小学美术第九册(五年级上册)全册教案人教版
人美版小学美术五年级上册全册教案
做风筝1课时教学目的：１．通过制作风筝，培养学生制作科学玩具的能力；２．在装饰风筝图案的过程中，提高学生的绘画能力。
作业要求：制作一个能够放飞的风筝。
课业类别：工艺制作课。
教学重点：完成风筝外形的制作。
教学难点：使风筝能够放飞。
用具准备：１．教师：风筝成品三个刀子胶水棉线方纸彩纸书２．学生：学具配套材料胶水彩纸铅笔书教学过程：第一节一、组织教学：检查用具准备情况二、导入新课：板书课题——做风筝三、讲授新课：１．风筝的构造：利用风筝的成品演示讲解（１）骨架：支撑整个风筝的架子（２）蒙面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。
（３）尾巴：起平衡稳定的作用。
也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。
（４）提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。
（５）放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。
２．风筝起飞的原理：３．风筝的种类：立体风筝几何形风筝软翅风筝硬翅风筝分带风筝４．带领学生制作几何形风筝的制作：（１）制作骨架（２）糊裱蒙面纸（３）安装提线（４）安装尾巴和左右平衡条（５）连接放飞线５．调试风筝的问题：（１）风筝的中心影响平衡（２）左右对称（３）提线的位置第二节一、组织教学：检查用具准备情况及制作情况二、讲授新课：风筝的装饰及美化１．图案的选择：选用对称的纹样，如金鱼、蝴蝶、青蛙等动物或几何形图案等２．起稿方法：因蒙面纸与竹条粘结处不平，所以不要用铅笔起稿，而是用毛笔蘸浅色。
３．着色的注意事项：选择鲜艳及富有装饰性的色彩，由浅入深。
可多是用暖色，适当加以黑、白、灰、金、银等协调色。
三、布置作业，提出要求：１．形象找准，主意左右对称。
２．充满画面，不要过小。
３．颜色稍稠些，使蒙面纸不至于起皱。
四、学生绘制，教师辅导五、课堂小结：１．展示作业成果，赏析；２．收拾用具。
课后小结：比例与美感２课时教学目的：１．通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；２．了解认识比例美感的规律；３．提高学生的审美能力作业要求：用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化。
五年级上册美术教案-第5课 绘画中的透视现象 ▏人美版 (7)
《绘画中的透视现象》的教学设计教材分析：《绘画中的透视现象》是人民美术出版社出版的小学美术教材第九册第五课的内容。
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“造型、表现”学习领域。
本课意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物的近大远小透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中进而提高空间表现能力，从而提高学生在绘画中的真实感。
学情分析：其实五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，为使学生把感应认知上升到理性认识，教学过称中我还是要通过大量的感性认识来引起学生的兴趣。
透视教学是小学美术教学中的一个难点，因为学生初次接触这种理性化、抽象化的知识会感到难度较大。
教学目标：1、通过学习、观察和分析生活中的透视现象，学生更了解生活中的近大远小的原理。
2、通过学习，学生能初步了解透视现象及基本规律，理解视平线、消失点在透视现象中的应用。
3、通过教学活动提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。
并且有留意观察的习惯和探究生活中的近大远小透视现象的兴趣。
教学重点、难点：1、通过对周围事物的观察、分析和讲解，发现“近大远小”的透视现象。
2、如何运用所学的知识表现身边的景物。
教学过程一、导入新课。
1、播放校园图片，引导学生观察并说一说跑道、围墙、楼梯、地砖等校园里常见的景物远近有什么不同？2、讲解透视现象的概念，导入课题。
板书课题：绘画中的透视现象。
二、探究新知。
1、指导学生观察课本图片，以树木和道路为例，观察由近及远有什么变化？和你的同桌讨论小结：近高远低、近宽远窄、近疏远密。
2、教师小结：透视的基本规律：近大远小、近实远虚（板书）。
3、引导学生分析课本图片《北京颐和园长廊》，讲解视平线、消失点的概念。
