北大优等生是怎样炼成的
关于五位优等生的学习经验
关于五位优等⽣的学习经验 经验：实践中得到的知识或技能。
下⾯，我们整理了五位优等⽣的学习经验，与⼤家共享。
发⾔⼈：俞之奡 毕业于杭州⾼级中学，今年被北京⼤学化学与分⼦⼯程学院录取，是北⼤校长实名推荐学⽣。
⼩俞也是瘦⾼个，戴副眼镜，嗓⾳低沉。
他的发⾔听下来，⼀位爸爸评价他“想法很成熟”。
⼩俞先介绍了下⾃⼰的名字，奡，⾳同“傲”，以后⼤家到⾼中学论语，可能会认识到这个字。
他说现在是暑假，应该好好利⽤。
所有同学过暑假⽆⾮三种⽅式，⼀种是头⼏天搞定作业，后⾯疯玩;第⼆种最普遍，先拼命玩，最后⼏天补作业;还有⼀种是劳逸结合，⽐较合理。
2个⽉的休息时间，很容易按⼀个作息时间来安排⽣活。
现在还有3周开学，改改作息还来得及。
最好制订个计划表：起床后做什么事，吃饭前做什么事，晚饭看什么书，有个⼤致安排，遵守起来⽐较容易，⽐较⾼效。
平时上课，有⼏点⽐较容易遗漏，可以注意⼀下。
⼀、课后问⽼师问题。
上课有不懂的地⽅，下课⼀定要去问⽼师。
从初中到⾼中，⼩俞⼀直坚持课后问⽼师。
有时不⼀定有问题，是对题⽬提出另⼀种见解，哪怕错的也没关系。
⼆、纠错。
错误出现，不花时间纠正，下次还会错。
理科好的学⽣选⽂科优势很⼤ 发⾔⼈：罗卉如 毕业于杭州⾼级中学，⽂科⽣，已被⾹港⼤学社会科学专业录取。
⼩罗披肩发，戴副⿊框眼镜。
说话时盯着话筒，语速很快，有些紧张。
作为现场唯⼀的⽂科⽣，她总结了⼏条和理科学习不⼤⼀样的⽂科学习⽅法。
⼩罗说：“⽂科⽣和理科⽣的学习⽅法不太⼀样，从时间安排上说，每天每⼀门课都要复习到，因为强势科⽬要保持领先，弱科也不能落下很多，要想办法补上来。
“思维⽅⾯，记忆⼒不好不太适合读⽂科。
尤其是最近⼏年⾼考都在考基础知识，⽐如复习历史，⽼师如按专题来讲，⾃⼰可以按时间顺序再梳理⼀遍，锻炼思维。
⽐如背历史事件，每⼀个历史事件都有原因和结果，某⼀个结果可能就是另⼀个事件的原因，这样串起来背，就能慢慢形成体系。
清北学霸养成计划学习力
清北学霸养成计划学习力在现代社会，学习力已经成为衡量一个人综合素质的重要标准之一。
而对于想要在清华北大等顶尖高校取得优异成绩的学生来说，学习力更是至关重要的。
因此，如何提高学习力成为了每一个学生必须要面对和解决的问题。
为了帮助学生提高学习力，我们特别设计了一套清北学霸养成计划，旨在帮助学生系统地提高学习能力，获取更好的学业成绩，并在未来的发展中有更好的竞争力。
一、明确学习目标首先，一个学生想要在学业上取得成功，就需要明确学习目标。
只有明确了自己的学习目标，才能在学习过程中更有方向地去努力。
针对不同的学生，目标也可以有所不同。
比如，有些学生可能想要在某一门考试中取得好成绩，有些学生可能想要获得某一学科的奖学金，还有一些学生可能想要进入某一高校或者专业。
不论目标如何，清晰的目标都会为学习提供方向和动力。
二、合理制定学习计划明确了学习目标后，就需要合理制定学习计划。
学生可以根据自己的实际情况和目标来制定学习计划，比如每天需要花多少时间在学习上，需要完成多少份作业，需要复习多长时间等等。
为了更好地完成学习计划，学生可以利用时间管理工具或者制定一份详细的学习计划表，这样就可以更好地监督自己的学习进度，及时调整学习策略，提高学习效率。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习力的关键。
