人教版美术一下第10课《泡泡飞呀飞》word教案
人教版小学美术一年级下册《泡泡飞啊飞》教案.doc
气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。
三、学生作业，教师辅导:用绘画的方法表现泡泡的特征。
注意：表现出泡泡里面的景色。
颜色要丰富。
构图要饱满。
四、小结:表扬优秀作业人教版小学品德与社会三年级上册我爱我的家教学设计１人教版小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》教学设计教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。
位于第2—7页。
本课是学生们接触《品德与社会》的第一课,家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手,进而了解社会，适应社会。
从亲情入手，进而了解亲人,感受温暖。
从熟悉的生活入手,进而了解过去,珍惜现在。
学情分析:三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。
他们知道最亲的家庭成员,但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深,更不了解长辈们小时候的生活,通过本课的学习,让学生更加感受到家庭的温暖,激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。
教学目标：认知与技能：引导学生走进父母的世界,明白、了解父母,从而激发起他们关注父母的积极心态,懂得关心父母,热爱父母的道理，进而形成尊重父母、孝敬父母的良好心态。
情感态度与价值观:帮助学生形成或提高爱父母、爱家人的意识，并能够在今后的生活中能用实际行动报答父母养育之恩。
行为:通过活动,引导孩子从小热爱父母、孝敬父母。
教学内容:《我爱我的家》是三年级上册第一单元我的家中的第二个主题。
旨在让学生明白家是我们生活的港湾,是哺育我们成长的摇篮。
感受家对我们的意义，培养起他们对家的浓浓的感情。
教学重点:通过教学活动，让学生感受家庭的温暖,培养对家的亲近感和归属感。
教学难点:感恩父母，怎样做父母的好孩子。
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
学具准备:彩笔、图画纸、家庭日常生活照片和一些老照片。
第10课 泡泡飞呀飞(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。
二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。
2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。
4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。
六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。
七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。
2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。
2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。
3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。
部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。
4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。
人教版小学美术一年级《泡泡飞呀飞》教案.docx
课题泡泡飞呀飞课型造型表现教材器教版一年级卜册第10教学目标认丸1领域：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。
培养学生的想象力和表现能力。
操作领域：引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。
大胆画出门己喜爱的泡泡。
1W感领域：培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。
重点难点重点：引导学生大胆的想象和表现口己的想法。
难点：1 •学生作品是否有新意与个性。
2•引导学生在泡泡装饰上采用夸张手法，表现新颖的特征。
教法示范讲解学具准备教师：课件、泡泡玩具、彩卡泡泡、勾线笔、气球、牛皮纸、双血胶、图钉、A4KT 板（7个）、喷绘作品、剪刀、耳麦、手机数据线、无线鼠标学生：课木、黑色水彩笔、剪刀。
教案学案课前谈话：（活跃气氛，分组并提出目标）谢天谢地，你们來啦！1•过來孩了们，让我们认识一下，我叫明明，怎么称呼我？（明明老师？名老师？能够成为一名著名的老师，是我的理想，也是我奋斗的目标，不过现在我要告诉人家，我的“明”是日月明。
）2.接下来参观下咱们的教室一一今天的教室特别人，咱们站着的地方就是一个大舞台，台下坐着那么听课的老师，你们心情怎么样？但是只要我说一句话，你们肯定就不紧张To “台下老师坐那么远，他们根本看不清你的脸！”不信你问问一一这下放心了吧！相信我，孩子！老师们能够记住的，是你的声咅、你的想法和你的作品！所以如果你有什么好的想法，尽管大声说。
让所有的老师都听得到。
目的：生跟着老师参观自己上课的地方，放松心情。
同吋按照自己的兴趣选择小组。
明确上课耍求。
生带队入场。
孩了自由说自己的心情。
3.好，言归正传，再来看看这是什么？（师手指队标）生念“剪贴组、彩卡组、气球组、图钉是的，今天明明老师把大家分成了四个组，平时谁最喜欢画^E L o小朋友？那些跑的、跳的，咧着嘴巴哈哈笑的，都可以画下来。
请几位小朋友到这里就坐。
（其余三组同上。
）4.位置坐好了，我要表达一下我的心声：明明老师非常希望能够和大家成为朋友，你们呢？那我的好朋友们你们叮要听好了——希望这节课上你们能够积极动脑思考、大声回学生会回答愿意答问题、用巧手创造岀美丽的作品！能做到吗？好，上课！和老师成为朋友。
人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (2)
人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (2)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察和描绘泡泡的形象，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
教材中提供了泡泡的图片和绘画步骤，供学生参考学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于泡泡这种轻盈、透明的物体充满了好奇。
同时，他们已经具备了一定的绘画基础，可以通过观察和模仿来绘制简单的图形。
但是，对于泡泡的细节描绘和颜色的搭配可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生了解泡泡的特点，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生通过绘画表现泡泡的形象，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.泡泡的形象描绘和细节处理。
