2020年人教版美术教案第九册(全册)
人美版九册美术教案
《人美版九册美术教案》一、引言美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要途径，而九年义务教育的学生正处于人格发展和艺术素养培养的关键时期。
人美版九册美术教案旨在通过系统的教学设计和富有创意的活动，促进学生全面发展，提升他们的艺术修养和绘画技巧。
二、课程概述1. 教学目标通过学习《人美版九册美术教案》，学生应：- 掌握绘画的基本技巧和艺术知识。
- 培养对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
- 培养学生的审美意识和独立思考能力。
- 培养学生的创新意识和创造能力。
- 培养学生的团队协作意识和表达能力。
2. 教学内容《人美版九册美术教案》包含以下内容：- 素描基础技法训练。
- 水彩画的基本知识和技巧。
- 中国传统画法的学习和实践。
- 西方绘画风格和艺术流派的介绍。
- 名家作品的欣赏和分析。
- 图像设计和创意表达的实践。
- 实践性项目和班级合作创作。
三、教学方法1. 多媒体教学通过使用多媒体技术，教师能够向学生展示各种绘画技法、艺术作品和创作过程。
通过图像、视频和音频的辅助，学生可以更好地理解艺术概念和学习方法。
2. 示范教学教师可以通过实际绘画过程的示范，向学生展示正确的绘画技巧和方法。
学生可以通过观察、模仿和实践，逐步提高他们的绘画水平。
3. 小组合作小组合作是培养学生团队协作和交流能力的重要方法。
教师可以设计各种小组项目，通过学生之间的合作创作，促进他们的艺术表达和创新能力的发展。
4. 实践项目实践项目是教学的重要环节，通过实际的绘画活动和创作任务，学生可以将所学的理论知识应用于实际情境中。
这样的实践经验可以帮助学生更好地理解和掌握所学的内容。
四、教学安排1. 整体规划《人美版九册美术教案》按照不同主题和技法进行分册，每册包含若干个单元，每个单元包含多个课时。
教学安排可以根据学校的具体情况和学生的学习进度进行调整。
2. 单元设计每个单元包含以下内容：- 单元主题和目标。
- 教学重点和难点。
- 教学方法和活动设计。
人美版第九册美术教案（shang）
人美版第九册美术教案（shang）人美版第九册美术教案(shang)1、肖像艺术课题总第（1）课时授课时间年月日教学内容：1、显性内容能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。
2、隐性内容认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。
通过欣赏艺术作品中的人物，学习人物精神，适时渗透国际主义教育。
教学目标：1、欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品，感受它们的不同。
2、在欣赏的过程中注意把“形”和“神”结合起来。
3、结合人物的外表和神态向同学描述自己喜欢的肖像作品。
教学重点：在欣赏的过程中注重“形”“神”互相结合。
教学难点：在绘画过程中注重“形”“神”互相结合。
教学准备：图片、绘画工具等。
教学过程补充意见一、欣赏1、出示肖像作品（国画、雕塑、油画、版画、线描），让学生在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。
2、出示图片《〈蒙娜丽莎的微笑〉》，这是一幅世界上最伟大，最著名的肖像画。
是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的作品。
画家对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位特别注重刻画,也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系,达到神韵之境,从而使蒙娜丽莎的微笑含义无穷,具有一种神秘莫测的千古奇韵。
很多人都说这是一种神秘的微笑。
3、小结：肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验。
“形”我们都知道是指的人的外表；“神”指的是人的精神面貌和思想。
在优秀的肖像作品中，形神是皆备的，两者缺一不可。
二、学生讨论如何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢？这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情。
去剖析人物的内心世界。
三、猜一猜拿出自己的照片，让你的同桌根据你的神态猜一猜你当时的心情。
并想一想如何进行创造性的表达。
四、画一画选择自己喜欢的肖像图片，用自己喜欢的绘画方式改画。
并可按照自己的理解加上背景。
五、课后拓展从课外书上，网上，杂志上去观察更多的人物肖像，并向同学描述人物的外表和神态。
学校美术课教学必备的人美版第九册教案
