可看出，在使用自动变速器时应尽量发挥锁止离合器的效能(尽力满足锁止离 合器的使用条件)。
机时必须把换挡手柄置于空挡起动位置(N位)或停车挡位置(P位)。 （2）汽车起步时应先挂挡后踩加速踏板，不许边踩加速踏板边挂
挡，不许先踩加速踏板后挂挡，不许踩着制动踏板或者还未松开手制动 就踩大加速踏板。
（3）换挡手柄置于行驶挡位，应慢慢踩下加速踏板。在升高挡或 降低挡的瞬间，不应再猛烈地加踩加速踏板，否则将使自动变速器尤其 是换挡离合器、制动器的摩擦元件受到严重损坏。
汽车底盘故障诊断与修复 学习任务四 子任务2 球笼式驱动轴检修
任务实施
一、驱动轴护套检查
驱动轴护套检查
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轿车一般前轮为转向驱动轮，驱
动轮毂与差速器之间通过驱动轴相连 接，驱动轴两端为等速万向节，该万 向节是通过专用润滑脂实现润滑的。 驱动轴护套作用是防止外部灰尘和 水分等杂质进入万向节。若护套损伤， 必定会引起万向节的异常磨损，会直 接影响到汽车传动系统性能。
请使用恰当的方法取下每种护套箍。
任务实施
2）驱动轴护套的拆卸
二、驱动轴护套更换
将驱动轴用台钳固定在铝板之间。将内侧护套滑动到外侧球节侧。 对齐内侧球节、三脚头球节和外侧球节轴并在其上做好配合记号以便部
件能够按原始位置安装。
注意：夹紧台钳时，切勿过于卡紧台钳。用卡环钳拆卸卡环。
任务实施
二、驱动轴护套更换
1 2 3 4
能描述驱动轴的结构和功能。 能描述驱动轴护套的检查方法。 根据制造商规定制定更换驱动轴护套的工作计划。 能在规定时间内按照制造商规定能够正确更换驱动轴护套。
知识准备
一、驱动轴作用
半轴也叫驱动轴，是将差速器与驱动轮连接起来的轴。驱动轴是差
速器与驱动轮之间传递扭矩的轴，其内外端各有一个万向节（多为球笼 式的等速万向节），分别通过万向节上的花键与减速器齿轮及轮毂轴承 内圈连接。外万向节有花键分别与驱动轴和轮毂相连，内万向节则有花 键与驱动轴相连，用螺钉固定在差速器的驱动凸缘上。
知识准备
二、驱动轴结构
全浮式驱动轴
全浮式驱动轴支承广泛应用于各型货车上。驱动轴外端锻造有驱动
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轴凸缘，用螺栓紧固在轮毂上，轮毂用一对圆锥滚子轴承支承在驱动轴 套管上，驱动轴套管与空心梁压配成一体，组成驱动桥壳。这种驱动轴
支承形式，驱动轴与桥壳没有直接联系，驱动轴只在两端承受转矩，不
汽车机械制图--参考答案
学习单元一汽车零件图样的识读与测绘学习任务一简单零件图样的识读与绘制）。
⑦用剖切面局部地剖开机件所得的视图称（ C ）视图。
A 全剖B 半剖C 局部剖D 断面⑧半剖视图以（ D ）线为对称中心线。
A 双点画线B 虚线C 细实线 D细点画线⑨全剖视图选用的是（ C ）剖切面。
A 单一B 几个平行的C 几个相交的D 其它⑩半剖视图选用的是（ A ）剖切面。
A 单一B 几个平行的C 几个相交的D 其它2）判断题：①视图包括基本视图，局部视图、斜视图和向视图共四种。
（√）②视图上标有“A”字样的是向视图。
（√）③视图上标有“A向旋转”字样的是斜视图。
（×）④局部视图的断裂边界一般以波浪线表示。
（√）⑤机件向基本投影面投影所得的图形称为基本视图，共有六个基本视图。
（√）⑥六个基本视图中，最常应用的是右视图，仰视图和后视图。
（×）⑦金属材料的剖面符号是与水平成45。
的互相平行间隔均匀的粗实线。
（×）⑧半剖视图的分界线是粗实线。
（×）⑨局部剖视图的波浪线可用轮廓线代替。
（×）⑩假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出断面的图形，称为剖视图。
（×）学习任务二 垫类零件图样的绘制与读图评价与反馈1）选择题①排气管垫片就其构成主题材料属于（ B ）A 橡胶垫B 石棉垫C 石棉橡胶垫D 柔性石墨垫 ②在绘制排气管垫片时主要采用的绘图工具有（ B ） A 丁字尺 B 圆规 C 曲线板 D 螺距规③在垫片的分类中，B 代表是下列哪种类型的垫片（ B ）A 型不带内外加强环；B 型带内加强环；C 型带外加强环；D 型带内外加强环④在标注尺寸时，直径的符号为（ B ），球直径的符号为S ￠，45°倒角的符号为（ A ） A ￠ C B d s C C ￠ D s ￠⑤在下列四种说法中，选择一种正确的答案（ C ）。
A A 上B 下，C 前D 后 B A 前B 后，C 上D 下 C A 后B 前，C 下D 上 D A 左B 右，C 上D 下⑥用剖切面完全地剖开机件所得的视图称（ A ）视图。