4、引导学生自主欣赏霍贝玛的《村道》，再次感受视平线和消失点，体会乡村生活的甜美宁静。
5、引导学生欣赏生活中的透视现象图片，感受生活中的透视现象。
6、鼓励学生在小组内交流生活中的透视现象。
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人教版小学美术五年级上册全册教案电子版一、课程目标本课程旨在培养小学五年级学生的美术素养和创造能力，帮助他们掌握基本的绘画技巧和美术知识，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
二、教学内容本教案包含五年级上册的全部美术课程内容，具体包括如下几个单元：1. 图形与色彩本单元将教授学生如何运用不同的图形元素和色彩组合来创作美术作品。
重点讲解线条的运用、颜色的表现力和配色原则等。
2. 静物与写生本单元将引导学生学会观察周围的事物，并通过写生的方式将所观察到的静物形象真实地表达在纸上。
3. 人物形象本单元将教授学生如何创作人物形象，包括人物的各个部位的绘制技巧以及人物的表情、姿态的描绘。
4. 自然风景本单元将引导学生用绘画的方式表达自然风景的美，教授不同的绘画技巧和技法，如透视、光与影的表现等。
5. 动物与植物本单元将教授学生如何描绘动物和植物的外貌特征，让学生通过绘画的方式了解动植物的多样性。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、示范、实践和互动等。
在课堂上，老师将通过讲解相关理论知识，示范绘画技巧，组织学生实践操作，并提供互动讨论的机会，以促进学生的艺术感知和创造力。
四、评价方式教师将根据学生的课堂表现和作品完成情况进行综合评价。
评价内容包括学生的作品质量、创作思维和艺术表达能力等方面，通过打分或口头评价的方式给予反馈。
五、教学资源教师将准备教学所需的PPT、纸张、颜料、画笔等材料。
同时，也鼓励学生主动收集相关的美术作品和资料，以拓宽他们的艺术视野。
六、预期效果通过本课程的研究，预期能够培养学生的审美情趣和艺术创造力，提高他们的绘画技巧和艺术表达能力，增加他们对美术的兴趣和热爱，为他们未来的美术研究打下坚实的基础。
七、教学计划根据课程内容的安排，具体的教学计划将在教学过程中逐步确定，以适应学生的学习进度和兴趣特点。
教案中将提供每个单元的教学目标、重点内容和教学活动的安排，供教师参考。
五年级上册美术教案-第5课 绘画中的透视现象 ▏人美版 (7)
教学设计：《绘画中的透视现象》教学设计一、教材分析：《绘画中的透视现象》是人民美术出版社出版的小学美术教材五年级第九册第五课的内容。
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“造型、表现”学习领域。
本课意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物的近大远小透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中进而提高空间表现能力，从而提高学生在绘画中的真实感。
二、教学目标1.知识与技能了解什么是透视，以及视平线和消失点在透视中的作用。
掌握透视规律，能运用透视知识表现近大远小的透视现象。
2.过程与方法通过对比、观察和分析等方法，帮助学生了解生活中的透视现象。
3.情感、态度和价值观提高学生的观察能力和分析能力，感受透视现象带来的美感。
二、教学重点、难点1．初步了解视平线和消失点在透视中的作用，掌握透视规律，感受透视现象带来的美感。
2．如何运用透视知识表现近大远小的透视现象。
三、学情分析五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，为使学生把感应认知上升到理性认识，教学过称中我还是要通过大量的感性认识来引起学生的兴趣。
透视教学是小学美术教学中的一个难点，因为学生初次接触这种理性化、抽象化的知识会感到难度较大，这就需要我们提前进行渗透，做好铺垫，如课前提出问题、留观察作业、收集相关资料等。
四、教学资源与工具设计网上收集各种透视现象的图片、名家画作、透视现象的多媒体文件、绘画用的尺子、铅笔、水彩笔等工具。
通过对名家画作的欣赏和临摹，让学生更理解绘画中的透视现象，更深刻的记忆大师的作品也通过基础的透视近大远小表现的。
五、教学过程（一）、导入新课，分析透视出示两张风景图，一张平面的，一张有透视现象的。
提问：哪张图片给你的空间感更强烈？为什么？教师贴出图片。
学生通过对比观察得出：有透视现象的图片空间感更强烈。
小结：离我们近的物体比较高大、宽阔，离我们远的物体比较低矮、窄小。
我们把这种现象称为透视现象。