学校美术课教学必备的人美版第九册教案（下）作为一门艺术课程，美术的教学需要特定的教材来辅助教师讲授，同时需要科学的教学模式来促进学生的艺术创作能力。
人美版第九册是一本课程教材，它将美术知识进行了系统性的梳理，并且通过图文并茂的方式让学生更加容易理解，掌握知识点。
下面将结合自己的教学经验，阐述人美版第九册在美术教学中的重要性，以及如何利用教材进行教学。
人美版第九册是一本适用于初中二年级学生的教材。
该教材包含了近现代美术作品、中国民间艺术、油画、版画、书法、雕塑等艺术形式的介绍。
相对于其他美术书籍，人美版第九册最大的优势在于它将艺术形式进行了系统性的介绍，让学生对不同的艺术形式有了更加深入的了解。
这对于美术教学来说是非常有帮助的，因为美术作品的艺术形式是多种多样的，为了在教学中更加全面的帮助学生学习，我们需要有一个包含各种艺术形式的教材。
人美版第九册可以很好地胜任这个任务。
人美版第九册的图片和图解非常清晰，有助于学生理解知识点和形式特点。
对于学生来说，美术知识往往比较抽象。
而这本教材通过图文结合的方式，让学生可以更加直观的理解美术作品的特点和形式。
在教学中，我们可以选择几张比较有代表性的图片，让学生在了解作品的同时，观察细节，了解作者的构图、色彩等手段。
这不仅能够提升学生的艺术鉴赏能力，还能够帮助他们更好的在创作中吸收各种美术元素。
人美版第九册对于艺术教育的价值观有一定的引导和提示作用。
书中介绍的美术作品大多都有一定的艺术价值，包括其传播价值、历史价值、审美价值等等。
通过分析作品，让学生认识到美术作品所代表的意义和影响，培养出学生的审美意识和艺术情趣。
在教学的时候，我们可以在教材基础上开展讨论，引导学生思考。
人美版第九册的教学内容严谨，具有针对性。
针对不同的学习层次和需求，教材在细节上做了很多精细的设计，包括细节突出、知识点重点突出、学生思考及创作的引导等。
这为教师提供了更多的操作手段，可以有针对性地对学生进行教育和辅导。
人美版第九册小学美术教案.doc
人美版第九册小学美术教案人美版第九册小学美术教案认识中国画教学目的1、欣赏中国画的作品范例，初步了解中国画的特点。
2、了解学习中国画的笔墨表现技法。
3、掌握正确运用点、线、面进行笔墨练习。
教学重点掌握中国画笔、墨、水分的特性。
教学难点水分的运用和把握。
教具准备毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生纸宣、抹布、报纸等。
课时一课时教学过程1、组织教学。
2、欣赏中国画的优秀范例，让学生了解中国画的魅力。
构图，线条，色彩，书法等方面。
3、介绍中国画使用的材料笔常用的有羊毫、狼毫和兼毫三种。
羊毫的毛质较软，吸水量较大，适宜染色，狼毫毛质较硬，弹性好，适宜勾线，兼毫是狼毫和羊毫的合制，有两着的特性。
墨有油烟和松烟两类，我们常用的有“一得阁”墨汁。
纸生宣纸或吸水性强的毛边纸。
砚塑料调色盘或普通的白瓷平底盘子。
水和盛器调墨洗笔用的杯子一个。
颜料软管国画颜料（水彩颜料也可代替）。
报纸铺垫在桌上，防止弄脏桌子。
抹布用于吸笔上多余的水，课后清理桌面等。
4、讲授笔墨的基本技法；执笔方法中锋运笔时笔杆垂直，笔尖在所画线的中间。
侧峰偏锋运笔。
运笔方法提、按、顿、挫、揉、拖、顺、逆、勾勒、皴、擦等。
用墨焦墨、重墨、浓墨、淡墨、轻墨一次用墨、二次用墨。
5、学生练习，教师巡视指导。
6、教师点评。
二、南瓜和辣椒（中国画）教学目的1、了解国画传统写意瓜果技法。
2、学习写意南瓜和辣椒的简单画法，掌握基本的笔墨技能。
教学重点理解瓜果的形态特征及笔墨的掌握运用。
教学难点如何较好地运用笔墨生动地表现南瓜和辣椒。
教具准备毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生宣纸等。
课时一课时教学过程1、组织教学。
2、指导学生欣赏著名画家齐白石的南瓜，引导学生了解南瓜的特点。
3、欣赏简笔画的南瓜和辣椒，加深学生对它们外形的理解，直观辨别南瓜和辣椒外形的差异。
4、教师示范作画过程，进行具体的技法指导⑴南瓜用色朱砂、藤黄师先把笔润湿，朱砂调些藤黄，笔尖再蘸点颜色，从上而下，自左向右，侧锋用笔，注意浓淡变化，约画五、六笔，每一笔高低变化应有变化。
2020新人教版初中美术九年级上册全套教案
第一单元感受中国古代美术名作第1课独树一帜的中国画教学目标认知目标：深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。
能力目标：运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。
情感目标：学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情。
并理解古代画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。
教学重点使学生深入理解中国画传神写照的内涵，中国古代山水画要表达的意境和中国花鸟画的寓意。