2.颜色的搭配和创新。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察泡泡的形象，培养学生的观察力。
2.示范法：教师示范泡泡的绘画方法，学生跟随模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
4.创新法：鼓励学生发挥想象力，进行创新绘画。
六. 教学准备1.准备泡泡的图片和绘画步骤供学生参考。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备一些泡泡液，让学生在课堂上实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泡泡的图片，引导学生关注泡泡的特点，如轻盈、透明等。
激发学生的好奇心和想象力。
2.呈现（10分钟）教师呈现泡泡的绘画步骤，并进行示范。
学生跟随教师一起模仿，注意观察泡泡的形象和绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生独立进行泡泡的绘画，教师巡回指导。
引导学生注意泡泡的细节描绘和颜色的搭配。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创新泡泡的形象和颜色。
学生可以自由发挥，绘制出独特的泡泡作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的形象描绘和颜色搭配的重要性。
人教版美术一年级下册10泡泡飞呀飞第一课时教学设计
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、绘画实践等，评价其在课堂中的学习态度和积极性。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力和创意思考等方面的展示。
3. 审美判断：学生在创作过程中，能够运用恰当的色彩搭配和线条运用，表现出自己独特的审美观，提高审美判断能力。
4. 创意实践：学生能够运用想象力，在作品中添加自己喜欢的元素，如小动物、植物等，使作品更具创意和生动性。
5. 文化理解：通过欣赏和分析不同风格的泡泡画作，学生能够理解美术作品中的文化内涵，提高文化理解能力。
6. 绘画技巧：学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，提高实际操作能力。
7. 合作与沟通：在小组讨论和合作创作过程中，学生能够培养良好的团队合作精神和沟通能力。
8. 自我评价：学生能够通过自评和互评，反思自己的学习过程和作品，提高自我评价能力。
9. 学习兴趣：通过绘画实践和创意创作，学生能够提高对美术学科的兴趣和热情，激发持续学习的动力。
2. 鼓励学生进行多样化的尝试和创作，引导学生发挥想象，创新作品形式和内容，提升学生的创新意识和创造力。
（二）存在主要问题
1. 部分学生在绘画实践中，对于泡泡的动态表现和线条运用仍存在困难，需要针对这部分学生进行更加细致的指导和辅导。
2. 在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要更好地引导和激发学生的参与热情，提高学生的合作和沟通能力。
知识讲解：
清晰、准确地讲解绘画知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
10 泡泡飞呀飞(教案)人教版(2012)美术一年级下册
10 泡泡飞呀飞一、教材内容分析《泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的教学内容。
本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，感受泡泡的美丽和趣味。
同时，本课还注重培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、创新，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关注环保的良好品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察泡泡的特点，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泡泡器，吹出几个泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。
（2）学生分享观察到的泡泡的特点。
2. 教学新课（1）教师讲解泡泡的制作方法，并示范制作过程。
（2）学生跟随教师一起制作泡泡，注意观察泡泡的形状、颜色和动态。
（3）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的泡泡作品。
3. 实践环节（1）学生分组进行泡泡制作，互相交流、分享制作心得。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察、创新、环保的重要性。
五、教学反思本节课通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
同时，注重环保意识的培养，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，激发学生的创新意识，关注每一个学生的成长。
六、作业布置1. 课后收集有关泡泡的图片，进行观察和分析。
《泡泡飞呀飞》初稿教案
人教版一年级美术《泡泡飞呀飞》教案一·教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。
本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。
二·教学目标：1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。
让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点线面色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。
变废为宝。
能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。
三·教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。
用绘画的方式表现泡泡的特征！难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。
泡泡绘制手法是否有特色！四·教学准备：泡泡器，彩笔，图画纸，然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。
教具准备：油画棒或者水彩笔，吹泡泡的工具，CAI课件等。
学具准备：油画棒或水彩笔，作业纸，铅笔，橡皮，吹泡泡工具。
五·教学过程：一、导入新课（游戏与体验）师：以贝乐虎吹泡泡视频激起孩子们的学习热情，并问：从这些漂亮的泡泡里咱们还能发现哪些奥秘呢？今天我们就来学习泡泡飞呀飞这一课，并板书课题《泡泡飞呀飞》。