学生需要养成良好的学习习惯，比如定时复习和总结知识，按时完成作业，积极参加课堂讨论等等。
通过这些良好的学习习惯，学生可以更好地掌握知识，提高学习效率，并且在考试中取得更好的成绩。
四、注重课外拓展除了课堂学习外，课外拓展也是提高学习力的重要途径之一。
学生可以通过阅读书籍、参加学术讲座、做实验研究等方式扩展自己的知识面，从而提高学习能力。
此外，学生还可以参加学术竞赛、科研项目等活动，通过这些方式提高自身的学术素养和竞争力。
五、参加专业培训为了更好地提高学习力，学生还可以参加一些专业培训课程。
通过这些专业培训课程，学生可以系统地学习某一特定学科的知识，补充自己的学习短板，提高学习能力。
埋头,素服,三缄口,高三差生逆袭北大竟然靠这个
埋头，素服，三缄口，高三差生逆袭北大竟然靠这个每天听写单词，每天写卷子，每天睡眠不足，还要应付各种各样的考试……高三孩纸们真心累！今天差生高三逆袭北大的故事就是给高三的童鞋以及即将高三的童鞋准备的！据说他逆袭的秘诀是：洁衣、素食、三缄口。
家长们记得一定要分享给孩纸们看——揣着一篮子计划，我迈入高三我本是一个性格开朗、很爱说笑的人，而步入高三，我整个儿变了一个人（后来我同学都说我那时有一个没过程的转变）。
每天早上，我6点钟起床，洗漱完毕，戴好随身听，塞上耳机，面向墙上的小国旗，听国歌。
每当那激昂的国歌在耳畔响起，我的心情激动不已，我感觉自己没有了任何私念，我感觉到一种巨大的动力。
啊！我将终生为此而直到今天，我每天早上起来都要听国歌，这使我每天都能保持旺盛的斗志。
听过国歌，我总要锻炼身体，三十下俯卧撑，三十个下蹲动作，然后是朗读英语课文。
这之间，我可以把早饭做好，一碗稀饭，两个鸡蛋。
每天早上7点钟，我准时骑自行车去上学，路上二十多分钟，我总是骑得不紧不慢，我的很多同学反来问我：“你每天花费近一个小时的时间在路上，那么紧张的高三，你怎么能受得了？”实际上，他们有所不知，来回路上近一小时的效率，要比在教室时高得多。
关于这一点我等一下再说。
我高三的时候，在说到这里，很多同学可能觉得我过于注重细节了，但我认为，这细节是应该重视的，我们年纪还轻，很容易受外界环境的影响，我很难相象哪个同学在高三整日说笑，整日衣着华丽而能在高三保持平静的心。
三缄口，是指对于学习以外的事情我要不说，不说，再不说。
我的学习方法很简单，只有三条原则，我亦谓之“三大法宝”，这“三大法宝”即是：“紧跟老师，多次回顾，重视每一次考试。
”我以前过于制定了紧跟老师的原则之后，我每堂课都聚精会神地听讲，做笔记。
我把每堂课的重点和疑难点随手编上序号，下课后，闭上眼睛，按序号从头回顾一下每堂课的重点，哪一个想不起来了，就看一下笔记，如果有疑难点就及时问老师，问其他同学，直到把问题弄懂。
北大英才少年培养之路：北大校长推荐生的成长历程
北大英才少年培养之路：北大校长推荐生的成长历程英才档案录取院校：北京大学光华管理学院，毕业院校：广州华南师大附中作为首批北大校长推荐生之一，毕业于广州华南师大附中的梁昊的成长经历颇有些不同寻常。
13岁投身股市，从初始资金5万元到现在的数十万元；学习成绩出色的他，将自己的炒股爱好与数学完美结合，开发了一套股票收益估值法，一举拿下了全国第九届“明天小小科学家”银奖……如今，梁昊已有了一个响当当的名字“学生股神”。
怀着对金融投资的浓厚兴趣，他即将迈入北大光华管理学院继续他的逐梦之旅。