板书课题：绘画中的透视现象。
人教版小学美术五年级上册美术教案全册
学区2015至2016学年度第一学期五年级美术教学设计教者：学区集体备课组学区小学美术集体备课组成员名单组长：范军翟玉磊成员：孙梅张洁柳娟娟吴生宏杜霞王霞辛春刘泽华赵树元陆金花备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
人教版五年级美术上册教学计划五年级美术学科教学进度计划小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组。
五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来 ▏人美版
唱起来跳起来纬三路小学宋瑛姿教材分析：本课是根据人民美术出版社九年义务教育六年制小学美术教材第九册第十二课《唱起来跳起来》所设计的。
通过本课学习，使学生了解可以应用于人物造型的各种各样的媒材，发现人物的美感并进行艺术创造。
结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的人物艺术造型，通过对身边艺术的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
并在泥塑制作方法基础上，培养学生关注生活的习惯，并培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
教学目标欣赏并了解各种歌舞人物的动态特点，学习我们的祖先用自己灵巧的双手设计的美丽的歌舞人物图案，表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活，提高学生的审美能力。
教学重点生动的泥塑人物设计。
教学难点彩泥手法的熟练掌握。
教学准备彩泥、小工具等。
教学过程一、课前运动：校园集体舞二、导入新课:1. 就像童心舞动的歌词中唱到的，唱起来，跳起来，挥舞快乐的风，唱起来，跳起来，飞扬美丽的虹，今天就让我们带着无比快乐的心情，一起唱起来跳起来（板书）2. 欣赏我国民间美术的图案形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满，人们常常借用一些唱歌跳舞等图案形式与其相关事物的谐音，寓意对幸福的向往与追求，来表达我们对美好生活的向往，激发学生的学习兴趣。
三、讲授新课:1. 五千多年前的艺术沿用至今，形式上这种大胆创造不得不使人发出赞叹。
那么，孩子们，在中华上下五千年的历史长河中，又有多少唱起来跳起来的艺术形式在我们的美术作品中呈现呢？2. 课前，各小组已经搜集了相关资料。
美术课《唱起来跳起来》探究资料汇集表前面几部分都已经完成了吗？好，下面我们就请小老师进课堂，请各组的小老师上台来把你们了解到的知识内容讲给宋老师听，讲给全班同学听。
3.发现探索各小组分享资料内容中国画版画剪纸壁画农民画雕塑4. 师小结并复习示范泥塑人物的制作。
5.布置作业要求:用四年级学过的用线条缠绕法制作的快乐的人，用彩泥来丰富衣着，发型，装饰等，制作出一个唱起来跳起来的人物，来表达此时此刻的心情。
人美版小学美术五年级上册《有人脸的器物》教案
人民美术出版社第九册15.有人脸的器物教学目标：(1)通过本课学习，了解并掌握人物浮雕、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。
(2)利用盘条成型.泥板成型等陶艺技法制作一个有人脸的器物。
(3)了解陶艺技法，并将其运用到美化生活中，提高审美能力。
重点、难点：重点：学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。
难点：创造性地设计一个有特点的人脸器物。
课前准备：紫沙泥一、导入同学们，你们知道这是哪里吗？2008年2月14日，北京朝阳公园草坪上竖起的一座高6米、长30米的巨型“笑脸墙”，这是从全国征集来的4000余张笑脸照片中筛选出2008张，制作成现在我们看到的笑脸墙。
微笑是人类最普通的一种表情，也是我们最想从别人脸上看到的表情。
这些笑脸仅仅是开始，参与奥运、奉献奥运，让我们从每天的微笑开始才是笑脸墙的意义。
你们看这么多的笑脸，却各有特色。
人类的表情是多么丰富生动啊！二、讲授新课古代的中国就有不少用人脸装饰的器物，今天我们就一起来学习《有人脸的器物》。
首先我们一起来欣赏一下大禾人面同方鼎吧。
谁能把自己查阅的资料介绍给同学们呢？（学生用自己的话简单介绍这两件艺术品）1.大禾人面铜方鼎商方鼎呈长方形，立耳，四柱状足，为商代后期鼎常见的样式。
鼎腹的四面各以浮雕式人面作主体装饰，面部较为写实，特征突出，十分醒目。
表情威严肃穆，高颧骨，双眼圆睁，眉弯曲，唇紧闭，双耳肥大。