教学难点运用欣赏方法，学生欣赏分析其他作品。
教材分析本节课课堂节奏应由“松”渐“紧”，再由“紧”入“松”，环环相扣。
在讲授的过程中，应注意从学生兴趣入手，大胆设疑，不断激发学生的主动参与意识，充分发挥其主体作用。
赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力，同时进行爱国主义教育。
本节课内容较多，应采用“以点带面”的教学形式，着重从《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》等这些作品入手，深入挖掘其主要的艺术特色、表现形式及思想内涵，并将古代中国画的历史沿革贯穿其中。
通过对典型画家的代表作品的讲授，使学生对古代中国画和文人画家有一个既较为深刻，又较为全面的认识。
教学过程一、组织教学：二、导入新课：提问：什么是中国画？回答：是中华民族传统的绘画样式。
小知识：按技法分：工笔画，写意画。
按题材分：人物画，山水画，花鸟画。
三、新课传授：传神写照——人物画1、通过多媒体，师生共同鉴赏人物画作品。
2、了解中国古代人物画的种类。
人物画按题材分类的种类：人物（表现现实人物或历史故事）；风俗画（表现社会风俗）；仕女图（表现妇女形象）；写真（人物肖像）。
鉴赏作品：（引导学生从作品的内容、题材、表现手法、艺术特点全方面进行鉴赏，了解中国古代人物画艺术特点。
）人物画欣赏，要看它传神从那里表现出来的。
（1）、唐代阎立本《步辇图》提问：唐代阎立本《步辇图》是中国人物画哪一类？回答：历史故事画。
小学美术第九册美术教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学美术第九册美术教案课堂教学设计第周年月日课题肖像艺术学习领域欣赏评述课时 1 教学目标应知：初步了解人物肖像画以形写神的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课本中涉及的中外著名的艺术家。
应会：能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。
教学重点学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。
教学难点对作品内涵（即传神）的认识和理解。
教师可用对比的方法引导学生学习。
教具课件教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图课件播放动画片片断，仔细观察人物的表情有什么变化。
这就是绘画艺术，它用传神之笔表现了人物的内心世界。
今天我们就来学习《肖像艺术》（课题）。
选择课本中你最喜欢的一幅作品，自愿组成小组进行学习。
学习要求：1.艺术家表现的人物有什么特点？2. 画面是如何通过人物刻1 / 3画表现人物神态的？ 3. 从画面中你了解到了什么？请讲给大家听。
4. 你还想知道些什么？把它写下来我们共同探讨。
你看出主人公在干什么吗？学生分组讨论并反馈。
张卿子像图轴》：用国画的形式表现人物飘逸、洒脱的外形。
作品中人物身着浅青色长袍，头戴乌巾，指甲修长，悠然捻须。
画家曾鲸将人物刻画得仪表端雅，仪态安详。
从画面中看出这是一个内心平静、待人友善的长者。
由动画片导入，让学生从最浅显易懂的地方入手，激发学习兴趣。
教师活动学生活动设计意图曾鲸的《张卿子像图轴》是一幅立轴绢本设色人像的局部。
此画高 111.4 厘米，宽 36.2 厘米。
张卿子：诗人兼名医，他编辑的《伤寒论》称之为张卿子伤寒论。
李焕民的《藏族女孩》的画面构图为近距离肖像特写。
美术第九册教学计划、教案
美术第九册教学计划、情况分析学校设置了画室，并配备了各种美术材料，如画夹、石膏、写生凳等等，为学生美术学习创造了基础条件，并且开设了相关的美术门类的社团，如卵石画社、贝雕社、儿童画社，让学生有更多的机会接触美术，丰富了学生课外生活。
、目标要求三、教学进度小班体制下备课规范化的尝试注意细小枝桠的分布，注意变化，有前后左右区别等。
三、 作业评价 四、 预告下节课内容分层 AB:丰富画面，创作一棵有生命的树。
作业 C:运用树叶单元、色彩渐变等方法创作一棵树的造型。
资源 链接鉴于建筑常常和树联系在一起，因此特别在学习建筑之前安排这 一节课。
尽管一直强调说应该重想象、重创造性，可是我认为， 适度的技能练习也是必要的，尤其是对于五年级学生来说，让他 们继续在没有技法支撑的绘画上摸索， 会容易让学生在“眼高手 低”阶段对绘画产生不满足感、挫败感。
本课的树的练习，我尽 量用丰富的色彩来吸引学生的注意力， 几个班级教学下来，我一 直在不断地改进细化示范点，发现各个班级的掌握水平也各不相 同。
出现的问题有：很少学生有耐心去描绘更细小的枝桠、 有学 生只是学会了颜色的变化，但仍然用最笼统的方法画树、树枝的 造型个别仍然很怪，没有按照课堂上教的“向上、伸展”。
当然 不乏有令人惊喜的，在树的造型上进行了大胆的想象和添画。