5万起家”杀入”股市梁昊涉足股市源于一个偶然的契机。
2004年9月初，大盘跌得很凶，爸爸觉得抄底时机到来了，便带领儿子入市。
当时的梁昊年仅14岁，拿着以妈妈名义开的户，用从小积攒下来的5万多元钱杀入股市。
梁昊的父母都没有从事金融投资工作的背景，母亲是大学历史老师，做贸易的爸爸也只是对股市略有兴趣，没有深入研究。
幸好家族中有一长者涉猎股市多年，梁昊便拜师于他，完成炒股的启蒙教育。
“刚开始也只是学了些皮毛，比如最基本的买卖操作，偶尔也看下技术图表。
”初生牛犊不怕虎。
刚读初一、连k线图都不会看的梁昊一出手就买入1000股的双鹤药业，一周就赚了400块钱。
财富如此轻易到手，梁昊信心大增，自以为可以大展身手赚钱了。
可是盲目乐观的后果就是直接导致了接下来越买越多，越亏越多。
“乱买股的作风给我带来了无穷的麻烦。
”初入股市让梁昊懂得，股市永远会让新手先赚一笔，但大多数人为此付出的代价是后来的倾家荡产。
在股市的小试牛刀让梁昊从此对炒股产生了浓厚兴趣，这一坚持就是6年。
由于平时要上课，梁昊无法跟专业股民一样，每天盯大盘、看走势。
他只能利用每天中午和晚上回家的半个多小时的时间看股市行情、财经新闻、操作股票。
也正因如此，梁昊的投资策略也以中长线为主，很少做短线。
作为中国亿万股民中的一员，几年间梁昊也经历着几轮牛熊市的考验。
在惨淡的2008年，梁昊坚定地买入并大举增仓了中信证券和山西汾酒两家上市公司，结果亏损极其惨重，最终只好低位斩仓。
北大优等生是怎样炼成的课件
（TXT库）理、更多电子书请登《北大优等生是怎样炼成的》------------高分一定有规律（1）------------姓名：孙强所在院系：北京大学新闻与传播学院2005级毕业中学：山东威海文登新一中高考成绩：641分方法+勤奋+坚持+心态梦想成真来到北大曾经只是梦中的事。
梦中，有未名美妙的涟漪，有博雅古朴的气质，一切都是美好的，就像在天堂。
然而今天当我坐在北大雄伟壮阔的图书馆的时候，我才更深切的感受到，用汗水浇灌梦想让其长成现实的果实，其实并不是最让人心动的。
最美丽的是那些奔向成功的路途中的点滴收获。
也许梦想的实现可以完成你五年或者十年再或者更长时间的夙愿，但那些超越背后的东西却足可以感动你一生，让你终生受益。
下面就是我奋斗路上的一些心得，送给正在和我当初一样为梦想奋斗的ddmm们，共勉之，共飨之吧。
方法：适合自己的才是最好的在最前面我想说的是我对方法的一些看法。
无庸置疑，学习方法对成绩是至关重要的。
它对学子的意义就像工具对于人类一样，什么样的工具决定人类什么样的文明程度，所以请一定要注意自己的学习方法，它将决定你是“事倍功半”还是“事半功倍”，以及成绩提高是否有后劲。
我曾经看过一些关于学习方法的书，有过一些思考，现在写的也都只是我自己的一些心得，所以我建议读到这篇东西的你，首先要确立不迷信它的观念。
这也是我对待别人经验的态度。
别人的经验是好的，那只能说明它是适合别人的，到底适合不适合你，还要亲自去检验。
在这之前你必须确立不迷信它的观点。
每个人的具体情况都是不一样的，所以在这个世界上就不存在包你上清华北大的“灵丹妙药”，就算有，那么所有人都能上北大，那北大也就不再是北大了。
所以在学习别人的经验的时候，一定要把理智和清醒留给自己，盲目的低级的模仿只是动物的行为，那既浪费了你的时间，也会糟蹋了别人的经验。
所以，请留住你“雾里看花”的慧眼。