上饰勾云纹，下有手爪形纹饰。
地衬云雷纹。
鼎腹内壁铸“大禾”两字铭文，此鼎亦被称之为大禾方鼎。
古人为什么要在设计中将人脸运用进去呢？青铜器特别是鼎，作为一种礼器，这上面的人面装饰，主要起到庄严肃穆以及震慑的作用。
但是也有一些不同的人脸装饰，例如人面盉（he），这是商代商代后期的一件容酒器。
该器为大口宽腹圈圆足式，有盖，为具有龙角的人面形，两耳有孔，人面仰天朝上。
器盖与器身连起来看，如同一个仰卧的人头，形态甚为奇异。
这件器皿的人脸装饰是什么样的表情？生回答表情沉稳，稚拙，平静。
人教版小学美术五年级上册美术优秀教案
人教版小学美术五年级上册美术优秀教案第一课《剪纸》课堂目标- 了解剪纸的起源、种类、特点和制作方法；- 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
课堂准备- 剪纸；- 彩纸；- 剪刀；- 胶水；- 尺子；- 铅笔。
课堂过程1. 老师简要介绍剪纸的历史背景、种类和特点，并放映一些剪纸视频。
2. 让学生们找到纸张的“经”和“纬”，并讲解剪纸基本操作方法及注意事项。
3. 给学生们 10 分钟时间，利用彩纸和剪刀制作自己的剪纸作品。
4. 学生自己评价自己的作品，并与同桌分享，并由老师选择一些优秀的作品在班级展示。
相关知识点- 剪纸的历史和种类；- 剪纸的基本操作方法和注意事项。
教学效果评价- 学生们通过本课学以致用，进一步了解到剪纸的知识和制作方法；- 学生们对自己的创作作品进行评价，有助于培养其观察力和审美能力；- 优秀的剪纸作品展示，可以激发学生的创作欲望和研究兴趣。
第二课《丝绸花》课堂目标- 了解丝绸的历史渊源，及其在我国的发展历史；- 研究制作丝绸花，培养学生的动手能力和想象力。
课堂准备- 丝绸；- 剪刀；- 色线；- 微型玻璃瓶；- 空调水杯；- 水彩笔；- 水。
课堂过程1. 老师简要介绍丝绸的历史渊源和在我们日常生活中的应用和重要性，了解丝绸的基本属性和特点。
2. 老师示范如何用丝绸制作花朵，并指导学生们进行制作。
3. 学生们利用丝绸和色线，结合自己的想象，制作自己的花朵。
4. 学生对自己的作品进行评价，并由老师选择一些优秀的作品在展板上展示。
相关知识点- 丝绸的历史和发展；- 丝绸的基本属性和特点；- 丝绸花的制作方法和注意事项。
教学效果评价- 学生们了解到了丝绸的历史渊源和基本属性，加深了对国家文化的认识和了解；- 学生们通过亲手制作丝绸花，锻炼了自己的动手能力和想象力，还有相应的美学欣赏能力；- 优秀的丝绸花作品展示，可以激发学生的创作欲望和研究兴趣。
第三课《水墨画》课堂目标- 了解水墨画的起源和基本特点；- 研究使用水墨画工具和基础技巧；- 锻炼学生的观察能力和想象力。
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小学美术第九册（五年级上册）全册教
案人教版
万绿丛中一点红
领域：造型?表现
课时：2课时
教学目标：
认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活。
教学重点：
认识色彩的对比。
教学难点：
如何运用对比色。
教学用具：
教师：课件。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：
本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。
教学过程：
第一课时
1、欣赏：
（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现：
（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。
比一比那一组同学画出来的对比色最多。
第二课时
1、欣赏作品；
绘画（高更、凡高、卢梭等）、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。
学生提出自己的见解。
2、了解招贴画
欣赏德国和俄国的对比色招贴画。
学生分组讨论：
什么是招贴画？
它们有什么特点？
了解元素：标题、主题图、标注语
3、实践：
（1）以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画。
（2）学生作业，教师巡回指导。
4、学生的作品展评：结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。
施教时间:9月11-15号
课后记
学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。