学习任务二 平面连杆机构的学习
5. 平面四杆机构的演化（滑块四杆机构）
1.改变运动副的形式（一个转动副转化为移动副）
对心曲柄滑块机构 偏置曲柄滑块机构
2.改变构件的尺寸 在曲柄滑块机构中，若曲柄很短，可将曲柄制成偏心轮的形式称为偏心轮机构。
偏心轮机构结构简单，偏心轮轴颈的强度和刚度大，且易于安装整体式连杆， 广泛用于曲柄长度要求较短、冲击在和较大的机械中。
任务描述：
汽车雨刮器、汽车转向机构、车门启闭机构都采用平面连杆机构,分别
实现车窗玻璃的清洁、汽车的转向和车门的启闭。
本任务学习这些机构的基本形式及其演化形之式,分析这些机构的工作
特性和应用场合。
学习目标：
1.能准确说出铰链四杆机构的概念。 2.能准确描述铰链四杆机构的基本类型及演化机构。 3．会分析平面四杆机构的特性。能描述机器和机构的区别。
泵
曲柄滑块机构中，当将滑块改为机架时，就演化成移动导杆机构
a.曲柄滑块机构
b.定块机构
应用
定块机构
偏置式曲柄滑块机构
二. 曲柄滑块机构（铰链四杆机构的演化形式）
由滑块、连杆、曲柄、机架四部分组成。
内燃机：活塞（滑块）、缸体（机架）、连杆、曲轴（曲柄）组成 主动件：活塞 从动件：曲轴。
二. 曲柄滑块机构（铰链四杆机构的演化形式）
相关知识：
一
平面连杆机构：
1.有几个构件用低副连接。 2.各构件间的相对运动，在同一平面或者平行平面内。
一个曲柄
二个曲柄
无曲柄
一.铰链四杆机构
四个构件之间用转动副连接
根据两个连架杆运动形式的不同，铰链四杆机构可分 为以下几种形式：
蓄电池
1.曲柄连杆机构
两个连架杆，一个是曲柄，一个是摇杆。
中职教育-《汽车定期维护》课件：学习任务2 辅助电器、室内设施及随车工具检查(人民交通出版社).ppt
理论知识准备
点火开关共有四个位置:LOCK,ACC,ON及START。 (1)LOCK挡位。只有在此位置，方可插人或拔出钥匙。转动钥匙时，先确认换挡 操作杆是否处于P挡，后将钥匙稍微推人转动。边或右边。 (2)ACC挡位。在此位置时，可以使用音响系统和点烟器。 (3)0N挡位。开车时钥匙的通常位置。将点火开关由ACC的位置切换至ON的位置 时，仪表盘上的数个指示灯会亮起，然后熄灭，此时为第一次自检状态。 ( 4 ) START挡位。此位置仅用于起动发动机。若松开钥匙，则开关将自动回到ON 的位置。在起动的同时，仪表盘上的数个指示灯会亮起，然后熄灭，此时为第二 次自检状态。
7)检查储物箱、杯架、烟灰缸 (1)检查储物箱内外表面是否破损，储物箱开关活动是否灵活。 (2)检查杯架有无损坏，烟灰缸有无缺失。同时，检查烟灰缸内外有无损坏、污染。 注意:烟灰缸只能用于放香烟、雪茄及其他烟类制品的烟灰，切勿放置纸张或其他可燃物
。 8)检查随车工具 (1)打开行李舱盖，检查行李舱内饰板是否整洁，安装是否到位。图2-9为检查行李舱。 (2)检查千斤顶、工具、三角警示牌及牵引钩是否齐全。 提示:行李舱盖的打开及检查，此项目参考5000km维护。
学习拓展
三、学习拓展 (1)三角警示牌:发生意外时(如开车过程中出问题的时候)，三角警示牌对
于车主来说，起着安全保护的作用。现在市场上的三角警示牌具有反光功 能，都以可折叠型为主，方便收纳，不会占用地方。
(2)牵引钩:一般在车辆无法行驶时，与三角警示牌同时使用。拖车时需注 意将挡位置于空挡，对于自动变速器车辆，需将两个驱动轮悬空，防止自 动变速器的损坏。
《汽车文化》_课程标准
《汽车文化》课程标准学习目标通过本课程的学习，培养和加强学生的理论联系实际的学习方法和作风，培养学生提出问题以及独立分析问题与解决问题的能力和创新能力，为今后从事汽车后市场各项技术、管理工作，以及适应汽车工业发展提供所必需的继续学习的能力，奠定良好的基础。
可以拓展学生汽车知识视野，养成积极、负责、安全地运用汽车的意识、发展行动能力和职业规划能力，为迎接未来社会的挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。
可以使学生更全面地了解本专业、热爱本专业、为进一步学习专门化课程打下良好基础。
学生以独立或小组合作的形式，在教师指导下或借助汽车资源等资料，以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载体，进一步提高学生的专业素养、培养学生对专业的兴趣。
学习完本课程后，学生能够认识汽车，了解汽车的地位、作用和发展。
1.通过汽车史话与趣闻激发学生学习兴趣，通过名人轶事、名车、车标等培养学生探索知识的欲望。