面对一切经验都要努力去让它和自己的实际情况结合起来，要努力抓住经验的实质而不是表面形式。
北大状元是怎样“炼”成的？(42位状元多彩的成长经历)
北大状元是怎样“炼”成的？（42位状元多彩的成长经历）每个人都有自己独特的成长经历，不同的经历造就不同的性格，决定不同的人生道路。
那么北大状元有怎样的成长经历呢？这些经历又是怎样促使他们不断成长、不断进步，最终进入理想的大学殿堂呢？从今天起，本平台每天发一篇关于这些状元的文章，依次为大家展示42位北大状元的多彩成长经历。
他们有的出身贫寒却志存高远，有的大病加身却笑对人生，有的数次复读却百折不挠……希望这些状元的经历和体验能够给广大中学生朋友一些启发和借鉴，帮助大家直面成长的烦恼，享受成长的快乐。
北大状元系列报道（一）兴趣是学习的先导——物理学院男生艾同学艾同学就读于北大物理学院，今年大二。
艾同学的学习经历我毕业的高中是重庆南开中学。
关于曾获奖项，小学的奖励不太记得了，三好学生之类的称号比较多；初中拿过物理、化学、英语竞赛获国家一等奖；高中时参加第十九届全国中学生物理竞赛获省级三等奖；第二十届物理竞赛省级一等奖。
高三年级排名一直在20—30名之间。
高考分数666+20（竞赛加分），不算加分刚好在100名，算加分后不清楚。
我就读的中学每年都有二十多人考入北大，学校鼓励优秀的学生冲刺北大清华，每年考上的人数比较多，但也有相当部分优秀学生非北大清华不报，高考失利后情愿复读。
艾同学的家庭情况我父亲今年61岁，是退休教师，大专学历，退休前，曾在重庆市某区的一个中学工作，教初中物理。
母亲今年49岁，无职业，初中文化程度。
艾同学的教育经历如果是指小学之前的教育的话，我想自己并没有什么特别的启蒙教育。
家里那个时候经济比较困难，所以我连幼儿园都没有上过。
母亲在做裁缝的时候把我带到摆摊的地方去，然后周围几位阿姨会逗我玩儿。
母亲说她在我只有2—3岁时几乎每天都把我带到街上，看各种各样的东西。
我爱学习的习惯是在父亲的指导之下形成的，主要就是父亲亲自对我进行辅导和学习兴趣的培养，并营造一种学习的环境，使我在小学一二年级的时候就养成了爱学习的习惯，能够在家里有客人时很吵闹的环境中一个人在看书学习。
优等生的培养措施
优等生的培养措施
优等生是指在学业、品德、能力等方面表现出色的学生。
他们通常在学校中成绩优异，受到老师的赞扬和同学的称赞。
那么，他们是如何培养出来的呢？
首先，家庭教育起着重要的作用。
优等生通常来自良好的家庭环境。
父母对于孩子的教育投入较多，关注孩子的学业和学习进步。
他们鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，同时也对孩子进行约束和规范，培养他们良好的生活习惯和行为规范。
其次，学校的教育环境和教学方法也是优等生培养的重要因素。
学校提供良好的学习资源和学习环境，为学生提供丰富的课外活动和社团组织，培养学生的综合能力。
优等生通常会充分利用学校提供的机会，参加各种活动，发展自己的兴趣爱好，并与优秀的同学交流学习经验。
另外，优等生本身也具备一些个人特质和行为习惯。
他们通常具有良好的学习态度和学习方法，勤奋努力，不怕吃苦。
他们能够做好
时间规划，合理安排学习和休息时间，对学习有较高的自主性和积极性。
此外，他们也注重课外阅读和实践锻炼，培养自己的批判思维和创新能力。
最后，老师的指导和关注对于培养优等生也起到至关重要的作用。