对 于自己教出来的学生一直能在创作中保持这种大胆的创作风格， 我觉得也能说明我平时的鼓励他们创新、 给他们自信已经起到了 作用，让我暗暗告诉自己仍要保持鼓励他们这种大胆创新的习 惯、勇敢的求异心理。
小班体制下备课规范化的尝试板书 悠悠北山街（树）设计树枝枝桠树叶丛互评体现知识的连贯性小班体制下备课规范化的尝试小班体制下备课规范化的尝试1•提问导入。
（1）教师提问：你见到过哪些安全标识，它们分别有什么含义和作用？（2）引出课题：《安全标识》。
2.分辨标识。
（1）课件播放：出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识的情景录像片段，学生观察这些标识的色彩、图案及形状，以及张贴的位置和所起的作用等。
小学美术第9册教学设计
小学美术第9 册教学设计小学美术第9 册教学设计彩塑人物教学目标：1、欣赏各种喜欢的彩塑人物形象2 、学习彩塑方法，了解彩塑特点3 、用彩泥制作出自身喜欢的人物。
教学重点：了解彩塑人物的制作方法教学难点：用泥塑和色彩装饰结合的方法塑造人物。
教学用具：橡皮泥。
教学过程：教师活动教学意图1、组织教学，稳定同学情绪。
2、引入新课。
1、回忆大家都十分喜欢的《西游记》有水能说说其中的每一个人物特征。
——孙悟空。
机智勇敢——猪八戒。
憨头憨脑——沙僧。
冷静冷静——唐僧。
慈悲心肠可请同学扮演人物的典型动作2 、大家能用彩塑的方法做出来吗？板书课题3、讲授新课1、欣赏书本图片。
①欣赏《西游记》中彩塑人物，了解人物动作和服饰特点②引导同学观察三个和尚的人物动作、表情、从而了解人物性格特点。
简述故事、进行德育教育2、了解彩塑含义用泥塑造形象，并加以彩绘。
故称彩塑3、了解彩塑制作步骤。
①塑造形象。
②阴干、上白色③用色彩装饰作业要求：④明确作业：用泥塑和彩色装饰结合法塑造喜爱的童话人物。
⑤强调个局部衔接, 直到同学用牙签或其他4、同学作业。
巡查同学和时发现做得好的苗头，向全班褒扬。
5、作业展示a. 出示同学作品欣赏，提醒同学依照步骤来做。
b. 安排好下次课的工具。
6、总结新课展示同学作品，提出优缺点。
引导同学进一步完善作品用他们喜爱人物来引起他们的兴趣。
从而拉开教学的序幕。
引导同学先欣赏作品，再自身做作品。
教同学做时要知道泥塑的基本步骤积极引导同学给向好的方面发展，积极褒扬异想天开的同学。
为同学扫清所有障碍积极褒扬好的同学。
教学板书彩塑人物塑造形象阴干、上白色色彩装饰彩塑人物2教学目标：1、通过回忆，欣赏戏曲人物的动势，服饰特点2 、进一步了解泥塑人物的制作步骤3 、塑造自身下的戏曲人物。
教学重点：依据制作步骤塑造喜爱的戏曲人物教学难点：注意人物的动势，服饰特点尽可能生动教学用具：已做好的成品，示范用品教学过程：教师活动教学意图1、组织教学，稳定同学情绪。
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人教版美术教案第九册(全册)
目录：
1万绿丛中 __2色彩的和谐3美丽的纹样4礼物的外套5趣味文字
6地球的新生7古朴精美的华表8鸟语花香9陶泥的世界10诗情画意
11为 __叔叔画张像12会跳的玩具13电脑美术14美术学习纪录袋
15元宵节里挂彩灯16珍爱国宝古代的陶瓷艺术
1、万绿丛中 __
领域：造型·表现
课时：2课时
教学目标：
认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活
教学重点：
认识色彩的对比
教学难点：
如何运用对比色
教学用具：
教师：课件
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布
教学思路：
本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识
教学过程：
第一课时
1欣赏：
(1)出示课题万绿丛中 __
(2)比较：相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2发现：
(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
(2)观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系
(3)在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比如红与绿橙与蓝黄与紫都称为对比色
(4)引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体
3学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来比一比那一组同学画出来的对比色最多
第二课时
1欣赏作品；
绘画(高更凡高卢梭等)雕塑家居服饰等诸多方面对比色的应用学生提出自己的见解
2了解招贴画
欣赏德国和俄国的对比色招贴画
学生分组讨论：
什么是招贴画?