2.通过汽车技术的发展与变化,使学生认识汽车、了解汽车、熟悉汽车的基本知识以及汽车制造方面的基本知识，为学习后继课程打好基础。
3.通过汽车色彩、造型以及车展的学习来拓展学生的知识面。
4.通过汽车与生活方面的学习，让学生了解各种汽车赛事，了解影视及游戏中的汽车，增加学习汽车的热情。
5.通过参观与讨论等活动提高学生认识和表达能力。
（1）建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和行动导向的教学方法；（2）教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的挂图、维修手册、用户手册、计算机查询系统等；（3）教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，配备丰富的课件、图片、视频等教学辅助设备；（4）学习资源可参阅图书馆中可获得的各个版本的《汽车文化》教材；（5）教材在实际使用中，要以实际的师资、学生、场地和设备等条件进行调整，并结合具体学习任务对教学时间和教学内容进行修改。
学习任务2-万向传动装置的维修7.6
学习任务2 万向传动装置的维修学习目标完成本学习任务后，你应当能1.叙述万向传动装置的作用和种类；2.识别前后驱动汽车传动轴，完成万向传动装置的基本检查；3.在教师指导下，完成前轮驱动轴防尘套更换；4.根据给定的工作计划，规范分解、检查和安装普通十字轴式万向节；5.运用所学知识分析万向传动装置的典型故障。
建议完成本学习任务为12学时内容结构学习任务描述某车辆因底盘异响进厂维修，估计是传动轴总成出现故障，需要对车辆传动轴总成进行检查，确定故障部位，并维修或更换。
由于汽车万向传动装置外露在底盘，常处于高速旋转的工作条件下，万向节和万向节护套容易损坏，容易导致汽车产生异常噪声，影响相关系统的性能，所以需要对汽车万向传动装置进行定期检查。
一、学习准备*1.万向传动装置的作用是什么？由哪些部分组成？（1）万向传动装置作用：用来实现变角度的动力传递。
（2）万象传动装置组成：一般由万向节和传动轴组成。
用彩笔在图2-1中标示出万向传动装置。
图2-1 万向传动装置*2.万向传动装置安装在哪些地方？根据图2-2，查阅相关资料，补充相关信息。
（1）在图2-2a)中，万向传动装置安装在变速器与驱动桥之间；（2）在图2-2b)中，万向传动装置安装在驱动桥与变速器与分动器之间；（3）在图2-2d)中，万向传动装置安装在转向驱动桥与前轮之间；（4）在图2-2f)中，万向传动装置安装在方向盘与转向器输入轴之间。
图2-2 万向传动装置安装位置的示意图*3.万向节的类型有哪些？万向节是万向传动装置中实现变角度传动的主要部件，分为刚性万向节和挠性万向节两种类型。
刚性万向节又分为不等速万向节（十字轴式）、准等速万向节（双联式、三销轴式等）和等速万向节（球笼式、球叉式等）。
1）十字轴式万向节，如图2-3所示；十字轴式万向节结构简单、工作可靠，且允许所连接的两轴之间有较大夹角，因此在汽车上应用最为普遍。
图2-3 十字轴式刚性万向节根据图2-3，查询相关资料，完成表2-1。
8.2任务二 新能源汽车PDI检验及环车检查
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任务二 新能源汽车PDI检验与环车检查 2.新能源汽车环车检查
任务二 新能源汽车PDI检验与环车检查 2.新能源汽车环车检查
任务二 新能源汽车PDI检验与环车检查
二、任务实施 新能源汽车常规维护。
任务二 新能源汽车PDI检验与环车检查
三、任务检验 1.自检 2.互检 3.终检
任务二 新能源汽车PDI检验与环车检查 四、教学评估
任务二 新能源汽车PDI检验与环车检查 1.新能源汽车出库PD检验
任务二 新能源汽车PDI检验与环车检查 1.新能源汽车出库PD检验
任务二 新能源汽车PDI检验与环车检查
2.新能源汽车环车检查 汽车4S店或修理厂在承修车辆时，首先要进行环车检查，确认车辆维修前的车况， 特别是外观情况，可以避免不必要的纠纷，还可以让客户觉得你很专业。
目录
CONTENTS
任务二 新能源汽车PDI检验与环车检查
任务二 新能源汽车PDI检验与环车检查
学习目标 1. 能够完成新能源汽车的DI检验 2. 能够完成新能源汽车的环车检查
任务二 新能源汽车PDI检验与环来自检查一、相关知识 1.新能源汽车出库PD检验 新车PDI检验的非常重要的一项售前检验证明，是在向客户交付新车前必须通过的 整车质量检验。