老师应该关注每个学生的学习情况和个性特点，制定个性化的培养方案，激发学生的学习兴趣和潜力。
同时，老师应该给予学生适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心和动力。
综上所述，培养优等生需要家庭、学校和个人多方面的努力。
只有在良好的家庭教育环境、优质的学校教育和个人努力下，优等生才能得以培养出来。
因此，我们每个人都应该珍惜自己的学习机会，努力学习，成为一个全面发展的优秀学生。
北大数学英才班培养模式
北大数学英才班培养模式1.引言1.1 概述北大数学英才班是北京大学在数学方向培养高材生的一种特殊培养模式。
该班级致力于选拔和培养具有优秀数学天赋和潜力的学生，通过专门设计的课程和教学方法，为他们提供更加深入和全面的数学学习环境。
北大数学英才班的培养模式具有独特的特点。
首先，该班级采用了严格的选拔机制，只有经过层层筛选的优秀学生才能进入班级。
这种选拔机制确保了班级内部学生的整体素质较高，也为培养出更多的数学英才奠定了坚实的基础。
其次，北大数学英才班注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
除了普通课程内容外，这个班级拥有丰富的数学竞赛、数学研究和数学交流活动。
学生们在这样的学习环境中能够接触到更加高级和深入的数学知识，培养了他们在数学领域的独立思考和创新能力。
此外，北大数学英才班还重视小班化教学和个性化培养。
由于班级人数相对较少，每位学生都能够得到更多的关注和指导。
老师们可以更好地把握学生的学习情况，有针对性地开展个性化培养计划，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
总而言之，北大数学英才班的培养模式具有严格的选拔机制、注重学生数学思维和解决问题的能力以及重视小班化教学和个性化培养等特点。
通过这样的模式，学生们在北大数学英才班中能够得到更好的培养和发展，为今后深造、科研甚至职业发展打下坚实的数学基础。
同时，这样的培养模式也在一定程度上推动了数学学科的发展和创新。
未来，随着该班级的不断发展和完善，相信会培养出更多的数学英才，为我国数学事业的发展做出更大的贡献。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下顺序展开对北大数学英才班培养模式的讨论：1.2.1 简要介绍北大数学英才班的背景和起源首先，我们将介绍北大数学英才班的背景和起源。
这包括该班级的成立目的、历史渊源以及在数学教育领域的重要地位。
1.2.2 培养模式的整体框架和核心原则接下来，我们将详细探讨北大数学英才班的培养模式的整体框架和核心原则。
涵盖课程设置、学习方法、教学资源等方面，以及该模式所秉持的核心价值观和教育理念。
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北大优等生是怎样炼成的成功高考有学问：做好高考的“宏观调控”------------姓名：牛晓飞所在院系：北京大学生命科学院2005级高考成绩：656分曾获奖项：市三好学生、优秀团员有梦的地方，就会有我们的希望；有梦的地方，就会有我们的汗水；有梦的地方，就会有我们的回忆。
你的梦想是什么？你的梦想该如何实现？你是否正为了一点挫折而郁闷呢？这并不能解决问题，反而会增加你的烦闷的心绪。