它们有什么特点?
了解元素：标题主题图标注语
3实践：
(1)以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画
(2)学生作业，教师巡回指导
4学生的作品展评：结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评
2、色彩的和谐
领域：造型·表现
课时：1课时
教学目标：
1认识邻近色，掌握邻近色的调配规律
2用邻近色进行涂色练习
3感受色彩的魅力
教学重点：
认识邻近色并掌握其调色方法
教学难点：
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果教学准备：
教师：课件水粉颜料和绘画工具
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布
教学思路：
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的
教学过程：
1引导欣赏：
(1)播放录象，欣赏生活中的邻近色画面
(2)出示课题色彩的和谐
(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别
2目标发展：
(1)什么是邻近色?(出示色轮)
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色如：
黄黄绿绿
红紫紫蓝紫
黄橙橙红橙
(2)寻找邻近色(师生互动)
A家居图片
B生活图片
C建筑图片
(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
(4)师示范邻近色的调配方法
黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色
3实践活动：
(1)作业：用邻近色组织一幅画面
(2)学生动手操作，教师巡视指导
4作业展评
3、美丽的纹样
教学目标：
了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用应会运用以前学过的点线面等装饰方法和夸张变形省略等变化方法来对适合纹样进行装饰培养学生的审美能力和动手能力
教学重点：
学会用几何形自然形等要素点线面来装饰适合图形的纹样
教学难点：
运用点线面三要素及夸张变形等变化方法来设计制作适合纹样
教学具准备：
适合纹样图片资料作画工具等
教学过程：
第一课时
1组织教学导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
(图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣)
学生欣赏图案
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形圆形正方形
生：有的外形像桃子有的像树叶
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形方形
(同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点)
师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
2了解知识掌握方法
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案来说一说，你在哪些地方见过它们?
生讨论发言
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
1)什么是适合纹样?
2)基本形有哪些?
3)我们可以有哪些填充的图案
生欣赏思考讨论
师和生一起总结：1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征2)可以有正方形圆形三角形自然形人造形等3)我们可以用点线面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰
(了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作)
师：在以前我们学过了夸张变形省略等方法，这节课中我们可以用到它们
3构思设计制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状
生作业起稿师巡视辅导
第二课时
1学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评
2学生进一步涂色完成作品师生根据本课学习重点要求进行互评
3教师展示适合纹样在生活中的应用实例：服饰家居等
4学生尝试将自己设计的纹样应用装饰生活物品师生根据本课学习重点要求进行互评
4、礼物的外套
教学目标：
1了解礼物包装的作用
2通过折剪粘等技法，给礼物穿上美丽的外套 3将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装 4让学生感受美化生活用品的乐趣
教学重点：
礼物外包装的设计方法
教学难点：
不同包装材料的巧妙地设计
教学准备：
1学生寻找身边的各种可利用的材料
2课前教师收集不同风格的礼物包装
教学过程：
一引导阶段
1组织教学
2教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱
3导入课题
二发展阶段
1教师展示课件，讲解方行纸盒的包装
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央
(2)用双面胶或胶水接合两边
(3)抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入
(4)将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线另一面做法相同
(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上
2让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流
3教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界
4学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装可以设计单独的包装，也可以设计一组包装
5教师巡视指导
6作业评讲：学生之间，师生之间互相点评
三教学拓展
1可以将包装设计装饰成小动物小娃娃旅行鞋星星等形状
2也可以使用用旧的药瓶饮料瓶香水瓶牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子彩色纸等材料加以美化，利用纸垫金属小圆片等物进行装饰
5、趣味文字
教学目的；
在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣
教学重难点：
1了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法
2提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣
课前准备
1学具：记号笔水彩笔荧光笔
2教具：各种美术字和变体美术字记号笔
教材分析：
通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用
教学过程；
第一课时
1引导阶段
认识基本美术字体及其特点：
出示宋体黑体等基本文字引导学生欣赏其特点
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力
欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字花两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?生--
2发展阶段
认识趣味文字的特点：
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形加工装饰而成的，使之更加夸张突出醒目美观趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象又简洁美观生动有趣等
趣味文字的分类
a笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性
b字形变化：改变字的外形，使之更有造型感
c结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果
d形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体欣赏优秀美术字
内容仅供参考。