二、讲授新课1.师：你喜欢吹泡泡吗（喜欢），今天咱们就来一起玩吹泡泡的游戏好不好（好）？2.师演示吹泡泡，并且提醒学生观察老师吹的泡泡是什么样子的？（形状、颜色及泡泡里有什么）3.学生吹泡泡来体验吹泡泡的乐趣！生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。
一年级下册美术教案-《泡泡飞呀飞》人教版
（3）正确使用绘画工具和材料，保持画面的整洁和美观。
-教授学生如何使用画笔、颜料等工具，提醒他们在绘画过程中注意画面的整洁，避免弄脏画面。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《泡泡飞呀飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过泡泡吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泡泡的美丽和奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“泡泡在美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泡泡的基本概念。泡泡是气体在液体或固体表面形成的球状结构。它们在生活中的各种形态，如梦幻般的色彩和轻盈的质感，给人以美的享受。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的泡泡图片。这些图片展示了泡泡在实际中的应用，以及它们如何带给我们欢乐和创作灵感。
（3）培养创意实践能力，创作出具有童趣和个人风格的泡泡画作。
-鼓励学生在绘画过程中发挥想象，将泡泡与其他元素结合，形成有趣的故事情节。
2.教学难点
（1）表现泡泡的透明感和立体感。
-通过示范和指导，让学生学会运用色彩的深浅、明暗对比，以及线条的透视关系，表现泡泡的透明感和立体感。
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《泡泡飞啊飞》教案
背景介绍：
本课的教学目的通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。
从而引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。
最后学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。
教学理念：
《泡泡飞呀飞》属“综合• 探索”学习领域。
“综合• 探索”学习领域主要采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
本课利用儿童喜欢的游戏方式来发展学生艺术感知能力和造型表现能力，并充分体验活动的乐趣，从而认识美术，产生对美术学习的持久兴趣。
在学习过程中不以单纯的知识、技能传播为目的，而是根据学生不同年龄阶段的身心发展特点与美术学习的实际水平，让学生积极去参与造型表现活动，并在活动中去发现艺术美、去创造美。
教学过程：
一、导入新课：
由学生喜欢的玩具导入
师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）
师：不过，这枪可没有子弹。
那它射出的是什么呢？（师试玩）
生：泡泡。
师：对了。
是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？
生：喜欢。
师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？
生：好！
师：板书课题：泡泡飞呀飞。
二、学习新课：
1、做“吹泡泡”的游戏：
师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（齐答）是圆的。
师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。
请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。
生：有半圆的、8字形的、弯弯的……
师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？
生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……
师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。
同学们都玩的很开心吧！
师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？生：我的泡泡里有裴老师、我的泡泡里有同学的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……
师：哇你们发现了这么多有趣的现象！
师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？……
生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人……
师：同学们的想象力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。
师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊……你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。
生：讨论。
生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……
师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？
生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事……
2、《编儿歌》
师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫《泡泡歌》。
（出示儿歌题目）师：请大家听老师说句子，然后同学们照着老师说的句子来说，看谁说的最有意思！要是自己动脑筋创作出来的。
师：老师引导：汽球是我吹出的泡泡，苹果是大树吹出的泡泡……（出示板书）
生：水泡是小鱼吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、轮子是工人叔叔吹出的泡泡……
3、欣赏
师：下面我们欣赏书中的范作。
说说自己最喜爱那一幅，为什么？
生：我喜欢……
4、示范
师：我们怎样画泡泡可以使画面更加的美呢？看看老师是怎样做的。
（边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致，并介绍几种涂色方法）
生：观察、理解。
三、学生作业
展示学生作品。
学生介绍作品创意，老师评点。
四、课后拓展
1、展示作品
师：实际上我们除了用画的方法表现泡泡，还可以用许多其它的材料表现泡泡。
我们一起来欣赏几件作品。
（出示气球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、图钉做的泡泡等）
生：欣赏。
2、拓展思维
师：你还想用那些材料表现泡泡呢？
生：我还想用大苹果做泡泡、我还想用旧报纸用做泡泡、我还想用废泡沫做泡泡……
师：世界上除了泡泡可以飞以外还有很多东西可以飞，比如说飞机、太空船等。
大家有时间可以在家里也学今天这样画一画、做一做。