正如歌中所唱：“心若在，梦就在；论成败，人生豪迈，只不过是从头再来！”我也曾经为此而苦恼过，也曾经因为高考的失败而懊恼，也曾怨恨过老天的不公。
但是，这“豪迈，大不了从头再来！”于是，在我经过权衡之后，终于作出抉择——回到母校，重新再来。
我认真地总结了我的失败之处，查找原因。
我之所以高考失利，是因为我的“宏观调控”没有做好：我忽略了学科间的平衡，导致我的失败。
我的英语是弱中之弱，然而我却没有意识到它的严重性，错误地认为它不会干扰我的前进，我没有必要在一个不能立竿见影的地方浪费时间，然而事实让我付出了血的代价，英语在高考中居然没有及格，你也许不会相信，但是这就是我为我的幼稚付出的代价。
我回想起我曾经对英语的热爱，反思我是如何抛弃英语的，我的弱点在那里……我整整思考了一整夜，我判定我是可以挽救的。
于是，我对妈妈说：“我要从头再来！”从此，我开始了我的郁闷略加欣喜，茫然略加挑战的“高四”生活……“高四”伊始，我感觉到压抑，与师弟师妹们赛短长，比高下，还不是对手，突然感觉此生无望，前途渺茫。
于是思考自己当初的选择应不应该，自己该何去何从。
愤怒地翻着早已破旧、早已熟悉、此时又平添几分躁怒的课本，心中苦痛有谁能体会？一次又一次的考试，早已厌倦的试题，整天昏昏欲睡的精神状态，犹如压在我这几近崩溃的心上的“三座大山”。
我不能再逃避，我只能去面对。
该如何面对？我该怎样调整？此时此刻，我只能去求助老师，我将我的状态与感受和盘托出。
老师非常诚恳，告诉我这需要一个过程，从心理上调整心态：要允许自己暂时不如别人，努力进取，追求卓越；从生理上调整生活状态：作息时间，饮食规律等等，使自己保持一个良好的学习状态，这样才能取得进步，这是前提。
于是，我便开始了我的自我改革。
忘记名次，抓住错误，找出漏洞，设法弥补。
坚持每天晚上11：00睡觉，早5：00~5：30起床，学习累了就去打乒乓球，出汗而归，静心学习。
时不时去图书馆汲取点新鲜养料，文理交叉，调节神经，以应付残酷多变的“大综合”。
同时，制订计划：总计划，学期计划，月计划，周计划，甚至日计划，以及奖惩方案。
按完成效果，实施奖惩措施。
这个重在坚持，这坚持就像“1000000000000000”中的“1”；没有坚持什么都是零！看上去、想像中再好也没用。
经过一个月的煎熬，我摆脱了那种郁闷，我发现自己在进步，而且有一种强大的力量在身体内燃烧，它需要激情去催化，我似乎又感觉到梦的存在，我又有了抓住它的可能，体内的能量正蓄势待发！我很幸运，我坚持了下来。
这也正是我今天能走进北大，走进我的梦的原因。
我找回了我的梦，并找到梦的家园——北京大学。
我出生在一个偏僻的小山村，一个普普通通的农家。
儿时的我，看到画册上头型极酷的爱因斯坦，崇拜至极，梦想长大后也能像他一样。
但是，当时只知道他伟大，至于他会干什么，为什么伟大则一无所知。
那只是孩提的一种懵懂，但自此那幼嫩的誓言却从未改变。
一直牢记这个梦！经历了第二次高考，我用坚持换取了成功。
在填报志愿时，我“游走”于几大名校之间，对比风险与优势，当然我的梦还是第一要素，最终，我选择了挑战北京大学！对于我来说，北大是一种心理上的挑战，去年失败的阴影不时在脑海浮现，估分的误差使我对自己的判断力产生过怀疑……凡此种种，禁锢了原本自信的心，我扪心自问：一年来，你是否找回自我了？是。
一年来，你是否有所进步？有！你的梦想是否还要实现？要！你有没有自信？有！！我终于战胜了自我，找回了梦想！初入燕园，就感到她的神圣与厚重，她的一切都是让人初感破旧，但稍继，你就会发现这实在是错看了她，她表面的破旧正昭示了她历史的沧桑。
渐渐的你会发现她的每一个细节都蕴涵了许多历史，而大都与民族命运息息相关，这就是北大。
在这里，无论你做什么都有你的空间，亚洲第一高校图书馆，静谧的未名湖，美丽的博雅塔，繁盛的三角地，繁荣的周末文化市场，这些北大的标志与特色都将是你的资源，只要你选择！你的梦是什么？是科学，是民主，是赚钱，是写作？无论什么，这里都有你的舞台！！！毋庸赘言，北大谁能言尽？这里有你放飞梦想的希望；这里有你实现梦想的汗水；这里同样有你回味梦想的感动！“北大，你报了吗？”“还等什么？”你的梦想，应从这里起飞！！姓名：武睿颖所在院系：北京大学元培计划实验班2005级高考成绩：649分（2005年河北高考文科第一名）毕业学校：河北省石家庄二中梦想，多么迷人的字眼。
悲伤因为她，欢笑因为她。
梦想，多么振奋人心的意念。
心中无梦，生命便成了无源之水、无本之木；心中有梦，成功也在所难免。
梦想，是镶嵌在中华大地上的那条长龙——蜿蜒婀娜；梦想，是镌刻于敦煌岩壁上的“飞天”——奇幻诡谲；梦想，是凝聚在神舟飞船上五千年的汗水——坚忍不拔。
但这并不代表着梦想是空中楼阁，她深深植根于勤奋的土壤中。
合抱之木，起于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
辛勤的汗水日积月累才能浇灌出鲜妍的花。
北京大学可以说是每个学生梦寐以求的学府。
“五四”的第一声怒吼，她承载着中华学子拳拳的爱国心；“一二九”的号角，北大人又一次肩负起历史的重任。
从严复到蔡元培，从马寅初到茅盾，从鲁迅到刘半农，北大的历史丰碑上镌刻着一个个熟悉的名字。
在他们身上，我们看到民族振兴的希望，看到民主自由的先声。
从小，上北大就是我的梦想，多希望沐浴在燕园的阳光中感受她浓厚的学术氛围；多希望徜徉在博雅未名，与大师们心灵交流；多希望成为她的一员，接受她的熏陶。
但我知道，这个梦想的实现必须靠自己不懈的努力与追求，于是，朝着这个方向，我迈出了自己的脚步。
我想，对中学生来讲，学习是通往自我理想的铺路石，只有勤奋努力并掌握一定方法才能披荆斩棘，乘长风破万里浪，到达梦想的彼岸。
那么有的同学会提出疑问了：如何学习呢？就我而言，学习中重要的有四点。
一、良好的学习态度和习惯“态度决定一切”，同样的，良好的态度在学习过程中有举足轻重的作用。
试想，如果你将学习看作痛苦的事，不认真投入，甚至“三天打鱼，两天晒网”，能有好成绩吗？相反，我们应将学习作为自己的主业，热爱、重视学习；要明白学习并非一日之功，必须经过长期努力才能进步。
这样摒弃杂念，全身心投入，才能提高学习效率以达事半功倍的效果，才能使学习成为良性循环，在理想的道路上越走越顺利。
学习习惯方面，我认为首先应勤于思考、善于思考。
“学而不思则罔”，埋头死学只能生产读书机器，勤于思考的学生才是会学习的人。
就拿数学来说吧，一定要善于总结。
做完题后一定要有反思的过程，提高学习的目的性、监控性。
其次，学习要有一定计划性，要明确自己每一阶段、每一天甚至每一分钟要做什么，合理安排时间才能提高学习效率。
当然，计划要根据实际情况制定，不要追求一蹴而就定得过高，但也不应太低而使时间不能最有效利用。
二、学习方法如果说勤是学海之舟，那么学习方法便是这舟上的帆，它可帮我们更快、更好地到达学习的彼岸。
介绍各种学习方法的书不少，各有可取之处，但应认清，方法不是固定的。
它因人因目标而不同。
一个人学习方法的确定，有赖于其在某一阶段的学习状况、学习对象、时间安排以及人个的学习能力等。
就学习方法，我的体会是：首先就抓牢基础。
必须抓住课本中各知识点的内在联系，抓住各知识点的本质，真正从根本上理解与掌握。
只有这样，才能够用时得心用手，游刃有余。
第二是注意培养能力。
学习不能单纯地局限于书本知识的记忆，而应通过练习以及对习题解答的分析，来提高自己的能力，从根本上解决问题。
这里有一个“度”，例如，对于某个知识点，应很好地掌握一种能力、方法，过多则等于浪费时间，过少则达不到应有的效果。
因此，在学习他人或总结经验时，必须注意这个“度”。
第三，注意学科间的渗透，通过不同学科知识的渗透，不但可以加深对各科知识的理解，还可以把自己所学知识构成一个整体，有助于提高能力。
所以，理工科学生应学好文史，借以提高自己的分析能力；文史科学生应好理工，借以提高自己的思维能力，会对我们的学习大有益处。
下面从每一学科来讲。
英语：词汇的记忆问题是英语学习中的一个重要问题。
通常，这包括单词、单词的用法(即一些固定搭配)以及一些常见的动词词组。
这些基本的内容复习得不好，就无法有效地进行后面的阅读复习。
对于语法，我认为，系统地进行复习是极有必要的。
可以拿一本专门的语法书，一章一章地看。
每看一章，都应该做点笔记。
当然，这种笔记应该是那种提纲挈领式的，或者说是大框架，框架中的那些具体内容，应该牢记在心，而不必记在笔记本上。
这样，当以后再复习时，只要拿出这个大框架，头脑中便回忆每个框架中应有的具体内容，由于有了这个框架的帮助，将会很容易地理清各具体内容及其之间的联系，这十分有助于你的理解与记忆。
当然，背语法是为了会用英语，所以适当的练习是十分有必要的。
对于阅读，我的建议是，应加大阅读量，以提高自己的阅读理解能力；对于阅读中遇到的一些结构复杂的句子，可以从语法角度进行分析，进而帮助理解。
由于高三的复习负担是很重的，一般说来，时间不允许读英语小说。
但可以找一些长度适中的文章来读，并尽量读懂，如一些好的散文等。
语文：书本是最初知识的来源，是万变之宗，特别是书中每个单元后的复习题，更要给予重视、记牢、吃透。
另外，饭后睡前的闲暇时，可以翻翻字典，纠正一下读音，认定一下字形，熟悉一些生僻的词语，做到有备无患。
阅读方面，要做到现代文、古文两手抓，两手都要硬，不可失之偏颇，尤其是对古文。
有很多人不喜欢看古文，认为枯燥，缺少激情。
实则不然，读古文是一举几得的工作：可以提高分析理解能力，扩大知识层面。
不可不读。
------------学习可以改变命运：实现梦想的四个重点（2）------------数学：我总是在听课时领会各个知识点的内涵，课后通过做一些有代表性的题加深理解，然后再去看书本，再次理解基础知识点。
在数学的学习中，做题不是目的，而是手段：做题是为了达到更深的理解。
不要为做题而做题，但同时又要适量地做一些有代表性的习题。
平时每次考试之后，我总是用改错本把错题抄下来，认真地改正，并在关键步骤旁注明所用方法，然后在错题后写上评析，总结错误的原因。
每次考数学前，我总是把这个本子再仔细地看看，记住我为何犯错，这样就可避免我再犯类似的错误。
三、保持良好心态摒弃外界和自身的压力。
老师的厚望，家长的期盼，个人奋斗目标，往往使考生对考试成功的期望值过高。